1、2012-2013学年江苏省姜堰市八年级上学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列标点符号使用 有错误 的一项是（ 2分）（ ） A我立刻说： “我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是高山青。 ” B我简直悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？ C社会上，流传着这么一句话， “电脑与外语是进入 21世纪的通行证。 ” D心里数着数：一，二，三，四，一直数到十。 答案： C 试题分析：后引号应放在句末句号的前面（句号放到引号之外）。引号里面的内容只是句子的一个组成部分而已。 考点：本题考查学生标点符号的运用能力。 点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号
2、有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累 下列加线的成语使用 有错误 的一项是 (2分 )（ ） A听主持人介绍 “身边好人 ”的事迹，我们每个人都感到 受益匪浅 。 B春节将至，步行街上人流熙熙攘攘，商场里的商品 鳞次栉比 。 C张大爷希望安稳地度过 风烛残年 ，而突如其来的变故打碎了他的希望。 D面对资源匮乏、环境污染、生态退化的严峻形势， 因地制宜 搞好生态文明建设是可持续发展的关键。 答案： B 试题分析：鳞次栉比
3、形容排列很整齐，一般用来形容建筑物。因此本句属错用了对象。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 现代文阅读 阅读 “退一步 ”的智慧，完成题。（ 10分） 张之洞长得不帅，个子也很矮，初任湖广总督时，很多人根本不把他放在眼里。当地的一名画家甚至拿他开涮，画了一幅 “三矮奇闻 ”的水彩画，画上的三个矮子分别是张之洞和他的两位同事。此画一经展出，立即引起社会广泛关注，成为大家茶余饭后的谈资。如此诋毁朝廷重臣，败坏总督的名声，连属下都
4、看不下去了，要求总督大人把这个画家抓起来，关进大牢严刑拷打。以张之洞当时的权力，抓个画家当然是小菜一碟，可是，他却选择了 “退一步 ”，居然自己掏腰包，把那幅闹得满城风雨的画给买了下来。此举让轻视他的画家佩服不已，从此对他毕恭毕敬，再没有诋 毁之作传出。 张之洞和李鸿章是死对头，李鸿章的哥哥李瀚章也顺理成章成为张之洞的政敌。张之洞从两广总督调任湖广总督时，接替他位置的人恰巧就是李瀚章。一路上，李瀚章的心里都在打鼓，两广本来就贫穷，张之洞在任时又做了不少大事，粗略算一下，财政亏空应该有 2000万两银子，相当于国库三年收入的总和呀，这个烂摊子，让人如何收拾？因此，见面时，李瀚章根本没给张之洞好脸
5、色。出人意料的是，在交接财务时，张之洞却说： “省库还有 200万两银子，都留给你用吧。 ”李瀚章惊得张大了嘴巴，按说，他如此敌视张之洞，就算有盈余，张之洞也应 该挥霍一空，不给他留分文，没想到，张之洞却选择 “退一步 ”，为他的上任铺平了道路。至此，李瀚章对张之洞再也恨不起来，日后还帮张之洞躲过了一次弹劾。 在得理时，没有咄咄逼人更近一步，而是弯下腰来后退一步，正是这后退的一步，让张之洞轻轻松松地得到了百姓的尊重，获得了才子的效忠，化解了政敌的仇恨，让他最终成为晚清历史上的一代名臣。 “退一步 ”是一种交际智慧，更是一种人生智慧，它能让你少走许多弯路，更快地到达目的地。 【小题 1】文章的主
6、要观点是什么？ （ 3分） 【小题 2】文章第 段讲述李瀚章的故事有什么作用？ （ 3分） 【小题 3】列举两句名言，作为本文的论据。（ 4分） 答案： 【小题 1】 “退一步 ”是一种交际智慧，更是一种人生智慧，它能让你少走许多弯路，更快地到达目的地。 【小题 2】通过举例论证，形象生动地论证了退一步能化解政敌间的仇恨，是一种交际智慧，更是一种人生智慧的中心论点，使论证更具有说服力。 【小题 3】（每句 2分） 示例：忍一时风平浪静 ,退一步海阔天空。小不忍则乱大谋。海纳百川 有容乃大 壁立千仞无欲则刚 【小题 1】试题分析：题目是论题，本文的前三段在简述故事，针对故事进行议论，最后一段总结
