1、专题八 语言文字运用选择题,-2-,-3-,近年来,课标全国卷题量固定,共22个小题。其中第17至21题为语言文字运用部分。这一部分,可依据答题形式分为选择题和表达题两块。选择题3个,共9分,题量和分值相对稳定,但考查的角度和形式在近三年不断翻新,是整个试卷中的“多震地带”。对这一部分的复习,要立足于不变的知识能力,来适应不断变化的考查形式。,题点1 成语辨析题 入情入境,明察细微,高考对成语(包括熟语)的考查,定位在“正确使用”,这一定位可以从两个方面来理解:其一,是在辨析中考查“使用”是否正确;其二,是在语境使用中进行考查,且题型灵活多变,如“六选三”、近义成语辨析等。2018年高考课标全
2、国卷则在语境中考查,要求从备选成语中选择最恰当的一组填入句子或语段。备选成语通常是意思相近、容易混淆的近义成语。辨析近义成语应该遵循“词不离句”的原则,只有准确地把握语境,才能找到辨析近义成语的诀窍。,-6-,-7-,近义成语辨析“八法” 1.构词要素不同 有的成语与其他成语仅一字之差,但就是这一字之差,其语义迥然不同。如“不孚众望”与“不负众望”,“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思,整个成语的意思是“不能使大家信服”;“不负众望”意为“不辜负大家的期望”。 2.词义侧重不同 语意相近的成语,仅仅是意义相近而已,一般而言,不少近义成语,其意义的侧重点是不一样的。如:“苟且偷生”和“苟且偷安
3、”,两者都有“只顾眼前的安乐,不顾长远的利益”的意思,但是“苟且偷生”重在生存,“苟且偷安”重在安逸。,-8-,3.词义轻重不同 语意相近的成语,往往语气有轻有重,意思有深有浅。如:“咎由自取”与“罪有应得”,两个成语虽然都有“惩罚是自己招来的”的意思,但“咎由自取”的语意比较轻,“罪有应得”的语意比较重。 4.范围大小不同 语意相近的一些成语,有的所及范围大,有的所及范围小,使用的时候要考虑适用范围的大小,以免小词大用或大词小用。如“旁征博引”和“引经据典”,这两个成语都有“用别的材料作为依据、例证”的意思,但“旁征博引”重在说明作为例证、依据的引用材料的广博,不限于引用经典著作,适用范围广
4、;“引经据典”重在引用经典著作作为依据,适用范围窄。,-9-,5.适用对象不同 近义成语适用对象不同,有的仅适用于人,有的仅适用于物,有的既适用于人也适用于物。如:“生气勃勃”与“生意盎然”,这两个成语都有“生命力旺盛”的意思,“生气勃勃”的适用对象既可以是草木、自然景象,也可以是人、社会气象;“生意盎然”的适用对象是草木、自然景象,不能形容人,也不能形容社会气象。 6.语法功能不同 很多近义成语,其词性和语法功能存在一定差异,这类成语要结合具体语言环境来判断。 如:“黔驴之技”和“黔驴技穷”,这两个成语都是形容有限的本领,但是“黔驴之技”是偏正结构,“黔驴技穷”是主谓结构,它们的语法功能不完
5、全一样。 再如:“如愿以偿”和“称心如意”,两个成语都有“遂心所愿”的意思,但是“如愿以偿”多用作谓语,也作状语,一般不作定语。“称心如意”多作定语,也常用作谓语、状语。,-10-,7.感情色彩不同 不少近义成语感情色彩有褒义、贬义、中性之分。如:“袖手旁观”和“冷眼旁观”,两个成语虽然都有“从旁边看,置身事外”的意思,但是“袖手旁观”偏重于不过问,不协助,应该给予帮助而不给予帮助,含有贬义;“冷眼旁观”偏重于不热情、不关心,指可以参与而不愿意参与,当指用冷淡的态度从旁观看时,含有贬义,但当指用冷静的态度从旁观察时,并不含贬义。 8.语体色彩不同 有的成语用于书面语,有的用于口语。“井然有序”
6、与“井井有条”,两个成语虽然都有“有条理,整齐不乱”的意思,但“井然有序”多用于书面语,“井井有条”多用于口语。,-11-,特别注意准确辨析近义成语的细微差异,除了明确成语的意义、了解辨析的方法技巧之外,还要体察成语的语言环境,因为很多成语对语言环境是有要求的。高考中成语运用题的语境是经过命题人强化了的,是命题人根据所考成语的一些特殊点设计的,所以解答成语运用题要详审语境,注意句子的整体性及其内部联系审视所用成语的意义、对象、范围、程度、用法、色彩等是否符合语境,综合考虑后选出恰当的选项。,-12-,1.从构词要素不同辨析 例1:鲁迅先生的杂文语言犀利,思想深刻,堪称 。 不刊之论 不易之论
