1、,HS八(下) 教学课件,第20章 数据的整理与初步处理,20.1 平均数,1 平均数的意义 2 用计算器求平均数,学习目标,1.掌握平均数的概念，会求一组数据的平均数.（重点） 2.会用平均数解决实际生活中的问题.（难点） 3.会用计算器求平均数.,7 6 5 4 3 2 1,A B C D,平均数,先和后分,移多补少,如图A、B、C、D四个杯子中装了不同数量的小球，你能让四个杯子中的小球数目相同吗？,平均水平,情景引入,当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”，“A 篮球队队员比B 队更年轻”等诸如此类的说法时，你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这些判断的吗？,数学上，我们常借助
2、平均数、中位数、众数、方差等来对数据进行分析和刻画.,平均数,新课讲解,2018年重庆7月中旬一周的每天最高气温如下：,你能快速计算这一周的平均最高气温吗？,新课讲解,（1）影响一场比赛成绩的有哪些因素？ （2）如何衡量两个球队队员的身高？ （3）怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”？ （4）要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些数据呢？,新课讲解,哪支球队队员的身高更高？哪支球队的队员更为年轻？你是怎样判断的？与同伴交流.,新课讲解,小明是这样计算北京金隅队队员的平均年龄的：,平均年龄 =（191+224+232+262+271+282+291+351）（1+4+2+2+1+2+1+1）=2
3、5.1（岁） 你能说说小明这样做的道理吗？,新课讲解,日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”.一般地，如果有 n 个数据 x1，x2，xn，我们把 表示这组数据的平均数，用“ ” 表示 ，即,平均数的概念,新课讲解,植树节到了, 某单位组织职工开展植树竞赛, 下图反映的是植树量与人数之间的关系.,0,请根据图中信息计算： (1)总共有多少人参加了本次活动？ (2)总共植树多少棵？ (3)平均每人植树多少棵？,例1,新课讲解,解：（1）参加本次活动的总人数是1+8+1+10+8+3+1=32（人）. （2）总共植树38+41+510+68+73+81=155（棵）. （3）平均每人
4、植树 （棵）.,0,新课讲解,某班级为了解同学年龄情况，作了一次年龄调查，结果如下：13岁8人，14岁16人，15岁24人，16岁2人求这个班级学生的平均年龄（结果取整数）,解：这个班级学生的平均年龄为：,所以，这个班级学生的平均年龄约为14岁,新课讲解,丁丁所在的八年级（1）班共有学生40人.下图是该校各班学生人数分布情况： （1）请计算该校八年级每班平均人数；（2）请计算各班学生人数，并绘制条形统计图.,圆 代表 总体,扇形 代表 部分,利用扇形的大小来表示部分占总体的百分比大小的统计图叫做扇形统计图.,例2,新课讲解,解:,八年级总人数是:,4020%=200(人),八年级每班平均人数是
5、:,2005=40(人),班级人数是:,2班: 20023%=46(人),3班: 20020%=40(人),4班: 20018%=36(人),5班: 20019%=38(人),新课讲解,根据表格数据制作各班人数的条形统计图.水平线上超出部分与下方不足部分在数量上有什么关系？,人 数,40,班级,46,40,36,38,超出平 均线的数 量和与低 于平均线 的数量和 相 等,新课讲解,思考,你可以根据计算器使用说明书动手试一试，了解怎样修改已经输入的数据，怎样简便地输入多个相同的数据.,用计算器求八年级各班学生的平均数,新课讲解,用计算器求平均数,1.某商场用单价5元每千克的糖果1千克, 单价7
6、元每千克的糖果2千克,单价8元每千克的糖果5千克, 混合为什锦糖果销售, 那么这种什锦糖果的单价是_. (保留1位小数),7.4元,2. 某次数学测验成绩统计如下: 得100分3人, 得95分5人,得90分6人, 得80分12人,得70分16人, 得60分5人, 则该班这次测验的平均得分是_.,78.6分,随堂即练,3.已知:x1,x2,x3, x10的平均数是a，x11,x12,x13, ,x30的平均数是b，则x1,x2,x3, ,x30的平均数是（ ）A.(a+b) B.(a+b) C.(a+3b)3 D.(a+2b)3,D,4.若x1,x2, xn的平均数为a. (1)则数据x1+3,x2+3,xn+3的平均数为 . (2)则数据10x1,10x2, ,10xn 的平均数为 .,a+3,10a,随堂即练,解: 甲的平均成绩为 ，,5.如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应聘者的平均成绩，应该录用谁？,显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲,随堂即练,平均数,概念,计算公式,用计算器求平均值,课堂总结,
