1、- 1 -湖南省醴陵二中、四中 2017-2018 学年高二上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是一个非常重要的判断。因为社会主要矛盾的转化意味着党和国家工作重心的变化，意味着政府政策方针和发展理念的变化。改革开放之初，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。改革开放三十多年来，中国生产力水平得到了巨大的提高，目前，中国 GDP 总量已位居世界第二，总
2、体物质财富比较丰富，贫困人口只占极少数。在这种情况下，社会的主要矛盾就不再是人民群众的基本需求和落后的社会生产力之间的供求矛盾，而是人民群众对美好生活的需求和需求满足不平衡、不充分的矛盾。在总体生产力水平低下的过去，社会首先要保证人们能够获得基本数量的物质财富和精神财富。在总体生产力水平较高的今天，人们不再满足于消费的数量，而是更加注重消费的品质。面对这一变化，如果企业还是满足于单纯的数量扩张或规模经济，而不是注重产品的品质，就无法满足人民群众对美好生活的需求。因此必须通过技术创新和产业转型升级，推进供给侧结构性改革，最终满足老百姓的高品质需求。物质文明是精神文明的基础，精神文明是物质文明的更
3、高阶段。广义的精神文明，不仅包括文明礼仪，也包括人们对民主、法治、公平、正义、安全和环境等各方面的追求，当下人们除了满足吃喝玩乐，还希望更多地参与社会公共事务，更加看重社会安全和环境保护，这是一种更高层次的需求。为此，除了继续发展生产力，还需要稳步推进政治体制改革等。中国的发展经验表明，先努力发展经济，才能为建设民主和法治强国奠定坚实的物质基础。相反在经济水平低下时贸然进行改革就可能遭遇东欧式的失败。在生产力水平低下的时代，满足人民群众基本的物质文化需求是主要目标，因此关键是快速发展生产力，做大经济蛋糕。而当经济总量达到一定程度时，如何公平地分配蛋糕日益成为一个主要问题。当前，居民收入分配差距
4、较大，这带来了一些社会矛盾和冲突。既然社会的主要矛盾已经转化，那么新时代的工作重心就是努力实现平衡式发展。例如，通过收入- 2 -调节政策减少收入差距，通过精准扶贫减少贫富差距。过去中央推行西部大开发、中部崛起、东北振兴，在一定程度上减少了地区发展差距。若能做到区域经济协调发展，其成就不亚于从一个生产力水平落后的国家变成经济大国。（摘编自聂辉华理解社会主要矛盾转化的四个维度 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 我国社会主要矛盾发生转化的重大论断，是制定党和国家大政方针长远战略的重要依据。B. 中国特色社会主义进入新时代，是基于我国社会主要矛盾已发生变化而做出的科学论断。C.
5、 推进技术创新和产业转型升级，提高产品品质，实际上是应对供给侧转变做出的正确选择。D. 既要做大做强经济蛋糕，又要分好经济蛋糕，实现平衡式发展，这是新时代的工作重心。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 第二段辨析了改革初与当下社会主要矛盾的不同，即从供求矛盾到需求不平衡的矛盾。B. 第四段将美好生活需要区分为物质文明和精神文明两方面，并论及了二者的有机联系。C. 文章列举了减少贫富和地区差距的一些做法，指出这如同让中国摆脱贫困一样意义重大。D. 文章从需求不平衡、追求品质、整体发展、公平分配等四个维度解读社会主要矛盾变化。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 百姓已不
6、满足于吃得饱，更希望吃得好，这启示企业生产应从追求数量转向追求品质。B. 如果解决了发展的不平衡不充分的矛盾，人们对于美好生活的需要就会得到充分满足。C. 只有大力发展经济、具备了坚实的物质基础之后，社会政治体制改革才可能取得成功。D. 重新定义我国社会主要矛盾，是对社会发展变迁的把握，但终归是对人民向往的回应。【答案】1. A 2. C 3. B【解析】1. 试题分析：题干问“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项” ，这是考查对文本相关内容的理解分析能力。B 项，强加因果，由原文不能得出我国社会主要矛盾发生变化是中国特色社会主义进入新时代的依据，且据常识可知，即使是也绝非唯一的依据。C
