1、2012-2013学年江苏省启东市东海中学八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写汉字（ 4分） gu（ ）火 q祷（ ） jun恋（ ） 失魂落 p（ ） 答案：篝 祈 眷 魄（ 1个字一分） 试题分析：第一个字篝和第三个汉字眷为笔画较多的字，第二个汉字祈则是偏旁易写错的字。 考点：本题考查学生对汉字的书写能力。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当误写积累，阶段总结等，尤其是文下注解中及课后 “读一读，写一写 ”里面出现的汉字，一定要把总是写错的、易错的字积累不来，接近考试时还要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 改正病句（ 2分） （ 1）文汇报、妇联、卫生局等
2、6个单位，日前联合举办评选 “优秀护士 ”。 (2) 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 修改意见： (1) (2) 答案： 句末加 “的活动 ” “胜败 ”改为 “胜利 ”或在 “齐心协力 ”前加 “是否 ”（ 1句 1分） 试题分析：第一个句子成分残缺， “评选 ”这个动词没有对象。 应加上宾语。第二个句子前面是 “胜败 ”，后面是 “齐心协力 ”，两面对一面，前后不一。应将前后一致起来。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；
3、还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 选择题 下列划线的成语使用恰当的一项是（ ）（ 2分） A他一会儿看小说，一会儿看电视，一会儿玩电脑，一晚上都 马不停蹄 ，忽东忽西。 B李明同学学习一向刻苦认真，每天的作业总是 苦心孤诣 地深入钻研，保质保量地完成。 C目前拖欠农民工薪水现象 蔚然成风 ，以至于温家宝总理亲自为农民工讨工资。 D旅游胜地阳朔，风景如画，外地游客 纷至沓来 ，领略秀美的湖光山色。 答案： D 试题
4、分析： A“马不停蹄 ”本义是马不停止跑动。比喻一刻也不停留，一直前进。一般指做某一件事。本句中的 “他 ”却一会儿做这事，一会儿做那事。词义和语境不和； B“苦心孤诣 ”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。此句中写李明同学则用词过大。 C蔚然成风指指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。此句中用错了语境，前面的 “拖欠农民工薪水现象 ”不是一种好的风气。 D项中的 “纷至沓来 ”形容接连不断的到来。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考 查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累
5、上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（ 2分） 在当今的社会环境中， 。 当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。 表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。 况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。 不过，这都是最真实的自己。 A B C D 答案： C 试题分析：根据 “在当今的社会环境中 ”可知， 句应排在首位，因为它指出了一种社会现象。紧接着是 句，因为该句承接 “表现自己 ”发表议论。 中肯定是四句在前，因为 中 “不过 ”与 句相连，语意通顺； 句中的 “况且 ”是对“
6、 句的进一步阐释。 考点：本题考查学生排列句序的能力。 点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连， 哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成题目。（ 14分 ） 父亲的拥抱 那天，我和一个朋友去北京开会。 他是一个四十多岁的中年男人，事业有成，爱好写作，我们都很羡慕他。但是他说，他有一个不听话的儿子，儿子十八岁了，学习不好，打架斗殴，而且从来不和他
7、进行交流。一路上，他说的都是他儿子的不好。 但我知道，他的儿子就在北京，在一家体校里学习武术，他说，没有办法了，只好选择一个他喜欢的东西让他学习，他一直说自己的儿子大脑简单四肢发达，还说自己常常对他拳打脚踢， 甚至，他觉得儿子不是他的儿子，没有给他带来应有的骄傲。他就这样不停地说自己儿子的缺点，到最后，我都认为他儿子就是一个 “孺子不可教 ”的男孩了。 开完了会，我们要往回走，他问我： “你不想在北京转转？ ” 那时已经下午了，我们赶回去天也差不多应该黑了，何况，我不想一个人逛商场。 “商场好多名牌都打折呢，你们女孩子不是最爱逛商场吗？ ”他一直劝我。 我不明白他什么意思，司机开着车在北京兜着
