1、2016年河北省中考真题化学 一、选择题 1.如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是 ( ) A. B. C. D. 解析： A、烧杯不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故 A错误； B、锥性瓶不能用酒精灯直接加热，需要垫石棉网，故 B错误； C、蒸发皿可直接加热，故 C正确； D、集气瓶用于收集和储存少量气体，不能加热，故 D错误 。 答案： C 2.下列物质的利用对人体健康无害的是 ( ) A.用甲醛浸泡海产品保鲜 B.用霉变的花生制作花生糖 C.用工业染料制作彩色馒头 D.用硝酸铵固体和水制作冷敷袋 解析： A.甲醛有毒，所以不能用食用甲醛水溶液浸泡过的海产品； B.霉变的花生含有黄曲霉
2、素，对人体有害； C.工业染色剂会对人体造成危害； D.硝酸铵溶于水吸热，温度会降低，可以用来制冷敷袋 。 答案： D 3.下列有关水的叙述正确的是 ( ) A.煮沸可以使硬水软化 B.地球表面淡水资源非常丰富 C.水可以溶解任何物质 D.明矾净水的作用是杀菌消毒 解析： A、煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，而达到软化的目的，故 A叙述正确； B、地球表面的 70.8%被水覆盖，但淡水资源并不丰富；故 B叙述错误； C、水是一种常用的溶剂，但水并不能溶解所有的物质，如水不能溶解油脂，故 C叙述错误； D、使用明矾只能加快水中不溶性固体小颗粒的沉降，不能消毒杀菌；故 D叙述错误
3、。 答案： A 4.“ 气体烙铁 ” 是一种气体 X 为燃料的加热仪器，加热温度可达 1300 ，反应的化学方程式为 2X+13O2 8CO2+10H2O，燃料 X的化学式为 ( ) A.C3H8 B.C4H10 C.CH3OH D.C2H5OH 解析： 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式 2X+13O28CO2+10H2O，反应前氧原子个数为 26，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为 8、 20、 26、根据反应前后原子种类、数目不变，则 2X分子中含有 8个碳原子和 20 个氢原子，则每个 X分子由 4个碳原子和 10个氢原子构成，则物质 X的化学式为
4、 C4H10. 答案： B 5.下列化学用语与所表达的意义对应错误的是 ( ) A.Mg金属镁 B. 镁原子 C. O氧化镁中镁元素为 +2 价 D.N2 1个单分子由 2 个氮原子构成 解析： A、金属元素的元素符号可表示这种物质，故 Mg可表示为金属镁，故正确； B、由原子结构示意图的意义可知，该微粒核内质子数为 12，核外电子数为 10，故为镁离子，故错误； C、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素为 +2价，故可表示为： O；故正确； D、根据化学式的意义可知， N2可表示 1
5、个氮分子由 2个氮原子构成，故正确 。 答案： B 6.下列验证 Zn、 Fe、 Ag 三种金属活动性顺序的实验方案中 (“ ” 表示未进行金属与盐溶液之间的实验 )，不能达到实验目的是 ( ) A.A B.B C.C D.D 解析： A、锌能与硫酸亚铁反应，说明锌的金属活动性比铁强；铁能与硝酸银溶液反应，说明铁的金属活动性比银强，该组合能验证 Zn、 Fe、 Ag 三种金属活动性顺序，正确 。 B、铁不能与硫酸锌反应，说明锌的金属活动性比铁强；银不能与硫酸亚铁溶液反应，说明铁的金属活动性比银强，该组合能验证 Zn、 Fe、 Ag 三种金属活动性顺序，正确 。 C、银不能与硫酸锌反应，说明锌的
6、金属活动性比银强；锌能与硫酸亚铁溶液反应，说明锌的金属活动性比铁强，该组合不能验证 Fe、 Ag 金属活动性顺序，不正确 。 D、铁不能与硫酸锌反应，说明锌的金属活动性比铁强；铁能与硝酸银溶液反应，说明铁的金属活动性比银强，该组合能验证 Zn、Fe、 Ag 三种金属活动性顺序，正确 。 答案： C 7.如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是 ( ) A. 浓硫酸长久露置在空气中 B. 一氧化碳还原一定质量的氧化铁 C. 过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解 D. 等质量碳 酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸 (足量 )反应 解析： A、浓硫酸有吸水性，长期露置在空气中，溶质质量分数会
7、减小，但是不会减小到零，故 A 错误； B、一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，铁的质量从零开始逐渐增大，然后不变，故 B正确； C、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后的质量不变，故 C正确； D、粉末状的碳酸钙与盐酸反应的速率快，等质量的碳酸钙生成的二氧化碳质量是相等的，故 D正确 。 答案： A 8.2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是 ( ) A.发展公共 交通，提倡绿色出行 B.增加使用太阳能、核能等新能源 C.改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 D.改进燃煤技术，减少 SO2与粉尘排放 解析： A、提倡绿色出行，发展公共交通，可
8、减少污染，有效减少有害气体和 PM2.5排放，故不符合题意； B、使用太阳能与核能等绿色能源，能减少 PM2.5排放，故不符合题意； C、将废气排放到高空，也不会减少污染气体和 PM2.5排放，故符合题意； D、改善燃料结构，减少 SO2与粉尘的排放，也就减少了扬尘污染，可减少污染，减少了 PM2.5排放，故不符合题意 。 答案： B 9.下列生产、生活中的做法正确的是 ( ) A.戴耳罩防止噪声的产生 B.用工业污水直接灌溉农田 C.油锅着火立即用水浇灭 D.给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦 解析： A、戴防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，但是不能防止噪声的产生，故错误； B、用工业污水直接灌溉
