1、祖父的园子,蝴 蝶,蜜 蜂,蜻 蜓,蚂 蚱,菜 园,菜 园,这样的园子，你们喜欢吗？,朗读课文说说祖父的园子怎么样？你喜欢吗？,读一读，认一认：,蚂蚱,zh,嗡嗡,wng,啃木头,kn,樱花,yng,蚌壳,bng,倭瓜,w,毛嘟嘟,d,水瓢,pio,品 析,1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,作者是从哪方面来介绍花园的昆虫的？,2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新 鲜漂
2、亮。,这句话中的“明晃晃”一词，是园子留在作者记 忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。,品 析,3.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆 树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出 来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩 上的蚌壳一样。,作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出 老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。,品 析,4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在 天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎 么样，都是自由的。,把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的 心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都 是做得了自己的主的，是自
3、由快乐的，不受约束 的，由着自己的性子生长的。,品 析,探讨交流,1.作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？2.你喜欢这样的童年吗？说说你童年中有趣的事情？,互动交流,祖父的园子给“我”童年带来无限的欢乐。在我心目中，园子是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、_、_、_、_、_。,是充满生机的：园子里的昆虫很多，有_、有_、有_。拍一拍手，_，叫一两声，_。是自由自在的：倭瓜_，黄瓜_，玉米_，蝴蝶_。,互动交流,下列每行词语中有一个不是同一类，把它画掉。,蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂 杏树 榆树 松树 杨树 油桐 倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿 追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花,再见！,
