1、2011-2012学年江苏省扬州江都花荡中学初一下学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读短文，根据拼音写出相应的汉字。（ 4分） 折一只千纸鹤，乘阳春和 x( )的春风，千里迢迢，烟花三月下扬州。伶仃 zh( )立在二十四桥头之上。仰首，淡烟疏雨，亭台楼阁；俯视，绿杨春柳，管弦画舸。闻，丁香点点，清新 tin( )淡，听，笙歌筝乐，宛转悠扬。一簇簇 qing( )花开放，一排排芍药芬芳。 答案：煦、伫、恬、琼 选择题 下列划线的字读音错误的一项是（ ） (3分 ) A 觅 食（ m） 蹑 手蹑脚（ ni ）上 溯 （ s） 镶 嵌 (xing) B 驯 良（ xn）分 娩 （ wn）
2、呕心 沥 血（ l） 铠 甲（ ki） C问鼎苍 穹 （ qing） 要 塞 （ si） 媒 体（ mi） 矜 持（ jn） D分外妖 娆 （ ro）粗 犷 （ gung） 濒 危（ bn）献 媚 （ mi） 答案： B 填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（ 3 分） 青年是祖国和人民的未来，是社会主义事业兴旺发达的希望。为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标，我们应该 ， ， ， ，努力成为信念坚定、知识丰厚、脚踏实地、品德高尚的一代新人。 把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜 把奉献社会作为不懈追求的人生境界 把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯 把深入实践作为成
3、长成才的必由之路 A B C D 答案： D 下列句子中说法不当的一项是（ ）（ 3分） A沁园春雪评论历史上的英雄人物，一个 “惜 ”字委婉地指出历代帝王的不足，但对成吉思汗在 “文治 ”方面的批评要严厉些。 B “神舟 ”五号飞船航天员出征记以速写的形式对杨利伟出征这件事进行了报道，角度独特，内容新颖，表现手法和表达方式也更为丰富多彩，在众多报道中显示出明显的独特之处。 C松鼠从总括松鼠特点入手，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，最后补充说明松鼠的用途。思路清晰，结构严密，语言生动。 D木兰诗北朝民歌，这首长篇叙事诗，叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事，详写了木兰十年征战的生
4、活。 答案： D 下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）（ 3分） A中国跳水队领队在出征伦敦测试赛前表示， “这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。 ” B以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台 “3 15”电视宣传活动将由央视经济频道的 11个栏目共同组织完成。 C一方面是旅游线路老化，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 答案： C 下面的句子里没有语病的一项是 ( )（ 3分） A为了防止学生溺水悲剧
5、不再发生，学校加强了安全的教育和管理。 B不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。 C通过对坑害顾客骗取钱财的不法行为的严厉打击，使得市场秩序明显好转。 D我国首台自行设计、自主集成研制的深海潜水器 “蛟龙号 ”拟于今夏 “探触 ”7000米深海，届时 “蛟龙号 ”有望再度刷新我国载人深潜的深度纪录。 答案： D 下列句子中划线的成语运用恰当的一项是 ( )(3分 ) A焚烧秸秆现象屡禁不止，引发社会广泛关注，但只要各级政府 集思广益 ，扎实工作，加大教育和监管力度，一定能解决这个难题。 B黄岩岛自古以来就是中国的固有领土，可是菲律宾当局却 别出心裁 地一再篡
6、改历史，制造南海紧张局势。 C水浒传以其生动曲折的故事情节， 栩栩如生 的人物形象而引人入胜。 D钟山地势开阔，环境优美，高高低低的树木 鳞次栉比 ，中山陵就坐落在绿树浓荫中。 答案： A 现代文阅读 阅读下文，完成小题。 买 馒 头 (1）家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。 (2）每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队， 等候着山东老乡把蒸笼掀开。 (3）掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头 或者说是麦子 的香味就随烟四溢了。 (4）差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包子就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说： “各
7、位老乡！今天的馒头全卖光了，明天请早，谢谢各位捧场。 ” (5）买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。 (6）山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。 (7）我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？ (8）他说： “俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。 ” (9）我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。 (10）有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在