7、归纳出回答论题的答案：，即中心论点：退一步 ”是一种交际智慧，更是一种人生智慧，它能让你少走许多弯路，更快地到达目的地。 考点：本题考查学生寻找文章中心论点的能力。 点评：概括（寻找）中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，中心论点是作者对所谈论话题的看法，观点。先看谈论的是什么问题，再看对于这个问题的答案：是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点用标题概 括回答的。 【小题 2】试题分析：第二段很明显，是在摆事实，举了张之洞 “退一步 “的例子，即举例论证，证明了中心论点。 考点：本题考查议论文中语段的作用。 点评
8、：议论文常用的论证方法有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，一般直接证明分论点，间接证明中心论点。 【小题 3】试题分析： “名言 ”是答题的方向， “两句 ”是具体的要求。即要求我们补充有关忍让、宽容等的道理论据。这就要看我们平时的积累了，只有头脑中有库存，才能在考试时想得出来，写得出来。 考点：本题考查学生积累论据的能力。 点评：平时需要针对常见的 热点话题积累一些事实论据和道理论据，做到博闻强记。 阅读蜜蜂消失，人类只能再活四年 一文，完成题。（ 10分） 大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆 但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献 维持生物多样性相比，实在太微不足道了。
9、爱因斯坦曾经预言： “如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。 ”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有 1000多种离不开蜜蜂。 假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授 粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存 也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。 令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过 60的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到
10、了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。 实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主 北极熊也被列为了濒危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来 源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天， 居然 有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。 根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约 1000倍，比新物种的形成速度更是快了 100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少 10的物种正在面临生存威胁。 一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，
11、或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。 在地球史上，曾经发生过 5次物种灭绝。最近的 一次发生在 6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为： 在过去的 100年里，地球上45的森林已经被砍伐掉了；全球 20的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外 50的珊瑚礁也接近崩溃边缘 联合国将 2010年定为 “国际生物多样性年 ”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。 和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有 “害虫 ”和 “益虫 ”这类概念的，每个物种都有其特定的 “使命 ”。例
