1、考研语言学概论-5 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.“青年”、“上午”等词义的模糊性主要是由界限不明确造成的。 （分数：1.00）A.正确B.错误2.研究语言符号的意义一般都以语素作为基本单位。 （分数：1.00）A.正确B.错误3.有些词如“上帝、神、鬼、天堂、地狱”等，它们表示的事物不是客观存在，而是人们想象出来的，所以，词的意义具有主观性的特点。 （分数：1.00）A.正确B.错误4.语言中的虚词只有语法意义没有实物意义。 （分数：1.00）A.正确B.错误5.同义词在理性意义上可以表现出细微的差别。 （分数：1.00
2、）A.正确B.错误6.汉语中“喝西北风”、“吃食堂”、“恢复疲劳”、“打扫卫生”等，这类特殊的习惯用语说明词义的搭配完全是主观的。 （分数：1.00）A.正确B.错误7.在阶级社会里，词义具有阶级性，如“监狱”、“军队”、“国家”等。 （分数：1.00）A.正确B.错误8.语言中的等义词大多是借用方言词或外语词的结果。 （分数：1.00）A.正确B.错误9.“短”和“矮”的不同主要表现在附加意义上。 （分数：1.00）A.正确B.错误10.义句是具体语言语义系统中的最大单位，也是语义研究的重点之一。 （分数：1.00）A.正确B.错误二、简答题(总题数：25，分数：90.00)11.语言义与言
3、语义有什么区别? （分数：3.50）_12.试比较现代汉语词典第 5 版、第 6 版对“垂手”、“轻于鸿毛”的解释，并以此为例谈谈你对语言义和言语义的认识。 垂手 下垂双手，表示容易：而得。 双手下垂，表示恭敬：侍立。(第五版) 轻于鸿毛 比喻死得不值得(鸿毛：大雁的毛)：死有重于泰山，有。(第五版) 垂手 （分数：3.50）_13.语义研究经过了哪几个重要阶段?各阶段的主要成就是什么? （分数：3.50）_14.我们平常所说的词义大致包含哪些方面的内容? （分数：3.50）_15.词的理性意义和附加意义有什么区别? （分数：3.50）_16.举例说明常见的附加意义有哪些? （分数：3.50）
4、_17.理性意义与概念有何区别? （分数：3.50）_18.词义的主要特点有哪些? （分数：3.50）_19.词义与它所反映的客观存在是否相等? （分数：3.50）_20.为什么说概括性是词义的一个重要的特征? （分数：3.50）_21.词义为什么会有模糊性特点?有哪些具体表现?词义的模糊性是否影响语言交际的准确性? （分数：3.50）_22.什么是义位，形位义位与词位义位有何区别? （分数：3.50）_23.举例说明什么是语义场。 （分数：3.50）_24.什么是同义词?同义词的意义差别可以从哪些方面来认识? （分数：3.50）_25.反义关系主要表现为哪几种类型? （分数：3.50）_26
5、.词的多义是怎样产生的? （分数：3.50）_27.派生意义产生的途径是什么? （分数：3.50）_28.义位为什么要组合起来? （分数：3.50）_29.义位组合要受到哪些条件的制约? （分数：3.50）_30.义句的主要结构类型有几种? （分数：3.50）_31.举例说明词义演变的几种主要类型。 （分数：3.50）_32.引起词义演变的原因主要有哪些? （分数：3.50）_33.语境对语义有哪些影响? （分数：3.50）_下面各组词的搭配能否成立?为什么?（分数：3.50）(1).杯子打孩子（分数：1.75）_(2).小王的表姐是个单身汉（分数：1.75）_试用构成成分分析法分析下列三组义
6、位：（分数：6.00）(1)./猫 狗 猪 鸡 鹅/（分数：2.00）_(2)./椅子 凳子 长凳 沙发/（分数：2.00）_(3)./看 望 瞧 瞪 瞅/（分数：2.00）_考研语言学概论-5 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.“青年”、“上午”等词义的模糊性主要是由界限不明确造成的。 （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：2.研究语言符号的意义一般都以语素作为基本单位。 （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：3.有些词如“上帝、神、鬼、天堂、地狱”等，它们表示的事物不是客观存在，而是人们想象出来的，所以，词的意义具有
