1、1Unit 1 How can we become good learners导学目标1. 帮助学生准确认读 textbook -pattern 单词并知道其汉语意思。2. 指导学生注意以下单词的发音 expression, patient, pronunciation。3. 指导学生学习并掌握 pronunciation, memorize 等词性转换 have a conversation with,be patient with sb, look up 等短语的用法。 教学重点1. 帮助学生准确认读 textbook -pattern 单词并知道其汉语意思。2. 指导学生学习并掌握 pr
2、onunciation, memorize 等词性转换 have a conversation with 等短语的用法。 教学难点灵活运用 pronunciation, memorize 等词性转换 have a conversation with, be patient with sb 等短语。 教 学 过 程环节教学内容 任务设计 教师活动 学生活动预见性问题及对策备习第一单元本节课单词。预读第一单元本节课单词。研习一、Unit1 的词汇textbook -pattern 读音，拼写及汉意。二、重点词汇的词性转换。pronunciation-pronounce,memorize-memor
3、y三 、重点短语任务一、掌握本单元词汇的读音、拼写及汉意。1根据音标自读本单元单词。2听录音或跟教师读单词。3.组内互读单词、纠 正发音。（组长领读）4.检测 读音情况。给出关于 1a 的图片，带领学生进入本单元的学习。解读学习目标。一、1.指导学生根据音标读单词。2.播放 Unit1 textbook -pattern 的词汇录音，让学生跟读单词。3.指导学生小组练习读单词。4.让学生顺次读单词，一、1.学生自读单词。2.跟录音（或老师）读单词，纠正自己错误的发音。3.小组再读单词，互相纠错 。4.接受检测。二、1.利用手中资料和工具书查阅学案上词语的用法。2.组内交流或组间交流有的学生可能
4、对单词的重音掌握不好，教师给予帮助。个别学生可能跟不上，教师要放慢速度。2用法。have a conversation with,be patient with sb,look up任务二、完成学案中的短语的用法。1运用教材、字典及工具书，独立查找单词、短语用法。2.组内交流查找结果。（可去其它组寻求帮助）3.汇报交流。4.教师精讲部分词语用法。检查读音情况，指导发音技巧。二、1.巡视指导学生查阅工具书，完成学案上词形转换及词汇用法。2.深入部分小组检查交流情况。3指导学生认真倾听汇报，及时 补充。4. 教师精讲及适当拓展：have a conversation with, make conv
5、ersations ,be patient with sb,be patient of sth 查找，相互补充。3.小组汇报，其他小组倾听，适时补充。4.认真倾听教师讲解 ，适时做好笔记。短语的用法学生不容易掌握,老师要通过例句进行讲解。精习知识梳理textbook -pattern 的所有的单词的发音，词义。have a conversation with，make conversations ,be patient with sb, be patient of 梳理textbook -pattern 的所有的单词的发音，词义。重点短语用法。完成学案中的知识运用部分。教师令组长引领本组学员梳
6、理 textbook -pattern 的所有的单词的发音，词义。教师帮助学生总结重点短语用法。教师引领学生核对答案。组长带领本组成员读本单元的单词。梳理 textbook -pattern 的所有的单词的发音，词义。重点短语用法。根据本节课所学的知识完成知识运用部分。学生在完成知识运用部分时可能存在困难，教师给予指导。3sth , look up知识运用时习 抄写单词。板书设计Unit 1 How can we become good learners?pronunciation-pronounce memorize-memoryhave a conversation with make conversations be patient with sb be patient of sth look up教学反思
