1、2012-2013学年浙江省乐清市盐盆一中七年级第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（ 4分） 秋天的原野是裸露的。没有春的 fn 华，那样 yn 人注目，那样色彩绚丽；也没有夏的热 li ，那样着意于塑造，那样喜怒无常阴晴多变。秋就是秋，秋将一切都坦 chng 地交给大自然，它面临着肃杀，面临着成熟，也面临着叶落归根。 答案：繁 引 烈 诚 试题分析： “繁 ”笔画较多，易写错，尤其是下边易多写一笔。 “引、烈、诚 ”都是常用词语中的常用汉字，不易写错。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整
2、理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 语文实践活动。（ 8分） 城南一中原野文学社拟开展一次以 “我爱文学 ”为主题的实践活动，要求各班分小组编辑 “小小文学手 抄报 ”请你帮其中某小组完成以下任务。 【小题 1】活动一：试给本报取一个富有文学韵味、充满诗意的名字。（ 2分） 【小题 2】活动二：本报某版面急需一条有关读书的名言名句，请你提供一条。（ 2分） 【小题 3】活动三：假如你是该文学社的一名成员 ,请你根据自己的读书体验，在活动课上向同学们推荐一本好书，并说说你推荐的理由。 (2分 ) 【小题 4】活动四：仿写句子
3、，要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同（ 2分） 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。 ， 。 答案：【小题 1】活动一：（ 2分）滴水藏海 蓓蕾 思想者 青青校园 等等 【小题 2】活动二：（ 2分）行万里路，读万卷书。读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少壮不努力，老大徒悲伤。黑发不知勤 学早，白首方悔读书迟。等皆可 【小题 3】活动三： (2分 ) 书名 （ 1分） +推荐理由（ 1分） 【小题 4】活动四：（ 2分） 没有一本书的家，是没有一片云的天空 等 【小题 1】试题分析：活动以 “我爱文学 ”为主题，编辑的是 “小
4、小文学手抄报 ”，根据这些我们可拟出 “富有文学韵味、充满诗意 ”的名字，如蓓蕾、新苗、青青校园、小小文学家等。 考点：考查学生的语言功底。 点评：平时要多关注生活中的板报、墙报、手抄报等，要做到多看多思多写。 【小题 2】试题分析： “有关读书的名言名句 ”很多，关键看平时有没有积累。如书破万卷，下笔 如有神。读万卷书，行万里路等都可以信手拈来。 考点：考查学生的积累水平。 点评：对于各方面的名人名言要积累一些，如读书、劝学、惜时等。还要多拿出来读一读，记一记，做到积累准确无误。平时有积累，考时才可信手拈来。 【小题 3】试题分析： “推荐一本好书 ”，可以是文学作品、名家名篇，也可以是自己
5、认为有可读性的一般性书籍。但理由一定要充分，可以从内容、语言、思想、主题、特色等选任一方面说明其理由。 考点：考查学生的语言表达能力。 点评：要在读书时有自己的思考，并写一写随笔，这样，考试时遇到这类的题目就不会无话可写了。 【小题 4】试题分析： “没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林 ”题干给出了两个例句，句式都是 “没有一本书的家，是没有 的 ” ，且字数、修辞相同。因此，我们仿写后的句子也要字数相同，运用比喻的修辞，内容相关。如 “没有一本书的家，是没有一片云的天空 ”，再如 “没有一本书的家，是没有一滴水的大海 ”等。 考点：本题考查学生仿写句子的能
6、力。 点评：仿写题要注意例句的句式、结构、修辞等，有的还要注意字数如果给出了两个或两个以上的例句，则要看一看其共性，仿写后的句子也要和例句一致。 选择题 下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（ ）（ 2分） A自今年 9月以来，日本在钓鱼岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得 不可思议 。 B在日常生活中，如果我们合理运用时间，就会达到 事倍功半 的效果。 C近阶段，我们要阅读一本名著 繁星 春水，因为这样的好作品对我们的影响是 潜移默化 的。 D莫言荣获诺贝尔文学奖！这是第一位中国籍作家获得诺贝尔文学奖！得知这一消息的中国人无不 喜笑颜开 。 答案： B 试题分析： B项中与前面的
7、 “如果我们合理运用时间 ”相搭配，应该用 “事半功倍 ”。 事半功倍指做事得法，因而费力小，收效大。而事倍功半恰好相反。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 现代文阅读 （一）阅读请你记得歌唱，完成题。（ 17分） 请你记得歌唱 （ 1）因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。 （ 2） 可是一进学校，他的助听器还
8、是引起了其他孩子的好奇。有时他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。 （ 3）母亲很安慰他，他不听，哭着问： “为什么我和别人不一样？ ”母亲回答，他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害： “我恨他，我要找他报仇！ ”母亲难过地别过头： “找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了。 ” （ 4）他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个， 他就写一个，同样拿了满分。他 甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词。望着众
9、多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。 （ 5）努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。 （ 6）可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说： “大家都准备一下，明天考试，要唱歌唱祖国。 ”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小 时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在 “说歌 ”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。 ”他说好。母亲又严肃地叮嘱道
