1、专升本教育理论-68 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.联系班级任课教师的纽带主要是( )A学生干部 B班主任 C教导主任 D校长（分数：2.00）A.B.C.D.2.世界上不同民族的教育会表现出不同的传统和特点，这因为教育具有( )A阶级性 B自身的继承性C永恒性 D历史性（分数：2.00）A.B.C.D.3.义务教育是我国依法统一实施，所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有( )A自觉性、免费性与普及性 B免费性、统一性与选择性C强制性、免费性与普及性 D福利性、自觉性与普及性（分
2、数：2.00）A.B.C.D.4.下列选项中谁是传统教育理论的代表?( )A凯洛夫 B马卡连柯C赫尔巴特 D杜威（分数：2.00）A.B.C.D.5.马克思主义关于教育起源的传统观点是( )A生物起源说 B心理起源说C劳动起源说 D需要起源说（分数：2.00）A.B.C.D.6.现场教学是教学的_A主要组织形式 B基本组织形式 C特殊组织形式 D辅助组织形式（分数：2.00）A.B.C.D.7.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是( )A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A.B.C.D.8.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的
3、是A实用主义教育学 B实验教育学C文化教育学 D批判教育学 ( )（分数：2.00）A.B.C.D.9.不是选择德育方法依据的一项是( )A德育目标 B德育内容C政治形势 D德育对象的年龄特点和个性差异（分数：2.00）A.B.C.D.10.“范例方式教学理论”的倡导者是A洛克 B根舍因C夸美纽斯 D马卡连柯（分数：2.00）A.B.C.D.11.课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于( )A实践课堂的知识 B扩大学生活动领域C协调各方面教育力量 D利用校外教育资源（分数：2.00）A.B.C.D.12.决定教育性质的影响因素是( )A政治经济制度 B生产力C生产关系 D科学知识（分数
4、：2.00）A.B.C.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.德育过程的基本矛盾是学生正确思想认识与错误思想认识的矛盾。（分数：6.00）_14.教师职业是一种专业。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简答教师的劳动特点。（分数：8.00）_16.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。（分数：8.00）_17.简述现代化教学手段在教学中的作用。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述因材施教的教学原则。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24
5、.00)19.学生掌握知识的中心环节是( )A理解 B巩固 C掌握 D应用（分数：2.00）A.B.C.D.20.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为A实物直观 B模象直观 C言语直观 D动作直观 ( )（分数：2.00）A.B.C.D.21.智力多元论的提出者是( )A吉尔福特 B卡特尔C加德纳 D斯坦伯格（分数：2.00）A.B.C.D.22.人的气质特征主要受什么因素制约?( )A世界观 B能力C社会环境 D高级神经活动类型（分数：2.00）A.B.C.D.23.技能的活动方式是( )A合乎法则的 B不随意运动的 C遗传获得的 D知识经验的（分数：2.00）A.B.C.D.2
6、4.辩证逻辑思维能力的迅速发展期是A少年期 B青年期C成年期 D老年期（分数：2.00）A.B.C.D.25.强均衡灵活的高级神经类型与( )气质类型相对应。A胆汁质 B多血质C抑郁质 D黏液质（分数：2.00）A.B.C.D.26.心理学是研究人的下列哪种选项的科学A心理现象 B心理过程C认识过程 D心理特征（分数：2.00）A.B.C.D.27.1937 年出版人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是( )A卡特尔 B塔佩斯C霍兰德 D奥尔波特（分数：2.00）A.B.C.D.28.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于A生理性动机 B社会
7、性动机 C远景性动机 D近景性动机 ( )（分数：2.00）A.B.C.D.29.最有利于智力技能形成的原型特点是A独立、完备、概括 B独立、完备、具体C现成、完备、概括 D现成、完备、具体（分数：2.00）A.B.C.D.30.永久性遗忘是因消退而引起的A储存性障碍 B提取性障碍C生理性障碍 D心理性障碍（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.我们对他人形成印象时，总是遵循加法模式。（分数：6.00）_32.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.动机的分类有哪些?（分数：8.00）
8、_34.简述心理健康的现实标准。（分数：8.00）_35.简述激发学生学习动机的方法。（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.试述如何促进问题解决。（分数：15.00）_专升本教育理论-68 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.联系班级任课教师的纽带主要是( )A学生干部 B班主任 C教导主任 D校长（分数：2.00）A.B. C.D.解析：2.世界上不同民族的教育会表现出不同的传统和特点，这因为教育具有( )A阶级性 B自身的继承性C永恒性 D历史性（分数：