12、如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的 树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。 【小题 1】文中第 段加线词 “居然 ”能去掉吗？为什么？ (3分 ) 【小题 2】简要说说选文第 段画线句子的表达作用。 (3分 ) 【小题 3】文章结尾说 “地球上的每个物种都值得尊敬和保护 ”，联系自身实际，说说我们在物种保护方面可以做些什么。（至少答两点） (4分 ) 答案： 【小题 1】不可去掉， “居然 ”表出乎意料，表示北极熊吃掉小熊的现象令人吃惊（ 1分），若去掉，就不能突出动物生存危机的严重性（ 1分）， “居然 ”一词体现了说明文语言的准确 性（ 1分）。 【小
13、题 2】运用了列数字的说明方法（ 1分），具体准确地说明了由于人类本身的行为让地球物种走向灭绝的边缘。 (2分 ) 【小题 3】示例：（ 1）加强对物种保护的宣传； （ 2）保护身边的动物、植物，不破坏，不乱应用； （ 3）对伤害动物、破坏物种的行为进行制止。（两点即可，每点 2分） 【小题 1】试题分析：我们把 “居然 ”去掉与原句加以比较我，就可以知道 “居然 ”表明出乎意料，表示北极熊吃掉小熊的现象令人吃惊，体现了说明语言的准确性和严谨的态度。去掉就无法突出北极熊生存危机的严重性了。 考点：本题考查说明文语言的 准确性。 点评：分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和
14、用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。 【小题 2】试题分析：对于说明文中的语句分析其表达作用，主要从说明方法和说明语言的角度。画线句很明显，主要用了列数字的说明方法，所以要从这个角度分析。根据语境可知，主要说明了画线句前面的语句 “地球再一次走向物种灭绝 的边缘，原因却是人类本身的行为 ”。 考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较
15、、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 3】试题分析： “在物种保护方面 ”“做些什么 ” “至少答两点 ”是审题的要点，根据我们平时的积累，我们可以从认识与行为两方面去回答。如：增强对物种保护的重要性的认识；行动起来，保护身边的动物、植物，；对破坏物种的行为及时制止；成立保护物种的组织，制定相关法律法规等。
16、考点：本题考查学生发散思维的能力。 点评：平时就要养成思考的习惯，要留心身过事，关心热点话题，并多与同学朋友交流。 阅读我真的已经可耻地长大了（有删改），完成题。（ 20分） 我挂掉电话就后悔了。 今天第一次接到父亲电话是在报刊编辑的课堂上，看到来电显示出 “俺爹 ”两个字，我犹豫了一下，这是上大学以来父亲第一次用他的手机给我打电话，但最终还是挂掉了。 这几天我一直在咳嗽，胸里老是闷闷的，即使已经按照医嘱喝水喝得一到下课就往厕所冲。上周莫名其妙的发起烧来，一直在 39度左右徘徊，最终咬咬牙第一次走进了校医院。等到输完三次点滴后，我才鼓起勇气给家里打了个电话，简单地说一句： “大三了，终于感冒了
17、。 ” 母亲狠狠地骂了我，从为什么不注意，到一定要再打几个星期点滴，再到让大夫多开点药云云 。我在电话这头一个劲儿嗯 嗯嗯。母亲依然在千里之外的家里唠叨着。我就跟母亲打哈哈，说要不你来看我呀！ 结果母亲并没有来，父亲却要来了。 下课后又收到了父亲的第二个电话。父亲在电话那头喘着粗气，我在火车站呢，下午六点半的车票，晚上十点多到，到了北京南站后怎么走？ 我就那么在清华熙熙攘攘的主干道上怔住了。我仿佛看到了父亲拿着大包小包里装满了感冒药和各种吃食，父亲那矮小的身材在十月一日前火车站里一定显得局促而又焦急。 父亲只来过一次北京，送我来清华报到的时候，他和母亲两个人认真研究了好久才学会了如何坐地铁。为
