1、- 1 -长春外国语学校 2018-2019 学年第一学期期末考试高三年级语文试卷本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共 12 页。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共 3 小
2、题，9 分）阅读下面的文字，完成小题。“君子”一词早在西周时期已广为流传，其内涵主要是对贵族或执政者的专称，而较少涉及人格内容的道德意蕴。如尚书卷十三说：“君子勤道，不作无益害有益。这里的“君子” ，显然是执政者或贵族的代称。到了春秋末期，通过孔子从不同侧面的反复解说和阐发， “君子”一词被赋予许多优秀道德的内涵，成为一种理想人格模式的称谓。翻开论语 ，有关“君子”的论述俯拾即是：“君子喻于义，小人喻于利” ， “君子坦荡荡，小人长戚戚” ， “君子泰而不骄，小人骄而不泰” ， “君子和而不同，小人同而不和” ，“君子求诸己，小人求诸人” ， “君子周而不比，小人比而不周” ， “君子尊贤而容
3、众，喜善而矜不能” ，等等。这表明，孔子常在君子与小人的对举和比较中，肯定和褒扬君子是他心目中的道德高尚之人。在论语里，孔子也数次提到“圣人” ，但他明确对弟子说：“圣人，吾不得而见之矣，得见君子者，斯可矣。 ”这就是说，圣人难以看见，也难以企及，但君子能够见到，也可以并应该努力做到。作为孔子精心勾勒和塑造的可望可及、可学可做的理想人格，君子形象在中华文化数千年演进的历史长河中，受到上至历代思想家及文人士大夫，下至社会各阶层人士包括普通百- 2 -姓的广泛认同和推崇。 周易中的名句“天行健，君子以自强不息” “地势坤，君子以厚德载物” ，被张岱年等学者认为是对中华民族精神核心内涵的最佳概括。
4、孟子中“君子莫大乎与人为善” ， “焉有君子而可以货取乎” ， “君子贵人而贱己，先人而后己” ， “君子以仁存心，以礼存心，仁者爱人，礼者敬人，爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”等论述，使君子人格的内蕴更加丰富，影响更加深远。值得注意的是，君子不仅是儒家着力打造和推举的理想人格形象，道家学派和法家学派对君子概念及其人格内涵也颇为认同。人们耳熟能详的“君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝” ，就是庄子山水中的名言。荀子在构建礼法体系时强调“法不能独立，类不能自行，得其人则存，失其人则亡。法者，治之端也，君子者，法之原也。 ”在荀子看来，一个崇尚礼法的社会，如果没有君子这样品行高
5、尚的人来参与和维护，那将会失去构建礼法社会的基本前提。后来，思想家对“君子”概念的引述和阐发同样不胜枚举。从西汉的董仲舒到东汉的王符，从唐代的孔颖达到宋代的程颢、程颐和朱熹，从明代的王阳明到清代的王夫之等，都从不同角度和方面对君子概念及君子文化进行了很好的继承和发挥。明清时期流行很广的人生格言类著作，多半也将君子人格奉为典范和楷模。如菜根谭云：“君子处患难而不忧，当宴游而惕虑，遇权豪而不惧，对茕独而惊心” ，便是对君子安贫乐道、处安虑危、遇强不屈、见弱怜悯等优秀品格的赞扬。 围炉夜话云：“君子存心，但凭忠信，而妇孺皆敬之如神，所以君子乐得为君子；小人处世，尽设机关，而乡党皆避之若鬼，所以小人枉
6、做了小人。 ”这就是在君子与小人不同处世方式的比较中，充分肯定君子以忠贞和诚信为立身之本的做法。君子概念及其文化，不仅在中华历代典籍中汗牛充栋，而且一直活在历代中华儿女的心中。今天人们口头还常说， “君子一言，驷马难追” ， “君子爱财，取之有道” 。可以说， “君子”是数千年中华优秀传统文化塑造的中国人的理想人格。儒家学说乃至整个中华传统文化，其中很重要的内容是阐扬仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、耻等众多为人处世的伦理和规范，它们最终都集聚、沉淀、融入和升华到一个理想人格即“君子”身上。我们的先贤崇尚君子品格，甚至把象征高洁、清雅、虚心和气节的梅兰竹菊四种植物人格化，称为“四君子” 。宋代以