9、2.00）A.B. C.D.解析：解析 这道题是对教育的相对独立性进行考察的。其相对独立性的一个方面就是教育具有自身的继承关系。把教育相对独立性具体体现的三方面结合起来记忆比较好。3.义务教育是我国依法统一实施，所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有( )A自觉性、免费性与普及性 B免费性、统一性与选择性C强制性、免费性与普及性 D福利性、自觉性与普及性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：4.下列选项中谁是传统教育理论的代表?( )A凯洛夫 B马卡连柯C赫尔巴特 D杜威（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 赫尔巴特提出在心理学的基础上建立教学方法论。在师生关系上，他强调教师绝对权
10、威，强凋教育外部灌输的作用，方法监重视严格的管理和训练，他的理论被认为是传统教育理论的代表。5.马克思主义关于教育起源的传统观点是( )A生物起源说 B心理起源说C劳动起源说 D需要起源说（分数：2.00）A.B.C. D.解析：6.现场教学是教学的_A主要组织形式 B基本组织形式 C特殊组织形式 D辅助组织形式（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：7.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是( )A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 1912 年南京临时政府颁布的壬子癸丑学制是第一次规定了男女同校，废除读经，将学
11、堂改为学校的现代学制。8.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的是A实用主义教育学 B实验教育学C文化教育学 D批判教育学 ( )（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 这里考的是教育学发展中逐渐形成的理论派别之一实用主义教育学。错误防范要求考生掌握教育学发展中逐渐形成的不同理论流派以及它们的主要代表人物和著作。(1)实验教育学代表人物和著作德国拉伊的实验教育学和梅伊曼的实验教育学纲要。(2)文化教育学代表人物和著作德国教育家狄尔泰的关于普遍妥当的教育学的可能、斯普朗格的教育与文化、利特的职业陶冶、专业教育、人的陶冶。(3)实用主义教育学代表人物和著作杜威的民本主义与教育
12、、克伯屈的设计教育学。(4)批判教育学代表人物和著作美国鲍尔斯与金蒂斯的资本主义美国的学校教育、布厄迪尔的教育、社会和文化的再生产、阿普尔的教育与权力、吉鲁的批判教育学、国家与文化斗争。9.不是选择德育方法依据的一项是( )A德育目标 B德育内容C政治形势 D德育对象的年龄特点和个性差异（分数：2.00）A.B.C. D.解析：10.“范例方式教学理论”的倡导者是A洛克 B根舍因C夸美纽斯 D马卡连柯（分数：2.00）A.B. C.D.解析：11.课外校外活动经常在教室、校园以外进行，目的在于( )A实践课堂的知识 B扩大学生活动领域C协调各方面教育力量 D利用校外教育资源（分数：2.00）A
13、.B. C.D.解析：解析 课内校内的范围相对狭窄，只有到广阔的校外去体验，才能够扩大学生视野。12.决定教育性质的影响因素是( )A政治经济制度 B生产力C生产关系 D科学知识（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 社会政治经济制度对教育具有决定作用，它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育就是什么性质。三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.德育过程的基本矛盾是学生正确思想认识与错误思想认识的矛盾。（分数：6.00）_正确答案：(错误。德育过程的基本矛盾是教育者(或社会)提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾。)解析：14.教师职业是一种专业。（分
14、数：6.00）_正确答案：(正确。这是因为教师职业符合以下基本条件：需要专门的知识技能；遵从以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；要接受专业训练，并为社会权威机构所认可；拥有专业的自主权。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简答教师的劳动特点。（分数：8.00）_正确答案：(1)复杂性、创造性。(2)连续性、广延性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。)解析：解析 注意要对教师的每一个劳动特点给予简单的解释。16.简述贯彻“集体教育与个别教育相结合”德育原则的基本要求。（分数：8.00）_正确答案：(1)努力培养和形成良好的班集体。(2)充分发挥集体的教育作用。(3
15、)加强个别教育。)解析：17.简述现代化教学手段在教学中的作用。（分数：8.00）_正确答案：(1)教材建设的突破；(2)教学组织形式的突破；(3)师生关系的突破；(4)提高了教学质量和教学效率；(5)扩大了教学规模。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述因材施教的教学原则。（分数：15.00）_正确答案：(这一原则是指教师在教学中，既要注意学生的共同特点，又要注意学生的个别差异。从实际出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能得到充分发展。这一原则既考虑了学生年龄特征的稳定性和普遍性，也顾及了可变性和特殊性，既有利于大多数学生达到培养目标，又有利于选拔特殊人才。贯彻这一原