18、了省一个晚上的住宿费， 俩人在火车站的候车厅里硬是坐了一个晚上。这些都是后来他们当笑话讲给我的，还补充说北京的饭菜好贵，在火车站吃一碗泡面要 5块钱，加满开水还要再加 1块。 而此刻父亲又要来北京了，只是为了看一下刚得了感冒的儿子。父亲在电话那边讲着，早上母亲开车去县城买菜，也没跟他商量一声就去买了一张来北京的动车票。中午的时候，母亲催着父亲去理发，父亲说，又不过节怎么那么着急理发？母亲说，有好事儿！于是，父亲才知道了自己要来北京看我。家里忙，必须有人守着，母亲便决定留下来。 我眼里一阵酸涩。 但所谓的理智马上让我回到了现实，我 嗫嚅着跟父亲说，还是不要来了吧！这两天太忙。父亲说，没事儿，我一
19、个人四处溜达就行。我说，那怎么行，还是改天我陪你吧，再说来一趟花上五六百块钱还没玩儿好，多不值啊。父亲弱弱地说，那我去退票？我说，还有回家的公交车吗？父亲说，不知道啊，这里雨下的挺大的。 我说不下去了，压抑着疯狂想要咳嗽的胸膛，说，我打电话问问娘吧。 退就退吧，母亲说，我待会儿去车站接他。 我把母亲的电话挂了，挂掉电话我就后悔了。我有一堆理由去拒绝父亲的到来，却没有想想我也可以有无数的方法去迎接父亲的到来。我忽然为自己的心狠而感到悲哀和厌 恶，脑子里却乱成了一片了。 我掏出手机，找到位于通讯录最上端的 “俺爹 ”，拨了过去。几声忙音过后，父亲接起了电话：我把票退了，手续费只要十块钱，我现在在回
20、家的公交车上呢。 游子的心真是天底下最硬又最软的啊！我可以靠所谓理性把父母精心准备了一整天的希冀用一句话浇灭，我可以在电话这头抑制着咳嗽说病就快要好了，我可以想象到父亲望着车窗上雨水支离破碎的线条心境几多凄凉，我可以回到寝室后埋头在电脑前又开始大学的无聊和虚妄。 这一切我似乎都改变不了，只有神经在被触动的一刻想找个没人的地方结结实实地大哭一场。哭完了蓦 然发现：在父母眼里，我依然是个孩子，但我真的已经可耻地长大了。 【小题 1】根据文章内容，填写我 “因父亲来看望我 ”心情发生变化的词语。（ 4分） 犹豫 【小题 2】联系具体语境完成下列两小题。（ 6分） （ 1）体会 “父亲 弱弱 地说，那
21、我去退票 ”一句中加线词语的表达效果。（ 3分） （ 2）第 自然段画线句子有何表达作用？（ 3分） 【小题 3】从内容和结构两方面说说文章第 段的作用。（ 6分） 【小题 4】结合文章内容，说说你对文章标题中 “可耻 ”一词的理解。（ 4分） 答案： 【小题 1】 犹豫 怔 住 后悔 厌恶 愧疚（自责） 【小题 2】（ 1）弱弱指说话有气无力，形象生动地写出了父亲在得知我千方百计找借口不愿意让他到北京的失望之情，也表达了父亲对孩子的体谅与关爱。（ 3分）（ 2）从妈妈狠狠地骂我和一连串 碌幕坝镏校 蜗笊 匦闯鲆晃荒盖锥院 由钌畹毓匕 残闯隽四盖椎南钢氯胛 分）；为下文情节的发展做了铺垫（ 1
22、分）。 【小题 3】结构上：承上启下，承接上文我对父亲形象的回忆，引出下文父亲将到北京看望我的情节（ 3分）；内容上：插叙父母第一次到北京的情节，写出父母生活节俭的形象，更加突出父母对 孩子无微不至的关爱（ 3分）。 【小题 4】 “可耻 ”写出了我作为一名大学生却不能理解体谅父母的心，觉得自己可耻；也突出了我善于反省，知错改错，表达了我对父母的愧疚、自责之情（ 2分）。 【小题 1】试题分析：先找到题目的答题范围， “犹豫 ”一词出现在第一自然段，本题的答题范围为二段以后，精读这部分文章找四个有关 “心情 ”的词语，不难发现听说父亲要来时的吃惊，即七段中的 “怔住 ”，阻止父亲后的后悔和对自
23、己行为感到的悲哀厌恶，即十四段中的相关语句 “挂掉电话我就后悔了 ”“ 我忽然为自己的心狠而感到悲哀和厌恶 ”，另外，课文结尾处 是深深的愧疚和自责。 “我真的已经可耻地长大了 ”。 考点：本题考查学生提取信息的能力。 点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围为全文，所以要从前向后找关键语段及关键语句，把切题的答案：提取或概括出来。 【小题 2】试题分析：第一句赏析 “弱弱 ”，放到句子中，结合上下文可知，此词是我在阻止父亲之后，形容父亲的一个词语，形象生动地写出了父亲被我阻止后的失望，也表现了父亲对孩子的体谅。第二步赏析 “母亲狠狠地骂了我，从为什么不注意，到一定要再打几个星期点滴，再到让