7、来，以梅兰竹菊表现四君子品格的书画数不胜数，其繁盛景象让人叹为观止。 “君子”概念古老而鲜活，在当代社会也是妇孺皆知，耳熟能详，在不同阶层人群中都有相当的知晓度和认同度，君子风范今天仍为绝大多数中国人奉为做人的圭臬。1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. “君子”成为一种理想人格模式的称谓，有一个发展过程，原来“君子”主要指某一类- 3 -人，后来才被赋予许多优秀道德的内涵。B. 君子这一形象是孔子精心勾勒和塑造的，它不同于难以看见、也难以企及的圣人形象，君子有可望可及、可学可做的理想人格。C. “君子勤道，不作无益害有益”中的“君子” ，指的是处于执政者或贵族地位，道德高尚，不做危
8、害社会和民众之事的那些人。D. 从西汉到清代，董仲舒、王夫之等人对“君子”这一概念内涵的发展做出了贡献，这说明君子这一概念的内涵是不断发展的。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 在论语一书中，孔子肯定和褒扬君子，君子是他心目中道德高尚的人，而小人则是与君子相对的另一类人。B. 周易中的名句“君子以自强不息” “君子以厚德载物” ，被部分学者认为是对中华民族精神核心内涵的最佳概括。C. 菜根谭中说的“遇权豪而不惧，对茕独而惊心” ，便是对君子安贫乐道、处安虑危，遇强不屈优秀品格的赞扬。D. 庄子中的名言“君子之交淡如水，小人之交甘若醴” ，以比喻的手法阐明了君子与小人在人际往上的差
9、异。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 本文主要阐述了君子这一概念内涵的发展变化，表现了君子理想人格对中华传统文化和中华民族人格的深远的影响。B. 作为理想人格的君子，其行为必然符合“仁、义、礼、智、信”及“忠、孝、廉、耻”这些儒家为人处世的伦理和规范。C. 君子这一概念在当代中国社会的不同阶层人群中都有相当的知晓度和认同度，绝大多数人也把君子风范奉为做人准则。D. 在君子理想人格形象的打造和推举过程中，不同学派都做出了杰出的贡献，荀子还从社会治理上论证了君子的重要作用。【答案】1. C 2. C 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。
10、此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，- 4 -确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题的四个选项对应的答题区间在一、二、三、四段。C 项，对应文章第一段“君子一词早在西周时期已广为流传，其内涵主要是对贵族或执政者的专称，而较少涉及人格内容的道德意蕴。如尚书中说：君子勤道，不作无益害有益。 这里的君子 ，显然是执政者或贵族的代称” ，而题干中的“君子”涉及到人格内容的道德意蕴，犯了无中生有的错误。故选 C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所
11、以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注
12、意结合语境。本题的四个选项对应的答题区间分别在二、三、四段。C 项，对应原文的第四自然段“如菜根谭中的“君子处患难而不忧，当宴游而惕虑，遇权豪而不惧，对茕独而惊心” ，便是对君子安贫乐道、处安虑危、遇强不屈、见弱怜悯等优秀品格的赞扬” ，由此可见， “君子处患难而不忧”对应的品质是安贫乐道；“当宴游而惕虑”对应的品质是处安虑危；“遇权豪而不惧”对应的品质是遇强不屈；“对茕独而惊心”对应的品质是见弱怜悯。故选 C。【3 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅
13、读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。本题的四个选项对应的答题区间在三、五段。D 项， “不同学派都做出了杰出的贡献”错误，文中说“道家学派和法家学派对君子概念及其人格内涵也颇为认同” ，认同不等于“做出了杰出的贡献” 。故选 D。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成小题。告诉你个秘密- 5 -王举芳暑热天气，便想着吃些清凉的菜。附近的小菜市场有家夫妻俩开的小店，专卖凉拌莱，我简单挑了几样，顺便买些时令蔬菜。蔬菜店的老板姓吴，是个憨厚的小伙儿，待人热情、实诚，我是他家的老主顾。“姐，今天买的什么好吃的啊？”小吴问。 “买了点凉菜。 ”我边说边挑蔬菜。
