1 -3.1 植物生长素的发现 3（练习课）课型 练习课 主备人 复备人 授课人教学目标 复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力重点 查缺补漏，培养学生运用知识的能力难点 查缺补漏，培养学生运用知识的能力教学过程 时间 设计意图 个人备课一、 知识点总结1.植物的向光性2.生长素的发现过程3.植物向光性的解释4.植物激素5.生长素的产生、运输和分布6.植物的向性运动二、习题讲解世纪金榜课时作业本“课时作业九”三、习题巩固【典例】对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：将尖端套上不透光的锡箔罩子将尖端下部用锡箔罩住 在尖端纵向插入云母片在尖端横向插入琼脂片 切去胚芽鞘尖端下列选项中正确的是( )A.单侧光照射，实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B.给予左侧光照时，仍直立向上生长的是C.若把放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长D.如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在的一侧，则其向同3402总结知识点，加深对本课的理解讲解练习，培养学生运用知识的能力通过练习巩固，进一步加深对本课的掌握- 2 -侧弯曲生长【解题指南】(1)关键信息：注意题干中每个胚芽鞘的处理方法，如“遮光部位” “是否有尖端”等。(2)关键知识：生长素发现实验的分析和结论。【解析】选 A教学反思