10、： “可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。 ” （ 7）第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱 ”歌。他刚一张嘴，教室里的同学己经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌 “唱 ”完。 （ 8）教室里不知何时己经安静了下来，他突然发现， 同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东 西 。接着，他看到了同学们在使劲的鼓掌。 （ 9）他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影漂亮妈妈中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界己经小有名气，而且前不久刚在北京 “东方新天地 ”举办了自己的个人摄影展。 （ 10）
11、至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉 OK，必唱无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐 （ 11）在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人 生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？ 【小题 1】阅读全文，请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（ 2分） _ 【小题 2】 文中第 5节 “努力总有回报 ”指什么事，第 6节 “仍然有尽了努力而无法做到的事情 ”又指什么事？请用简明的语言概括。（ 4分） _ _ 第 5节 “努力总有回报 ” 与第 6节 “仍然有尽
12、了努力而无法做到的事情 ”这两句话矛盾吗？你是怎样理解的。谈谈你的看法。（ 3分） _ _ 【小题 3】第 8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？（ 2分） _ 【小题 4】题目中的 “歌唱 ”仅仅指的是音乐中的歌唱吗？它还包含哪些内容？（请用文中语句回答）（ 2分） 【小题 5】不论成功或失败的时候，你还会记得你心中最爱的歌词吗？结合你的一次成功或失败的亲身体验，并记录下你印象最深的一句或几句歌词。（ 4分） _ _ 答案： 【小题 1】记述了耳朵失聪的梁小昆面对残酷的现实，通过不懈的努力，唱响了自己响亮的生命之歌。（ 2分） 【小题 2】（ 1） .“努力总有回报 ”指梁小昆参加
13、朗读比赛获一等奖。（ 2分） “仍然有尽了努力而无法做到的事情 ”指梁小昆在音乐考试前虽然认真准备了，节奏能掌握，但还是跑调。（ 2分） （ 2）不矛盾。（ 1分）有很多事情我们通过自己的努力会有收获，成功的可能性大，不努力的结果只能是失败；但由于受到一些客观条件的限制，有时也不一定会达到我们预期的效果。（ 2分） 【小题 3】表达了老师 和同学们对梁小昆那种努力、执着、一丝不苟精神的佩服与赞叹的思想感情。（ 2分） 【小题 4】歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐 （ 2分） 【小题 5】结合体验（ 2分）并写出歌词（ 2分）即可。 【小题 1】试题分析：读完全文，我们可以知道
14、主人公是耳朵失聪的梁小昆，主要事件是他一次次战胜了困难，用努力、尊严、坚持和快乐唱响了自己响亮的生命之歌的故事。 考点：本题考查学生理解文章内容并概括的能力。 点评：概括文章内容，一般要呈现出记叙文的六要素：时间，地点，人物，事物的起因、 经过、结果，尤其是人物和 事件必须写清楚。一般会概括成 “在什么情况下、有关谁、什么事、结果如何 ”。 【小题 2】试题分析：回答一小题时，要到努力总有回报 “仍然有尽了努力而无法做到的事情 ”出现的原文语段附近去寻找答案：。把切题的答案：提取出来。回答二小题时则要把两句话加以比较，理解各自不同的角度，谈出各自的理由即可。 考点：此题考查学生提取信息的能力及
15、理解文章内容的能力 点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，锁定范围后要精读此处，然后切题提取相应信息做答。提取信息时，还要注意题目的分数设置，一般一分对应一点。是否矛盾类的题目在回 答时，要把两句话的意思、角度一一做分析，严格的答案：最后要有总结句，即落到题干上，本题即 “不矛盾 ”。 【小题 3】试题分析： “同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西 ”即同学和老师被他的行为和精神感动了，表现出的是折服与钦佩。哭所代表的一般有两个方面，或是悲伤等，或是感动等。 考点：本题考查学生对句子的理解能力。 点评：做这类题目时，要抓住句子中的关键词语，同时还要借助句子出现的上面或下面的文章加以理解所谓词
16、不离句，句不离段就是这个道理 【小题 4】试题分析： “歌唱 ”在文中有双层意思，一指表面意义上的歌唱，即唱歌，更指文章结尾处第十段所说的 “歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐 ”。 考点：本题考查学生对文章提取信息的能力。 点评：对文中重点词语的理解一定要结合文章内容，尤其要抓住文中议论抒情性的语句。用原文语句回答的，一般要到文章总结全文、议论点题的地方去寻找答案：。 【小题 5】试题分析： “结合你的一次成功或失败的亲身体验 ”是审题的关键，如成功时我们可以唱 “世间自有公道，付出总有回报 ”，如失败时，我们可以唱“阳光总在风雨后 ”等。 考点：本题考查学生的积累能力。 点