8、圈子，我看着反光镜中他平静的脸，不知道他为什么一直坚持让我去逛商场？突然，我一下子明白了， 。 我说： “我们去看看你儿子吧 ，既然到了北京，看看他有什么需要的？ ” “看他做什么？ ”他还嘴硬着， “反正他又不想见我。他最烦我了。 ” 他的司机说话了： “老总，你说得可不对，前几天孩子还给嫂子发了一条短信，在短信中嘱咐你少喝酒呢，嫂子念给你听的时候我看你挺高兴的。 ” 他嘴软了，还是坚持， “他小子从来不给我打电话发短信。 ” “去吧去吧。 ”我说， “我也想看看他。 ”其实，我是要给他一个台阶下。 他掏出手机，给他儿子打电话，用很严厉的口气说： “你出来一下，在大门口等我，我有点东西给你。
9、 ” “东西？ ”我没看到他有什么东西啊？接着，他把自己西服上 的领带解了下来，然后回头说： “我儿子十八了，也是个大人，给他条领带如何？ ” 我笑了，此时，他在我面前像个没主意的孩子。 终于到了，早早地就看到校门口有一个在风中站着的少年，又瘦又高的。 车到了门口，他下来，走向儿子，儿子低着头，像犯了什么错 ，突然，他做了一个让我们都想象不到的动作，他过去，拥抱了他的儿子一下，然后把领带给了他！ 然后他转身上车，说： “走！ ” 回过头，我看到站在风中的儿子泪流满面，他没有回头，但从反光镜中，我看到他的眼角流出了眼泪。他不好意思了，呆了好久对我说，其实，他小时候和他儿子一样不听话。 我没有笑他
10、，假装没看到他流眼泪。我知道，那个父亲的拥抱，胜过了所有的万语千言。 雪小禅精品阅读 【小题 1】父亲在路途中一直在不停地说儿子的缺点，你怎样理解这一点？（ 2分） 【小题 2】根据上下文，在选文中第 段横线上填补两句适当的句子。（ 2分） 【小题 3】结合全文分析，第 段儿子即将面对父亲，为什么 “低着头，像犯了什么错 ”？（ 3分） 【小题 4】第 段中写到了父子两人流泪，试揣摩父子二人此时的心情。（ 4 分） 【小题 5】选文结尾写道 “那个父亲的拥抱，胜过了所有的万语千言 ”，结合全文分析一下父亲想通过这个拥抱表 达哪些意思。（ 3分） 答案： 【小题 1】父亲一直不停地说儿子其实正是
11、父亲惦念儿子、思念儿子的表现（ 1分），说儿子的缺点其实也是恨铁不成钢，是父爱的另一种形式的体现（ 1分）。 【小题 1】他的儿子在北京！（ 1分）他要去看他儿子，可是，他又不好意思开口！（ 1分）大意对就可得分。 【小题 1】因为选文第 段父亲 “还说自己常常对他拳打脚踢，甚至，他觉得儿子不是他的儿子，没有给他带来应有的骄傲 ”， 从中可以看出他是一个非常严厉、粗暴、对儿子期望比较高的父亲（ 2分）。儿子的表现正是对上文父亲的话的照应。（ 1分） 【小题 1】儿子：对父亲拥抱和礼物的感动、激动（ 1分），也有父亲认可自己成人、找回父子间亲情感觉的喜悦（ 1分）。父亲：对儿子长大懂事的欣慰，见
12、到儿子的喜悦，（ 1分）也有对儿子的想念和不舍（ 1分）。 【小题 1】表达对儿子的思念、牵挂之情（ 1分），对儿子懂得关心父母的欣慰之情（ 1分），对儿子过去的理解和宽容，对儿子的祝福（ 1分）。 【小题 1】试题分析：表面上看是在 “说儿子的缺点 ”，但根据全文内容和主题来看，这个父亲的内心还是爱儿子、挂念儿子的，儿子虽然让他操心，但他口头上说不去看儿子，实则内心很想去，最终还是去看了儿子， 送给他领带，并给了他一个让自己和儿子都很感动的 “拥抱 ”。由此，我们不难理解， “父亲一路上说儿子 ”其实也是挂念儿子的表现，同时他希望儿子能成长为让他骄傲的人。 考点：本题考查学生对文章内容的整体
13、把握能力。 点评：分析文章的局部内容，同样离不开全篇。在分析理解时，一定要把某段某部分放到整篇文章中，结合全篇的内容、主题加以理解。所谓句不离段，段不离篇就是这个道理。也只有这样做，我们才能真正理解文章的内容，准确把握人物的形象。 【小题 1】试题分析：此空是要求填写人物 “我 ”的心理活动。根据下文 “我们去看看你儿子吧，既 然到了北京，看看他有什么需要的？ ”“我 ” 建议 “他 ”去看儿子的语言，可以肯定上句中有相关的心理内容。根据上文中 “他的儿子就在北京，在一家体校里学习武术 ”“他问我： 你不想在北京转转？ ”等可知，他不想离开直接离开北京，但不好意思说明原因。 考点：本题考查学生
14、对文章内容的揣摩能力。 点评：根据上下文补充文章内容的题目，一定注意故事的前因后果。根据文章前后的介绍和故事的发展情况找到补充的依据。补充最基本的要求是合理、使文章顺畅，即能使此后故事的发展顺理成章。 【小题 1】试题分析： “低着头，像是犯了什么错 ”因为儿 子也意识到自己的成长没有达到父亲的要求，令父亲失望了。印证了前文所说的 “常常对他拳打脚踢，甚至，他觉得儿子不是他的儿子，没有给他带来应有的骄傲 ”的说法。 “低头 ”表明了儿子内心的痛苦和不安。 考点：本题考查学生对文章内容的理解能力。 点评：人物的语言、动作、表情，都是其内心活动的表现，回答人物言行、表情等的原因时，要从原文中找到相
