1、2017 年内蒙古呼和浩特市中考真题语文 一、积累与运用 （ 19 分） 1.请读下面的语句，解释划线的词语，根据拼音写出汉字，给 加点 字注音。 （ 4 分） 人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类 沾沾自喜 ，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间。不是 zh（ ） 尺之间而已。就如同鲲鹏看待斥鴳一般。只是 蓬 蒿 （ ） 之间罢了。 人一辈子都在高潮 低潮中沉浮，唯有 庸碌 （ ） 的人，生活才如死水一般。或者要有极高的修养，方能廓 （ ） 然无累，真正的解脱，只要高潮不过分使你紧张。低潮不过分使你 tu（ ） 颓废，就好了。 解析： 本题考查
2、汉字字音、字形的把握和词义的理解 。 答案： 沾沾自喜：自以为很好而得意 。 咫 ho 庸碌：没有志气，没有作为 。 ku 颓 2.请给下面句子空缺处填选恰当的词语 。（ 2 分） 我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过。它们似乎已经没有了日升飞出日落飞得习惯。大白天都蹲在城里 _（ A.一事无成 B.无所事事），而且也不敢 _（ A.肆无忌惮 B.司空见惯）地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 解析： 本题考查词语含义的辨析能力 。 从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行选择 。 答案： B A 3.请选出下面句子中没有语病的一项（ ） （ 2 分） A.人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有
3、人去流连把玩，吟咏描绘 。 B.天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然 。 C.据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计 。 D.随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会 。 解析 ： 本题考病句的辨析 。 A.有误，去掉“观赏”； C.语意重复，去掉“约”或“左右”； D.缺少主语，去掉“随着”或“使” 。 答案 ： B 名著阅读 。 （ 4 分） 4.“对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友 。 ” “他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐 。 ” 他是 _这是作者 _对他一生的评论和总结。 （ 2 分） 解析
4、： 本题考查对名著文学常识积累和人物的性格特点 。 本题要结合名人传来理解 。 答案：贝多芬 罗曼 罗兰 5.当我这样做的时候，敌人向我放射了几千支箭，有许多射中了我的手和脸。这事我不但感到箭创的疼痛，工作也大大受到干扰，我最怕伤了眼睛，如果不是那是我忽然想到了应急的办法，难免弄得双目失明。 （ 2 分） 这是小说格列佛游记中的一段话。请问格列佛游记中“应急办法”是什么？请概括作答。 解析： 本题考查对名著格列佛游记具体故事情节的把握 。 答案： 我把眼镜拿出来，尽可能牢地戴在鼻子上 。 6.默写。 （ 7 分） 将下面的空缺处补充完整。 （ 1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， _。
5、（周敦颐爱莲说） （ 2） _，隐天蔽日，自非亭午夜分， _。（郦道元三峡） （ 3）王安石的登飞来峰中表现诗人满怀豪情，凌云壮志的诗句是“ _， _。 ” （ 4）在春望中，春天的花开鸟鸣，反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情，即所谓“ _， _。” 解析 ： 本题 考查 名句名篇的背诵默写，注意平时积累，别写错别字。 答案 ： （ 1）可远观而不可亵玩焉 （ 2）重岩叠嶂 不见曦月 （ 3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （ 4）感时花溅泪 恨别鸟惊心 二、综合性学习 （ 6 分） 龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动，你是参赛选手，这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。 7.第一题：中国是一个诗
6、的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括 _和 _。 （ 2分） 解析： 本题 考查 对文学体裁的辨析 。 答案： 绝句 律诗 8.第二题：认真阅读杜甫的江畔独步寻花，根据要求答题 。 （ 3 分） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 （ 1）下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远 （ ） A.首句“黄四娘家花满蹊”，点名寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路 B.第二句“千朵万朵压枝低”，“千朵万朵”形容花的数量多。“压枝低”形象的描绘了花儿密密层层，沉甸甸的把枝条都压弯了。 C.第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致
