1、115.大航海时代学习目标知识目标：掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四次重要远航经过。能力目标：通过提问作答分析的引导学习的方式，培养学生不断思考、独立学习的思维能力。情感目标：感受和学习航海家们勇于进取的探索精神；认识新航路开辟促进了整个人类社会的发展。重难点 重点：开辟新航路的原因和影响难点：地理大发现使世界日益成为一个整体学法指导 学习流程及内容 课堂随笔熟读教材，看课本找答案，在 课本上划一划。划横线处，写一写。别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助，对没有疑问的内容，要 尽量记住！相信你能行。合作交流分享质疑一、 自主学习（展标独学）1、背景(原因)：（）经济根
2、源（根本原因）：15 世纪末，西欧各国 的发展。（）社会根源（物质动力）： 欧洲人对黄金的狂热追求， 的诱导。（）商业危机（直接原因）：奥斯曼土耳其控制了 ，引起商业危机。 2、条件（1）主观条件： 和 王室的支持。（2）客观条件： ， 。3、经过时间 人物 国籍 支持王室 开辟的航路 方向葡萄牙 沿非洲西海岸经大西洋到达好望角从欧洲经大西洋到美洲的新航路葡萄牙 从欧洲经大西洋绕过好望角经印度洋到达印度麦哲伦及其同伴葡萄牙欧洲大西洋麦哲伦海峡太平洋印度洋非洲南端欧洲提示：曾经抵达或绕过好望角的有 ， ；当时人们一直相信地圆学说，认为从欧洲出发向东和向西都能到达亚洲，请写出最终开辟出这两条新航线
3、的航海家。_，_。4、影响：二、 合作探究（对学群学）阅读下列材料，回答问题。材料一：“新航路的开辟，有着深刻的经济根源和社会根源。由于欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。商业危机促使欧洲人开辟新的航路。因为陆上交通被奥斯曼帝国切断，同时开辟新航路的条件也已具备。”（）根据材料一，指出新航路开辟的原因。材料二：马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所。”（）1992 年是哥伦布航行到美洲 500 周年，欧洲许多国家纷纷举行纪念2认真准备大胆展示梳理知识强化记忆认真审题精挑
4、细选活动，为其立碑，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满，他们打出一条标语上写：“你们庆祝的是我们的苦难”。结合材料二，分析美洲印第安人后裔为什么说“你们庆祝的是我们的苦难”？（）对哥伦布开辟欧洲到美洲的航线，有人歌颂，有人谴责。那么客观、公正地评价历史事件应遵循哪些主要标准和方法？答：是否顺应历史发展潮流；是否推动生产力的发展；是否符合人民的利益和愿望；把历史事件置于特定的历史环境中加以评价，主观目的和客观作用分别评价；全面的观点，一分为二的方法。三、自主展示（质疑点评）针对存在的问题，交流、质疑，突破重难点，巩固提高。（口头展示）四、整理学案（归纳小结）识记本节课知识点，理清主要线索。对自己
5、回答不完善，不规范的地方用红笔进行纠正，把做错的题和需要记的笔记进行整理。五、自主检测（巩固提升）1、“虽然远航的目的是寻求黄金，但通过实地考察探明了地球上的海洋是相通的，证明了地球是圆形的，这对科学的发展和人们宇宙观念的更新具有重要意义”。这表明新航路的开辟（ ）A推动了地理大发现和科学进步 B满足了宗教人士扩张天主教的愿望C反映了西欧工商业发展的要求 D使西欧走上殖民扩张的道路2、西欧 15 世纪出现“寻金热”的主要经济根源是（ ）A、资产阶级的社会地位上升 B、封建主奢侈腐化浪费大量财富C、金银大量外流造成货币枯竭 D、商品经济的发展造成金银短缺 3、最先开辟从大西洋经好望角，横穿印度洋
6、到达印度航路的航海家是（ ）A迪亚士 B达伽马 C哥伦布 D麦哲伦4、新航路开辟的过程中，对当时的地圆学说提供了确证的是 （ ） A 达伽马的航行 B 哥伦布的航行 C 迪亚士的航行 D 麦哲伦的航行415 世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括（ ）A为迅速勾通东西方的经济文化交流B马可波罗行纪的流传，诱使他们到东方去实现黄金梦C商品经济发展和资本主义萌芽出现，使其狂热追求货币和渴望获得黄金D奥斯曼帝国控制着东西方通商要道5、“1520 年 11 月 28 日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在 3 个月 20 天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水”材料中“我们”的活动( )A.揭开了地理大发现的序幕 B.证实了地圆学说的正确性C.确立了欧洲对世界的统治 D.彻底否定了宗教神学说教收获感想
