教育研究选题与设计

1、理论构思具体化并得到初步验证的方法是 ( )（A）理论假设（B）建立指标体系（C）实验研究（D）理论推4 教育研究的指标体系的上下层是一种充分必要的构成关系、种属关系，同一层次的指标之间是_的。
( )（A）包容（B）排斥（C）并列（D）对立5 建立教育研究指标体系的方法有多种，但大致可分为理论导引方法和 ( )（A）数学方法（B）统计学方法（C）逻辑学方法（D）心理学方法6 教育研究中，形成与检验理论构思的研究方法应该是 ( )（A）以定性分析为主（B）以定量分析为主（C）定性分析与定量分析相结合（D）视具体情况，或采取定性分析，或采取定量分析7 在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法” ，研究方法的选择首先取决于( )（A）研究时间（B）研究目的（C）研究对象（D）研究内容8 取样的第一步是明确 ( )（A）规定总体（B）取样的随机性（C）取样的代表性（D）合理的样本容量9 系统随机取样又称为 ( )（A）分层抽样（B）类型抽样（C）机械抽样（D）配额抽样10 把总体的每个观测单位依次编上号码并做成签，多次抽取进行取样的方法。

2、发展的需要（D）学校发展的需要3 在文献中，以作者本人的实践为依据而创作的原始文献属于 ( )（A）一次文献（B）二次文献（C）三次文献（D）四次文献4 下列属于一次文献的是 ( )（A）索引（B）论文（C）手册（D）文摘5 教育文献中的动态综述、专题评论、进展报告等属于 ( )（A）零次文献（B）一次文献（C）二次文献（D）三次文献6 在历史研究中，文献检索与搜集资料的程序一般是 ( )（A）搜集资料先于文献检索（B）文献检索先于搜集资料（C）两者合一（D）没有联系7 以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。
这种文献的检索方法是 ( )（A）跟踪法（B）回溯法（C）顾查法（D）逆查法8 以课题研究的时间作为始点，按由近及远、由新到旧顺序查找的文献检索方法是 ( )（A）顺查法（B）逆查法（C）跟踪法（D）直线法9 教育科学研究的理论构思一般应包括的内容是( )（A）表述问题、界定概念、形成思路（B）查阅文献、制定方案、选择方法（C）提出假设、形成思路、选择方法（D）提出问题、查阅文献、制定方案二、填空题10 选题包括两。

3、究提出的问题的是( )。
（A）学校德育的社会统一要求与发展个性关系的研究（B）关于教育经费占国民生产总值增长的速度比例、保障机制问题（C）中学生早恋观象的产生与矫正（D）关于减轻中小学生课业负担过重问题3 选题的基本要求包括( )。
（A）问题有研究价值（B）问题提出有一定的科学理论依据和事实依据（C）问题研究要有可行性（D）以上都是4 选题要有一定的可行性，条件之一就是要具备一定的客观条件，下列不属于客观条件内容的是( ) 。
（A）物质设备和经费（B）一定的人力资源（C）选题的关键时期（D）理论基础5 衡量选题有无价值或价值大小，主要看选题的( )。
（A）应用价值和学术价值（B）物质价值和精神价值（C）实践价值和理论价值（D）社会价值和教育价值6 一个好的教育研究假设应具有的特点是( )。
（A）科学性（B）推测性（C）可检验性（D）以上都是7 教育研究假设的作用不包括( )。
（A）可以使研究者明确研究的内容和方向（B）对研究与解决问题做了预见性规定（C）进一步验证了研究课题（D）为收集事实、分析和解释材料提供了框架8 按照研究假设的形成，可以分为归纳假设、演绎假设和( )。

4、述正确的是( )（A）研究问题与研究假设没有直接联系（B）研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的（C）研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性（D）研究问题就是研究假设4 标志着课题研究的构思阶段基本结束的是( )（A）研究工作计划的完成（B）研究方法的确定（C）研究对象的成功选择（D）课题论证的完成5 要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )（A）历史研究法（B）观察法（C）实验法（D）调查法6 教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是( )（A）必要性问题（B）可能性问题（C）能力问题（D）时机问题7 在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法” ，研究方法的选择首先取决于( )（A）研究时间（B）研究对象（C）研究目的（D）研究内容8 取样一般要遵循四个要求，以下哪一个不属于这些要求( )（A）随机性（B）代表性（C）合理的样本容量（D）保证不出现无效样本9 对于研究问题的选题，我们提倡( )（A）大、泛、新（B）实、利、新（C）实、小、新（D）泛、深、。

5、2.对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( )（分数：2.00）A.课题论证B.课题审查C.课题申报D.课题选择3.选择研究问题的首要的基本原则是( )（分数：2.00）A.需要性原则B.科学性原则C.创造性原则D.可能性原则4.对研究问题与研究假设关系的表述正确的是( )（分数：2.00）A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D.研究问题就是研究假设5.标志着课题研究的构思阶段基本结束的是( )（分数：2.00）A.研究工作计划的完成B.研究方法的确定C.研究对象的成功选择D.课题论证的完成6.要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )（分数：2.00）A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法7.教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是( )（分数：2.00）A.必要性问题B.可能性问题C.能力问题D.时机问题8.在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于( )（分数：2.0。