15、应的依据，揣摩出人物此时此刻的心理活动，那么原因也就不难回答了。 【小题 1】试题分析： “父子二人 ”因此要对两人的心情分别揣摩，它们共同点是 “流泪 ”，根据上下文内容可知，父亲流泪主要是 见到儿子的喜悦与离开儿子的不舍，儿子流泪主要对一向不认可自己的父亲这次来看望自己并送给礼物和拥抱的喜悦与激动。 考点：本题考查学生对文章内容的理解、对人物情感的揣摩能力。 点评：揣摩人物情感、理解文章内容时，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。 【小题 1】试题分析：父亲没有对儿子说
16、任何话，只做了一个拥抱，但这个拥抱的含义是丰富的。在这个拥抱中，既有对儿子牵挂之情的表达，也有对 “低着头像是 认错似的 ”儿子的宽容，还有对儿子发短信嘱咐他少喝酒及儿子 “在风中站着 ”等候父亲等懂事行力的的欣慰之情。总之，这一个拥抱表达了对儿子的牵挂、认可及见到儿子的喜悦等情感。这样揣摩之后，再用通顺的语言表达出来即可。 考点：本题考查学生对文章内容的理解、对人物情感的揣摩能力。 点评：揣摩人物情感、理解文章内容时，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。本题即要求通过人物
17、的动作来揣摩人物心情的。 阅读 下文，完成文后题目（ 11分） 现在，我们都应该清醒地认识到，对石油过分依赖，会让国家安全、经济安全及环境安全遭受威胁。但文明不能因此停下前进的步伐，我们必须找到新的能源来保障世界运输系统的顺利运转。以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液态燃料 纤维素生物燃料有利于环境安全，技术可行性强，近期内最有希望替代传统化石能源。 生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物为原料，主要包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最简单可行的，因为把这些可食用作物转化为 燃料的技术是现成的。然而，第一代生物燃料并非长久之计，原因
18、很简单：没有足够的耕地能够满足发达国家 10%的液态燃油原料需求。 第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料，如富含纤维素、生长迅速的草本植物，可转化为草油的原料有很多，从木材废料（锯木屑、木质建筑残片）到农业废弃物（玉米秸秆、小麦茎秆），再到 “能源作物 ”生长迅速、纤维含量高、专门种植用作草油原料的草本和木本植物。这些原料作物耕作成本低、量大，更关键的是，这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长 。还有一些能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生长周期较短的灌木柳树。 纤维素类植物生物质（指某一系统中全部或特定的生物总量）丰
19、富，能够可持续地收获，来制造生物燃料。美国农业部和能源部的研究显示，在不减少作为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产 13亿吨（干重）生物质。如此大量的生物质每年至少能够产生 1,000亿加仑（约 3,790亿升）草油，大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。放 眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于 340亿 1,600亿桶原 油，已经超过了目前全球每年 30亿桶原油的消耗量。 纤维素类生物质能够转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。 人类历史上的能源新纪元 草油时代也许很快就要到来。 【小题 1】第二代生物燃料的优势是什么
20、？（ 2分） 【小题 2】选文第 段中划线词 “主要 ”能否删去？为什么？（ 3分） 【小题 3】说说选文第 段划线句子使用的说明方法及作用。（ 4分） 【小题 4】能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？请写出来。（至少写两条）（ 2分） 答案： 【小题 1】第二代生物燃料 原料作物成本低、量大；作物种植生产不会干扰和危及粮食生产；原料作物还可以净化土壤。（ 1点 1分答对两点即可）（ 2分） 【小题 1】不能删去。（ 1分）去掉 “主要 ”，第一代生物燃料的原料就只包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）三种作物，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。（ 2