14、“姐，从哪家买的凉拌菜啊？” “拐过街角第一家。 ”我把挑好的眉豆递给他。“姐，我告诉你个秘密。 ”他压低声音对我说。我有点意外，虽然彼此算是熟人，但我觉得没有熟到可以分享秘密的地步。“姐，你可不要告诉别人哦，你自己心里有数就行了。 ”他声音轻轻的。我点点头。他声音很低地说：“姐，街角这家卖凉拌菜的，你不要买，前几天这家男人的哥哥刚死了，你知道是什么病吗？肝炎，肝炎啊！你要吃凉拌菜，去南面的那家，那家干净。 ”我点点头，对他道了谢，提着菜走出店门。因为知道了那个秘密，看看手中的凉拌菜，我的胃里不由得开始翻腾，赶紧像避瘟神般，快速把它们扔进了垃圾桶。人的猜疑和想象力的后作用真是魔力无限。好些天，
15、一说凉拌菜，我都觉得胃不舒服。那天，去离家一里多地的农贸市场买菜，碰到刘姐，她做海鲜生意。我们住在一个小区不常见但也不陌生。“你来买菜啊，不常见你来呢。 ”刘姐热情地跟我打招呼。“我想买点百姓自家种的苋菜。 ”我说。“哦，你去中间那家买，那个老太太种的菜不用乱七八糟的肥料。 ”我应答着，去刘姐说的摊位买了苋菜。往回走，刘姐喊住我，递给我一个板凳。“你平时都去哪里买菜啊？” “我平时买菜就近，就去小吴那个店。 ”“小吴的店啊？”“嗯。他人很好，不短斤少两的，卖的菜质量也行。 ”我实话实说。“哦，这样啊。我本来不想说的，可是不告诉你，我良心过不去啊。 ”刘姐有些面露难色。其实我不喜欢知道很多事，知
16、道的事情太多， ，有时候会增添许多烦恼。“你可不要告诉别人。知道吗？那个小吴最近生病了，肺结核哦，那天我在医院看到小吴进了传染病区，医生说他得的是肺结核。你说小吴有传染病，谁能保证他卖的菜不会携带传染病菌啊。以后别去小吴那里买菜了哈。 ”谢了刘姐的好意，往家走。忽然觉得心里沉了很多，因为知道了这秘密。一天去饭店吃饭，邻桌全是农贸市场和小菜市场的生鲜蔬菜商户，刘姐也在，唯独不见- 6 -小吴。嗯，小吴有传染病，不能叫他到这公共场合来，我这样想。去洗手间，听到刘姐在说话：“妈，小吴想抢我们的生意，没门。我妹妹和妹夫在小菜市场卖凉拌菜，碍他啥事了？我妹夫的哥哥是得肝炎死了，这并不代表我妹夫也有病是吧
17、？不就是南面那个卖凉拌菜的女人是他未来的大姨子吗？他会到处跟人说秘密，我们也会。你等着瞧吧，他那个店就快关门了。 ”“小吴真得了肺结核吗？”“没，是他家远房亲戚得了肺结核。我这叫以其人之道还治其人之身”“闺女，这你可做得不对，人家小吴没得肺结核你怎么可以说人家得了呢？”“他跟好几个人都说我妹妹家的凉拌菜不能买呢，我只是-”“只是什么？唉，你这样冤冤相报何时了，咱们生意人，更不能这样昧着良心做事，人心是杆秤啊，以后你要是再说人家小吴得了肺结核，我就当众揭穿你，听到没？”“可是-” “没什么可是的，我做了一辈子买卖，从没亏欠过自己的良心。人在做，天在看。公道自在人心。 ”听到她们走出来，我躲到了拐
18、角。原来卖苋菜的老太太是刘姐的母亲。这个秘密，却似一阵无比清爽的风吹向我的心田。顿时，眼前被滚滚暑热笼罩的世界，变得清凉、清亮起来。(选自 2017 年第 4 期小说选刊)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说主要通过语言描写、心理描写来刻画人物形象，在看似平静实则暗潮涌动的叙述中展示人物内心世界，反映社会现实问题。B. 小说注重对比照应，如“憨厚”的小吴、 “热情”的刘姐与“不昧良心”的老太太对比鲜明；“心里沉了很多”则照应了“知道的事情太多，有时候会增添许多烦恼。C. 小说中交代“我”与小吴“没有熟到可以分享秘密的地步” ， “我”与刘姐“不常见但也不陌生”