7、，如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。 D.第四句“自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声。其实，这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。 （ 2）你认为是句中的“留连戏蝶时时舞”中用了什么修辞方法？这样写能够表现黄四娘家中花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？ 解析 ： （ 1）本题考查对诗歌内容的辨析能力 。 C 项“如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头”说法不正确 。 （ 2）本题考查对诗句的理解，包括修辞手法的运用，写出了什么，表达了什么情感 。 答案： （ 1） C （ 2）运用了拟人的修辞手法 。 写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻 .表
8、现诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情 。 9.第 三 题： 下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用所学的对联的知识，重组成一副完整的对联 。 （ 1 分） 传统 的 精华 学习 里 经典 解析 ： 本题 考查 理解对联的能力 。 结合对联的特点和提供的词语可知 。 答案： 学习国学里的经典，继承传统中的精华 。 三、 文言文阅读 （ 14 分） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 甲 ） 陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 陈
9、胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡 。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （ 乙 ） 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！“渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金， 无乃不可乎！“贾人勃然作色曰：“ 若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足
10、乎 ？“渔者黯然而退。他日，贾人游吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？“渔者曰：“是许金不酬者也。“立而观之，遂没。 注释 ： 贾人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。吕梁：地名。盍救诸：为什么不去就他呢？ 10.解释下列句中 划线 词的意思。 （ 2 分） 度 河而亡其州 今 亡 亦死 予 而百金 是 许金不酬者也 解析： 本题考查理解文言词语含义的能力 。 答案： 亡：翻、倾覆 。 亡：逃走 。 予：给，给予 。 是：这 。 11.下列各句中“而”的用法与例句相同的是 （ ） （ 2 分） 例句：向许百金，而今予十金。 A.贾人浮吕梁而下 B.足肤皲裂而不知
11、C.佣者笑而应曰 D.未至，道渴而死 解析： 本题考查 文言词语中的一词多义现象 。 B 项中的 “而” 与例句中的 “而” 都是 表示转折，却 。 答案： B 12.请参照示例，分别用下列句中 划线 的词。（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。 （ 2 分） 实例：有渔者以舟往 救 之 救死扶伤（或救护） 辍 耕之陇上 舟 薄 于石又覆。 解析： 本题考查理解词语的意思 。 解答此题的关键是结合语句的内容来理解词语的意思，并写出与之意思相同的词或句子即可 。 答案： 辍学、笔耕不辍、读书不辍 。 日薄西山、薄暮暝暝 。 13.文中划线句子翻译成现代汉语 。 （ 6 分） 若，渔者也
12、，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？ 或以为死，或以为亡。 解析： 本题考查翻译语句 。 根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅 。 答案： 你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两银子还不满足吗？ 有人认为他死了，有人认为他逃跑了 。 14.读了选段二你有何感想？请写下来。 （ 2 分） 解析： 本题考查感悟启示 。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句用简洁的语言回答即可 。 答案： 做人要“言必行，行必果”，不能像文中商人那样出尔反尔，失去信用 。 四、现代文阅读 （ 31 分） （ 一 ） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 14 分） 三颗枸杞豆（节
