1、1第 14 课 文艺复兴学习目标知识目标：了解文艺复兴运动的时间和性质、兴起原因主要成就。能力目标：通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争。情感目标：通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。重难点 重点：人文主义、文艺复兴主要成就难点：对文艺复兴背景和性质的分析学法指导 学习流程及内容 课堂随笔熟读教材，看课本找答案，在 课本上划一划。划横线处，写一写。别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助，对没有疑问的内容，要 尽量记住！相信你能行。合作交流分享质疑认真准备大胆展示梳理知识
2、强化记忆认真审题精挑细选一、 自主学习（展标独学）1、 背景：政治：罗马教皇与天主教会禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步和科学发展。经济：意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）。文化：意大利较多地保留了古希腊、古罗马的古典文化。2、 概念：时间：性质：3、 发源地：4、 核心思想：5、 历史意义：6、 代表人物及作品：但丁（先驱）：地位（恩格斯的评价）:代表作品：（主要内容及艺术成就）莎士比亚：代表作品：艺术成就：二、合作探究（对学群学）以人为本，关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之一，早在文艺复兴时期人们就开始倡导个性，崇尚人性。请回答：(1)请你说说文艺复兴时期最初从哪个
3、国家兴起?它的本质是什么?举出文艺复兴时期的重要代表。(任举两例)2(2)请你选择文艺复兴时期的任何一项作品，来谈谈它是如何体现人文主义思想的。(3)你认为现在提倡人文主义思想有什么意义?人文主义强调个人的力量，提倡发扬人的个性，有利于激发个人的潜能，充分调动人的工作和学习主动性和积极性，有利于实现人的价值。三、自主展示（质疑点评）针对存在的问题，交流、质疑，突破重难点，巩固提高。（口头展示）四、整理学案（归纳小结）识记本节课知识点，理清主要线索。对自己回答不完善，不规范的地方用红笔进行纠正，把做错的题和需要记的笔记进行整理。五、自主检测（巩固提升）1文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是(
4、 )A资本主义萌芽的产生 B教会势力较弱C聚集了许多文化名人 D保留了较多的古希腊和罗马文化。2恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是( )A提出了建立资产阶级政权的要求B它没有将古代文化古为今用C它没有准确地揭示这场运动的实质D它没有将古罗马、古希腊文化全部复兴出来3. 恩格斯说:封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的他是旧时代最后一位诗人,同时又是新时代最初的一位诗人.”这位诗人是 ( )A.但丁 B.达芬奇 C.哥伦布 D.达伽马4.温家宝总理在同文学艺术家谈心中认为：文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。文艺复兴时期，揭露和批判的矛头主要是针对( )A封建君主专制制度 B天主教会的神学统治C贵族的特权制度 D封建地主土地所有制5.下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜访了文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了但丁的悲剧哈姆雷特，他们还欣赏了达芬奇的蒙娜丽莎。你认为剧本中应该修改的地方有（ ）A、 B、 C、 D、6.下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ）A、是希腊、罗马古典文化的复兴 B、14 世纪兴起于意大利C、是资产阶级新文化的兴起 D、其核心思想是人文主义收获感想