7、项，张冠- 3 -李戴，应是应对“需求侧”转变做出的正确选择。D 项，以偏概全，选项中“这”指“既要也要”两个方面，由原文第五段可知，分好经济蛋糕， “努力实现平衡式发展”才是新时代的工作重心。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词与指代内容之间的联系，将指代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。.3. 试题分析：题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项” ，这是考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。首先应浏览选项的内容，然后到文中
8、找到相关的句子，最后进行辨析。B 项， “如果就”表述过于绝对。(二)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。倒插门赵新老汉的名字很特别，叫凑合。女人去世后，凑合老汉就跟着大儿子立春一起生活。凑合老汉原本打算单打独斗，自炊自食，这样可以自己做主，不用看别人的脸色。可是他不会做饭，他一做饭就心里发慌，手忙脚乱，那饭一顿生，一顿熟，一顿硬，一顿软；有时候忘了添水，把锅烧得通红；有时候吃不出味道，原来忘了搁油搁盐。所以万般无奈，还是跟了立春过。这天早晨，立春把一碗饺子递到凑合手里。那饺子一闻就香，凑合也饿了，吃得津津有味，吃得兴致勃勃。立春问道：“爹，好吃？”- 4 -凑合说：“傻小子，饺子还不
9、好吃？常言说饺子香糖瓜甜，江米粽子粘又粘”立春笑了：“好吃就好。好吃我们还给你包。爹，我问你一句话，咱们村选举村长的事情你听说了没有？”凑合点了点头。凑合觉得村长的事情离自己很远，大家选上谁算谁，选上谁都好，自己保证听从使唤。立春却很认真：“爹，咱说好了，选举那天你投我一票！”凑合的手猛地一抖，两只筷子“啪啦”一声落到了地上。凑合心里想，我的儿啊，就是讨吃的二狗能当村长，你立春也不能当村长，你做人太自私，有什么好处光往自己怀里搂，名声也不好凑合捡起地上的筷子说：“小子，这当村长有什么好处呀，光开会，光动嘴皮子，光费脑筋，我看还是不当好！”立春往他跟前凑了凑：“爹，你知道什么，当村长当然有好处，
10、有了权什么都有，这么大的村子这么多的人，咱说了算数！”凑合说：“可是村长得担责任呀，你有那个本事么？”立春说：“什么责任不责任，当上我就有本事了。爹，你必须投我一票，谁叫你是我爹哩！”凑合再也吃不下去了。村野里桃红柳绿鸟语花香阳光灿烂。凑合拿了锄头走到麦田里时，二小子立秋忽然从一棵大树后面闪了出来，把老汉拉到田埂上坐下，挨着他的肩膀说：“爹，我有几句心里话，想和爹说一说。 ”凑合点了一袋烟，让立秋把话说下去。立秋开门见山：“我看爹过得凄惶孤单，想给爹找个白天做饭、夜里做伴儿的人。 ”凑合的心猛地动了一下。立秋说：“爹跟着我哥吃饭，寄人篱下，可不是长法。我嫂子那人阴阳怪气，指桑骂槐，指鸡说狗，爹
11、还得看她的脸色，心里憋屈不憋屈？”凑合悄悄地叹息一声，低了头去看地上的蚂蚁。立秋说：“爹，我老丈母娘今年才五十六岁，听说她愿意再往前走一步，找个老实厚道通情达理的庄稼人，我看你就很合适。 ”凑合激动了，那老太太他见过多次，长得白白胖胖清清爽爽，心眼儿好得光想别人不想自己。有她做伴儿当然好，可是人家愿意不愿意？立秋说：“爹要同意我就去她家里一趟，听听她的口气。估计希望很大，她在我们跟前老是夸奖你，说你人性好身体好，是个吃苦耐劳靠得住的人儿。 ”- 5 -凑合激动得坐不住了，立起身来红着脸问：“小子，你哪一天去？”立秋很沉着：“不着急，我准备咱们村选举以后再去。爹，这次选村长，你可要投我一票。 ”
12、凑合的心一下子凉了半截。立秋：“爹，听说我哥也想当村长，你千万不能选他，他在村里名声很臭！”立秋走了。看着那个背影，凑合心里很不是滋味。凑合想，亏你说得出口，我给你投票，你给我说媒，拿着选举做交易，这是什么手段？这是什么品质？凑合又想，要不我就投他一票，助他一臂之力？这样两全其美，花好月圆，他也高兴，我也欢喜。凑合又想，不行不行，立秋当村长绝对不行，立秋特别好喝酒，而且一喝就醉，喝醉了张牙舞爪很张狂，舞棍弄棒很吓人，只怕闹出大乱子！晌午回家吃饭时立春问他：“爹，好话不背人，背人没好话，立秋都和你说了一些什么呀，你们两个嘀嘀咕咕好半天？”立春很不满意地说：“爹，你在我们家吃饭呢，你不能胳膊肘子往