24、大夫多开点药云云 ”这个句子，妈妈 “狠狠地骂 ”和一连串的 话语，都是对 “我 ”的爱。从全文来看，此句也为下文父亲要来北京看 “我 ”做了铺垫。 考点：本题考查学生对语句的赏析能力。 点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感 理解体验等，不管是从哪个角度，都要结合文章内容与主题，句子还要分析出在行文中的作用。 【小题 3】试题分析：选文第八段是文章中间的一段插叙，结构上承上启下，内容上交待了父母第一次到北京的情节，更加突出了父母对我的关爱。 考点：本题考查学生对语段作用的理解能力。 点评：语段在文章中的作用，既有内容上的，也有结构上
25、的，还有情感上的。无论从哪个角度分析，都要注意结合全文的内容与主旨，在整体感知的基础上，才会有一个正确的清晰的认识。另外语段的位置不同、内容不同，在文中的作用也是不同的，要具体文章具体对待。 【小题 4】试题分析：首先要找到文章中相关的语段，此题在文章结尾处再次出现，读结尾处的几段文字，可以看出， “可耻 ”是针对自己 “靠所谓理性把父母精心准备了一整天的希冀用一句话浇灭 ”这一行为，觉得自己长大了却不能理解体谅父母的心而感到愧疚、自责。 考点：本题考查学生对词语的理 解能力。 点评：理解词语一定要坚持 “词不离句 ”的原则，把词语放到原文中，并结合文章内容与主题加以分析，拟答时要体现出自己对
26、词语语境义的理解。 文言文阅读 阅读甲、乙两段文字，完成题。（ 14分） （甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上， 倘徊欢m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （选自小石潭记） （乙）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨 梁sup 之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以 小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭 ，其疏数偃仰，类智者所施设也。 （选自小石城山记） 【注释】 睥睨：城上的矮墙。 梁 妫憾傲骸 箭：小竹子。 【小题 1】根据要求，完成下面两
27、小题。 （ 1）解释下列句中加线的词。（ 4分） 日光 下 澈（ ） 影 布 石上（ ） 窥 之正黑（ ） 良久乃 已 （ ） （ 2）下列与 “投以小石 ”中的 “以 ”用法相同的一项是（ ）（ 2分） A愈 以 为诚有 B是 以 必得躬历山川 C卷石底 以 出 D何不试之 以 足？ 【小题 2】请用 “”标出下列句子的两处朗读停顿。（ 2分） 故 楚 之 南 少 人 而 多 石 【小题 3】用现代汉语翻译下面的句子。（ 4分） （ 1）其一西出，寻之无所得。 （ 2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 【小题 4】甲、乙两段文字写 “水 ”各具特色，它们分别是怎样描写 “水 ”的？试简要分析
28、。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）（ 4分） 向下 映 看 停止 （ 2）（ 2分） D 【小题 2】（ 2分） 故 楚 之 南 少 人 而 多 石 【小题 3】（ 1）一条向西走，我走过去寻找（风景）却毫无所得。 （ 2）小石潭中有大约百来条鱼，都好像在空中游动，什么依托也没有。 【小题 4】甲段文字写水主要通过 “潭中鱼 ”侧面烘托写出潭水的清澈，乙段文字主要通过描写水声的激越写洞中水。 【小题 1】试题分析： “下、布 ”是两个活用字，词性都发生了变化，要特别注意，平时要进行积累。 “窥、已 ”是常用字，用法比较固定。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语
