1、教育观察研究(一)及答案解析(总分：113.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.以行为为样本的记录方法是( )（分数：2.00）A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.取样记录法2.观察者在开始使用取样记录法之前就应确定( )（分数：2.00）A.观察范围B.观察目的C.观察时间D.观察类型3.下列观察方法中，属于正式观察法的是( )（分数：2.00）A.轶事记录法B.日记描述法C.频率计数图示法D.特性等级评定法4.教育观察法中最完备的状态是( )（分数：2.00）A.结构式观察B.教育现场观察C.参与性观察D.全结构式观察5.最早采用日记描
2、述法的教育家是( )（分数：2.00）A.查理斯达尔文B.裴斯泰洛齐C.提德曼D.普莱尔6.教育观察根据不同的实施方法，可分为( )（分数：2.00）A.自然情境中的观察和实验室中的观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察7.观察设计和准备不包括的内容是( )（分数：2.00）A.问题、目的与对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金8.教育观察研究应遵循的基本原则不包括( )（分数：2.00）A.观察的目的性B.观察的科学性C.观察的客观性D.观察的自觉性9.在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展主要做
3、传记式记录的方法是( )（分数：2.00）A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法10.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴研究儿童的一般发展时，以自己的孩子为观察对象，主要采用的观察记录方法是( )（分数：2.00）A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法11.下列选项中，不属于取样记录法的是( )（分数：2.00）A.时间取样法B.活动取样法C.事件取样法D.行为取样法12.主要缺陷是难于运用的观察法是( )（分数：2.00）A.全结构式观察B.教育现象观察C.非结构式观察D.参与性观察13.下列选项中，用于核对某些重要行为是否呈现的记录法的是( )（分数：2.00）
4、A.描述记录法B.取样记录法C.轶事记录法D.行为核对表14.人们最早采用的基本研究方法是( )（分数：2.00）A.教育调查法B.历史研究法C.观察法D.实验法15.在自然状态下，借助于一定工具对当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法是( )（分数：2.00）A.教育观察B.教育调查C.教育实验D.教育理论研究16.随堂听课属于( )（分数：2.00）A.自然情境中的观察B.间接观察C.严格控制的观察D.实验室中的观察17.帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是( )（分数：2.00）A.观察计划B.观察提纲C.摘要笔记D.观察记录表18.自然情境下，较灵活且适用范围较广的观
5、察方法是( )（分数：2.00）A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察19.教育观察研究依据观察方式不同，可以分为( )（分数：2.00）A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境中的观察与实验室中的观察D.结构式观察与非结构式观察二、简答题(总题数：1，分数：15.00)20.简述理论准备对教育观察的影响。（分数：15.00）_三、分析论述题(总题数：2，分数：60.00)21.分析观察法的主要特点、具体的应用及其对教师的作用。（分数：30.00）_22.论述教育观察的实施过程并联系实际说明观察过程中需要反思的问题。（分数：30.00）_教育观
6、察研究(一)答案解析(总分：113.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.以行为为样本的记录方法是( )（分数：2.00）A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.取样记录法 解析：2.观察者在开始使用取样记录法之前就应确定( )（分数：2.00）A.观察范围B.观察目的 C.观察时间D.观察类型解析：3.下列观察方法中，属于正式观察法的是( )（分数：2.00）A.轶事记录法B.日记描述法C.频率计数图示法D.特性等级评定法 解析：4.教育观察法中最完备的状态是( )（分数：2.00）A.结构式观察B.教育现场观察C.参与性观察D.全结构式观察
7、解析：解析 全结构式观察是对各种条件进行严格控制的观察，是观察的理想状态，所以也是教育观察的最完备状态。5.最早采用日记描述法的教育家是( )（分数：2.00）A.查理斯达尔文B.裴斯泰洛齐 C.提德曼D.普莱尔解析：6.教育观察根据不同的实施方法，可分为( )（分数：2.00）A.自然情境中的观察和实验室中的观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察 解析：7.观察设计和准备不包括的内容是( )（分数：2.00）A.问题、目的与对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金 解析：8.教育观察研究应遵循的基本原则不