13、外扭，你不能选他而不选我，记住啦？”凑合说：“记住啦，记好啦，记牢靠啦！”选举那天会场里没有凑合。有人给凑合请假说，别等他啦，他看望立秋的丈母娘去啦，可能要在那里住几天。有人马上笑了，插嘴说：“哟，孤男寡女，他这不是倒插门吗？”（有删改）4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 作品中老汉名为“凑合” ，有深层含义。这个名字暗示了老汉不善料理自己生活的特点，同时反衬了他在是非问题上决不凑合的性格。B. 小说题目是“倒插门” ，但全文主要情节与“倒插门”没有关系，这并非失误，而是作者故意为之，他是要借这样奇异的题目吸引读者。C. “悄悄地叹息一声，低了头去看地上的蚂蚁” ，这一细
14、节表明立秋说中了老汉的心事，暗示了凑合老汉跟着儿子立春过生活的不如意。D. 小说写立秋出场，是“忽然从一棵大树后面闪了出来” ， “忽然”说明他的出现令凑合老汉感到意外， “闪”字则写出了立秋动作的敏捷。E. 小说人物语言很有表现力。比如凑合老汉说的“记住啦，记好啦，记牢靠啦！”一连三个“记”突出了老汉答应为儿子投票时认真的心态。- 6 -5. 小说中凑合老汉的形象有哪些显著特点？请简要分析。6. 小说结尾耐人寻味，请简述其作用。【答案】4. AC 5. 耿直（或：坚持原则） （或：不徇私情） 。他认为两个儿子都不适合当村长，所以不投他们的票。不善打理生活。连做饭这样的事他都做不好，只好跟着儿
15、子过。隐忍，委曲求全。虽然遭儿媳冷嘲热讽，他没有声张，只是默默地忍受。讲究策略。对两个儿子的请求不明确表态，投票时缺席。 6. 从情节上看，点出了两个儿子向凑合老汉游说的结果：凑合老汉不同意他们当村长，不肯为他们投票。同时暗示了凑合老汉得罪儿子后的最终归宿，为老汉的人生添加一抹亮色。从人物形象上看，本结尾显示出凑合老汉有点儿狡黠，使老汉的性格更丰富，形象更鲜明。从结构上看，最后一句扣住题目，使题目有了着落。从表达效果上看，这个结尾既在情理之中，又在意料之外，幽默风趣，富有生活气息，加深了读者的印象。【解析】4. 试题分析：本题考查学生对小说综合鉴赏能力。题干要求选出“最恰当的两项” ，B 项，
16、分析不准确，作者以“倒插门”为题，确有引起读者注意的意图，但更重要的是，作者借“倒插门”显示了凑合老汉宁可背上“倒插门”的名声也不选儿子当村长，从而表现他在大是大非面前不凑合的特点；D 项，错在“写出了立秋动作的敏捷” ，这不是写他的敏捷，而是在表现他的鬼鬼祟祟；E 项， “突出了老汉答应为儿子投票时认真的情态”不对。老汉连用三个“记” ，实际是不耐烦的表现，是急欲让儿子停止劝说。故选 AC。5. 试题分析：本题题目是“小说中凑合老汉的形象有哪些显著特点？请简要分析” ，是考查学生把握作品人物形象能力。分析人物形象时要结合文本，从人物的语言、动作、心理、神态入手，点出人物形象的主要特征。答题时
17、，根据小说中对凑合老汉的各种描写（如语言、行为动作、心理和肖像等）和叙述性文字进行。比如，连做饭这样的事他都做不好，只好跟着儿子过，可以看出他不善打理生活。虽然遭儿媳冷嘲热讽，他没有声张，只是默默地忍受，说明老汉隐忍、委曲求全。他认为两个儿子都不适合当村长，所以不投他们的票，说明凑合老汉耿直（或：坚持原则） （或：不徇私情） 。对两个儿子的请求不明确表态，投票时缺席，可以看出凑合老汉做事讲究策略。答题时，特别注意两个儿子劝说凑合投自己一票时的描写，就比较容易归纳总结人物形象的特点了。点睛：解答此类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析” 。 “概括”题只要求写出人物性格特点即可， “
18、分析”题要求在此基础上结合文字分析。2是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的- 7 -特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题 1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：概括分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。6