7、主观性的特点。 （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：4.语言中的虚词只有语法意义没有实物意义。 （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：5.同义词在理性意义上可以表现出细微的差别。 （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：6.汉语中“喝西北风”、“吃食堂”、“恢复疲劳”、“打扫卫生”等，这类特殊的习惯用语说明词义的搭配完全是主观的。 （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：7.在阶级社会里，词义具有阶级性，如“监狱”、“军队”、“国家”等。 （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：8.语言中的等义词大多是借用方言词或外语词的结果。 （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：9.“
8、短”和“矮”的不同主要表现在附加意义上。 （分数：1.00）A.正确B.错误 解析：10.义句是具体语言语义系统中的最大单位，也是语义研究的重点之一。 （分数：1.00）A.正确 B.错误解析：二、简答题(总题数：25，分数：90.00)11.语言义与言语义有什么区别? （分数：3.50）_正确答案：()解析：语言义：客观对象在人们头脑中抽象概括的反映，是社会约定俗成的，语言体系固有的，不受任何语境的影响，因此具有抽象概括性、规定性和相对稳定性的特点。 言语义：语言符号意义的个别体现和具体运用，受语境的强烈制约，不能脱离具体语境而存在；它是渗透主观意愿而产生的临时意义，因此具有具体性、临时性、
9、不稳定性的特点。 二者的区别： 语言义：客观对象在人们头脑中抽象概括的反映，是社会约定俗成的，语言体系固有的，不受任何语境的影响，因此具有抽象概括性、规定性和相对稳定性的特点； 言语义：语言符号意义的个别体现和具体运用，受语境的强烈制约，不能脱离具体语境而存在；它是渗透主观意愿而产生的临时意义，因此具有具体性、临时性、不稳定性的特点。 二者的联系： (1)语言义来自言语义。前者是从后者中概括出来的，语言义总是存在于具体、个别的言语义之中。 (2)语言义是言语义的基础。言语义是具体体现和运用，是语言义在动态使用中产生的无数变体。 (3)言语义可以转化为语言义。某些具体个别用法不断重复使用，经过社
10、会认可后，就会固定为语言义。12.试比较现代汉语词典第 5 版、第 6 版对“垂手”、“轻于鸿毛”的解释，并以此为例谈谈你对语言义和言语义的认识。 垂手 下垂双手，表示容易：而得。 双手下垂，表示恭敬：侍立。(第五版) 轻于鸿毛 比喻死得不值得(鸿毛：大雁的毛)：死有重于泰山，有。(第五版) 垂手 （分数：3.50）_正确答案：()解析：语言义是语义的核心部分，是语义学研究的主要对象。语言义是抽象的、概括的和相对稳定的，可以不受语境的影响，它不包括由于语境的不同和交际内容的变化所产生的临时意义。 言语义是在特定的交际环境中人们使用语言交流思想传递信息时双方对具体的言语片段所理解的特定意义，它往
11、往和具体的语境有着密切的联系。它包括语言单位由于交际环境和交际内容的影响而产生的临时意义，这种临时义是在语言义的基础上产生的。言语义往往是具体的、临时的和不稳定的，一旦脱离特定的语境它就不能存在。 现代汉语词典第五版的解释将语言义和言语义混同起来了，“垂手”的语言义只是“下垂双手”，而“表示容易，表示恭敬”则是“垂手”的言语义，是由“垂手而得”和“垂手侍立”体现出来的。“轻于鸿毛”解释为“比喻死得不值得”，是不准确的，是临时产生的言语义；它的语言义是“比大雁的毛还轻”。第六版的解释比较准确，将语言义和言语义区别开了。13.语义研究经过了哪几个重要阶段?各阶段的主要成就是什么? （分数：3.50