8、包括( )（分数：2.00）A.观察的目的性B.观察的科学性C.观察的客观性D.观察的自觉性 解析：9.在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展主要做传记式记录的方法是( )（分数：2.00）A.日记描述法 B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法解析：10.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴研究儿童的一般发展时，以自己的孩子为观察对象，主要采用的观察记录方法是( )（分数：2.00）A.描述记录法B.日记描述法 C.轶事记录法D.连续记录法解析：11.下列选项中，不属于取样记录法的是( )（分数：2.00）A.时间取样法B.活动取样法C.事件取样法D.行为取样法 解析：12.主要缺陷是难于运用
9、的观察法是( )（分数：2.00）A.全结构式观察 B.教育现象观察C.非结构式观察D.参与性观察解析：13.下列选项中，用于核对某些重要行为是否呈现的记录法的是( )（分数：2.00）A.描述记录法B.取样记录法C.轶事记录法D.行为核对表 解析：14.人们最早采用的基本研究方法是( )（分数：2.00）A.教育调查法B.历史研究法C.观察法 D.实验法解析：15.在自然状态下，借助于一定工具对当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法是( )（分数：2.00）A.教育观察 B.教育调查C.教育实验D.教育理论研究解析：16.随堂听课属于( )（分数：2.00）A.自然情境中的观察 B.间接
10、观察C.严格控制的观察D.实验室中的观察解析：17.帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是( )（分数：2.00）A.观察计划B.观察提纲 C.摘要笔记D.观察记录表解析：18.自然情境下，较灵活且适用范围较广的观察方法是( )（分数：2.00）A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察 解析：19.教育观察研究依据观察方式不同，可以分为( )（分数：2.00）A.直接观察与间接观察 B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境中的观察与实验室中的观察D.结构式观察与非结构式观察解析：二、简答题(总题数：1，分数：15.00)20.简述理论准备对教育观察的影响。
11、（分数：15.00）_正确答案：(在观察的准备阶段和设计过程中，最重要的是理论准备。理论决定观察内容。在教育领域，观察者的教育观念和教育理论水平非常重要。例如，一个观察者，如果持有的是旧的传统观念，他会观察教师的语言、仪表、板书，看他讲授是否科学、有条理等，如果以持有“促进学生学习是教学的中心”的观点，他的观察重心是学生，会注意学生的表情、行为、神态，关注学生的独特理解、语言和师生之间的互动等。同时理论不仅决定观察的对象，也会影响观察之后的分析内容和评价方法。)解析：三、分析论述题(总题数：2，分数：60.00)21.分析观察法的主要特点、具体的应用及其对教师的作用。（分数：30.00）_正确
12、答案：(1)教育观察研究属于科学观察。其基本特点主要表现在：教育观察具有明确的观察目的；教育观察是一种有目的、有意识的搜集资料的活动，观察是根据研究课题的需要，为解决某一问题而进行的。对观察对象不加任何干预控制；教育观察在自然状态下进行，研究人员不干预研究对象的活动，不改变对象的自然条件和发展过程。换言之，教育观察是在自然发生的条件下、不加任何干预和控制的状态下进行的。有翔实的观察记录；在教育观察的过程中，研究人员要通过描述记录法、取样记录法、行为核对表等对观察到的事实或现象进行详细的记录，以备研究、分析。是在一定的教育科学理论指导下进行的，其结果的解释是以有关理论为依据的。教育观察具有直接性
13、，要借助一定的工具。(2)观察法对于教师来说其主要功用是了解学生，具体的应用场合有：对学生课堂学习活动的观察。对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等。对学生家庭的观察。(3)观察法具体的应用对象有：全班学生。小团体或者小组。个别学生，特别是需要重点了解的学生。(4)观察法具体的应用内容有：学习与思维活动。人际交往活动与互动行为。思想品德方面的表现等。)解析：解析 此题的难点在于教师对教育观察的应用，答不全或不知应如何作答及答案的组织缺少逻辑性、条理性是考生失分的主要原因。22.论述教育观察的实施过程并联系实际说明观察过程中需要反思的问题。（分数：30.00）_
14、正确答案：(1)教育观察的实施过程主要包括：界定研究问题，明确观察目的和意义。即在观察中要了解什么情况，搜集哪些材料，并确定观察的对象、时间、地点、内容和方法，回答为什么观察和如何观察等问题。编制观察提纲，进入研究情境。对观察客体单位要进行明确分类，对所观察灼事物确定最主要的方向。观察提纲要有一定的灵活性和可变通性，防止有效材料被遗漏。实施观察，搜集、记录资料。进行有计划、有步骤、全面而系统的观察，并对有关资料进行搜集、记录。分析资料，得出研究结论。对资料的分析主要包括定性分析与定量分析，定性分析即描述性分析，用归纳法，由特殊推出一般性的结论；定量分析即对研究中取得的数据进行统计意义的分析以得出结论。(2)在观察过程中应对以下问题进行反思：观察者的推论。应该将事实与推论区别开来，观察者在进行推论的时候，应该给出相应的证据，仔细检查自己的前设，说明自己是如何得出这个推论的。观察者的心情。观察者在观察时的心情会对观察的内容和效果产生影响，消极情绪会给事实蒙上阴影，观察者可以把这些情绪记录在个人的方法笔记中。叙述方式。如果叙述不当，会给读者一种错觉，好像这也是观察者看到的“事实”。)解析：