9、农田，会造成土壤、粮食污染等，故错误； C、锅着火立即用锅盖盖灭，不能用水浇灭，故错误； D、给门合页的轴上加润滑剂减小摩擦，故正确 。 答案： D 10.如图所示过程中国发生了化学变化的是 ( ) A. 用高分子分离膜淡化海水 B. 氖管发光 C. 电炉丝通电后发红 D. 将喷洒石蕊溶液的纸花放入 CO2中 解析： A、用高分子分离膜淡化海水过程中没有新物质生成，属于物理变化 。 B、氖管发光过程中没有新物质生成，属于物理变化 。 C、电炉丝通电后发红过程中没有新物质生成，属于物理变化 。 D、喷洒石蕊溶液的纸花放入 CO2中过程中有新物质生成，属于化学变化 。 答案： D 11.下列事实能
10、够说明分子在不断运动的是 ( ) A.公路上大雾弥漫 B.花棚里香气扑鼻 C.湖面上柳絮飘扬 D.氧气被压缩进钢瓶 解析： A、公路上大雾弥漫，大雾是宏观的物质，不能说明分子在不断运动的，错误 。 B、花棚里香气扑鼻，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，正确 。 C、湖面上柳絮飘扬，柳絮是宏观的物质，不能说明分子在不断运动的，错误 。 D、氧气被压缩进钢瓶，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，错误 。 答案： B 12.利用下列器材能完成的实验是 ( ) A.用 pH试剂 测定溶液的 pH B.用体温计测最沸水的温度 C.用交流电源进行电解水实验 D.用
11、刻度尺直接测量分子的直径 解析： A、用 pH试剂 可以测定 溶液的 pH，故正确； B、沸水的温度一般是 100 ，而体温计的测量范围是 35 42，超过了它的测量范围，故错误； C、电解所用的电源是直流电，不能用交流电，故错误； D、分子体积 非常小，肉眼看不到，所以不能用刻度尺直接测量分子的直径，故错误 。 答案： A 13.下列分类正确的是 ( ) A.陶瓷、石墨、食盐水溶液都是导体 B.空气、蒸馏水、不锈钢都属于混合物 C.扳手、钳子、剪铁皮的剪子都是省力杠杆 D.台秤、天平、弹簧测力计都是测量质量的工具 解析： A.陶瓷没有导电性，不是导体，故错误； B.蒸馏水是由水这一种物质组成
12、的，属于纯净物，故错误； C.扳手、钳子、剪铁皮的剪子都是省力杠杆，故正确； D.台秤、天平是测量质量的工具，弹簧测力计是用来测量力的大小的工具，故错误 。 答案： C 14.如图所示实验中得出的结果不正确的是 ( ) A. 甲实验：火柴梗的 a点最先炭化，说明火焰的外焰温度更高 B. 乙实验：毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说明橡胶棒带负电 C. 丙实验：冷却后析出晶体，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小 D. 丁实验：滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小，动能增大 解析： A、酒精灯温度高的部位最先炭化，所以甲实验中火柴梗的 a点最先炭化，说明火焰的外焰温度更高，故 A
13、正确； B、乙实验中毛皮摩擦过的橡胶棒使验电器的金属箔片张开，说明橡胶棒带同种电荷，故 B 错误； C、丙实验中冷却后析出晶体，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，故 C 正确； D、丁实验中滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小，动能增大，故 D正确 。 答案： B 二、解答题 15. 用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件实验过程如下：将白磷放在燃烧匙 内，塞好胶塞；从长颈漏斗向瓶内迅速注入 60的水至刚刚浸没白磷；连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷请回答下列问题： (1)白磷燃烧的化学方程式为 。
14、解析： 白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为： 4P+5O2 2P2O5。 。 答案： 4P+5O2 2P2O5 (2)对比 中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是 。 解析： 白磷在水中不燃烧，白磷露出水面后立即燃烧，对比 中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是与氧气 (或空气 )接触 。 答案： 与氧气 (或空气 )接触 (3) 中瓶内水面上升的原因是 。 解析： 白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小所以瓶内水面上升 。 答案： 白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小 16. 化学与我们的生产、生活有着密切的联系。 (1)现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中
15、可用来切割玻璃的是 ，常用作发酵粉的是 ，蔬菜和水果中含有的营养物质是 。 解析： 金刚石的硬度大，可用来切割玻璃；碳酸氢钠是发酵粉的主要成分；蔬菜中富含维生素 。 答案： 金刚石 碳酸氢钠 维生素 (2)菜刀使用后可以采取 (答一条即可 )的措施防锈 。 解析： 为了防止这把菜刀生锈，应采取防锈措施是：洗净擦干，涂一些植物油。 答案： 洗净擦干，涂一些植物油 (3)将一小块布料点燃，观察到燃烧比较缓慢，有特殊气味，趁热可以拉成丝，则该布料是 (选填 “ 纯棉 ” 、 “ 蚕丝 ” 或 “ 涤纶 ” ) 解析： 化纤布料灼烧，燃烧比较缓慢，有特殊气味，趁热可以拉成丝。 答案： 涤纶 17.根据
16、实验回答 (1)甲实验中仪器 a的名称是 ；停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 。 解析： 根据实验室常用仪器可知： a试管；先熄灭酒精灯，试管温度降低试管中的气体压强减小水会倒吸炸裂试管，所以要先移出导管在熄灭酒精灯。 答案： 试管 防止水倒吸炸裂试管 (2)乙实验验证了硫酸铵的物理性质： (答一条即可 )；化学性质： 。 解析： 物理性质指的是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度等；化学性质指的是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等。从图中注意事项看，硫酸铵易溶于水，能与碱性物质发生反应。 答案： 易溶于水 能与碱性
