1、1Unit 1 How can we become good learners导学目标1引导学生听懂有关谈论学习英语的方法的听力材料并作出正确判断。 2帮助学生了解介词 by 的用法。3指导学生正确使用表示学习英语的方法的短语。 教学重点 指导学生正确运用 by+doing 表示所用手段和方法。掌握表示学习英语的方法的短语。教学难点 指导学生区分 by , with , in 的用法。教 学 过 程环节教学内容 任务设计 教师活动 学生活动预见性问题及对策备习表示学习英语的方法的短语。 了解表示学习英语的方法的短语。思考可以通过什么方式提高英语成绩。复习本单元词汇及重点短语。考查单词，用重点短
2、语造 句。让学生以小组形式相互考查单词，教师检查。并提问学生用重点短语造句。小组形式相互考查单词，用重点短语造句。认真倾听教师解读学习目标。研习一、1a-1c. 学习英语的方法的短语： Make word cards ,Llisten to tapes 句型：- How do you study for a test ?-I study by .任务一、询问学习英语的方法。1.1a。看图，标出你学习英语的方式，再增加一些。2.1b.听录音用1a 中字母标出学生们分别用何种方式学习。3. 1c。看图，根据所给对话编新对 话。一、1.1a.让学生朗读关于学习英语的方法的短语。按要求完成 1a。2.
3、引导学生观察图片内容，播放录音。然 后全班核对答案。呈现给学生听力材料，让学生分角色朗 读。精讲 by+doing 表示所用手段和方法的用法。3.示范 1c 对话，引领学生编新对话。一、1. 朗读关于学习英语的方法的短语。然后标出自己学习英语的方式，再增加一些。2. 听 1b，看图片，用1a 中字母标出学生们分别用何种方式学习。分角色朗读听力材料。做好笔记。3. 模仿 1c 组内练习对话，然后编新对话。不能正确运用关于学习英语的方法的短语，教师进行指导。2by+doing二、2a-2cby 的运用。have conversations with sb,study with a group任务二
4、、讨论最好的 学习英语的方法。1.听录音，画出所听到的问题。2.再听录音，将问题与回答搭配起来。3.用 2a 和 2b 信自编对话。二、1.引导学生关注 2a 表格中的内容，播放录音。2.让学生浏览 2b 句子，播放录音，让学生完成2b 的活动，全班核对答案。点拨短语。3. 引领学生理解 2c 所给对话，让学生用 2a 和2b自编对话。二、1.听录音，关注 2a 表格中的问题，并画出所听到的问题。2. 读 2b 句子，将问题与回答搭配起来。3. 理解 2c 对话，用 2a和 2b 信息编对话。精习知识梳理知识运用1.梳理关于学习英语的方法的 短语。梳理 by 的用法法。表演2c所编对话。教师引领学生梳理关于学习英语的方法的短语。梳理 by 的用法。指导学生表演对话。组长带领本组成员梳理关于学习英语的方法的短语。梳理 by 的用法。表演 2c 所编对话。个别同学在句型归纳时不准确，教师给予纠正3时习 完成练习册中的补全对话部分。板书设计Unit 1 How can we become good learners?by +doing with + 使用工具in+ 教学反思