12、）_正确答案：()解析：语义研究很早就开始了，但语义学成为独立的研究学科是 20 世纪的事。语义学的发展经历了三个重要阶段。 (1)训诂学时期(19 世纪前)。 早期研究语义的工作是注释古书(文字注解)，语文学时期的语义研究就是伴随这项工作逐步产生发展的。 成就与不足：积累了大量材料；但限于注释古书，疏通文字(通经的需要)，因此词义研究不全面、不科学、不系统。 (2)传统语义学(19 世纪20 世纪二三十年代)。 19 世纪初，语言学独立为一门学科，从语文学进入语言学，这时的语义研究成为语言学的一个分支词汇学的一部分。 主要贡献：语义研究从语文学、训诂学到传统语义学是一次进步。 不足：A研究方
13、法是原子主义的，把词看作孤立的个体去研究。不像语音学、语法学那样进行系统的研究，没有从关系着眼考察语义系统。 B研究范围囿于词义。语音学从最小的语音单位一直研究到最大的单位。语法学也是这样。传统语义学只关注词义。 C把词义作为囫囵的整体，未对语义单位作微观分析。 (3)现代语义学(20 世纪二三十年代至今)。 20 世纪初，语义学从词汇学中分离出来成为语言学的一门新学科。 20 世纪二三十年代，语义学研究进入全新发展阶段现代语义学阶段，其广度和深度大大超过传统语义学。 成就：现代语义学不仅重视词义，也重视句义的分析，适应了自然语言和信息处理的要求，取得了成果，使语义研究更加科学化、系统化，语义
14、研究成为重点和热点。14.我们平常所说的词义大致包含哪些方面的内容? （分数：3.50）_正确答案：()解析：词义是词的语音形式所表达的内容，是客观对象在人们意识中抽象概括的反映。我们可以从以下两大方面考察词义的内容。 (1)词汇意义和语法意义。 词汇意义也称作实物意义，是指称客观事物的意义。语法意义也称关系意义，它不指称客观事物，只表明语言单位相互间的关系以及语言单位与客观事物之间的特定关系。词义是词的语音形式所表示的全部内容，既包含实物意义又包含关系意义，因为词总是以特定的语法形式进入句子的。 (2)理性意义与附加意义。 从词汇意义的角度看，词义又包括理性意义和附加意义，前者是词汇意义的主
15、体部分。理性意义是概念所体现的意义，也叫概念意义。它反映了客观对象的本质特征，也反映了人们对客观对象的理性认识，是构成词义的基本成分，也是语言交际中所表达的最基本的意义，没有这种概念意义就无法进行语言交际。附加意义则是附着于理性意义之上的附加语义成分，这种附加成分是词语在长期使用过程中形成的，是词位义位固定的有机组成部分，同样是语言社团约定俗成的。15.词的理性意义和附加意义有什么区别? （分数：3.50）_正确答案：()解析：词义反映客观世界，来源于客观现实，是客观现实的反映，但词义的产生又同人们的思维活动密切相关，是客观对象在人们意识中的反映，是人们的认识活动的成果。正因为词义是客观作用于
16、主观的结果，所以词义一方面是以现实为基础，对现实现象作概括的反映；另一方面是在此基础上带上人们的主观态度、主观评价色彩，即词义包含着人的认识和态度评价。因此词义包括理性意义和附加意义两个方面。 理性意义是词义的核心部分，是所有词都具有的，是整个词义的基础。理性意义是以现实现象作基础，不涉及人们的主观态度；词义的附加意义就是词义中除了理性意义以外的表示人们的主观态度和评价的意义，并非所有的词都具有附加意义，像词义的褒贬、词义的风格、词义的内涵等都属于词义的附加意义。 比起理性意义来，附加意义由于具有十分突出的主观因素，因此容易变化。另外词义的评价色彩虽然有其主观因素，但也具有社会性，不是指个人可
17、以任意赋予一个词不同的评价色彩，只有在选择运用的时候可以体现你的评价态度。16.举例说明常见的附加意义有哪些? （分数：3.50）_正确答案：()解析：常见的附加意义主要有感情意义、形象意义、风格意义、内涵意义等。 (1)感情意义：语义中所包括的语言社团对客观对象所作的主观评价或态度方面的内容。主要有褒义和贬义两个方面，如：赞扬、喜爱、尊敬、厌恶、讨厌、轻蔑、亲昵陈等。 (2)形象意义：语义中所包含的人们对客观事物所作的联想而产生的意义内容。 它是由客观事物引发的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面的感性反映。如： 视觉形象意义：仙人掌、金钱豹、蘑菇云、灰不溜秋、白花花、丁字路口； 听觉形象意义