13、选） 程海 星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，觉得腻味透了。我多么想念我的小树林啊！多么想念我的可敬的三叔啊！ 下午的小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。 他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。 他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆，好像滚动的铁环。 “三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀？” “像，很像 ！ ”他凄然一笑，
14、指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作 家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：算了吧，你该回老家了 ！ ” “那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。 “这是我一生的成绩：三个。” “那老师一定会批评你了。” “没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太
15、粗心大意了，太不了解它们了。” 我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了 。身边的三叔忽然喊道：“太阳 ！ ”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗？”我天真地问道。 “能 ！ 能呀 ！ 我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它 ！ ” “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。 “是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他
16、忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳 ！ ” 我一下站起来，逃跑了。 秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。 那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我 怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回来一件临别的赠礼 三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。 它是生命告终的句号 ！ 是三个遗憾的“” ！ 但“”也是一切事物的起点。 于是，我从这三个
17、“”出发，勤奋地去准寻一，二，三以至更复杂，更艰深的学问。 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳，他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打！”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那散客启示生命意义的枸杞豆。 15.请根据选文内容概括三叔在我心 目中的形象。 （ 4 分） 解析： 本题考查人物形象的分析 。 解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析 。 答案： 三叔是可敬的 。 他像寻找太阳而不幸失败的夸父一样 。 他用三颗枸杞豆向我启示了生命的意义 。 是他用自己的生命教育征服了我，使我勤奋追寻，奋发有为 。 16.文中划线的句子使用表达
18、的方式 _是和 _。 （ 2 分） 解析： 本题考查表达方式的判断 。 解答此题关键要了解文章的五种表达方式 。 答案： 记叙 描写 17.请仔细阅读，我与三叔关于太阳的对话。下面理解有误的一项是 （ ） （ 2 分） A.理想是人生的太阳，再生命赋予人的无数次机会中，抓住他，就是抓住了一个金盘子，人生会变得光明无比。 B.抓住“太阳”，需要人对生命意义的觉悟，还需要费点力气。这是“三叔”对自己人生反省的收获。 C.“这也是太阳？这也是太阳！”是三叔在人生困境中矛盾心理的体现，“他”巴不得自己同我一样，所以忘情的“捏住了我的脸蛋”，全然不顾“我”的痛楚 。 D.“三叔”于“我”的对话，不仅有他