21、分） 【小题 1】运用了作比较、列数字的说明方法。（ 2分）准确地突出了全球纤维素类植物生物质产量丰富，预示了生物原料开发前景乐观。（意近即可）（ 2分） 【小题 1】示例 充分利用风能、太阳能等可再生能源； 合理有效地使用交通工具，科学利用能源。 （合理即可）（ 2分） 【小题 1】试题分析：审题后不难找到答题的范围，即第三自然段，根据第三段中的 “第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料 ”“ 这些原料作物耕作成本低、量大，更关键的是，这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。还有一些能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生
22、长周期较短的灌木柳树 ”这些语句，提取出切题的信息并概括出答案：即可。 考点：本题考查学生信息提取的能力。 点评：看到题目首先在要审题后确定答案：范围，提取答案：时要精读相 应语段，抓住里面切题的信息，用简洁的语句做答。当然借助原文中的词语、句子组织成自己的答案：，是很明智的选择。 【小题 1】试题分析：首先回答不能删去。此词出自 “目前，第一代生物燃料以可食用作物为原料，主要包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西） ”，回答理由时，要把原句与去掉之后的句子比较一下，看看有什么区别，理由自然就显现了。 考点：本题考查说明文语言的准确性。 点评：分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的
23、意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。 回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。 【小题 1】试题分析： “放眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于 340亿 1,600亿桶原油，已经超过了目前全球每年 30亿桶原油的消耗量 ”句中的 “相当于 ”是作比较的标志，另外 “340亿、 1600亿、 30亿是明显的数字。其作用是为了说明本段的中心句 “纤维素类植物生物质（指某一系统中全部或特定的生物总量）丰富，能够 可持续地收获，来
24、制造生物燃料 ” 。 考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 1】试题分析： “开发 ”“利用 ”包括两个方面，所以我们可以选任一方面当然也可以两方面都选来拟答。只要是 “合理化 ”的都可以。
25、所以拟答时要大胆。 考点：本题考查学生对热点问题的关注度及提出建设化建议的能力。 点评：对于社会生活中的热点问题，如卫星发射、星际探测、环境保护、能源开发等等，我们平时要加强关注，并有一定的思考。平时多动脑，考时不用慌。当然，我们在阅读这类文章时，也可以把里面的观念、措施、信息加以积累。考时可以变成切题的自己的东西回答出来。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成文后题目。（ 10分） 老马识途 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹 ，春往而冬反，迷惑失道 。管仲曰： “老马之智可用也。 ”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰： “蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。 ”乃掘 地，遂得水。 导
26、读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。 注释： 管仲、隰（ x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。 迷惑失道：迷路而找不到归途。 掘：挖。 【小题 1】解释划线的字。（ 4分） 春往而冬 反 （ ） 迷惑失 道 （ ） 遂 得 水（ ） 反取 病 焉（ ） 【小题 2】翻译（ 4分） 管仲曰： “老马之智可用也。 ” 子敬素好琴，便径入坐灵床上。 【小题 3】文中故事是成语的来历，现比喻。（ 2分） 答案： 【小题 1】 通 “返 ”，返回 道路 找到 辱（ 1个 1分） 【小题 1】 管仲说： “老马的智慧可以利用。 ” （
27、 2分） 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上。（ 2分） 【小题 1】老马识途 （ 1分） 有经验， 能带领新手工作 （ 1分） 【小题 1】试题分析：第一个是通假字，也是文言文中常见 的字，解释时先指出通哪个字，然后释义。第二个根据语境可知是 “道路 ”的意思。第三个 “得到 ”，根据语境，译为 “找到 ”更准确。第四个出自晏子使楚，原句是：圣人非所与熙也 ,寡人反取病焉。意思是：圣人是不能同他开玩笑的 ,我反而自讨没趣了。“病 ”的意思是 “辱 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在