8、市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。） (11）这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。 (12）我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。 (13）就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。 可是看他经历这么
9、多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾 ，麦香四溢 。 (14)每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。 (15)生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！ （选自林清玄散文作品集，有改动） 【小题 1】通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。 【小题 2】下面一段文字插入原文，最恰当的一项是（ ）（ 3分） 但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！ A 10、 11段之间 B 11、 12段之间 C 12、 13段之间 D 13、 14段之间 【小题 3】本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请
10、赏析第（ 13）段中的画线句。 【小题 4】根据上文与下面的链接资料，联系实际生活说说我们应该持有怎样的人生态度。（ 100字以内）（ 6分） 资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。 （选自求好，作者林清玄） 答案： 【小题 1】 老汉做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香；（ 1 分） 老汉诚实信用，馒头是手工制造，凭手艺挣钱；（ 1分） 老汉乐观知足的精神风貌。（ 1分） 【小题 1】 D 【小题 1】比喻或描写手法的运用（
11、1分），生动地表达出每天开蒸笼的时候，老人的欢喜，也写出老人身上体现出来的优秀品质也正像开笼时的白色烟雾一样，馨香四溢。（ 1分），表达了对老人喜爱和赞美之情（ 1分） 【小题 1】主题：人生应该不断地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据文章对 ”山东老汉 “的描写来分点概述即可。 【小题 1】本题考查文章内容的能力。根据文章的内容此句应该插入到 13和 14段之间。 【小题 1】本题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为：方法 +效果 +情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。 【小题 1】本题考查理解文章主旨的能力。根据文章的内容
12、以及连接材料来说说我们应该持有怎样的人生态度即可。 阅读文章，按要求回答小题。 10年后，我们能烧 “冰 ”？ 陈斌 沈俭 一种名为 “可燃冰 ”的新能源矿藏有望在 10年之后解决我们的能源问题。昨日在沪举行的院士讲坛上，国家 973深海项目首席科学家汪品先透露 ，在我国南海发现了储量巨大的 “可燃冰 ”。目前国家已启动 8.2亿元人民币的项目，造大型的勘探船，以便在南海深入寻找 “可燃冰 ”资源。 据汪院士介绍， “可燃冰 ”是一种甲烷气体的水合物，大量存在于海底大陆坡上段 500米 1000米处。其在海底接近冰点和近 50个大气压的淤泥中，形成了冰雪般的固态。它外面看似冰，一点火却可以烧起
13、来，原因是冰内含有大量的甲烷。如果把甲烷从冰中释放出来，体积将是水的 160多倍。 汪院士表示， 1立方米的 “可燃冰 ”燃烧，相当于 164立方米的天然气燃烧所产生的热值。 据粗略估算，在地壳浅部 ，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。 也就是说， “可燃冰 ”如能作为一种新能源，便能很大程度解决能源问题。 据透露，我国已在南海海底发现了巨大的 “可燃冰 ”带。但目前对于这座新能源的宝库，科学家还存在不少争议。许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大 10倍 20倍。所以这种矿藏在遭到破坏后，会导致甲烷气的大量散失，从而
14、使大气中的温室气体含量急剧增加。 除此以外，由于 “可燃冰 ”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开采方案。 但这样一种新能源并不会因此就远离我们。汪院士预计，大约用十年时间，人类有望解决好 “可燃冰 ”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的 “可燃冰 ”便能用于应付能源危机。 （选自东方早报 2005年 7月） 【小题 1】结合全文，请给 “可燃冰 ”下一个恰当的定义。（不能超过 30字）（ 3分） 【小题 2】从全文看，开采利用可燃冰有哪些利和弊？（ 4分） 【小题 3】文中划线句子运用了哪些说明方法？句中 “大约 ”一词能否去掉，为什么？（ 3