19、. 试题分析：本题题目是“小说结尾耐人寻味，请简述其作用” ，是考查学生把握小说结尾作用能力。解答此题，一般要从情节内容、结构、人物形象等角度分析作答。在内容上，可结合着老汉不同意两个儿子当村长的内容，从表现凑合老汉的人物形象、表达的主旨角度组织答案；在结构上， “他这不是倒插门吗？”与标题相照应；使小说结构更完整。从读者的角度，尾段语言幽默风趣，自然能给读者留下了深刻的印象。(三)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。三大通信运营商谈网络事业：安全、创新、人才缺一不可光明网北京 4 月 26 日电（记者 李政葳）25 日下午，中央网信办召开了贯彻落实网络安全和信息化工作座谈会精神的互联
20、网企业家座谈会，中国移动、中国联通、中国电信国内三大通信运营商代表在座谈会上，结合实际工作和今后规划分享了各自的体会。中国移动：互联网发展要狠抓物联网业务发展网信事业离不开核心技术。中国移动通信集团公司党组成员、总经理李跃认为，今后互联网的发展要狠抓物联网业务。目前，物联网已成了很多行业实现工业化、信息化的重要抓手，今年要推动实现 1 亿物联网用户，推进窄带的互联。在 4G 基础上推动 5G 技术的发展，另外，在 IT 转型方面，应大力推动云计算、大数据等技术发展，切实把创新发展融入日常工作各个方面。如何“通过网络走群众路线”？李跃认为，网络信息安全产业涉及千家万户。当前，中国移动每月拦截的垃
21、圾短信超 3 亿，每月封堵的国际诈骗电话三千万次以上，每月拦截色情网站 13 万个。另外，李跃还提到，要树立正确的网络安全观的同时，还要看到网络安全方面的人才需求， “因为好方案也依赖于人，所以，要加强队伍建设，加强网信机制建设。 ”中国联通：网络信息安全体系建设不容忽视网信事业要发展，必须贯彻以人民为中心的发展思想。 “让老百姓用得上、用得起、用得好网络，这为运营商提供了艰巨任务，也让我们感到责任重大。 ”中国联合网络通信集团- 8 -有限公司总经理、副董事长、党组副书记陆益民认为，网信事业建设离不开基础网络和基础通讯服务能力的提升。今年以来，中国联通积极落实网络强国、宽带中国战略，以及提速
22、降费的部署，移动网加大 4G 网的建设，固网加强相关设施的建设。 “一季度 4G 网络基本覆盖了全国县以上城市和大部分乡镇，覆盖密度大大加强。 ”陆益民还表示，在加强技术层面创新的同时，网络信息安全体系的建设也不容忽视。“加强网络信息安全体系建设是运营商义不容辞的责任。 ”陆益民坦言，在做好各项网络信息安全工作的基础上，须加强体系防范，健全内部安全体系建设；加强技术防范，运用大数据、云计算等新技术，加强信息安全管理；加强数据安全应急处置，保证企业内部平台安全。中国电信：大规模引进技术人才推动转型如何将网信事业惠及千家万户？中国电信集团公司总经理、党组副书记杨小伟表示，中国电信未来三年将持续投资
23、两千五百亿左右，主要用于 4G 网络和有线光纤网络发展，加大4G“光改”力度，将过去 ADSL 模式全部改成光纤，让最偏远的农村都能享受 50 兆以上的高带宽接入。网络安全和信息化是相辅相成的，安全是发展的前提，发展是安全的保障，安全和发展要同步推进。针对习总书记在 19 日座谈会上的这一论述，杨小伟表示，公司将对信息安全技术、网络安全技术进行梳理，落实实名制工作，以确保用户的信息和数据安全。“过去公司人员在传统基础网络方面较多，于互联网核心技术方面相对较为欠缺，我们需要做一些大规模的人才引进计划，通过几年时间实现电信人才转型。 ”杨小伟说。（有删节）7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项
24、是A. 在中央网信办召开的互联网企业家座谈会上，中国移动、中国联通、中国电信国内三大通信运营商代表都在实际工作和今后规划等方面分享了各自的体会。B. 因为发展网信事业离不开核心技术，且物联网已成了很多行业实现工业化、信息化的重要抓手，所以，李跃认为，今后互联网的发展要狠抓物联网业务。C. 在 4G 基础上推动 5G 技术的发展，在 IT 转型方面，大力推动云计算、大数据等技术发展，这些都是将创新发展融人日常工作的具体表现。D. 本则新闻除主标题外还有三则小标题，小标题分嵌于新闻材料之中，简练、准确，有概括性。8. 下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是- 9 -A. 中国移动每月拦截的
