英语教学论

1、选择题必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题;3.考生答题必须答在答。

2、秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题.每段对话仅读一遍.第一节共 5 小题;每小题 1.5 分,满分 7.5 分听下面 5 段对话.每段对话后有一个小题,从题中所给的 ABC 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置.听完每段对话后。

3、stivalAdmission to the Seymour Apple Festival is free and so is the entertainment More than 15,000 people from all over 。

4、实践,什么是教育技术,教育,技术,信息技术,教育信息技术,我所理解的教育技术,教育技术,利用现代教育技术调动学习英语的兴趣,培养学生学习英语的兴趣. 利用信息技术创设真实情景,激发学生学习英语的兴趣. 运用信息技术培养创造思维能力,激发学生。

5、人文环境营造和优化能力有限,一大学英语教学模式模式设计,教学中现状 客观:三本 应试 主观:教学模式单一,教学理念模糊 思考:如何获得外语能力 教授游泳和骑自行车的启示 教学模式的追问:投入与产出;绩效,一大学英语教学模式模式设计,一大学。

6、对比,三研究方法,文献研究,调查研究,行动研究,四研究步骤,一2015年1112月:申报立项阶段 填写申报书,搜集相关资料:确定研究对象研究主题研究方式 二2016年1月10月:探索研究阶段 在实验组中普及并使用口语100智能听说软件,并一。

7、标,培养学生的综合语言运用能力,包括以下五个方面,三把握课程目标,听读 理解汲取技能 看 既是学习手段,1.语言技能 又是学习内容说唱 表达倾吐技能 演写 语言技能具体以能做什么为主要内容,如二级指标唱3040首歌,表演诗歌歌谣3040首。

8、尝试. 一教师要注重课本知识与课外延伸阅读与实践的充分结合. 教师可以挑选一些与课本知识相关的英语课外阅读书目,让学生分小组地进行阅读和交流,这样一来,既可以为学生之间的相互学习交流提供了机会,同时还可以加深学生之间的情谊,这也符合素质教育。

9、会发展的高素质人才. 一打破传统教学,引导学生思维转变 培养学生的核心素养首先就应当调整和改变传统 的教育教学模式.传统的英语教学模式下,教师采用的是一对多满堂灌的教学方式,在教学活动中没有真正的做到 授之以渔 .传统的教学模式下的英语教学。

10、维能力进一步发展的过程.核心素养应具有可教性,这反映了教学在培养学生核心素养中的重要作用.对于中国人来说,英语是一 门外语,学习英语有利于我们经济文化科学技术国家安全等领域开展对外交流与合作,也有利于我们通过英语来学习科学文化知识.但是,如。

11、we learn English,How can we learn it well,What should we do,STEP 01,STEP 02,STEP 03,中国情怀,国际视野,跨文化沟通能力,课程目标,英语课程内容的六大要素,A。

12、农村小学英语现状 随着科技的发展时代的进步,使得英语的重要性日益突出.从上个世纪的初中开设英语课程到本世纪小学开设英语课程,足以体现整个社会对英语的重视. 但是,全社会对小学英语的重视大部分是停留在口头上,真正落实到实际行动的还很少,跟不。

13、的满堂灌变成了要尽可能充分调动发挥学生学习的积极性和多样化的学习方式,从讲台,走向学生,贴近学生,参与到学生的学习活动中,使教学向着师生互动交流,共同发展靠拢.学生通过教师的点拨诱导,在课堂里习得 学习语言的经验,并通过反复实践积累,形 成。

14、scall thirstydifferent theaterfoot womanWarmingup activities目 录思 维导图思维导图的定义 应用于教学的理论基础小学英语教学的案例 思维导图的优势如何绘制思维导图一思维导图的定义二。

15、allery.com,实验教材结构体例,www.themegallery.com,一学习教材,理解教材,案例 内容 详解,实验 内容 综述,教材内容,www.themegallery.com,Listen read say,1.用专有名词指。

16、10年获省教育厅批准为省级教学团队;,二近四年成绩2.教学比武,1国家级讲课比赛2013第四届外研社杯全国高校外语教学大赛总决赛三等奖 程蓓 2012首届全国高校青年教师教学竞赛文科组三等奖 程蓓2省级讲课比赛2012湖南省普通高校教师课堂。

17、原则. 关键词:开设背景 农村小学特点 英语教学特点 原则 一小学开设英语课的背景要求 一小学 开设英语课是社会发展的需要 21 世纪,知识经济的发展使人类进入了一个学习社会.科学技术发展迅速,国际竞争也日趋激烈,世界范围的综合国力的竞争。