7、相同点: 不同点: 例2:我们将继续对检测机构弄虚作假、 的违法违规行为保持“零容忍”态度,绝不姑息。 徇私舞弊 营私舞弊 相同点: 不同点:,都有不能改变之意。,前者强调不可磨灭,不可更改;后者重在论断正确,不可改变。选“不刊之论”。,都指为私而玩弄手段干违法乱纪的事。,前者指屈从私情,为照顾私人关系而舞弊;后者指为自己谋求私利而舞弊。选“营私舞弊”。,-13-,2.从词义侧重点不同辨析 例3:为确保新股发行的核准制与注册制平稳对接,证监会确定了 实施发行注册制改革的工作部署。 按部就班 循序渐进 相同点: 不同点: 例4:真正 的人是不会哭的,而是默默地用实际行动向公众道歉,以此证明自己改
8、错的决心。 悔过自新 痛改前非 相同点: 不同点:,都有按一定的顺序、步骤进行之意。,前者侧重于按一定的条理,遵循一定的程序;后者指(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。选“循序渐进”。,都有改正错误之意。,前者重在未来,强调重新做人;后者重在过去,强调错误改正得彻底。选“悔过自新”。,-14-,3.从词义轻重不同辨析 例5:手机持有者哪怕半天时间不见手机,都会 ,这种现象被称为“手机依赖症”。 魂不守舍 失魂落魄 相同点: 不同点: 例6:人怕的不是厄运和灾难,而是 。人有理想很重要,但不要太理想化,随时变通、随时调整很重要。 妄自菲薄 自暴自弃 相同点: 不同点:,都可形容精神恍惚的
9、样子。,前者可形容精神分散,意念不集中;后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常,语义较重。选“魂不守舍”。,都有看轻自己的意思。,前者过分看轻自己,形容自卑,语义轻;后者形容自己瞧不起自己,甘于落后或堕落,语义重。选“自暴自弃”。,-15-,4.从范围大小不同辨析 例7:分析认为,俄罗斯加强战略力量建设、展示核实力的动作,看似 ,实则是维护国家安全、保持国家尊严的需要。 咄咄逼人 盛气凌人 相同点: 不同点: 例8:随着现代技术的发展,企业产生的业务数据和客户信息早已不是 可以形容的,“大数据”于是应运而生。 汗牛充栋 不胜枚举 相同点: 不同点:,都形容气势汹汹,使人难以接受。,前者的
10、应用范围广,不只用于人,还可用于气势、形势、命令等;后者只用于人,并含有傲慢自大的意思。选“咄咄逼人”。,都可以形容事物多。,前者只能形容书籍很多,范围小;后者可以泛指事物的数量多,范围大。选“不胜枚举”。,-16-,5.从适用对象不同辨析 例9:市场上的健身器材在功用、性能、外观设计和价格上有很大区别,而且质量也是 ,消费者切莫被自己的偏见遮住了双眼。 参差不齐 良莠不齐 相同点: 不同点: 例10:新材料作文的问题在于,一个材料可以从多个角度去理解,有些角度是合理的,而有些角度则是 的。 穿凿附会 牵强附会 相同点: 不同点:,都有不整齐的意思。,前者指事物的长短、高低不齐;后者指好的坏的
11、混杂在一起,侧重于品质,适用于人。选“参差不齐”。,都表示生拉硬扯。,前者指硬把讲不通的道理牵强解释;后者是把不相关的事硬拉在一起。选“牵强附会”。,-17-,6.从语法功能不同辨析 例11:建筑工程逐步推进,移民搬迁工作 。 燃眉之急 迫在眉睫 相同点: 不同点: 例12:我从电视、报刊等媒体上 了许多人求职的痛苦经历,考虑到自己也将经历此过程,心中不免焦虑。 耳濡目染 耳闻目睹 相同点: 不同点:,都表示情况紧急。,前者比喻非常紧迫的情况,名词性短语;后者比喻事情已经到了十分紧急的关头,形容词性短语。选“迫在眉睫”。,都表示亲眼看到亲耳听到的意思。,“耳濡目染”作谓语不能带宾语,“耳闻目睹
