1、1语文园地七教学设计【教学目标】1.认识 8 个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方法。2.学习分辨形近字。3.理解八个词语的意思，会用词语造句，培养想象力和语言应用能力。4.学习左上包围和右上包围的字的“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。5.正确、流利、有感情地朗读和积累关于学习的名言。6.和大人一起正确、流利、有节奏地读孙悟空打妖怪 ，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。【教学重点】掌握“加一加、减一减”的识字方法；准确分辨形近字；能在田字格中正确书写左上包围和右上包围的字。【教学难点】读准“日积月累”中的名言，了解名言大意并能熟读成诵。【教学准备】多媒体课件汉
2、字偏旁部件的字卡【课时安排】1 课时【教学过程】一、导语有一天，孙悟空和师傅师弟们走到一座山上，突然刮来一阵风。这阵风好大呀，吹得人眼睛都睁不开了。等风过后，徒弟们突然发现，师傅不见啦！正在他们急得团团转时，从天上飘飘悠悠下来一张纸。二、创设情境，趣味识字闯关解难1.识字加油站纸上面写着：完成下列题目才能离师傅近一些。加一加：口 月 山 王 少 半 夕 见 （ ） （ ） （ ） （ ）减一减：飘-风=（ ） 校-木=（ ） 张-长=（ ） 甜-舌=（ ） 出示第八单元的部分生字，想一想，其中哪些字可以用加一加的方法识记，哪些可以用减一减。娘 卫 治 奇 颗 吐 啦 巾2成功闯过第一关，眼前突
3、然出现一条路，指向前方。2.字词句运用突然一条河挡住了去路。正在他们发愁的时候，河边草地上突然出现一些字：能分辨出下列形近字，还能用下列词语说话，会离师傅更近一些。出示：（1）比一比，填一填。午 牛 己 已 刀 力 人 入中（ ） （ ）经 （ ）气 （ ）们水（ ） 自（ ） （ ）片 出（ ）（2）选择几个词语(最少三个）说一段话。花朵 笑声 阳光 草地告诉 歌唱 跑步 喜欢认读填空并说一说两个形近字的区别。闯关成功，河面出现一条船。3.书写提示（1）出现一个山洞，里面有两条岔路，该走哪条？出现一块石碑，上面刻着：请正确美观书写下列字。床 左 居 包（田字格出示）（2）复习几个字的笔顺，想
4、一想他们在结构和写法上有什么相同之处。 （总结左上包围和右上包围的字要先外后内的笔顺规则）（3）请大家按照正确的笔顺书写这四个字，并要写到最漂亮。（4）选择优质作品上台展示。教师从卷面、结构、力度等方面评价，并提出，在笔顺正确的基础上才能写得这么漂亮。（5）闯关成功，洞壁出现箭头指向其中一条岔路。4.日积月累（1）出现一扇门，门上贴着一张纸：选择合适的名言填空，背诵四句名言，就可以见到师父。（2）根据书上 99 页的四句名言，填空。同学们，如果学习中遇到不懂不会的地方，千万别不好意思，一定要 ， 。遇到困难别放弃，只要努力想办法就一定能克服，要 ， 。读书是学习的重要途径，一本书反复读，可能每
5、次都有不同的收获，所以董遇说 ， 。另外，我们还要多出去见识世界，开阔眼界， ， 。（3）老师强调“好”与“见”的读音，并讲这四句话的出处，学习这些古代名人成功的学习方法和精神：3论语是孔子的弟子及再传弟子编写而成。孔子是我国古代著名的大教育家。古人把公信力比较高的人都称子，所以孔子原名孔丘，字仲尼，被人尊称为孔子。 荀子是战国末期著名文学家、思想家荀况的著作集。董遇是三国时期人，以好学闻名。董其昌是明代著名书画家。（4）尝试背诵。（5）闯关成功，唐僧出现，救援成功！三、迁移阅读唐僧师弟四个人历经八十一难才取得真经，除了几个人团结一致以外，还多亏孙悟空的坚持和勇敢。请同学们读一读孙悟空打妖怪 ，想一想孙悟空在遇到麻烦时，是怎么做的。1.自己读，把不熟的字圈出来多读几遍。2.同桌一起读，读完讨论。3.抽生回答。4.抽生读，鼓励用不同的表情、动作表现对儿歌中正反两面人物的不同情感。5.全班一起读，可以边读边打节奏。6.布置作业：回家把这首儿歌唱给父母听。四、总结这节课大家为了帮助孙悟空，又是认字又是写字，还学会了四句名言和唱儿歌，相信大家是既辛苦又快乐！