29、，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免 死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：首先要理解本句的意思，根据语意将其划分停顿。 “楚之南 ”是主语， “少人而多石 ”是谓语，中间应停顿。 “故 ”是句首的连词，一般要停顿。即应为 “故 楚之南 少人而多石 ”。 考点：本题考查学生文言语句的理解和诵读能力。 点评：划分停顿首先要整体理解句子，然后根据句意把句子有机的分开，注意词语不能断开。 【小题 3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必
30、须要落实。此句中的关键词有 “西 ”“可、许 ” “空游 ”等。 “西 ”应译为 “向西 ”， “ 可、许 ”都是文言文中的重点字，也是易错字， “可 ”是大约的意思， “许 ”表约数。 “空游 ”应译为在空中游动。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 4】试题分析：甲段文字
31、通过写 “潭中鱼 ”侧面写出潭水的清澈， 乙段文字 “洞然有水声，其响之激越，良久乃已 ”写水，主要通过听觉描写水声的激越，是正面描写。 考点：本题考查学生对文章的比较能力。 点评：抓住相关语句，根据题干要求，比较事物的相同点与不同点。 诗歌鉴赏 阅读元稹的得乐天书，完成题。（ 6分） 远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此，应是江州司马书！ 【注】元稹于唐宪宗元和十年（ 815）三月贬谪通州（今四川达县）。当年八月，他的挚友白居易也从长安贬斥江州（今江西九江）。 【小题 1】诗中直接描写诗人表情的句子是 （ 1分） 【小题 2】赏析诗句 “妻惊女哭问 何如 ”的精妙之处。 （ 3分）
32、 【小题 3】全诗表达了作者怎样的情感？（ 2分） 答案： 【小题 1】远信入门先有泪 【小题 2】用妻、女的 “惊 ”、 “哭 ”、 “问 ”的细节来写出诗人的异常表现，侧面烘托诗人与乐天的深厚友情。 【小题 3】全诗形象表达了诗人与乐天的深厚友情。 【小题 1】试题分析： “直接描写表情 ”是审题的关键点，本诗共四句，整体理解四句诗，是在写收到 “江州司马书 ”时的情景。其中前两句写收到信的表情，第一句是正面描写，第二句是侧面描写，后两句是点明原因的。 考点：本题考查学生提取信息的能力。 点评：此类题 目在做答中要注意，首先要找到答案：所在诗句，然后根据理解在语句中提取切题的答案：。 【小
33、题 2】试题分析：整体感知诗歌内容可知，第一句写了诗人收到信的表情，是正面描写， “妻惊女哭问何如 ”是侧面描写，写出了诗人的异常表现令 “妻 ”吃惊 “女 ”被感染，侧面烘托诗人收到信的激动心情，也表现出诗人与乐天的友情之深厚。 考点：本题考查学生诗歌语句的赏析能力。 点评：此类题目在做答中要注意，首先要选择一个角度，如修辞、内容、情感、手法等，然后结合诗句或是全诗理解出其妙处。 【小题 3】试题分析：整体理解诗歌，前两句写诗人之激动 ，后两句点明原因是因为收到 “挚友白居易 ”的信。由此可知，本诗表现了诗人与朋友之间的友情之深。 考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。 点评：此类题目
34、在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。 语言表达 专题与语文实践活动。（ 8分） 【活动一：汉字溯源】（ 3分） 2012泉州年度汉字评选结果刚刚揭晓，看似平常的 “美 ”字从 60个汉字中脱颖而出。 “美丽中国 ”、 “美丽乡村 ”、 “美丽社区 ”、 “最美教师 ”、 “最美司机 ”、 “最美警察 ” 阅读材料内容，试从 “美 ”字的构造诠释 “美 ”的含义。 【活动二：汉字传承】（ 3分） 在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。因此，不少同学不愿练字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。你对此有何看法？ 【