25、垃圾短信超 3 亿，每月封堵的国际诈骗电话三千万次以上，每月拦截的色情网站 13 万个，说明当前网络安全隐患已得到控制。B. 贯彻了以人民为中心的发展思想，老百姓就能用得上、用得起、用得好网络，中国网信运营商就能完成自己的任务，网信事业也就能发展起来。C. 通过落实网络强国、宽带中国战略，以及提速降费等部署，中国联通实现了 4G 网络覆盖全国县以上城市和乡镇，覆盖密度大大加强的目标。D. 中国电信未来三年将持续投资两千五百亿左右，以做好发展有线光纤等工作，让最偏远的农村都能享受 50 兆以上的高带宽接入。E. 本则新闻的主标题并没有刻意追求趣味性，但概括了新闻材料的主要内容，可以协助读者理解新
26、闻内容，让读者一下子就能把握新闻的核心。9. 结合所给材料说一说如何加强网络信息安全。【答案】7. B 8. DE 9. 观念上，树立正确的网络安全观及人才观，引进网络安全方面的人才，加强队伍律设；技术上，加强技术防范，运用大数据、云计算等新技术，加强信息安全管理，对信息安全技术、网络安全技术进行梳理，落实实名制工作，以确保用户的信息和数据安全；机制体系上，加强网信机制律设，做好各项网络信息安全基础工作，加强体系防范，健全内部安全体系建设。【解析】7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的，二是选择“一项”或是“两项” ；然后浏览选项，到文中圈出相关
27、的句子，最后进行比对。比如本题中， “下列理解和分析，不符合原文意思的一项” ，即“不正确”的一项。B 项，“因为物联网已成了很多行业实现工业化、信息化的重要抓手，所以，李跃认为，今后互联网的发展要狠抓物联网业务” ，强加因果关系。从材料二中“发展网信事业离不开核心技术。中国移动通信集团公司党组成员、总经理李跃认为，今后互联网的发展要狠抓物联网业务” ，看出，没有因果关系。点睛：筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻
28、重范围失当等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。8. 试题分析：题干问“下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项” ，要求选出的是- 10 -“最恰当的” “两项” 。A 项“说明当前网络安全隐患已得到控制” ，说法过于绝对，能拦截、封堵并不能说明安全隐患已经得到控制。B 项“贯彻了以人民为中心的发展思想，就能，就能”错，原文并没有这种关系。C 项“4G 网络覆盖全国县以上城市和乡镇” ，扩大了范围，原文是“基本覆盖” “大部分” 。9. 试题分析：本题考查把握文本中心内容的能力关于网络信息安全，在三则材料中均有涉及，但是侧重点不同。材料一，重点在于要树立正确的网络安全观的同
29、时，还需要网络安全人才，加强队伍建设，加强网信机制建设。材料二，加强体系防范，健全内部安全体系建设；加强技术防范，运用大数据、云计算等新技术，加强信息安全管理；加强数据安全应急处置，保证企业内部平台安全。材料三，将对信息安全技术、网络安全技术进行梳理，落实实名制工作，以确保用户的信息和数据安全，需要大规模地引进人才。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，
30、罄竭心力，知无不为。贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府。及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力。玄龄在秦府十余年，常典管记，每军书表奏，驻马立成，文约理赡，初无稿草。高祖尝谓侍臣曰：“此人深识机宜，足堪委任。每为我儿陈事，必会人心，千里之外，犹对面语耳。 ”隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼，甚恶之，谮之于高祖，由是与如晦并被驱斥。隐太子将有变也，太宗令长孙无忌召玄龄及如晦，令衣道士服，潜引入阁计事。及太宗入春宫，擢拜太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，代萧瑀为中书令。论功行赏，以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一，进爵邢国公，赐实封千三百户。三年，拜太子少师，固让不