19、 ，暗示“我”对他们所说的秘密并不相信。D. 小说借刘姐母亲之口所说的“人心是杆秤” ，揭示的不仅仅是做生意的基本准则，更是做人应该遵循的基本原则，赋予作品以积极意义。5. 小说的结尾一段有何妙处？请结合全文简要分析。6. 小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。【答案】4. C 5. 小说结尾揭示的最后一个秘密与前两个秘密的截然不同与偶然巧合形成情节上的突转，给读者带来意料之外、情理之中的艺术享受，颇为耐人寻味；体现了社会主流价值，传递了正能量，契合人们心理上、精神上的期待与追求，令人感动、鼓舞，- 7 -富有教育意义；卒章显志，水到渠成、自然而然地借助“我”惬意、愉悦的感受点明并升华
20、主题。 6. 小吴的秘密卖给“我”凉拌菜的人的哥哥死于肝炎，引起“我”的胃不舒服，初起波澜；刘姐的秘密“我”经常去的蔬菜店的小吴得了肺结核，使“我”的心情不免沉重，再起波澜；“我”在洗手间无意中得到的秘密小吴、刘姐告诉“我”的秘密都是源于不正当的竞争，而且刘姐的做法受到了同样在市场做买卖的母亲的警告，令“我”顿时心旷神怡，小说达到了高潮。【解析】【4 题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正
21、误。C 项， “暗示并不相信”错误。写这些的目的是要造成“出乎意料”的结果。故选 C。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。 （2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。 （4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。 （5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5 题详解】试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和
22、人文精神的能力。分析小说结尾的效果的题目，答题时先答出结尾的方式，然后分析效果。分析效果时注意结合人物的塑造、情节发展和主旨的表达等。此小说结尾揭示的最后一个秘密与前两个秘密的截然不同与偶然巧合，效果为形成情节上的突转，给读者带来意料之外、情理之中的艺术享受，颇为耐人寻味。卒章显志，水到渠成。结合“没什么可是的，我做了一辈子买卖，从没亏欠过自己的良心。人在做，天在看。公道自在人心 ”“这个秘密，却似一阵无比清爽的风吹向我的心田。顿时，眼前被滚滚暑热笼罩的世界，变得清凉、清亮起来”分析可知，从主旨的角度体现了社会主流价值，传递了正能量，契合人们心理上、精神上的期待与追求，升华主旨。【6 题详解】
23、- 8 -试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。概括小说情节的题目，要求概括出情节发展的跌宅之处，答题时注意找到情节的波澜。如小吴的秘密，初起波澜；刘姐的秘密，再起波澜；“我”在洗手间无意中得到的秘密，小说达到了高潮。然后结合文本内容具体的阐释。(三)实用类文本阅读（79 题，14 分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在线旅游指的是通过网络的方式查阅和预订旅游产品，并可以通过网络分享旅游或旅行经验，而非通过在线(网络)的方式旅游或旅行。在线旅游不但没有偏离“旅游” ，反而进一步丰富了旅游，并且方便了旅游，促进了产业发展。在线旅游服务的核心功能有下面两点：(1)甲 。无论
24、互联网发展到什么程度，客户都不可能自己在无尽的信息中整理和分析，所以他们都需要有这样的公司整理所有信息，但是这些公司提供的信息需要尽量客观中立，以便于他们做出明智的选择。(2)乙 。旅行让人期待，但安排旅程却可能令人头疼。关于航班、酒店、租车、景点玩乐等各种信息让人应接不暇，无从下手。许多旅行服务商都在尽力带来性价比最高的产品，为顾客提供机(车)票、酒店预订、系统对接服务等。(摘编自中华网中国在线旅游的发展历程 ，有删除)材料二：注：该表是 2016 年四个季度和 2017 年前三个季度的统计情况。同比增长是指和上一年同期相比较的增长率。- 9 -(数据中商产业研究院，有删除)材料三：随着中国