18、：乒乓球、呱嗒板儿、响当当； 味觉形象意义：香喷喷、臭烘烘、甜丝丝、辣乎乎、酸不溜丢； 触觉形象意义：冰凉、火热、硬邦邦、麻嗖嗖。 (3)风格意义：特定语言单位在具体运用中形成的个性特点。 使用语言时，由于场合、对象、目的、文体不同，为了适合特定语境，造成某种气氛或格调，形成了包括口语的、书面语的、方言的、行业的、俚语的等方面交际场合或文体的语言特点。 口语：爸、妈、脑袋、撒野、害臊、黑咕隆咚、深更半夜； 书面语：令尊、令堂、步伐、对抗、覆盖、公允。 (4)内涵意义：内涵意义也是一种附加意义。它是在词语的理性意义的基础上产生的，而且往往和客观事物的本性和特点相联系。比如“猪”常带有“肮脏、贪吃
19、、懒”等内涵意义。而“狐狸”往往带有“狡猾”的内涵意义，“母亲”带有“抚爱、亲切、体贴”等内涵意义。内涵意义往往是不稳定的，而且它可以因人而异，因不同年龄而异，也可以因不同的社会、国家或时代而异。17.理性意义与概念有何区别? （分数：3.50）_正确答案：()解析：理性意义是词义中体现人们对词所指称的客观事物的理性认识这部分内容，词义来源于客观现实，是人们对现实现象的反映，即使是像反映现实社会中并不存在的“地狱”、“鬼魂”、“玉帝”等词，其意义的产生也有客观基础，是人们对现实现象的一种间接的反映。词义中这种反映客观现实现象的部分就是理性意义。 理性意义以概念为基础，也叫概念意义。但词义除了理
20、性意义，还有语法意义和可能有的附加意义。此外，概念可以由词来表达，也可以由语素、词组来表达，一个概念也可以由多个词来表达。概念属思维范畴，它用来认识反映客观世界，要求全面、深刻、科学。如“电”的物理学概念是“一种电荷存在和电荷变化现象”；其语言学意义是“一种发光、发热、产生动力的能源”。18.词义的主要特点有哪些? （分数：3.50）_正确答案：()解析：(1)客观性。 词义反映客观对象以客观事物为依据，其理性义、语法义、附加义都具有客观基础。 (2)概括性。 客观事物无限复杂，而语言的词汇量有限，因此词义是对客观存在的抽象的、概括的反映。它不是反映个别的具体事物的特征，而是反映同类事物现象的
21、共同特征，概括性是词义的一个重要的特点。词义是概括的，但在具体语言中，其反映的内容又是具体的。 (3)模糊性。 词义反映事物是概括的、明确的，但词义所包含的概念的外延是模糊的。 词义的模糊性表现为事物的范围不定，界限不分明。模糊性是相对的，任何词义都是精确与模糊的统一，在特定语境中，其范围和界限是明确的。 (4)社会性。 语言是社会现象，所以词义也具有社会性特点。 从词的形成看，词义是使用同一语言的全体成员共同确定的，具有约定俗成性； 从词的使用看，词义的运用受社会制约，全体成员对同一个词的意义都要有一致的认识，否则就会影响交往。 (5)民族性。 词义是一个系统，受到特定民族的制约，具有民族特
22、点和民族色彩。 同样的客观对象，不同语言系统中的词义不同；民族的文化素养、心理状态、传统观念以及生活习俗不同，词义也不同。19.词义与它所反映的客观存在是否相等? （分数：3.50）_正确答案：()解析：词义反映客观存在，但不等于客观存在。词义中的理性意义是客观对象在人们意识中抽象概括的反映，是反映客观事物本质属性的思想，但并不是客观事物本身。具体词义的产生还受词汇、语义系统的制约，某个词的意义通常不是由该词自己规定的，而是由别的相关的词规定的。不同语言对某一事物的反映也可能不同，词义是人们对客观事物认识的成果，受时代认识水平的制约。不同时代的人对同一种事物的认识可能不同。20.为什么说概括性
23、是词义的一个重要的特征? （分数：3.50）_正确答案：()解析：词义反映现实，但不是像我们照镜子那样直接反映客观事物，而是经过对同类事物的特征的分析、综合、归纳，把形形色色的客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征抽象概括出来，进行归类，形成概念，再结合一定的语音形式反映出来。词义是对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是词义最重要的特点。 客观事物是无限多样的，而语言的词汇量却是有限的，每个人所记忆的词汇量就更少了，以有限对无限，词义就只能是概括的，不可能直接地一一对应地反映每个具体的事物