31、受，摄太子詹事，兼礼部尚书。明年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监修国史。既任总百司虔恭夙夜尽心竭节不欲一物失所闻人有善若己有之明达吏事饰以文学审定法令意在宽平。 不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。论者称为良相焉。高宗居春宫，加玄龄太子太傅，仍知门下省事，监修国史如故。寻以撰高祖、太宗实录成，降玺书褒美，赐物一千五百段。其年，玄龄丁继母忧去职，特敕赐以昭陵葬地。未几，起复本官。太宗亲征辽东，命玄龄京城留守，手诏曰：“公当萧何之任，朕无后顾之忧矣。 ”军戎器械，战士粮廪，并委令处分发遣。玄龄屡上言敌不可轻，尤宜诫慎。寻- 11 -与中书侍郎褚遂良受诏重撰晋书 。二十三年，驾幸
32、玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台。及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。后疾增剧，遂凿苑墙开门，累遣中使候问。上又亲临，握手叙别，悲不自胜。皇太子亦就之与之诀。寻薨，年七十。废朝三日。 （选自旧唐书房玄龄传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A. 既任总百司/虔恭夙夜/尽心竭节/不欲一物失所/闻人有善若己/有之/明达吏事/饰以文/学审定法/令意在宽平/B. 既任/总百司虔恭/夙夜尽心/竭节不欲/一物失所/闻人有善/若己有之/明达吏事/饰以文/学审定法令/
33、意在宽平/C. 既任总百司/虔恭夙夜/尽心竭节/不欲一物失所/闻人有善/若己有之/明达吏事/饰以文学/审定法令/意在宽平/D. 既任/总百司虔恭/夙夜尽心竭节/不欲一物失所/闻人有善/若己有之/明达吏事/饰以文学/审定法令/意在宽平/11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A. 门下省：魏晋至宋的中央最高政府机构之一。是宫内侍从官的办事机构，后来隋朝和唐朝开始正式设立的三省六部制成为与尚书省、中书省并列的三省之一。B. 丁忧：丁忧是祖制，具体说来，是朝廷官员的父母亲如若死去，无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须回到祖籍守丧二十七个月。C. 晋书：二十四史之一，唐房玄龄等人合著
34、，作者共二十一人。记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年刘裕废晋帝自立，以宋代晋。D. 薨：古时不同朝代不同级别的人的死有不同说法， 唐书百官制：“凡丧，二品以上称薨，五品以上称卒” 。清代皇室成员中，皇帝皇后死称“薨” 。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 房玄龄早慧多才，很有孝心。房玄龄从小就很聪明，博览经史，书法、文章俱佳；父亲生病时间很长，他尽心服侍，就连睡觉都顾不上。B. 房玄龄与唐太宗李世民一见如故。房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策，延揽人才；如遇到谋士、将才，他就暗中结交他们，并让他们甘心为太宗出力。C. 房玄龄深受唐太宗信任、重用。房玄龄一
35、度因为被人中伤，被高祖驱斥，后又被太宗召- 12 -回。贞观元年，进爵邢国公，赐实封千三百户，拜太子少师。D. 房玄龄与唐太宗情深意重。李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何。房玄龄病重之际，得到了皇帝的厚待。太宗为方便派人探视，凿开宫墙开门，还亲自登门，握着他的手问候。13. 把上文中画横线的句子和课内筛选的句子翻译成现代汉语。（1）不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。（2）若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。（3）项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 ”（项羽之死 ）（4）抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（伶官传序 ）【答案】10. C 11. D 12.