25、旅游市场的迅猛发展，以主要提供旅游搜索、旅游评论和推荐等服务的媒体类网站将会凸显其巨大的市场价值。展望未来，中国在线旅行预订市场呈现出三大特点：(3)丙 。主要体现在两点：一方面在线旅游企业与中上游产品供应商的合作日渐紧密和多元化，使得旅游企业能够更好地开发出丰富的旅游产品和服务；另一方面在线旅游企业与平台、门户、社交媒体的合作日渐丰富，这种与平台、门户、杜交媒体的合作能够给企业带来更大范围内的用户覆盖以及用户的无缝浏览和预订消费。(4)丁 。随着智能手机的进一步普及，基于 LBS( Location Based Services 的简称，包括两层含义：一是确定移动设备即用户所在的地理位置；二
26、是提供与位置相关的各类信息服务。即与定位相关的各类服务系统，简称“定位服务”)的更深层次的旅游预订应用必将百花齐放，为消费者提供随时随地、个性化的预订体验。休闲度假。休闲度假、景区门票是在线旅游行业近两年来出现的新领域，进入门槛较低，但是发展门槛高，需要不断地对上游产品供应链进行介入和整合，优化用户的消费体验，以及扩大产品和服务在全国的网络覆盖，提升客户服务能力。(摘编自中商产业研究院2016 年中国旅游市场研究分析 ，有删除)材料四：在线旅游一直是技术驱动发展的领域。北京商报记者了解到，截至 2018 年 2 月，我国移动互联网用户总数达 12.8 亿户，累计流量达到 68.9 亿 G，同比
27、增长分别为 14.8%和186%。面对巨大的市场前景，一些传统的旅行社也陆续推出相关手机客户端，向手机旅游软件发力。中国社会科学院研究员杨彦锋告诉北京商报记者，技术的突破是未来在线旅游企业发展至关重要的部分，当前，包括区块链技术、金融技术、联通资源技术、人工智能技术等都在影响着在线旅游平台的发展。通过借助核心零售服务，进行精准营销，对整个产业链都会产生深远影响。此外，互联网行业专家刘兴亮也对北京商报记者表示，技术一直以来都是在线旅游平台竞争力的一部分。不过他也指出，技术销售也会存在捆绑销售的问题。他进一步解释道，像机票搭售、酒店接送机的优惠等产品营销，在顾客毫不知情的情况下进行售卖，实际上就是
28、一种“技术作恶” 。(摘编自新技术再造在线旅游(北京商报 ，有删除)- 10 -7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A. 与传统旅游没有本质区别的在线旅游丰富了旅游的内容和方式，人们还可以通过网络分享旅行经验。B. 在线旅游企业的发展，必须依赖与网络平台、门户和社交媒体的合作，才能带来更多的用户和消费。C. 智能手机作为便捷的移动设备，其定位服务为在线旅游的发展提供了极大的便利，也提出了更高的要求。D. 在线旅游行业进入门槛低，促进了旅游产业的发展，但需要不断地对中上游产品供应链进行介入和整合。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 根据材料二可知，2016 和 20
29、17 两年各季度在线旅游市场规模总体呈现出缓慢增长的趋势，而同比增长率有升有降。B. 我国旅游市场的发展和移动互联网用户的增长，对在线旅游企业的发展影响不大，依然呈现低迷状态。C. 在线旅游与传统的旅行社相比，最大的优势就是利用网络技术和手机客户端等，能为客户提供酒店、景区等旅游产品D. 航班、酒店等各方信息应接不暇时，在线旅游能提供各项优惠服务，其中酒店接送机优惠往往是性价比最高的产品。9. 根据材料内容，为文中甲乙丙丁处填上恰当的概括性语句。【答案】7. D 8. A 9. (1)提供旅游相关信息（2）提供旅游预订服务（3）整合与合作（在线旅游企业加强与相关行业的合作） （4）预定模式创新
30、（在线预订模式更丰富便捷）【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。D 项， “进入门槛低”没有根据。材料三中说的是“休闲度假、景区门票” 。故选 D。【8 题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题- 11 -时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