24、。 概括性使人们有可能把千差万别的事物分类分层地概括起来，只用一定数量的词来表达它们。这使得词的组合以及重复使用成为可能，以便交际和学习。 概括性也是语言交际的职能所决定的，只有概括地反映现实世界，我们才有可能运用有限的词语来指代难以数清的事物和现象，表达丰富的思想内容。而正因为词义概括了事物的主要特征，人们对词义才有共同的理解，从而顺利地完成交际。 所以概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是词义最重要的特点。21.词义为什么会有模糊性特点?有哪些具体表现?词义的模糊性是否影响语言交际的准确性? （分数：3.50）_正确答案：()解析：词义有着模糊性的原因可以从两个方面来认识： (1)客
25、观事物的联系性。 客观事物是连续不断运动的，又是互相联系、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊，人类要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确。 (2)主观认识的差异性。 从主观方面来看，因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准。 词义反映事物是概括的、明确的，但词义所包含的概念的外延是模糊的。具体表现为： (1)事物的范围不确定，界限不分明。(如早晨、中午、晚上) (2)反映客观事物的标准不明确。(如大、小；好、坏) (3)不同民族语言中词义范围、界限不同。(如四季、颜色
26、) 词义的模糊性不会影响语言交际的准确性： (1)模糊与清楚不是绝对的，而是相对的，人们对客观事物之间的界限有一个大致的划分标准，在一定范围内，这种标准是一个民族共同认可的，互相理解的； (2)人的大脑具有处理模糊信息的特殊功能，能对一系列比较模糊的信息进行综合分析加工，从而综合出较为清晰精确的信息。 词义的模糊性在人们的交际过程中起着相当重要的作用，人们传递信息、交流思想，就一般情况而言，只要把不同事物区别开来，明确这个词所指代的事物的大致范围就可以了。22.什么是义位，形位义位与词位义位有何区别? （分数：3.50）_正确答案：()解析：义位是从具体语言的语义系统中分析归纳出来的具有辨音功
27、能的最小的能指功能差别单位。词位的所指功能差别单位称为词位义位，形位的所指功能差别单位称为形位义位。形位义位只是构成词位义位的材料单位，词位义位可以直接构成义组和义句，形位义位只有加上“词类性”的语法特征才能构成词位义位。23.举例说明什么是语义场。 （分数：3.50）_正确答案：()解析：具体语言中若干个具有相同的区别性语义特征的义位的聚合体所形成的语义范围构成语义场。从词汇的角度看，具体语言中若干个含有相同的语义成分的词语的聚合体组成词汇场。语义场理论渊源于索绪尔的“联想关系”，就是从纵向聚合关系方面来分析、描写具体语言的语义分布关系。 事实上，语义场可以看作语义系统中固有的聚合体。同一语
28、义场内的各个义位不只是具有相同的区别性语义特征，而且在语义上互相制约互相规定。一种语言中的所有义位都处于互相联系互相制约的关系之中，从而构成具体语言的语义总场(最大的义位聚合体)，语义总场通常由若干子场构成，而子场又可以分为更小的子场，这样逐层分下去，分到不能再分时，就是最小子场。例如/师父徒弟/春夏秋冬/就是最小子场，最小子场至少包含两个义位。 语义场之间存在着错综复杂的关系。具体说来，一种语言内各有关的语义场之间存在着纵的和横的两种关系。纵的关系是语义系统内的层次关系，是母场与子场的关系，而横的关系是属于同一母场的各个子场之间的关系。 因为同一语义场内义位处于相互制约相互规定的关系之中，那
29、么我们就可以通过分析、比较义位间的语义关系来确定某个义位的真正含义。例如英语义位/sister/处在亲属语义场中，由于相关义位如/mother/Abrother/等的限定，它只包含“同亲、同辈、女性”这几个区别性语义特征。 语义场理论是现代语义学的一个重要成果，它为语义结构、语义体系的研究提供了一种理论依据和方法，具有较高的理论意义和实用价值。24.什么是同义词?同义词的意义差别可以从哪些方面来认识? （分数：3.50）_正确答案：()解析：一般所说的同义词就是义位相近的近义词。近义词的义位之间呈现大同小异的状况：词义的所指范围有大小之分，程度上有轻重之别；附加意义不同；搭配功能不同。 (1)