36、C 13. （1） （他）不用求全来选人，不用自己的长处来要求他人，根据他人的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥。（2）如果（他的病）稍微减退，太宗就高兴得露出喜色；如果听说（病情）加重， （太宗）就因此变得满面凄怆。（3）项王于是说道：“我听说汉王拿千金并封万户侯来悬赏我的脑袋，我送给你个人情吧。” （4）还是说推究他成功与失败的事迹，而都是由于人事呢？【解析】10. .试题分析：本题考查学生文言文语句断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成
37、分来断。本句， “既任总百司”意为“已担任总领百司的官职以后” ，句意完整，其间不可断开，排除B、D。 “闻人有善若己有之”意思是“听到他人的长处，好像自己拥有一样高兴” ，所以在“闻人有善”后断开。故排除 A，再结合本句意思：已担任总领百司的官职以后，日夜虔诚恭敬，用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置。听到他人的长处，好像自己拥有一样高兴。他对行政事务明晰练达，并且用文献经典来加以整治。他审查修订法令，意在宽容和平稳。句子可以断开为：既任总百司/虔恭夙夜/尽心竭节/不欲一物失所/闻人有善/若己有之/明达吏事/饰以文学/审定法令/意在宽平/故选 C。11. 试题分析：本题考查学生识
38、记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题 D 项， “皇帝皇后死称薨 ”- 13 -说法错误，皇帝的死称“崩” ，皇贵妃以下到嫔的死称“薨” 。故选 D。12. 试题分析：这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项” ，C 项， “贞观元年，进爵邢国公，赐实封千三百户，拜太子少师”说法不正
39、确，拜太子少师应为“贞观三年”而不是“贞观元年” 。故选 C。13. 试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。 （1）句中：“格物” ，要求他人；“收叙” ，任用；“隔” ，排斥。 （2）句中：补出省略成分“病情” ；“见”露出。 （3）句中：“购我头千金，邑万户”省略“以”并且倒装要注意翻译出来，拿千金并封万户侯来悬赏我的脑袋；购，悬赏；若，你；德，好处，恩惠；（4）句中：“抑” ，还是；“本” ，探究，推究。点睛：文言文语句翻译
40、，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：房乔，字玄龄，是齐州临淄人。小时候就很聪明，广泛地阅读了经书、史书。工于草书和隶书，善于写文章。十八岁时，被本州推举为进士，朝廷授予羽骑尉的官职。父亲生病绵延十个月，玄龄的心思全部用在父亲的药物和膳食上，不曾脱衣服
41、睡过一次好觉。太宗攻占渭水北边的土地，玄龄驱马到军门求见。太宗一见他，就像老朋友一样，让他代理渭北道行军记室参军。玄龄已经遇到了知己的人，偏用尽自己的全部心力，知道的没有不马上去做的。每次平定贼寇，众人争着去寻找珍宝古玩，只有玄龄先接受杰出人物，安置到幕府中。当有谋臣猛将，都跟他们暗中互相结交，各人都表示愿为太宗竭尽死力。玄龄在李市民秦王府中十多年，常负责管理文牍，每逢写军书奏章，停马立即可成。文字简约义理充足。一开始就不用草稿。高祖曾经对侍臣说：“这个人深重地了解机宜，足能委以重任。每当替我儿陈说事务，一定能了解人的心理，千里之外，好像对面说话一样。 ”隐太子李建成因为玄龄、如晦为太宗亲近礼
42、遇，很憎恶他们，在高祖面前说他们的坏话，因此玄龄跟如晦一起被驱斥。- 14 -隐太子（太子李建成的谥号）将要发动兵变时，太宗令长孙无忌召玄龄和如晦，叫他们穿道士的服装，暗中带进内阁商量大事。等到太宗成为太子之后，提升玄龄担任太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，玄龄代萧瑀为中书令。太宗论功行赏，把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人作为第一等，进爵为邢国公，赐实封千三百户。贞观三年，任命他为太子少师，他坚决推辞不接受，代理太子詹事，兼礼部尚书。第二年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监编国史。已担任总领百司的官职以后，日夜虔诚恭敬，用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置。听到
43、他人的长处，好像自己拥有一样高兴。他对行政事务明晰练达，并且用文献经典来加以整治。他审查修订法令，意在宽容和平稳。他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥，议论的人都称赞他是良相。高宗成为太子之后，加玄龄为太子太傅，仍或主持门下省事务，监管编撰国史像原来那样。不久因撰写高祖太宗实录成，赐下玺书表彰，赐物一千五百段。这一年，玄龄因继母去世丁忧服丧离开职位，朝廷特地下诏在昭陵赐给他墓地。不久，他又从回本官职位。太宗亲征辽东时，命玄龄在京城留守，亲手写诏书说：“你担负萧何一样的重任，我没有后顾之忧了。 ”军队的兵器、战士的粮食，都交给他下令处置调发。玄龄多