31、对，找出符合题干的选项。B 项， “对在线旅游企业的发展影响不大，依然呈现低迷状态”错误，应该是为在线旅游企业的发展提供了巨大的增长空间，预订市场呈现鲜明特点。C 项， “最大的优势就是利用网络技术和手机客户端等”不准确。传统的旅行社也通过推出手机客户端来提供服务。D 项， “在线旅游能提供各项优惠服务，其中酒店接送机优惠往往是性价比最高的产品”不准确。提供优惠服务不只是在线旅游能做到的，性价比最高的判断没有依据。故选 A。【9 题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的补写的能力。题干是根据材料内容，为文中甲乙丙丁处填上恰当的概括性语句。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重
32、要内容要认真分析、筛选、整合。第(1)处，根据该段中的“他们都需要有这样的公司整理所有信息” ，应填写“提供旅游相关信息” 。第(2 )处应填写“提供旅游预订服务” ，根据该段中的“安排旅程却可能令人头疼。关于航班、酒店、租车、景点玩乐等各种信息让人应接不暇,无从下手。许多旅行服务商都在尽力带来性价比最高的产品,为顾客提供机(车)票、酒店预订、系统对接服务等”这两点正是在线旅游服务的两大核心功能。材料三中说中国在线旅行预订市场呈现出三大特点。第(3)处，根据“在线旅游企业与中上游产品供应商的合作日渐紧密和多元化” “在线旅游企业与平台、门户、社交媒体的合作日渐率富，这种与平台、门户、杜交媒体的
33、合作能够给企业带来更大范围内的用户覆盖以及户的无缝浏览和预订消费”这两句话，应该填的是“在线旅游企业加强与相关行业的合作” 。根据智能手机两大功能，可推知第(4 )处应填“在线预订模式更丰富更捷” ，本题所填的都是段落的第一句，而段落的首句一般起到总领全段的作用，根据后面内容，推断首句内容。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解
34、题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)- 12 -分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据
35、。二、古代诗文阅读（一） 文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面文言文，完成下面小题。皇甫绩，字功明，安定朝那人也。绩三岁而孤，为外祖韦孝宽鞠养。尝与诸外兄弈棋，孝宽以其惰业，督以严训，愍绩孤幼，特舍之。绩叹曰：“我无庭训，养于外氏，不能克躬励己，何以成立？”深自感激，命左右自杖三十。孝宽闻而对之流涕。于是精心好学，略涉经史。周武帝为鲁公时，引为侍读。武帝尝避暑云阳宫，时宣帝为太子监国。卫剌王作乱，城门已闭，百僚多有遁者。绩闻难赴之，于玄武门遇皇太子，太子下楼执绩手，悲喜交集。乱定，帝闻而嘉之，迁小宫尹。隋开皇元年，出为豫州刺史，寻拜都官尚书。后数载，转晋州刺史，将之官，稽首而言曰：
36、“臣实庸鄙，无益于国，每思犯难以报国恩。今伪陈尚存，以臣度之，有三可灭。 ”上问其故，绩答曰：“大吞小，一也；以有道伐无道，二也；纳叛臣萧岩，于我有词，三也。陛下若命鹰扬之将，臣请预戎行，展丝发之效。 ”文帝嘉其壮志，劳而遣之。及陈平，拜苏州刺史。高智慧等作乱江南，州民顾子元发兵应之，因以攻绩，相持八旬。子元素感绩恩，于冬至日遣使奉牛酒。绩与子元书曰：“曩者伪陈独阻声教江东士民困于荼毒皇天辅仁假手朝廷聊申薄伐应时瓦解。金陵百姓，死而复生，吴、会臣民，白骨还肉。唯当怀音感德，行歌击壤，岂宜自同吠主，翻成反噬。卿非吾民，何须酒礼？吾是隋将，何容外交？易子析骸，未能相告，况是足食足兵，高城深堑，坐而
37、待强援，绰有余力。何劳踵轻敝之俗，为虚伪之辞，欲阻诚臣之心，徒惑骁雄之志。以此见期，必不可得。卿宜善思活路，晓谕黎元，能早改迷，失道非远。 ”子元得书，于城下顿首陈谢。杨素援兵至，合击破之。拜信州总管、十二州诸军事。俄以病乞骸骨，诏征还京，赐以御药，中使相望，顾问不绝。卒于家，时年五十二。（隋书皇甫绩传 ，有删改）10. 下列文句中，断句正确的一项是A. 曩者伪陈独阻/声教江东/士民困于荼毒/皇天辅仁/假手朝廷/聊申薄伐/应时瓦解B. 曩者伪陈独阻声教/江东士民困于荼毒/皇天辅仁假手/朝廷聊申薄伐/应时瓦解C. 曩者伪陈独阻声教/江东士民困于荼毒/皇天辅仁/假手朝廷/聊申薄伐/应时瓦解- 13