17、物质发生反应 (3)配制 50g10%的氯化钠溶液，量取水的操作如图丙所示，其他操作都正确，所配溶液中氯化钠的质量分数 (选填 “ ” 、 “=” 或 “ ” )10%。 解析： 量取水的体积时，读数比实 际液体体积大，溶质不变，则使溶质质量分数偏小。 答案： 18.A J表示初中化学常见的物质，其中 B可用在铅酸蓄电池中、 G是最清洁燃料、 H是蓝色沉淀，各物质间相互转化关系如图所示 。 请回答下列问题： (1)G的化学式为 。 解析： 根据分析， G为氢气，故 G 的化学式为 H2. 答案： H2 (2)E的一种用途是 。 解析： 根据分析， E可能为铜，因为它具有导电性，故 E的一种用途
18、是作导线。 答案： 作导线 (3)反应 的基本反应类型为 。 解析： 反应 为氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，故其反应的基本反应类型为复分解反应。 答案： 复分解反应 (4)反应 的化学方程式为 。 解析： 反应 为氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为： 2NaOH+CuSO4Na 2SO4+Cu(OH)2 。 答案： 2NaOH+CuSO4Na 2SO4+Cu(OH)2 19.蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对 “ 蔗糖的组成 ” 进行了探究 。 【作出 猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗
19、糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 。 【实验探究】 方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论 “ 蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的 ” 。 小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是 。 解析： 方案一：由于元素种类 在化学反应前后都不发生变化，生成物中有二氧化碳和水生成，说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素，而氧气中含有氧元素，因此该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 。 答案： 由于元素种类在化学反应前后都不发生变化，生成物中有二氧化碳和水生成，说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素，而氧气中含有氧元
20、素，因此该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 方案二：小刚用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热 。 (1)观察到 出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素 。 解析： 干燥的小烧杯中有水雾出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素 。 答案： 小烧杯中有水雾出现 (2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验 。 实验过程和现象如表： 实验过程 实验现象 ，点燃酒精 硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光； 写出上述实验过程中一个反应的化学方程式： 。 解析： 小烧杯中放入澄
21、清的石灰水，往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精， 硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光； 澄清的石灰水变浑浊，说明用二氧化碳生成，蔗糖中有碳元素；碳和氧气反应生成二氧化碳，反应的化学方程式： C+O2 CO2。 答案： 小烧杯中放入澄清的石灰水，往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精 澄清的石灰水变浑浊 C+O2 CO2 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的 。 【拓展交流】 (1)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是 。 解析： 先通入一会儿氮气的原因是排净装置中的空气，避免对实验造成干扰 。 答案： 排净装置中的空气，避免对实验造成干扰 (2)查阅资料得知蔗糖的化学式为 C12H22O1
22、1，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的 8倍 。 导致出现这种情况的原因是 。 解析： 由于氢、氧的相对原子质量不同，蔗糖中氢、氧三种元素的质量比为 (122) ：(1611)=11 ： 88=1； 8。 答案： 氢、氧的相对原子质量不同 20.某化学兴趣小组在实验室用碳酸钠溶液和熟石灰制取少量氢氧化钠溶液 。 他们的实验过程和相关数据如图所示 。 请计算： (1)实验中生成沉淀的质量为 g； 解析： 根据质量守恒定律，反应前后减少的质量为实验中生成沉淀的质量，实验中生成沉淀的质量为： 195.6g 185.6g=10g 答案： 10 (2)所得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数 。 解析： 设生成氢氧化钠的质量为 x Na2CO3+Ca(OH)2CaCO 3+2NaOH 100 80 10g x x=8g 所得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数 = 100%=10% 答案：所得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为 10%。
