1、1Unit 2 I think that mooncakes are delicious导学目标1指导学生正确运用宾语从句。2.帮 助学生掌握感叹句的用法。W hat (a/an) +形+名+主+谓！ How + 形/副+主+谓！3.引导学生体会所学语言在真实语境中的使用情况。教学重点 帮助学生掌握感叹句的用法。教学难点 引导学生体 会所学语言在真实语境中的使用情况。教 学 过 程环节教学内容 任务设计 教师活动 学生活动预见性问题及对策备习What 感叹句，How 感叹句。查找感叹句的用法。了解云南泼水节相关知识。复习that, if/whether 引导的宾语从句。将两个简单句合为一个宾语
2、从句。教师用大屏幕让学生看大屏幕，将两个简单句合为一个宾语从句。，以复习巩固宾语从句的用法。创设情境，提问 What are Clara and Bentalking about? 导入新课，教师板书标题，出示并解读学习目标。学生看大屏幕组句。说出宾语从句相关用法。认真倾听教师解读学习目标。预习一、2d 对话。语言点:sounds like fun, be similar to , 任务一、学习在情景中运用宾语从句。1.听录音模仿其语音语调跟读。2.理解对话，掌握语言点。一 、1播放录音，引领学生跟读。重点强调升降调的读法。2帮助学生理解对话，适当精讲语言点：sounds like fun,
3、be 一、1听录音模仿其语音语调及句 中停顿跟读对话。2理解对话，记好笔记。3分角色朗读或表演学生可能在组句中出现错误，教师给予2throwat二、语法要点。What (a/an) +形+名+主+谓！ How + 形/副+主+谓！How +主+谓！4a-4bon the second Sunday of May,take sb out 3.分角色朗读或表演对话。任务二、找出语法要点。1.通过语法要点中的句子，归纳感叹句用法结构。2.用所给单词写出句子。3.画出短文中的宾语从句。similar to , throwat3抽查几组学生分角色朗读或表演对话。二、1.让学生观察语法要点中的句子，并引导
4、其归纳感叹句用法结构。2. 让学 生浏览 4a 中单词，再按要求完成。核对答案。3. 解读 4b 要求 。然后解读文中难懂的句子和知识点。抽取 1-2 组展示所找的宾语从句。对话。二、1.以小组为单位观察语法要点中的句子，并试着归纳感叹句用法结构。2. 浏览 4a 种单词，独立完成 4a，并小组核对答案。3.按 4b 要求画出宾语从句。充分理解短文然后与同伴交流。纠正。精习知识梳理知识运用1.梳理 2d 中的语言点。2.归纳感叹句用法结构。完成 4c 活动。教师引领学生梳理 2d 中的语言点。并归纳感叹句用法结构。指导学生完成 4c 活动。组长带领本组成员梳理2d 中的语言点及感叹句用法结构。倾听教师讲解并做好笔记。完成 4c 活动。语言点归纳疏漏，教师给予补充。时习 背 2d 对话。编新对话。板书设计Unit 2 I think that mooncakes are delicious!sounds like fun be s imilar to throwatWhat (a/an) +形+名+主+谓！ 3How + 形/副+主+谓！How +主+谓！教学反思