38、 -D. 曩者伪陈独阻/声教江东/士民困于荼毒/皇天辅仁假手/朝廷聊申薄伐/应时瓦解11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项（）A. 庭训，指父亲的教导。出自孔子在庭院中训导儿子伯鱼学诗 礼的故事B. 太子，是封建时代君主儿子中预定为继承君位的人，也称东宫，历朝历代都以长子为太子C. 开皇，隋文帝杨坚的年号，年号，是我国古代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。D. 乞骸骨，指古代官员主动请求退职，意为乞求使骸骨归葬故乡。12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 皇甫绩很小就失去了父亲，由他的外祖父韦孝宽抚育他。犯了错误，虽然外祖父没有过多指责，但他却严于律己
39、，自请杖责三十。B. 卫剌王作乱的时候，皇甫绩没有像其他大臣一样逃走，反而奋勇赴难，因此受到文帝的嘉奖。C. 皇甫绩在隋朝曾历任豫州刺史、都官尚书、晋州刺史、苏州刺史，后来在打败叛军后又出任信州总管和十二州诸军事之职。D. 顾子元一向感激皇甫绩的恩典，在两军相持之时，送上酒肉。后来在收阅皇甫绩书信后，在城下向皇甫绩谢罪。13. 把文中画横线的词语翻译成现代汉语（1）尝与诸外兄弈棋，孝宽以其惰业，督以严训，愍绩孤幼，特舍之。（2） “臣实庸鄙，无益于国，每思犯难以报国恩。【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）他曾与诸位表兄下棋，韦孝宽因他懒于学业，用严格的训令来督促他。但可怜
40、他年幼丧父，特别原谅他。（2）我实在平庸，又见识浅陋，对国家无益，因此常想冒着危难来报答国家的大恩。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “困于荼毒”的主语是“江东士民” ，排除 A 项、D 项。 “假手”是假借我朝的手，结合句意内容分析，排除 B项。句意：以前陈朝独自抵抗我朝，江东百姓饱受困苦。好在上天辅助仁德之人，假借我朝- 14 -之手，进行了一次轻微的讨伐，陈朝当时就土崩瓦解。故选 C。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
41、此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B 项， “历朝历代都以长子为太子”错误。从周朝开始几乎所有的朝代立太子的顺序都是立嫡、立长、立贤，有嫡立嫡，无嫡立长。故选 B。【12 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B 项， “因此受到文帝的嘉奖”错误。结合文本内容“武帝尝避暑云阳宫，时宣帝
42、为太子监国。卫剌王作乱，城门已闭，百僚多有遁者。绩闻难赴之，于玄武门遇皇太子，太子下楼执绩手，悲喜交集。乱定，帝闻而嘉之”分析可知，是受到周武帝的嘉奖，而不是文帝。故选 B。【13 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “尝” ，曾经；“以” ，连词，因为；“其” ，代词，他；“业” ，学业；“督以严训” （状语后置句） ；“督” ，督促；“愍” ，怜悯、可怜；“舍” ，放开、释放；“之” ，代词，他。 （2
43、） “鄙” ，见识浅陋、粗俗；“无益于国” （状语后置句） ；“犯” ，冒、冒着；“难” ，危难；“以” ，连词，表目的；“报” ，报答。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇” 。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
44、参考译文：皇甫绩字功明，安定朝那人。皇甫绩三岁就成了孤儿，为外祖父韦孝宽所养育。他曾与- 15 -诸位表兄下棋，韦孝宽因他懒于学业，用严格的训令来督促他。但可怜他年幼丧父，特别原谅他。皇甫绩叹气说：“我没有父母教训，被外祖父抚育，如不克制自己，自我勉励，怎能成人？”他十分感奋，让别人打他三十棍子。孝宽听说此事，对着他流泪。他于是专心致志，一心向学，于经书史书多有涉猎。周武帝还是鲁公时，推荐他担任侍读。武帝曾避暑于云阳宫，由太子（即后之宣帝）监国。卫刺王在首都作乱，城门已闭，百官都逃走一空，皇甫绩听到后奋勇赴难，遇皇太子于玄武门， （太子当时避难楼上， ）太子特下楼拉着皇甫绩的手，悲喜交集；叛乱