6、个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题（D）来源于对前人和他国教育信息的分析与解读2 中学教师王老师根据教学观察和教学反思将自己的硕士论文的选题定为“学业不良学生的学习习惯改进的行动研究”。
这一选题属于（A）社会变革与发展对教育研究提出的问题（B）学科理论深化、拓展或转型中产生的问题（C）研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题（D）来源于对前人和他国教育信息的分析与解读3 博士生小张根据自己所学的学科发展史将自己的博士论文选题定为“x 学科元研究”。
这一选题属于（A）社会变革与发展对教育研究提出的问题（B）学科理论深化、拓展或转型中产生的问题（C）研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题（D）来源于对前人和他国教育信息的分析与解读4 下列选项不是依据假设的形成所作的分类的是（A）归纳假设（B）演绎假设（C）研究假设（D）预测假设5 将研究假设分为描述性假设、解释性假设、预测性假设的分类角度是（A）假设的形成（B）假设的性质和复杂程度（C）假设的含义（D）假设的作用6 下列选项不是假设涉及的主要变量是（A）自变量（B）因变量（C）无关变量（D）全局变量7 下列选项不是自变。

7、个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题（D）来源于对前人和他国教育信息的分析与解读2 中学教师王老师根据教学观察和教学反思将自己的硕士论文的选题定为“学业不良学生的学习习惯改进的行动研究”。
这一选题属于（A）社会变革与发展对教育研究提出的问题（B）学科理论深化、拓展或转型中产生的问题（C）研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题（D）来源于对前人和他国教育信息的分析与解读3 博士生小张根据自己所学的学科发展史将自己的博士论文选题定为“学科元研究”。
这一选题属于（A）社会变革与发展对教育研究提出的问题（B）学科理论深化、拓展或转型中产生的问题（C）研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题（D）来源于对前人和他国教育信息的分析与解读4 下列选项不是依据假设的形成所作的分类的是（A）归纳假设（B）演绎假设（C）研究假设（D）预测假设5 将研究假设分为描述性假设、解释性假设、预测性假设的分类角度是（A）假设的形成（B）假设的性质和复杂程度（C）假设的含义（D）假设的作用6 下列选项不是假设涉及的主要变量是（A）自变量（B）因变量（C）无关变量（D）全局变量7 下列选项。

8、的表述，正确的是( )（A）研究问题与研究假设没有直接联系（B）研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的（C）研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性（D）研究问题就是研究假设4 课题研究构思阶段基本结束的标志是( )（A）研究工作计划的完成（B）研究方法的确定（C）研究对象的成功选择（D）课题论证的完成5 为了解直观性教学原则的内在规律和因果关系，应选择的研究方法是( )（A）历史研究法（B）观察法（C）实验法（D）调查法6 在考察教育科研选题存在的可行性条件时，除客观条件和主观条件外，还需考虑的一个条件是( )（A）必要性问题（B）可能性问题（C）能力问题（D）时机问题7 教育研究中不存在绝对的“最优方法” ，研究方法的选择首先着眼于 ( )（A）研究时间（B）研究对象（C）研究目的（D）研究内容8 一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文” 方法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。
在这个实验中，其设计特点是( )（A）单组仅后测设计（B）单组前后测设计（C）准实验设计（D）真实验设计9 应用基础研究成果或有关理论解决教育实际。

9、证内容的是( )。
（分数：2.00）A.先研究什么，再研究什么，最后做什么B.课题研究方法和手段的合理性就是要针对不同的研究目的和问题选择适当的方法C.对课题研究基本思路进行论证D.课题研究要按照一定的步骤，符合教育研究的基本要求4.衡量选题有无价值或价值大小主要看选题的( )。
（分数：2.00）A.应用价值和学术价值B.物质价值和精神价值C.实践价值和理论价值D.社会价值和教育价值5.教育研究中不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先着眼于( )。
（分数：2.00）A.研究时机B.研究对象C.研究目的D.研究内容6.研究计划的基本内容不包括( )。
（分数：2.00）A.对研究课题目的及意义的简要说明B.课题研究基本内容及预计突破的难题C.课题研究基本思路论证D.课题的研究思路、方法及研究进度7.下列对于研究假设的表述，正确的是( )。
（分数：2.00）A.教师的学历和教学经验与学生的学习成绩呈正相关B.中学生的物理成绩和数学成绩都好C.中学生的物理成绩和数学成绩呈正相关D.教师的教学经验与学生的学业成绩是否呈正相关8.下列关于假设表述的规范性要求中，错误的是( )。
（分数：2.0。