五年级语文下册第八组25自己的花是让别人看的教案1新人教版2019012832.doc

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资源描述

1、125 自己的花是让别人看的教学目标:1认识 3 个生字,会写 7 个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2有感情地朗读课文,背诵课文第 3 自然段,积累课文中的优美语言。3解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。教学重、难点:理解课文内容,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、 看德国风光片,导入新课:1、教师担任导游的角色,并讲解:德国,有迷人的蓝色多瑙河,有梦幻般的莱茵河畔,有神秘的黑森林总之,德国是一个

2、极富魅力的旅游城市,它不仅风光无限美好,这个民族还有一道十分奇丽的景色。 (把画面停在街道画面上)德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做什么?原来(揭示课题:25、自己的花是给别人看的)2、看了这个课题,你有什么疑问?二初读课文,自学生字新词1刚才同学们提出了那么多问题,那么就让我们带着问题走进课文,边读边思考,课文写了什么事?2引导学生概括课文内容。3自学生词新词。4自学检测:A、 认读生字与写字。B认读词语,体会词语的含义。房东 莞尔一笑 天性 宇宙 真切 脊梁家家户户 应接不暇 耐人寻味 花团锦簇 姹紫嫣红 5、季老第二次到

3、德国,表达了怎样的感慨?抓出中心句。 (课件出示:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!) 2三、再读课文,理解重点词句。1.指名读第一自然段。导语:是呀!爱花的民族很多,为什么德国在其中占重要的地位?德国人种花有何独到之处?请快速浏览全文,用“”画出相关的答案。2.学习课文第二自然段。理解重点句:“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。(1) 请生个别读。正音:“脊梁”读作 j liang;理解“脊梁”的意思。 (因为花朵都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面包括枝干和叶子。显然,德国人养花是给

4、别人看的。 )(2)德国人种花有何特别之处?(从“家家户户”一词可见德国人人爱花;而他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,这种做法实在令人感到惊叹。 )(3)理解“莞尔一笑”的意思。(爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏,这在我们看来是多么不可思议,而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出来了?“莞尔一笑” (轻轻一笑)(4)补充材料:当时,季老先生在哥廷根租住的房子,房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁,是一个典型的德国家庭主妇,善良得像慈母一样。他们只有一个儿子,在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间,就像一位家庭成员一样,一住就是十年。听了这个介绍,你觉得

5、女房东是怎么一个人?简简单单的“正是这样”说明了什么?(德国人爱花,爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用,他们内敛而不张扬,淳朴简单的人生境界,就像花儿一样美丽。 )3、有感情地朗读课文。4、读了这一段,你觉得哥廷根之美,还美在什么?四、布置作业,课外拓展1、 收集你生活中“人人为我,我为人人”的事例。2、 抄写自己感受最深的句子,并初步体会句子的含义。 第二课时一、 读回顾,再感“美丽” 。1.有感情地朗读课文第二自然段。32.说说哥廷根的美丽指什么?二、品读课文,感悟境界。1、引读第三自然段,学习第三自然段。课件出示重点句:走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣

6、红。(1)自由朗读。(2)谈谈读后的感受。 (花多,花美,爱花之真切。 )(3) 理解“花团锦簇” “姹紫嫣红” 。(4)有感情朗读,并背诵。(5)根据课文内容填空。 (课件出示)当你来到德国,漫步在这花的海洋,你一定会惊奇地发现:每一是这样,在屋子里的时候,_ ;走在街上的时候,_,这真是_的境界呀!(6)小练笔,用自己的语言,也可以适当运用课文语言:(课件出示)假如我们来到德国,看到_ 。心想_。(7) (课件出示):人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。理解“颇耐人寻味” 。2.学习第四自然段。(1)德国人爱花,还有哪些地方与众不同?完成小练笔,用自己的语言,也可以适当运用

7、课文的语言:(课件出示)四五十年后,我又到了德国,我发现很多东西变了:_ ,可当我走在街上,抬头一看,又是_ ,是的,_始终没有变。(2)理解句子:“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。 ”四五十年后,作者漫步异乡,置身于花的海洋,他被这个民族的崇高境界深深感动了,此时,作者心中有一个美好的梦想,猜一猜,是什么?三、联系生活,拓展延伸4引导交流:人永远不可能一个人生活在世界上,总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事,为他人服务,别人也在经常为你做事,为你服务。你有没有发现自己身边也有“人人为我,我为人人”的境界,试举例谈谈:(课件出示)在家庭里,_;在学校里_;在社会上,_。四、总结全文,激发阅读兴趣1.朗读全文,说说读了文章的感受。2.推荐读书:季羡林散文 、 季羡林先生等。板书设计: 25 自己的花是让别人看的奇丽的景色!人人为我 我为人人 奇特的民族!

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