44、次上书说不可轻敌，尤应当警惕小心。不久跟中书侍郎褚遂良受诏重编晋书 。贞观二十三年，皇上驾临玉华宫，当时玄龄老病复发，皇上下诏令他睡在总留台。到他渐渐病重，玄龄追赴玉华宫，坐偏轿入殿，将近到皇帝御座才下轿。太宗对他流泪，玄龄也感伤悲咽得不能自我控制。下诏派名医救治。掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳。如果他的病略能减退，太宗就高兴得露出喜色；如果听说病情加重，就变得满面凄怆。后病情加重，就凿开宫墙开门，多次派宦官问候。皇上又亲自光临，握手叙别，悲不能忍；皇太子也去跟他诀别。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。（二）古诗歌鉴赏14. 阅读下面的诗歌，回答问题。咏怀古迹其一杜甫支离东北风尘际，飘泊
45、西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。注：咏怀古迹是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。- 15 -五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族。（1）下面对这首诗的分析与鉴赏不正确的两项是A首联概括了杜甫自安史之乱以来的生活状况。战乱之际，诗人在东北一带流离失所，后辗转入蜀，又居无定所，四处漂泊。B颔联写出了三峡一带特有的风景，山势高峻，房屋依山而建，耸入云霄，似乎把日月都遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。C颈联追究诗人“支离” 、 “漂泊”的起因，在咏怀之中兼含咏史之意，既是怀念古人，又是借古人庾信来咏怀。D尾联
46、引入了庚信的典故，是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛，没能少年成名，到年老了才赢得诗名。E这首诗处处运用对比手法， “东北”与“西南”对比， “三峡”与“五溪”对比， “羯胡”与“词客”对比，展现了宏阔深远的时空，气象宏大。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。【答案】 （1）DE（2）抒发了作者漂泊流离的身世之感。暗寓自己的乡国之思，表现了作者对国家政事的强烈关心。对庾信的凄凉身世表达了深切的同情，并以庾信自比，抒发自己人生失意之感。【解析】14. 试题分析：D 项，对尾联理解有误，尾联庾信的典故是说他长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，由原来的绮靡变为
47、沉郁苍劲，常发乡关之思，其忧愤之情感动“江关” ，为人们所称赞。而非因“没能少年成名”而“最萧瑟” 。E 项， “处处运用对比手法”错，题干中所举的例子是对仗，而非对比。15. 试题分析：注意分析“漂泊流离的身世之感” “乡国之思” “对庾信的凄凉身世表达了深切的同情” 。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答
48、题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意分析“漂泊流离的身世之感” “乡国之思”“对庾信的凄凉身世表达了深切的同情” 。- 16 -（三）名篇名句默写15. 补写出下列句子中的空缺部分（1） 蜀相中写诸葛亮才智和功业的诗句是：_，_。（2） 梦游天姥吟留别中最能表现诗人性格（或主旨）的诗句是：_，_。（3） 虞美人中用比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句：_。【答案】 (1). 三顾频烦天下计 (2). 两朝开济老臣心 (3). 安能摧眉折腰事权贵 (4). 使我不得开心颜 (5). 恰似一江春水向东流【解析】试题分析：本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性
49、默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：频烦、济、事、恰。三、语言文字积累与运用16. 下列字词的注音和书写全都正确的一项是A. 鼙鼓（p） 锦衾（qn） 绸缪（chu mu） 踯躅（ch ch） 云消雨霁B. 媵嫱 (yng) 贿赂 lu 馔玉（zhun） 鹧鸪（zh g） 廊腰漫回C. 玉簟（din） 扁舟（pin） 大郤（x） 逦迤（l y） 鼎铛玉石D. 披靡（m） 凝睇（d） 溽暑（r） 剽掠（pio l） 雕栏玉沏【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生辨析字音字形能力。题干要求选出“注音和书写全都正确的一项” ，A 项， “踯躅”应为“zhzh” ， “云消雨霁”应为“云销雨霁” ；B 项， “贿赂”的- 17 -“赂”应读“l” ， “廊腰漫回”应为“廊腰缦回” ；D 项