16、则要求：了解学生，从实际出发进行教学，要处理好一般与个别、集体与个人的关系，教学中应把主要精力用于全班集体教学上，同时兼顾个别。面向学生大多数，使学习的深度、进度是大多数学生经过努力所能接受的。正确对待个别差异，善于发现和培养具有特殊才能的学生。针对学生的个别特点提出不同要求。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.学生掌握知识的中心环节是( )A理解 B巩固 C掌握 D应用（分数：2.00）A. B.C.D.解析：20.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为A实物直观 B模象直观 C言语直观 D动作直观 ( )（分数：2.0
17、0）A.B. C.D.解析：21.智力多元论的提出者是( )A吉尔福特 B卡特尔C加德纳 D斯坦伯格（分数：2.00）A. B.C.D.解析：22.人的气质特征主要受什么因素制约?( )A世界观 B能力C社会环境 D高级神经活动类型（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 巴甫洛认为人的气质是由入的高级神经活动类型决定的。23.技能的活动方式是( )A合乎法则的 B不随意运动的 C遗传获得的 D知识经验的（分数：2.00）A. B.C.D.解析：24.辩证逻辑思维能力的迅速发展期是A少年期 B青年期C成年期 D老年期（分数：2.00）A.B. C.D.解析：25.强均衡灵活的高级神经类型
18、与( )气质类型相对应。A胆汁质 B多血质C抑郁质 D黏液质（分数：2.00）A.B. C.D.解析：26.心理学是研究人的下列哪种选项的科学A心理现象 B心理过程C认识过程 D心理特征（分数：2.00）A. B.C.D.解析：27.1937 年出版人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是( )A卡特尔 B塔佩斯C霍兰德 D奥尔波特（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 奥尔波特是美国著名的社会心理学家和人格心理学家，他认为人格特质是个体反应环境刺激时的一种内在倾向。此书出版对人格研究的发展起到了促进作用。28.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威
19、信、赞誉等属于A生理性动机 B社会性动机 C远景性动机 D近景性动机 ( )（分数：2.00）A.B. C.D.解析：29.最有利于智力技能形成的原型特点是A独立、完备、概括 B独立、完备、具体C现成、完备、概括 D现成、完备、具体（分数：2.00）A. B.C.D.解析：30.永久性遗忘是因消退而引起的A储存性障碍 B提取性障碍C生理性障碍 D心理性障碍（分数：2.00）A. B.C.D.解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.我们对他人形成印象时，总是遵循加法模式。（分数：6.00）_正确答案：(错误。印象形成有三种模式，即加法模式、平均模式和加权平均模式，在不同的情境下，我
20、们对他人形成印象遵循不同的模式。)解析：32.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。（分数：6.00）_正确答案：(错误。面对考试，一定程度的焦虑是无害的；并且适度的考试焦虑对唤起大脑皮层的兴奋、活跃思维具有积极作用。但过度焦虑则会导致学生认知能力降低，干扰正常的分析和判断，并对身心健康造成潜在的威胁。)解析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.动机的分类有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(动机的分类为：(1)按需要的种类可以把动机划分为生理性动机与社会性动机；(2)根据动机持续作用的时间，可以划分为近景性动机与远景性动机；(3)按动机在活动中作用的大小分主导动机和从属动机；
21、(4)根据动机的来源，可以分为内在动机和外在动机。)解析：34.简述心理健康的现实标准。（分数：8.00）_正确答案：(1)自我意识正确。(2)人际关系协调。(3)性别角色分化。(4)情绪积极稳定。(5)社会适应良好。(6)人格结构完整。)解析：解析 要注意心理健康的不同标准，在此是现实标准。35.简述激发学生学习动机的方法。（分数：8.00）_正确答案：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，控制动机激发水平。(3)利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课程，适当组织学习竞赛。(5)正确指导学习成绩的归因，促使学生继续努力。(6)提供成功的学习经验，增强学习的自我效能。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.试述如何促进问题解决。（分数：15.00）_正确答案：(影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：(1)人的知觉特点。(2)定势与功能固着。(3)已有知识经验。(4)情绪与动机。(5)个性差异(能力、气质、性格)。)解析：解析 此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。
