1、在职攻读硕士学位全国联考教育硕士教育学真题 2011年及答案解析(总分：100.00，做题时间：180 分钟)一、单项选择题(每小题 1分，共 10分)(总题数：10，分数：10.00)1.反映孔子教育思想的历史文献是_。 （分数：1.00）A.论语B.孟子C.大学D.中庸2.系统阐述自然主义教育思想的教育家是_。 （分数：1.00）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特3.决定教育领导权的是_。 （分数：1.00）A.生产力B.政治经济制度C.科学技术D.文化4.学生学习间接经验的基础是_。 （分数：1.00）A.直接经验B.课堂教学C.生活常识D.社会实践5.美国人华虚朋于 1919年在
2、芝加哥一所中学实行的教学组织形式是_。 （分数：1.00）A.贝尔一兰喀斯特制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.特朗普制6.在近代教学论发展历史上，认为教学是一种情意活动的学派是_。 （分数：1.00）A.主知主义学派B.行动主义学派C.科学主义学派D.人文主义学派7.根据学生在班级中的相对位置与名次，确定其成绩属于“优”、“良”、“中”、“差”。这种评价被称为_。 （分数：1.00）A.主观性评价B.客观性评价C.常模参照性评价D.目标参照性评价8.联合国儿童权利公约的核心精神是_。 （分数：1.00）A.保护儿童的生命权B.维护儿童的权利主体地位C.提升儿童的生命价值D.为儿童发展创造条件9.
3、真正的师生关系是_。 （分数：1.00）A.推销员与顾客的关系B.教与学的关系C.主体与主体的关系D.服务员与顾客的关系10.杜威与其他教育理论家的“发展观”的不同之处是_。 （分数：1.00）A.将发展与社会联系在一起B.主张发展要尊重儿童道德人格C.强调发展主要通过学校教育来进行D.认为发展就是经验的改造二、填空题(每小题 1分，共 5分)(总题数：5，分数：5.00)11.教育产生的最具基础性的条件是人类的 1。 （分数：1.00）填空项 1:_12.人力资本理论的提出者是美国经济学家 1。 （分数：1.00）填空项 1:_13.广义课程不仅包括各门学科的课内教学，还包括课外活动、家庭作
4、业和 1 等活动。 （分数：1.00）填空项 1:_14.教学的一般任务是由人们追求的 1 决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。（分数：1.00）填空项 1:_15.教育的最基本功能是满足社会发展的需要和 1。（分数：1.00）填空项 1:_三、名词解释(每小题 3分，共 15分)(总题数：5，分数：15.00)16.教育学 （分数：3.00）_17.外铄论 （分数：3.00）_18.课程标准 （分数：3.00）_19.教学组织形式 （分数：3.00）_20.道德情感 （分数：3.00）_四、判断题(先判断正误，再简要解释内容或说明(总题数：5，分数：25.00)21.人的身心
5、发展具有互补性。 （分数：5.00）_22.智育就是向学生传授文化知识的教育。 （分数：5.00）_23.形成性评价要求考试越多越好。 （分数：5.00）_24.德育是道德教育的简称。 （分数：5.00）_25.班集体建设初期的重点是确立班级分工。 （分数：5.00）_五、论述题(每小题 15分，共 30分)(总题数：2，分数：30.00)26.试结合实际论述学校教育对个体发展的特殊功能。 （分数：15.00）_27.试举例说明德育过程中的活动和交往的主要特点。 （分数：15.00）_六、案例分析题(本题 15分)(总题数：1，分数：15.00)28. 试根据一堂好课的基本特征分析下面的材料。
6、 如果滥用那些有趣的、形象的、鲜明的、花花绿绿的东西，就会导致学生过于兴奋：教室总有人小声讲话和做小动作。教师为了“压倒”学生的嗡嗡声，就提高嗓门讲课。而这样一来又引起了更大的兴奋。这种兴奋可能使学生一连几节课安不下心来。于是，也就根本谈不上进行正常的脑力劳动了。毫无疑问，使用愚蠢的手段去激发学生的兴趣，在这样精细的事情上表现出教育的无知，这些正是使少年变成“难教的群氓”的原因之一。 （分数：15.00）_在职攻读硕士学位全国联考教育硕士教育学真题 2011年答案解析(总分：100.00，做题时间：180 分钟)一、单项选择题(每小题 1分，共 10分)(总题数：10，分数：10.00)1.反
7、映孔子教育思想的历史文献是_。 （分数：1.00）A.论语 B.孟子C.大学D.中庸解析：2.系统阐述自然主义教育思想的教育家是_。 （分数：1.00）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭 D.赫尔巴特解析：3.决定教育领导权的是_。 （分数：1.00）A.生产力B.政治经济制度 C.科学技术D.文化解析：4.学生学习间接经验的基础是_。 （分数：1.00）A.直接经验 B.课堂教学C.生活常识D.社会实践解析：5.美国人华虚朋于 1919年在芝加哥一所中学实行的教学组织形式是_。 （分数：1.00）A.贝尔一兰喀斯特制B.道尔顿制C.文纳特卡制 D.特朗普制解析：6.在近代教学论发展历史上，认为教学
8、是一种情意活动的学派是_。 （分数：1.00）A.主知主义学派B.行动主义学派C.科学主义学派D.人文主义学派 解析：7.根据学生在班级中的相对位置与名次，确定其成绩属于“优”、“良”、“中”、“差”。这种评价被称为_。 （分数：1.00）A.主观性评价B.客观性评价C.常模参照性评价 D.目标参照性评价解析：8.联合国儿童权利公约的核心精神是_。 （分数：1.00）A.保护儿童的生命权B.维护儿童的权利主体地位 C.提升儿童的生命价值D.为儿童发展创造条件解析：9.真正的师生关系是_。 （分数：1.00）A.推销员与顾客的关系B.教与学的关系 C.主体与主体的关系D.服务员与顾客的关系解析：