28、课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。尤其是文言文课文 下面注解里面的词语。 【小题 1】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “之智 ”“素 ”径 等。 “之智 ”是的智慧的意思，其中的 “之 ”为助词， “素 ”是一向，向来的意思， 径 是径直，一直的意思。连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译
29、首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境 中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 1】试题分析：本文的题目即是我们熟悉的成语， “老马识途 ”的意思我们大概也能知道，这里让我们填出其比喻义，所以要准确解释还要依赖平时的积累。 考点：本题考查学生对出自文言文中的成语的理解能力。 点评：平时我们要积累一些较为知名的成语故事，并将其成语的古义、今义、比喻义、引申义等记在心中，以备不时之需。对于出自课内文言文中的成语更要注意积累了。 诗歌鉴赏 阅读下面这首古诗，然后按要求完成文后题目。（ 3分） 夜上受降城 闻笛 （唐）李益 回乐烽 前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何
30、处吹芦管，一夜征人尽望乡。 注： 受降城，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古杭后锦旗乌加河北岸。 回乐烽：旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。 【小题 1】前两句用 “沙似雪 ”、 “月如霜 ”营造了怎样的环境气氛？（ 1分） 【小题 2】请简要分析本诗所表达的思想感情。（ 2分） 答案： 【小题 1】营造了边塞的荒凉、凄冷的氛围。（ 1分） 【小题 1】抒发了诗人浓烈的思乡、满心的哀愁。（答出思乡即可）（ 2分） 【小题 1】试题分析： “回乐烽、受降城 ”点明地 点是边塞， “沙似雪、月如霜 ”雪和霜都是凄凉之景。因此营造的气氛应该是塞外荒凉、凄苦的。
31、考点：本题考查学生对古诗的理解分析能力。 点评：景物描写即自然环境描写的作用是为了渲染气氛，自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，它对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。而描写边塞的诗歌大多苍凉、悲壮、紧张、豪迈等。 【小题 1】试题分析：审题后，在四句诗中找到明显的表达思想感情的语句，即三、四句 “不知何 处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ”尤其是 “一夜征人尽望乡 ”一句，足可以看 出人物思乡的愁苦之情。 考点：本题考查学生分析诗歌写法的能力。 点评：诗歌中人物的思想感情有时借写景叙事间接表达出来，也有时直接抒发情感。如果有直接抒情的语句，一定
32、要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。 语言表达 综合学习（ 4分） 【小题 1】长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后，该怎样对她说？（ 2分） 【小题 2】考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为长城赞的长对联： 上联：起春秋、历秦汉、及辽金、 迄元明上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。 下联：跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余服。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成
33、江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。这副对联从哪几方面赞美了长城 （ 2分） 答案： 【小题 1】称呼（ 1分），指出其做法不当，委婉劝诫（ 1分） 【小题 1】悠久的历史；绵亘万里，雄伟壮丽的风光；中国人民的聪明才智和坚强毅力；劳动人民筑长城的艰辛 努力；长城的历史文化意义；（写出 2个方面即可） 试题分析：第一小题是口语交际题，主要针对晓云 “游长城，在长城上刻下了自己的名字 ”的行为，做事后的批评劝告。但指出她的错误时，要注意语气委婉，让她易于接受，如可以说 “长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，以后不要在上面乱写乱画了，好吗 ”。 第二个小题要读对