35、活动三：汉字卫士】（ 2分） 班级成立了 “啄木鸟 ”小组，你是其中一员，请从下面文字材料中找出使用不规范的字，仿照所给示例纠正并分析错因。 材料： “一个方块字是一个魔方，美丽的中文不老。 ”浮躁的尘世里我们无瑕追求内心的宁静，汉字以它特有的魅力，引领我们一路追梦。 示例：某店促销广告： “特效纹香 ， 5元 1盒。 ” 将 “纹 ”改为 “蚊 ”，蚊香是用来熏蚊子的，应为 “虫 ”旁，此处是形似字混淆。 答案： 【活动一：汉字溯源】（共 3分，解释构造 1分，本义 1分，引申义 1分） 示例一： “美 ”由 “羊 ”和 “大 ”构成，羊大味道鲜美，材料中的 “美 ”由味道美引申到一切美的人
36、和事物。 示例二： “美 ”和 “善 ”形似，都有 “羊 ”，羊是温顺的象征，美即善也，指一切美好、善良的人和事物。 【活动二：汉字传承】 （ 3分 观点 1分，理由 2分） 信息化时代，我们仍然要认真练字，要写得一手好字（ 1分）。汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，汉字的书法 艺术是中华民族灿烂的传统文化，练好字，是对传统文化的传承和发展（ 1分）； “字如其人 ”，一手好字能体现一个人的良好素质，即所谓 “公公正正写字，堂堂正正做人 ”（ 1分）。 【活动三：汉字卫士】 “ 瑕 ”改为 “暇 ”，错因： “王 ”字旁的字与 “玉 ”有关， “日 ”字旁的字与时间有关，这里形旁弄错。（ 2分）
37、 试题分析：活动一让我们通过汉字的构造来理解汉字的意思。拟答时要选解释构造，然后理解其本义，并在题干的语境中理解其引申义。活动二要注意 “汉字传承 ”的活动标题，因此我们的观点应该是练好书写，理由主要围绕 “汉字传承 ”和书写的重 要性来回答。活动三找错字并分析错因， “暇 ”和 “瑕 ”是易混用的两个形近字， “瑕 ”一般用来形容玉石， “暇 ”则用来形容时间。属不理解字意，把形近字用混了。 考点：本题考查学生对汉字的理解能力和重视程度。 点评：要在审清题目的基础上大胆拟答，平时要多读多写多练多说，敢于表露自己的文学才华。 名著导读 名著阅读 （ 6分） 【材料一】只有生活像铁环那样把你紧紧
38、箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。 要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威捣捣乱。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始新的生活。 【材料二】你我身边，总有这么一群人，他们平凡却心怀大爱，他们是茫茫人海中的小小一员，用金子般的心默默地温暖、支持着需要帮助的人。他们就是你我 “身边的好人 ”。中央电视台 “身边好人 温暖中国 ”大型颁奖晚会 12月 1日在京隆重举行，社会各界共同关注、见证了这场向 “身边好人 ”致敬时刻的盛况。 【小题 1】材料一选自前苏联作家 写的钢铁是怎样炼成的，塑造了保尔 柯察金
39、的英雄形象，文段中 “新的武器 ”指 。 （ 2分） 【小题 2】材料一所选文字体现了保尔怎样的精神？ （ 2分） 【小题 3】你更欣赏材料一中的 “保尔 ”，还是材料二中 “身边的好人 ”？说说你的理由。（ 2分） 答案： 【小题 1】奥斯特洛夫斯基 写作 【小题 2】表现了保尔勇于战胜磨难的坚强，决心与死神抗争的大无畏精神。 【小题 3】答案：示例： 我更欣赏保尔。因为保尔有自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志，这样的精神能激励更多青年向真、向善、向美，让人学会坚强。 我更欣赏身边的好人。因为不可能每个人都能成为顶天立地的英雄，那就应该从身边小事做起，从点点滴滴做起，付出自己的爱
40、心，让别人感受到我们的爱，让我们的社会永远和谐美好。 【小题 1 2】试题分析：这是对钢铁是怎样炼成的这部名著的考查，考查较为深入第一个小题如果有读过或是看到过，我们才可以知道此人是高尔基钢铁是怎样炼成的中的保尔。第二个小题根据 “要我进棺材不那么容易。我还要活下去 ”等语句可以知道，主要表现了保尔乐观、坚强，与死神、磨难作斗争的决心。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。 点评：学习中要 注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【小题 3】试题分析：