19、对自己人生的懊悔遗憾，更是深深寄予着他对我殷殷期盼。 解析： 本题考查人物对话的理解 。 因为三叔对自己人生反省的收获是：要及时“捉住太阳”，即抓住机会，并付出努力，才能走向成功，并没有突出强调“需要人对生命意义的觉悟” 。 答案： B 18.但“”也是一切事物的起点，作者对他在文中的安排别具匠心。请你说说这样安排的好处。 （ 4 分） 解析： 本题考查语段在文中的作用分析 。 解答此题一般从结构与内容两方面来分析 。 答案： 这是一个转折句，有强调的作用 。 它独立成段，承上启下，突出强调的意味 .在结构上增强了文章的逻辑力量，突出了三叔的遗憾使“我”生命觉醒人生奋发的中心 。 19.“三颗
20、枸杞豆”使你对自己现今的学习生活有怎样的思考和启迪？将你的真情感悟简要写下来。 （ 2 分） 解析： 本题考查阅读感悟与启示 。 完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由 。 答案： 今天的学习生活压力多于乐趣，我常想逃避 。 “三颗枸杞豆”让我警醒逃避的结果就是人生“”的记录，我要努力胜过这种逃避的心理，为自己的人生赢得一、二、三 （二）阅读下面的文章 ， 完成下列各题 。 （ 8 分） 丝路明珠 喀什 刘小方 在大多数人的印象中，远离海洋、地处欧亚大陆腹地的喀什，是内陆干旱和极端干旱的典型区域，热浪里孤独的行者身影、茫茫戈壁中蜿蜒远去的碛道、瀚海沙
21、漠中响起的驼铃等的确是前往喀什的常见景观；但事实上，绿意盎然的林木、波光粼粼的湖泊、水鸟栖息芦苇丛生的湿地、奔腾交错的河流同样也是喀什的风貌。 越是靠近人烟辐辏的市镇，绿的面积与浓度就越大越高。喀什噶尔河自帕米尔高原而来，从西南向东穿越喀什境内，平均河宽 40 米，滋润和哺育了乌恰、疏勒、伽师等多个绿洲。叶尔羌河从东北的喀喇昆仑山山口而来，向西流经喀什并形成许多分支，浇 灌出全疆最大的叶尔羌绿洲群。除此之外，还有提孜那甫河、克孜勒河、盖孜河、库山河、吐曼河等十余条大大小小的河流在喀什大地上纵横流淌，区域内河水年径流量相当于黄河流量的六分之一。喀什，这个丝路上曾经最重要的国际商埠，正是因为诸水的
22、环绕，才能延续千年的文明与传奇，并将在“一带一路”的国家战略中华丽转身，成为联通中亚、沟通世界的桥头堡。 有水就有生命，冰川融雪所成之河在喀什干涸的大地上蜿蜒流淌。聪慧的先民们用淋洗土壤的方式排除戈壁盐碱地的盐碱，他们用砍土镘、箩筐等简陋农具，肩挑背扛地在盐碱地上开挖数百千米的排灌系 统，用数年时间将盐碱地开垦成数万亩耕地，形成连片绿洲。 100 多年前，来到喀什的英国人斯坦因就曾惊叹于喀什人利用河水开垦浇灌出的大片绿洲：“因为气候干燥，所有这些沙漠田地之上的形态都呈现一种显著的整齐性，无论在任何地带，行人到处可以看到同样的小麦、玉米和棉田，微呈台状以便灌溉，同样的曲折小道，两旁植着白杨垂柳，
23、同样的园亭或者果圃，出产和欧洲相同的丰富果品，足以诱致行人。”现在，没过人头的玉米田、齐腰深的棉花地、望也望不到边的西瓜田在高山冰雪融水的滋润下更加宽广。但要知道的是，与内地河流相比，喀什的河流有枯 、洪期差异较大的来水特点，每年 6 9月洪水期的径流量占到年径流量的 60% 80%，此时水位涨落急剧，昼夜变化明显，水势凶猛难以驾驭，经常发生冲溃堤坝、冲毁农田的洪灾。干渴缺水的同时还得防洪抗洪，听上去匪夷所思，但这正是喀什人千百年来与水共生的真实写照。 就此，斯坦因认为，“在那种分外干燥的区域里，因为气候的情形，只容许比较大的团体靠着组织极严密的灌溉制度才能生存，这种依靠秩序统治的定居民族特别
24、适宜吸收和传达从远东以及西方来的文化力量”。原来，在这个干旱的大地角落，对水的利用不仅是城市灵动之景，还关乎生存， 更关乎文明的存续。 20.喀什成为 “ 丝路明珠 ” 的原因是什么？ （ 2 分） 解析： 本题主要考查的是对说明文内容的理解 。 喀什成为“丝路明珠”的原因是诸水的环绕、当地百姓对水的智慧利用 。 答案： 诸水的环绕、当地百姓对水的智慧利用 。 21.段中的 划线 词是喻体。他的本体是什么？这样的修辞在剧中有何作用？ （ 2 分） 解析： 本题考查比喻的构成及其作用的能力 .这是修辞的基础知识，关键要了解比喻的修辞特点及其分类 。 答案： 本体是喀什，生动形象地说明喀什地理位置
25、的重要 。 22.段中运用的主要说明方法是 _，结合本段相关内容，说说它的作用。 （ 2 分） 解析： 本题考查辨析 常见 说明方法及作用 。 答案： 作比较 100 多年前喀什绿洲和现在绿洲相比，说明现在绿洲生机勃勃并且面积扩大了，喀什人对水的利用不仅是城市灵动之景，还关乎生存，更关乎文明的存续 。 23.把下面的语句放回到文章中，最恰当的位置是 （ ） （ 2 分） 烈日当空，在喀什郊外的绿洲行进，随时都能与甜美的瓜果相遇：西瓜个大味美，哈密瓜皮薄肉厚，桃子肥大多汁，干涩的环境里孕育出如此甜美的瓜果，不能不让人慨叹造物主的神奇，不能不让人感恩于这高山流水赋予的智慧与灵性 。 A.1 段后
26、B.2 段后 C.3 段后 D.4 段后 解析： 本题考查分析文章结构的能力 。 “烈日当空，在喀什郊外的绿洲行进，随时都能与甜美的瓜果相遇”这句和后面的“不能不让人感恩于这高山流水赋予的智慧与灵性 。 ”一句的提示，知道空缺处应该填的是和绿洲有关，和人有关，故选 C。 答案： C （三）阅读下面文章 ， 完成下列各题 。 （ 9 分） 中国人失掉自信力了吗？ 鲁迅 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了 却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这