12、”则可以。选“耳闻目睹”。,-18-,7.从感情色彩不同辨析 例13:泰格伍兹担任莱德杯美国队的副队长将让美国队 ,有利于他们夺得这次比赛的胜利。 如虎添翼 为虎添翼 相同点: 不同点: 例14:在“互联网+”时代,我市国税局在生活工作的每一个细节中,把廉政提醒做到了 。 无微不至 无所不至 相同点: 不同点:,两者都表示增添了力量。,前者指使强的更强,一般用于人或组织,含褒义;后者则比喻给恶人做帮凶,助长恶人的势力,含贬义。选“如虎添翼”。,都含有没有一处不到之意。,前者形容处事待人细致周密,体贴入微,含褒义;后者多指什么坏事都干得出来,含贬义。选“无微不至”。,-19-,8.从语体色彩不同
13、的角度辨析 例15:高考改革,“不拘一格”才能避免 ,建立健全“多元考录”机制,才能更好地适应社会经济建设对人才多样化、多元化的需求。 万马齐喑 死气沉沉 相同点: 不同点: 例16:通过一番讲解,老人终于明白了福利基金是一个 的储蓄过程,是集中力量办大事办好事。 集腋成裘 积少成多 相同点: 不同点:,都形容没有一点生气。,前者是书面语,后者是口语。选“万马齐喑”。,都有不断积累的意思。,前者是书面语,后者是口头语。选“积少成多”。,-20-,9.从形近误用角度辨析 例17:相比于持续火爆的住宅市场,多年来,写字楼市场一直处于 的状态,与同地段的住宅楼相比,写字楼的销量要小得多。 不瘟不火
14、不温不火 相同点: 不同点:,都有不沉闷也不火爆的意思。,前者指表演既不沉闷也不过火;后者指不冷淡也不火爆,形容平淡适中,可以形容人的性情温和,也可以形容销售行情不火爆。选“不温不火”。,-21-,即学即练 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) 我国目前有一千五百多万教育工作者,他们长期以来 ,默默耕耘,甘为人梯,培养了一批又一批优秀人才,为我国教育事业和现代化建设做出了 的贡献。他们 ,塑造出德才兼备的一代代新人,使漫漫教育征途 ,生生不息。 A.孜孜以求 功高盖世 言传身教 一脉相承 B.孜孜以求 不可磨灭 耳濡目染 薪火相传 C.兢兢业业 不可磨灭 言传身教 薪火相传 D
15、.兢兢业业 功高盖世 耳濡目染 一脉相承,答案,解析,-22-,2.依次填入文中横线上的成语,最恰当的一组是( ) 人类的智慧与大自然的智慧相比,实在是 。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽娇嫩的鲜花绿草;无论是 的星空,还是 的灰尘,都是大自然 的艺术品,展示出了大自然深邃高超的智慧。 A.捉襟见肘 变幻莫测 不屑一顾 精巧绝伦 B.相形见绌 变幻莫测 微不足道 精巧绝伦 C.相形见绌 讳莫如深 微不足道 巧夺天工 D.捉襟见肘 讳莫如深 不屑一顾 巧夺天工,答案,解析,-23-,3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) 会说话的人不止一种:言之有物,实为心声,一謦一欬,俱带感情
16、,这是第一种;长江大河,源远莫寻,牛溲马勃,悉成黄金,这是第二种;科学逻辑,字字推敲, ,井井有条,这是第三种;嬉笑怒骂, ,庄谐杂出,四座皆春,这是第四种;默然端坐, ,片言偶发,快如霜刀,这是第五种;期期艾艾,隐蕴词锋,似讷实辩, ,这是第六种。 A.无懈可击 旁若无人 以逸待劳 以守为攻 B.旁若无人 无懈可击 以逸待劳 以守为攻 C.旁若无人 无懈可击 以守为攻 以逸待劳 D.无懈可击 旁若无人 以守为攻 以逸待劳,答案,解析,-24-,4.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) 好的文艺作品 ,能触动人的灵魂,具有润物无声、 的渗透力量;好的文艺作品能够启迪思想,温润心灵,陶冶人生。广大文艺工作者应有 的精神追求,努力创作出一批批有思想深度和艺术高度的作品,以中国精神铸就民族之魂,确保中华文化 。 A.形神兼备 潜移默化 精益求精 绵延不绝 B.形神兼备 耳濡目染 锦上添花 不绝如缕 C.相得益彰 耳濡目染 精益求精 绵延不绝 D.相得益彰 潜移默化 锦上添花 不绝如缕,答案,解析,