41、针对 “保尔 ”和 “身边的好人 ”谈看法，可以欣赏前者，也可以欣赏后者，能自圆其说即可。这实际上是表达个人见解的题目，没有对错之分，只要理由充分即可。我们可以借助材料中的词语或根据人物的形象写出理由，语句通顺即可。 考点：本题考查学生语言表达的能力。 点评：这是一道结合材料表达观点题。无论持哪种观点，都必须要有相应的 理由支持，而且要观点明确，语句通畅。平时我们要关心身边实事，与同学多交流，语言表达能力自然就会提高。 默写 根据提示补写名句或填写课文原句。（ 8分，每个空格 1分） 【小题 1】问渠哪得清如许， 。 【小题 2】非学无以广才， 。 【小题 3】 ，绝知此事要躬行。 【小题 4
42、】潭西南而望， 。 【小题 5】何夜无月？何处无竹柏？ _ 。 【小题 6】几处早莺争暖树， 。 【小题 7】送杜少府之任蜀川一诗中，表达远隔千山万水朋友深情厚谊的不朽名句是： ； 。 答案： 【小题 1】为有源头活水来 【小题 2】非志无以成学 【小题 3】纸上得来终觉浅 【小题 4】斗折蛇行 【小题 5】但少闲人如吾两人者耳 【小题 6】 谁家新燕啄春泥 【小题 7】 海内存知己 天涯若比邻 试题分析：默写时，除了要注意浅、耳、燕啄、涯若等易错字外，还要注意题干中的提示性词语，有的还要注意标点符号。只有综合起来认真审题，才能保证默写的准确性。 考点：本体考察学生古诗文名句和现代文名句的背诵
43、默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。 现代文名篇名句的标准和古诗文一样。 书写 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（ 4分） 打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷， dtng历史的脉搏，咀嚼人生无 xi顾及的 甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景 shng地，饱览人生梦寐以求的诗境，在姹紫嫣红中尽享惬意。 答案：谛听 暇 胜 试题分析： “谛听 ”中的 “谛 ”易写成形近字， “暇 ”易多写一笔，即把 “日 ”写成 “目 ”。“胜 ”最易写错
44、，易写成同音字。这四个字都是常用词语中的常用汉字。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 作文 这个世界还有一种东西叫幸福。其实，幸福很简单：如果你不那么匆匆，如果你用爱的目光，如果你有足够的宽容，你会发现，幸福真的离我们很近，用心收藏，你会拥有更多的幸福。 请以 “收藏身边的幸福 ”为题，写一篇文章。 要求： 文体自选（诗歌除外）。 不少于 600字，文中不出现真实校名、人名。 书写工 整规范。 答案： 试题分析：这则作文由提
45、示语和题目两部分组成。 提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在分析提示语时不难发现，我们要写自己的 “身边 ”的幸福，这个幸福可能是自己不太注意的、微不足道的，但 “如果你用爱的目光，如果你有足够的宽容 ”你就会发现审清题目之后，我们要想一想，我们 “身边的幸福 ”有什么？是老师的教诲、同学的关心和帮助、父母亲人的关爱，还是周围的美好环境、和谐的关系等？ 这样审题之后，文章的内容就不难完成了。 但是本文的写作很容易人云亦云，落入俗套，因此在选材时，我们要多想一下脑中的素材， 将人无我有的材料选择出来，这样才能写出令阅卷老师眼前一亮的好作文。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：这类提示语加题目的作文，一定要注意把两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。 确立的主题要深刻，思想要积极向上，有主流导向。构思中，最初的两三个想法最好是先扔到一边，再想有没有更佳的材料和内容可选，不要急于落笔，等到构思真正成熟后再下笔。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其 实就是一种习惯而已。