15、分） 【小题 4】文中说： “对可燃冰的开采，世界上至今还没有完美的开采方案。 ”请你结合文中知识，大胆想像，设计一种科学的开采方案。（分） 答案： 【小题 1】 “可燃冰 ”是一种海底大陆坡上的冰雪般固态甲烷气体的水合物。 【小题 1】利：燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍；（ 1分）能很大程度解决能源问题。（ 1分）弊：会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室 气体含量急剧增加；（ 1分） “可燃冰 ”埋藏于海底的岩石中，不易开采和运输。（ 1分） 【小题 1】作比较、列数字。（ 2分）不能去掉； “大约 ”表估算，去掉后就显得过于绝对化了，体现
16、了说明文语言的准确性。（ 1分） 【小题 1】方案中要结合可燃冰的特点进行设计，体现如何解决 “甲烷气的大量散失 ”和 “不易开采和运输 ”这些问题 。 【小题 1】本题考查 ”下定义 “这种说明方法的运用能力。根据文章的第 2段的内容来给 “可燃冰 ”下定义即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据文章对 “可燃冰 ”的描写来分析开采的利与弊即可。 【小题 1】本题考查说明文的说明方法以及表达效果。一般方法为：说明方法 +说明对象的特征。 【小题 1】本题是一道开放题。设计的开采方案切实可行即可。 文言文阅读 阅读下面两篇文言文，回答小题。 【甲】黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。
17、至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之， 然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰： “技止此耳！ ”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。 【乙】说 虎 虎之力于人不啻（ ch ） 倍也。虎利其爪牙，而人无之， 又倍其力 焉，别人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉 虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一 ，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百；以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者
18、也。是故天下之用力而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉 注释： 啻（ ch ）只，仅。 又倍其力：它的力量又加倍了。 力之用一：力量的功用只有一点。 【小题 1】解释划线的词（ 4分） （ 1）以为且 噬 己也 ( ) （ 2） 益 习其声 ( ) （ 3）驴不胜怒， 蹄 之 ( ) （ 4）然虎之食人不 恒 见 ( ) 【小题 2】辨析下列 “之 ”的用法，和 “放之山下 ”不相同的一项是（ ）（ 3分） A蔽林间窥之，稍出近之 B驴不胜怒，蹄之 C故人之为虎食者，有智与物而不能用者也 D虎利其爪牙，而人无之 【小题 3】翻译句子（ 6分） （ 1）蔽林间
19、窥之，稍出近之。 （ 2）然往来视之，觉无异能者。 （ 3）其为人获而寝处其皮也，何足怪哉 【小题 4】甲乙两文共同告诉我们一个什么道理 （ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）咬，（ 2）逐渐，（ 3）用蹄子踢，（ 4）经常、常常 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）（老虎）藏在树林里偷偷看它（驴），渐渐地出来接近它。“窥 ”（ 1分）， “稍 ”（ 1分）（ 2）可是，（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特别本领似的。 “然 ”（ 1分）， “异（ 1分）（ 3）他们像老虎被别人捕捉到（杀死）而被坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪呢？ “寝 ”（ 1 分），“足 ”（ 1分） 【小
20、题 1】要善于动脑，运用智慧解决问题。 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题 1】本题考查文言虚 词的运用能力。例句的 “之 ”为 “到 ”的意思， C项 “之 ”为 “助词，无意思 ”。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查理解文章主旨的能力。根据文章的内容来谈告诉我们道理即可。 诗歌鉴赏 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】使至塞上 王维 【乙】 从军行 王昌龄 单车欲问边，属国过居延。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 征蓬出汉塞，归雁入胡
21、天。 大漠孤烟直，长河落日圆， 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【小题 1】 下面对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（ 2分） A【甲】诗 “单车欲问边，属国过居延 ”用简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B【甲】诗颔联写自己过了居延，就像 “征蓬 ”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空，蕴涵了作者内心的激动和兴奋之情。 C【乙】诗 “黄沙 ”形象点出边塞战场的特征， “百战 ”极言战事之频繁， “穿金甲 ”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时