45、平定后，武帝听说了他的事情，并嘉奖了他，升官为小宫尹。隋朝开皇元年，出京任豫州刺史，不久任命他为都官尚书。几年后，转任晋州刺史。将去做官，跪拜高祖说：“我实在平庸，又见识浅陋，对国家无益。因此常想冒着危难来报答国家的大恩。现在陈国还在，按我的揣度，有三个条件，可以灭他。 ”皇上问他缘故，皇甫绩回答说：“大国吞并小国，这是一个理由；正义的国家讨伐不正义的国家，这是第二个理由；接纳叛臣萧岩，对我们来说，就有了攻打它的理由，这是第三个理由。陛下若命勇武的将士（前往征讨） ，我请求加入军队，出点头发丝那么大的小力。 ”隋文帝嘉奖他的壮志，慰劳他，然后派遣他去。平定陈国后，任命他为苏州刺史。高智慧等人在
46、江南造反，苏州州民顾子元发兵响应，高智慧借助他来攻打皇甫绩。双方相持了八十天。顾子元一向感激皇甫绩的恩典，在冬至日，派人送上牛肉和酒。皇甫绩在给顾子元的信里说：“以前陈朝独自抵抗我朝，江东百姓饱受困苦。好在上天辅助仁德之人，假借我朝之手，进行了一次轻微的讨伐，陈朝当时就土崩瓦解。金陵的百姓，死而复生；吴郡、会稽的臣民，白骨上又生出了肉。你们只应感恩戴德，欢歌庆祝，怎能够自比那些对主人狂叫，并噬咬主人的疯狗？你既然不是我的臣民，何必尽上酒之礼？我是大隋国的将领，怎容与你外交？即便是遇到易子而食、析骸而爨的惨况，也不应相往来，何况你有足够的粮草兵马，又有高城深沟，你只需坐着等待援兵，对付我就绰绰有
47、余了，何必劳你学着轻薄陈旧的风俗，说些虚伪的话，想阻拦我这个忠臣的心，白白地想迷惑我骁勇将士的大志？想用这些来见到你期待的目的（指望我们放了你） ，那是不可能的。你要好好地想想你的活路，并告知百姓，如能早日改变迷惑的心思，那你们在错误的道路上还不算走得太远。 ”顾子元得到书信，就在城下叩头认罪。杨素的援兵也到了，合兵打败了叛军。朝廷授皇甫绩为信州总管、十二州诸军事。不久皇甫绩因病请求退休，有诏调他回京，并给赐他御药。宫中的使者去拜见慰问他，络绎不绝，后面派的使者能望得见先前派出来的使者。在家中去世，时年五十二岁。- 16 -（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成下
48、面小题。寄外舅郭大夫陈师道巴蜀通归使，妻孥且旧居。深知报消息，不忍问何如。身健何妨远，情亲未肯疏。功名欺老病，泪尽数行书。【注】外舅：岳父。陈师道：江西诗派主将。写这首诗时因家境贫苦，无力养活妻儿，只好托付给岳父郭概带往四川。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A. 首句说从遥远的四川，回来一个带信的使者。一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。B. “妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住，这既是信使带来的消息，又是作者内心独白。C. 颔联中“深知”与“不忍”写作者明知道信使是报消息的，但又不忍心问，将作者想知道家人的消息但又害怕是坏消息的矛
49、盾心理体现得淋漓尽致。D. 本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉，起伏跌宕，尽显真情之妙。15. 本诗感情丰富，结合诗句简要分析。【答案】14. D 15. 表达出了对妻儿的关心思念, 面对来使,诗人想问又不敢问,生怕听到不好的消息，表现出诗人对妻儿的深切关怀;抒发家庭不能团聚的悲哀，诗人年亊已高，愁病交加,却还得忍受与妻儿的分离之苦,不禁悲从中来;表达了怀才不遇的悲愤之情.结尾哀叹自己贫困潦倒,连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D 项， “含蓄委婉，慷慨悲壮”错，结合诗句内容分析，应是“通俗易- 17 -懂，自然纯朴” 。故选 D。【15 题详解】试题分析：本题主要考查评价