30、理性义近，语法义相同，附加义(包括感情意义、形象意义、风格意义)不同。 如：鼓动煽动(感情意义不同) 生日诞辰(语体风格不同) 男子须眉(形象意义、风格意义不同) (2)语法义、附加义相同，理性义相近。如：矗立屹立；优良优异。 (3)理性义相近，附加义相同，语法义(搭配关系)不同。如：短矮；整理整顿。25.反义关系主要表现为哪几种类型? （分数：3.50）_正确答案：()解析：互补反义关系：互相矛盾，互相排斥，两项对立，肯定一方否定另一方互补反义词/绝对反义词：生死、动静、建设破坏。 (2)等级反义关系：对立的两极存在过渡的中间义位(第三者)分等级反义词/相对反义词：黑白、大小、贫富、天才傻瓜
31、。 (3)反向关系(对立关系)：同类关系中的义位具有相反或相对的语义特征既对立又依存，平等并列的同类关系：买卖、被告原告、教师学生、上级下级、嫁娶。26.词的多义是怎样产生的? （分数：3.50）_正确答案：()解析：一个词刚出现时只是用来指称一定的事物、现象、性质或者行为，因而总是单义的，继而在语言发展过程中逐渐获得新义，这样便形成了一词多义。产生多义的根本原因是不同现实现象之间存在着这样那样的联系，语言社会在认识到这些联系之后就会在两类现象之间建立起一种联想关系，进而用指称甲的词去转指与它有联系的其他现实现象，产生多义词。“新义”通常是在“本义”的基础上通过引申或比喻产生的。因此，多义词的
32、各个义位间存在着明显的内在联系。 语言中大多数词都是多义词。多义性是大多数词所具有的属性，凡是历史长久、使用频繁、经常出现于不同的上下文里的词，它们的意义也就特别多。多义词虽然有几个意义，但在使用中一般不会混淆，因为上下文使其中的一个意义显示出来，排除其他的意义。27.派生意义产生的途径是什么? （分数：3.50）_正确答案：()解析：派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分为隐喻和换喻两种方式。 (1)所谓隐喻，就是词义是通过比喻方式获得的意义，这种意义是某种比喻方式长期运用，从而把临时的意义固定在了一个词中，成为一项派生意义。通过隐喻方式产生的派生意义同本义之间有某种相似性关
33、系。通过隐喻方式产生的派生义，由于同本义之间具有一种相似关系，因此往往可以还原为比喻格式来理解。 (2)换喻反映的是两类现实现象之间存在的相关关系，二者互相联系，也从本义产生派生意义。换喻其实就是借代引申，本义和派生义之间是一种相关的关系，而不是相似的关系，由此产生了借代意义。28.义位为什么要组合起来? （分数：3.50）_正确答案：()解析：(1)交际功能促成：社会发展交际要求组合表义。 A义位是高度概括的，单个义位不可能表达相对完整的意思，必须组合起来相互补充，才能全面反映客观事物。 B交际的经济原则要求利用已有材料表达无限内容，为了避免记忆负担，义位也只有组合起来。 (2)义位自身的性
34、质决定的。 任何事物都是对象、性质和变化的统一体，而义位只是对客观事物的本质属性的概括反映，所以在交际中只有组合起来，才能清楚地表达特定的意思。29.义位组合要受到哪些条件的制约? （分数：3.50）_正确答案：()解析：义位的组合有规律性的一面，也有特殊性的一面。其制约因素有： (1)语法规则的制约。 义位与义位在组合搭配时受语言符号线性规律和结构规律的制约。 (2)语义条件的制约。 义位的组合要符合现实现象之间的实际关系，即客观真实性；进行组合的词义内容要求逻辑事理前后一致，不能存在矛盾对立，即语义表达要有一致性。 (3)语言实际的制约。 有时候，一些超常的义位搭配如果经常出现，也可能约定
35、俗成，变偏离为常规，成为习惯用法。例如汉语中“喝西北风”、“吃食堂”、“恢复疲劳”、“打扫卫生”等，这类较为特殊的习惯用语特别值得注意。(4)语境的制约。 有时义位的搭配还要求感情褒贬、语体风格、文化背景、思维习惯、价值观等的一致性。30.义句的主要结构类型有几种? （分数：3.50）_正确答案：()解析：(1)简单义句：表现为一个命题，与逻辑中的判断对应。按是否有谓词分成五类： 无谓词义句：不包含谓词，由一个项目独立成句的义句。不与判断、命题相连。如：冰棍儿!天哪!好球! 零谓词义句：由零谓词构成的简单义句。如： 快变天了!今天出伏。It is raining. 一元谓词义句：由一元谓词与施事构成的义句。如： 他跑了。我很伤心。今天星期一。他三岁了。 二元谓词义句：由二元谓词与施事、受事组成的简单义句： 他喝水了。他在看小说。车子被雨淋湿了。 三元谓词义句：由三元谓词同施事、受事、与事组成的简单义句。如： 他送我一束花。李明介绍两位同学入党。 (2)复合义句：由两个或两个以上的义句连在一起，共同表达一
