1、1分数除法（二）教学目标1.体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。2.培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。3.培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。教学难点：理解一个数除以分数的计算法则的推导过程，教学过程：一、定向诱导1.师：唐僧师徒西天取经路上，有一天，孙悟空化了 4 张饼回来八戒急着要吃，孙悟空为难八戒说：“想吃饼也容易，先回答几个问题，答上来就吃！”这下可馋坏了八戒，聪明的小朋友，你有什么好办法来帮帮八戒吗？2.板书课题：分数除法（二）3.出示学
2、习目标二、自学探究 出示自学提示1.出示教材 27 页“分一分”的第（1）（5）题2.拿出准备好的圆片代表饼，动手分一分。3.动手操作，组内交流。4. 出示教材 27 页“画一画”学生在练习本上画。在组内交流计算方法。5. 独立完成教材 28 页“填一填” “想一想”6.通过刚才的“分一分” 、 “画一画” 、 “填一填” 、 “想一想”等活动，你发现了什么？（一个数除以分数等于乘这个分数的倒数） 。三、展示答疑四、拓展练习1.学生独立完成 28 页的“试一试” 。集体反馈，同桌之间订正。师：通过刚才的计算你发现了什么？（一个数除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。）2.在下列里填入合适的数4/7/5=/21 /53/= 21/20/73= 5/ 8/5/=24/35五、反馈总结聪明的小朋友们，八戒在你们的帮助下吃到了饼，也有了新的收获，你们知道它的收获是什么吗？板书设计整数除以分数ab =ab1 (b、a0)2一个数除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数。教学反思