22、间之漫长、战争之频繁艰难。 D两首诗均笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边赛诗之名作。 【小题 2】苏轼评价王维诗云 “味摩诘之诗，诗中有画 ”。颈联 “大漠孤烟直，长河落日圆 ”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。（ 3 分） 这幅图画具有 美。 美的具体表现： 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】示例一： 图画的构图美。（ 1 分） 画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的 “落日 ”、空中的烽烟、地上的 “长河 ”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的 “大漠 ”。（ 2分） 示例二： 图画的意境美。（ 1分） 诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境
23、雄浑。 “大漠 ”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的 “长河 ”，有即将西下的 “落日 ”。 【小题 1】本题考查分析诗歌内容的能力。 B项表达了作者的孤独无所依靠之感。 【小题 1】本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时， (1)理解诗歌的内容。（ 2）抓住诗句中的 “景物 ”。（ 3）发挥想象，用优美的语言描述即可。 语言表达 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 2012年 5月 8日晚，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆客车突然 失控冲了过来。危急时刻，女教师张丽莉一把推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下，造成双腿高位截肢，至今尚未脱离生命危险
24、。 材料二： 25日，哈医大一院的专家组经过慎重考虑，决定把失去双腿的真实病情告诉张丽莉。为此，哈医大一院请来了北京的心理专家，并制定了多套预案应对可能出现的各种情况。然而，当张丽莉获知真实病情后，坦然地说出了三个字 “不后悔 ”，打消了所有人疑虑的同时，也彰显了作为一名教师最灿烂的光芒。 材料三： “展雄风，恣奔腾，三班才子胜卧龙；夺金魁，勇无畏，三班佳人最珍贵；拼百天，赢明天，才子佳人创佳绩！ ” 还记得我们的百天誓言吗？很抱歉我食言了，原本说好无论怎样我都会陪伴你们走到最后的，可如今我却只能遥想祝福了，原谅我的未信守承诺吧！但就像我经常说的一样，老天是不会辜负真心付出的人儿的！愿你们时时
25、谨记 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”，早日拥有 “会当凌绝顶，一览众山小 ”的感受！ 【小题 1】问题一根据上述材料，探究 “最美女教师张丽莉 ”“美 ”具体表现在哪些方面？（ 3分） 【小题 2】问题二有人说： “社会道德在 滑坡 ！ ”请结合具体事例（张丽莉老师事迹除外），反驳此观点。（ 50字以内）（ 3分） 答案： 【小题 1】 奋不顾身的牺牲精神等（ 1 分），坚强的意志、豁达乐观等（ 1 分），尽责、敬业精神等。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查分析材料内容的能力。根据材料的内容来探究 “张丽莉 ”美在何处即可。 【小题 1】本题是一道开放题。观点（ 1分），具体事例（
26、1分），理由（ 1分）。 名著导读 阅读下文，回答问题。（ 3分） 谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声叫喊： “开门！开门！老孙借扇子来了！ ”铁扇公主大吃一惊，冲出洞门，取出扇子，朝他连扇几下。顿时狂风呼啸，飞沙走石，可他却纹丝不动。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰的一声，把大门紧紧地关上了。 本文节选自我国哪部名著？你最喜欢的人物是谁？结合相关情节，说说理由。（ 3分） 答案：西游记（ 1分），相关情节（ 1分），理由（ 1分）。 默写 默写（ 9分） 【小题 1】居高声自远， 。 （蝉 虞世南） 【小题 2】 ，卷舒开合任天 真。（赠
27、荷花 李商隐） 【小题 3】出淤泥而不染， 。（爱莲说 周敦颐） 【小题 4】江山如此多娇， 。（沁园春 血 毛泽东） 【小题 5】 ，寒光照铁衣。 （木兰诗） 【小题 6】足蒸暑土气， 。 （观刈麦 白居易） 【小题 7】晴川历历汉阳树， 。（黄鹤楼 崔颢） 【小题 8】 ，带月荷锄归。 （归田园居 陶渊明） 【小题 9】了却君王天下事， 。 （破阵子 辛弃疾） 答案： 【小题 1】非是藉秋风 【小题 1】略 【小题 1】濯清涟而不妖 【小题 1】引无数英雄竞折腰 【小题 1】朔气传金柝 【小题 1】背灼炎天光 【小题 1】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 1】晨兴理荒秽 【小题 1】赢得生前身后名 作文 在成长的日子里，我们是喜悦的，即将长大的喜悦。不再是童年的不知所以，不再被称之为孩子，我们是喜悦的，带着激动的喜悦。在成长的日子里，我们是沮丧的，还未长大的沮丧。对世事的懵懂依旧在未成年人的范畴，我们是沮丧的，带着无奈的沮丧。在成长的日子里，我们要经历很多失败与挫折。但是，我们不能退缩，要继续前进。虽然我们很脆弱，但是要坚强，多少困难都得挺住，因为我们要成长。阅读上面的文字，请以 “流年里的记忆深处 ”为题目，写一篇不少于 600字的文章。 答案：按中考评分标准给分