9、10.杜威与其他教育理论家的“发展观”的不同之处是_。 （分数：1.00）A.将发展与社会联系在一起B.主张发展要尊重儿童道德人格C.强调发展主要通过学校教育来进行D.认为发展就是经验的改造 解析：二、填空题(每小题 1分，共 5分)(总题数：5，分数：5.00)11.教育产生的最具基础性的条件是人类的 1。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：生产劳动）解析：12.人力资本理论的提出者是美国经济学家 1。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：舒尔茨）解析：13.广义课程不仅包括各门学科的课内教学，还包括课外活动、家庭作业和 1 等活动。 （分数：1.00）填空项 1:_
10、（正确答案：社会实践）解析：14.教学的一般任务是由人们追求的 1 决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：教学价值取向）解析：15.教育的最基本功能是满足社会发展的需要和 1。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：促进人自身的发展）解析：三、名词解释(每小题 3分，共 15分)(总题数：5，分数：15.00)16.教育学 （分数：3.00）_正确答案：(教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。)解析：17.外铄论 （分数：3.00）_正确答案：(外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺
11、激和要求、他人的影响和学校的教育等。)解析：18.课程标准 （分数：3.00）_正确答案：(课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。)解析：19.教学组织形式 （分数：3.00）_正确答案：(教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。)解析：20.道德情感 （分数：3.00）_正确答案：(道德情感是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等的情绪态度。)解析：四、判断题(先判断正误，再简要解释内容或说明(总题数：5，分数：25.00)21.人的身心发展具有互补性。 （分数：5.00）_正确答案：(对。(2 分)互
12、补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系，主要是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。(3 分)解析：22.智育就是向学生传授文化知识的教育。 （分数：5.00）_正确答案：(错。(2 分)智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。(3 分)解析：23.形成性评价要求考试越多越好。 （分数：5.00）_正确答案：(错。(2 分)形成性评价是为改进和完善教学活动而实施的评价，与考试的次数没有必然联系。(3分)解析：24.德育是道德教育的简称。 （分数：5.00）_正确答案：(错。(2 分)德育是思想教育、政治教育、
13、法纪教育和道德教育的总称。(3 分)解析：25.班集体建设初期的重点是确立班级分工。 （分数：5.00）_正确答案：(错。(2 分)班集体建设初期的重点是建制(或建立规章制度)。(3 分)解析：五、论述题(每小题 15分，共 30分)(总题数：2，分数：30.00)26.试结合实际论述学校教育对个体发展的特殊功能。 （分数：15.00）_正确答案：(答案要点： (1)学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范； (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能； (3)学校教育尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具 有延时的价值； (4)学校教育具有
14、开发个体特殊才能和发展个性的功能。(每个要点 25 分；结合实际论述者酌情给 l-5分) )解析：27.试举例说明德育过程中的活动和交往的主要特点。 （分数：15.00）_正确答案：(答案要点： (1)它具有引导性、目的性和组织性； (2)它是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和学生； (3)它具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的，因而能更有效地影响学生品德的形成。 (每个要点 3分；举例说明者酌情给 l一 6分) )解析：六、案例分析题(本题 15分)(总题数：1，分数：15.00)28. 试根据一堂好课的基本特征分析下
15、面的材料。 如果滥用那些有趣的、形象的、鲜明的、花花绿绿的东西，就会导致学生过于兴奋：教室总有人小声讲话和做小动作。教师为了“压倒”学生的嗡嗡声，就提高嗓门讲课。而这样一来又引起了更大的兴奋。这种兴奋可能使学生一连几节课安不下心来。于是，也就根本谈不上进行正常的脑力劳动了。毫无疑问，使用愚蠢的手段去激发学生的兴趣，在这样精细的事情上表现出教育的无知，这些正是使少年变成“难教的群氓”的原因之一。 （分数：15.00）_正确答案：( 答案要点： 一堂好课的基本特征是(每个要点 1分，共 5分)： (1)目的明确； (2)内容正确； (3)方法恰当； (4)组织得好； (5)积极性高。 依据其中一个或几个特征对材料进行分析酌情给llO分。 )解析：