27、一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就 会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在
28、这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人， （ ）是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，（ ）往往掩不住他们的光耀 ，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢 ？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 24.文章第一段三次说是“事
29、实”，用意何在？用文中的短语概括这一段论证的内容 。（ 2 分） 解析： 本题考查论证内容的分析与重要信息的筛选 。 答案： 强调对方的论据是事实，但是这三个事实论据无法证明中国人失掉自信力的观点 。 自欺力 25.本文在论证中心论点之外，还明示了民族自信力在当时的作用，请你在文中找到并摘抄下来。 （ 1 分） 解析： 本题考查句子的筛选 。 了解文本内容，根据理解筛选出符合题意的句子 。 答案： 也许能够只相信了自己，倒是一条新生路 。 26.依照句子的逻辑关系，选择恰当的关联词 （ ） （ 2 分） A.只要就 B.只有才 C.即使也 D.虽然也 解析： 本题考查关联词语的选择 。 “正史
30、”是指官修的纪传体史书，具有一定的权威性和影响力 。 答案： D 27.文中 划线 句 运用的修辞方法是什么？说说它的作用。 （ 2 分） 解析： 本题考查修辞手法的判断与作用分析 。 了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析 。 答案： 反问，肯定“这一类的人们”人数很多 。 28.请你选取一个体现当代中国富有自信力的例子并加以概述。 （ 2 分） 解析： 本题考查论据的补充 。 补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例，即可解答 。 答案： 国产飞机 C919 成功研发， C919 是中国具有完全自主知识产权的国产大型客机，一举打破了国外公司对大飞机行业的垄断
31、，展示和提升了我们民族在推动创新发展方面的自信力 。 五 .作文 （ 50 分） 29.小作文（ 10 分） 春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来，大家不约而同的抬起了头。 “某某”张老师忽然叫到了我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。 我回到教室，雨停了。窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。 要求。（ 1）依照给出的情景展开联想，想象，进行合情合理的续写 。 （ 2）文中如需出现校名，人名，班级，请用“某校”“某班”“某某”代替 。 （ 3） 150 字左右。 （ 10 分） 解析 ： 这是一道小作文的命题 。 是根据语言情境进行续写 。 续写的内容是一个下着毛毛雨的下午，张老师把
32、我忽然叫出教室之后发生的事情 。 注意运用动作、语言、心理等细节描写刻画人物形象，丰富想象的内容 。 答案 ： 当我来到教室外，看见老师手里拿着一张试卷，我心理更害怕了，心里想：“一定是这次考试没考好” 。 此时，我的内心既担心，又后悔，就低下了头，不敢望老师 .这时， 老师意味深长地说：“这些题目你都可以一一解答出来 。 你只是太骄傲了，没有认真对待这次测验，但是你要知道平时的智慧不能在考试上展现出来，你就无法展现自己的实力”，周围一片寂静，黄老师耐心地教育着我 。 “老师，我 。 我 ”不知为什么，一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一队，默默地看着老师，默默地看
33、着试卷，只觉得眼前越来越模糊 。 30.大作文 （ 40 分） 题目： 1.我心目中的内蒙古 。 2.我心目中的呼和浩特 。 要求： （ 1） 在两个作文题目中任选一个，用你最擅长的文体，写一篇作文。（除诗歌外） （ 2） 如果写记叙文，要以真实而具体的人，事，物，景写出你心目中的内蒙古和呼和浩特的特点。 （ 3） 思想感情要健康向上 （ 4） 至少运用两种表达方式。 （ 5） 至少运用下列修辞方法中的两种，比喻，拟人，排比，对偶，设问（反问） （ 6） 文中不要出现真实的校名或者人名 （ 7） 不少于 600 字，只要写的规范，保持卷面整洁 （ 8） 不得抄袭。 解析 ： 题目一和题目二属于同一类作文 。 都属于命题作文 。 题目中的关键词语都是“心目中” .其意思是“心里” 。 “内蒙古”“呼和浩特”是作者的写作对象 。 这就要求抓住你心目中对内蒙古这一地区和呼和浩特这座城市的印象，从其典型特点（例如美丽、繁华、历史悠久、民风淳朴、热情等）出发，分别从几个方面来介绍即可 。 答案：略
