1、1Unit 1 How can we become good learners导学目标1. 帮助学生准确认读 increase -wisely 单词并知道其汉语意思。2. 指导学生注意以下单词的发音 ability, create, knowledge。3. 指导学生学习并掌握 create, knowledge 等词性转换 increase by, increase to, take an active part in ,pay attention to, connect with/to 等短语的用法。 教学重点1. 帮助学生准 确认读 increase -wisely 单词并知道其汉语意思
2、。2. 指导学生学习并掌握 create, knowledge 等词性转换 increase by, increase to, take an active part in ,pay attention to, connect with/to 等短语的用法。 教学难点灵活运用 create, knowledge 等词性转换 increase by, increase to, take an active part in ,pay attention to,connect with/to 等短语。 教 学 过 程环节教学内 容 任务设计 教师活动 学生活动预见性问题及对策备习第一单元本节课单词。
3、预读第一单元本节课单词。研习一、Unit1 的词汇increase -wisely 读音，拼写及汉意。二、重 点词汇的词性转换。create-creative, knowledge- knowledgeable三、重点短语任务一、掌握本单元词汇的读音、拼写及汉意。1.根据音标自读本单元单词。2.听录音或跟教师读单词。3.组内互读单词、纠正发音。（组长领读）4.检测读音情况。任务二、完成学解读学习目标。一、1.指导学生根据 音标读单词。2.播放 Unit1 increase -wisely 的词汇录音，让学生跟读单词或领读单词。3.指导学生小组练习读单词。4.让学生顺次读单词，检查读音情况，指导
4、发音技巧。一、1.学生自读单词。2.跟录音（或老师）读单词，纠正自己错误的发音。3.小组再读单词，互相纠 错。4.接受检测。二、1.利用手中资料和工具书查阅学案上词语的用法。2.组内交流或组间交流有的学生可能对单词的重音掌握不好，教师给予帮助。个别学生可能跟不上，教师要放慢速度。2用法。increase by, increase to, take an active part in ,pay attention to, connect with/to 案中的短语的用法。1.运用教材、字典及工具书，独立查找单词、短语用法。2.组内交流查找结果。（可去其它组寻求帮助）3.汇报交流。4.教师精讲部分
5、词语用法。二、1.巡视指导学生查阅工具书，完成学案上词形转换及词汇用法。2.深入部分小组检查交流情况。3.指导学生认真倾听汇报，及时补充。4.教师精讲及适当拓展：increase by, increase to, take an active part in ,查找，相互补充。3.小组汇报，其他小组倾听，适时补充。4.认真倾听教师讲解，适时做好笔记。短语的用法学生不容易掌握,老师要通过例句进行讲解。精习知识梳理increase -wisely 的所有的单词的发音，词义。increase by, increase to, connect with知识运用梳理 increase -wisely 的
6、所有的单词的 发音，词义。重点短语用法。完成学案中的知识运用部分。教师令组长引领本组学员梳理 increase -wisely 的所有的单词的发音，词义。教 师帮助学生总结重点短语用法。教师引领学生核对答案。组长带领本组成员读本单 元的单词。梳理 increase -wisely 的所有的单词的发音，词义。重点短语用法。根据本节课所学的知识完成知识运用部分。学生在完成知识运用部分时可能存在困难，教师给予指导。时习 抄写单词。板书设计Unit 1 How can we become good learners?create-creative knowledge- knowledgeableincrease by increase to,take an active part in pay attention to, connect with/to 3教学反思