34、联，根据其内容，了解从哪几个方面写的，方法是从前向后逐句分析。如起春 、历秦汉、及辽金 元明上下两干多年体现其历史的悠久；有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力 修筑此伟大工程。坚 强毅力、聪明智 、血汗辛勤，为中华留 丰碑国宝可见中国人民的智慧与坚强毅力；下联则重在突出其在世界上的地位 考点：本题是对学生语文综合能力的考查，既有口语交际能力，又有提取信息和概括的能力。 点评：口语交际题做答时，要注意三点：一要有称呼，二要扣题干要点，针对本题即这幅漫画的寓意；三要注意用词和说话语气 对于提取概括类的题目，尤其是诗歌对联之类精练的高度概括的形式，就更一定要抓住里面的关键语句加以理解在理
35、解的基础上，将所提供的信息进行归纳，并概括做答即可 在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意 连贯的句子。（ 2分） 读广阔的沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀； 读火红的太阳，读出了它普照万物的无私； ， 。 答案：略 试题分析：注意两个例句中的句式，总体为读 读出了它 ，而且给出的两个例句的字数和结构是一样的，如 “读 ”的后面都是一个偏正短语， “读出了它 ”后面是一个大的七个字的偏正短语，所以此仿写的要求较严格，虽然没有显性的要求，实则隐含着具体的较为严格的要求。审题时一定要看出这一点，拟答时才会拟出符合要求的答案：。 考点：本题考查学生仿写能力。 点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是
36、注意修辞，三是注意字数如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写 默写 默写古诗文名句。（ 6分） 【小题 1】感时花溅泪， 。（杜甫春望） 【小题 2】 ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） 【小题 3】 ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） 【小题 4】更喜岷山千里雪， 。（毛泽东七律长征） 【小题 5】海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀川） 【小题 6】 ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） 答案： 【小题 1】恨 别鸟惊心 【小题 1】商女不知亡国恨 【小题 1】夜阑卧听风吹雨 【小题 1】三军过后尽开颜 【小题 1】天涯若比邻 【小题 1】落红不是无情
37、物 试题分析：默写时，一定要注意 商 夜阑 涯若比几个易错的字形。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容，这样才能应对各类题目的考查。 现代文的背诵默写和古诗文的方法一样。 作文 作文（ 4分，其中写字 分 5分） 牵挂别人和被人牵挂是美好的，人人都渴望被人牵挂，就像每个人都渴望被爱一样。世上有许多种牵挂， “每逢佳节倍思亲 ”是一种对亲人的牵挂， “儿行千里母担忧 ”是父母对儿女的牵挂 人生在世有许多亲情和友情都是靠
38、牵挂维系的，相信你也有这样的感受与体验，请写一篇题为牵挂的文章，体裁不限， 600字左右。 答案：略 试题分析：这则作文由提示语和题目两部分组成。 提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在审作文题时，首先要看提示语。本作文题分析提示语不难发现，是要求我们写美好的 “牵挂 ”，其具体内容可以是 “牵挂别人 ”，也可以是 “被人牵挂 ”。分析提示语我们还不难发现，可以写自己对亲人的牵挂，也可以写亲人对自己的牵挂等等，只要是美好的、让人回忆和渴望的 “牵挂 ”均可。 分析提示语之后，我们还要看题目。本题目之前还有一句， “人生在世有许多亲情和友情都是靠牵挂维系的，相信你也有这样的感受与体验 ”，
39、由此我们可看出，作文要求我们写曾经的 “感受和体验 ”，重点要写 “牵挂在维系亲情与友 情等方面的重要。 这样审题之后，文章的内容就不难完成了。我们可以写因牵挂而情谊加深的正面事件，也可以写因缺少牵挂而情谊变淡的反面事件，表达对牵挂的渴望之情。总之，要把自己体验较深的一面显现出来，还要做到主题有深度。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：这类提示语加题目的作文，一定要注意把两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。 确立的主题要深刻，思想要积极向上，有主流导向。构思中，最初的两三个想法最好是先扔到一边，再想有没有更佳的材料和内容可选，不要急于落笔，等到构思真正成熟 后再下笔。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