17、评：学习中要注意积累的广泛性，不仅 要积累一些名人名言、事例、佳句等，还要在各方面进行积累，培养广泛的兴趣爱好，做到博闻强记，做题时才能信手拈来，得心应手。 （二）阅读下面短文，回答题。（ 8分） 一个乞丐很早就上路了，当他把米袋子从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。 乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说： “你知道我将做什么吗？ ” “你将把我吞下去。 ” “看来你比我更可怜，生命完全操纵在别人的手中。 ” “你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命 ，这是我最大的快乐和幸运，我此生无悔了。
18、 ” 乞丐一下子停住了脚步。 【小题 1】 “这是我最大的快乐和幸运 ”一句中的 “这 ”指代什么？（ 2分） 【小题 2】乞丐为什么 “一下子停住了脚步 ”？选出下面理解正确的一项（ ）（ 2分） A想要把露珠吞下去。 B为自己的 “可怜 ”而感到自卑。 C被露珠的生活态度所震撼。 D对露珠所起的伟大作用持怀疑态度。 【小题 3】通过对露珠的语言描写，你感受到了露珠的哪些品质？（ 2分） 【小题 4】揣摩结尾处乞丐的心理活动，请你用第一人称对此时此刻乞丐的心理进行描写。（ 2分） 答案： 【小题 1】 “这 ”指代 “曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命 ”
19、。 （ 2分） 【小题 2】 C（ 2分） 【小题 3】不计较个人得失和勇于奉献、努力实现自身价值。（ 2分） 【小题 4】言之有理并用第一人称即可。如 “唉，我对自己的生活太过于悲观失望了，所以落得个讨饭的地步。露珠尚且还活出了它的精彩，我还是人，不行，我要努力改变我这可怜的境地，走出我的一片天地。（ 2分） 【小题 1】试题分析：代词一般指代其前面的内容。我们找到该句，看其前面便一目了然了。这个句子出现在倒数第二段， “这 ”即指其前面的内容。 考点：本题考查学生对代词的理解能力。 点评：代词一般指代其前面的内容，做题时，一定在原文中找到原句，然后读其附近，尤其是前面的语句，根据前后内容的
20、联系把正确的答案：提取出来。 【小题 2】试题分析：我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生无悔了这句话是 “乞丐一下子停住了脚步 ”的直接原因。由此可见乞丐是被露珠的奉献精神折服了。 考点：此题考查学生对文章的理解能力 点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，锁定范围后要精读 此处，然后切题提取相应信息做答。答案：范围一般是语句出现的文章附近。理解时，不仅要看到表相，还要深思其根源。 【小题 3】试题分析：露珠的语言主要是 “我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生
21、无悔了。 ”由此句我们可以读出露珠奉献自己造福他人的自我献身精神。 考点：本题考查学生对语句的理解能力。 点评：分析语句一定要结合语句附近的文章内容，有的还要结合原文，即要坚持 “词不离句，句不离段 ”的原则。 【小题 4】试题分析： “乞丐一下子停住了脚步 ”表明乞丐被 露珠的精神震撼了，折服了，感到自己的渺小可怜了。注意用第一人称写出其心理即可。 考点：本题考查学生理解及表达的能力。 点评：一定要透过语句的表面，结合文章内容理解出其内涵，深入理解文章的主旨。 文言文阅读 （一）童趣 （ 17分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫， ， 。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百
22、，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 【小题 1】请在下面横线上将文章中所缺语句补充完整。（ 2分） ， 。 【小题 2】联系上下文解释下列加点的字词。 （ 3分） 项为之 强 （ ） 徐 （ ）喷以烟 方 （ ）出神 【小
23、题 3】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 译句： 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 译句： 【小题 4】出自本篇的成语有哪些？（至少写出两个）（ 2分） 【小题 5】课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面横线上。（ 3分） 【小题 6】说说作者幼时为什么 “时有物外之趣 ”？ (3分 ) 答案： 【小题 1】（ 2分）见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。 【小题 2】（ 3分） 通 “僵 ”，僵硬 慢慢地 正 【小题 3】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分） 夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。（ 2分） 原来是一只癞
24、虾蟆，舌头一吐两只小虫子都被它吞下去了。（ 2分） 【小题 4】（ 2分）庞然大物、明察秋毫、怡然自得、夏蚊成雷 【小题 5】（ 3分）观、戏夏蚊（ 2）神游大自然（ 3）鞭打吞吃二虫的癞蛤蟆 【小题 6】 (3分 )有丰富的想像、以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣（合理即可） 【小题 1】试题分析：只要能背诵文章内容，字没有错误即可得分。 考点：本题考查学生的背诵默写能力。 点评：要求背诵的文言文一定要在理解的基础上熟背，并做到书写一字不差，只有这样方能得分。 【小题 2】试题分析： “强 ”是通假字， “方 ”是文言文的常见字， “徐 ”与现代汉语的意思一致
25、。 考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “私拟作 ”“盖 ”为 等。 “私拟作 ”是自己把它们比作的意思， “盖 ”是句首的发语词，可译为原来， 为 是被的意思。连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般
26、有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 4】试题分析：出自本文的成语很多，如庞然大物、明察秋毫、怡然自得等，只要以达到题目的要求，对于一些似是而非的四字短语则尽量不做首选。 考点：本题考查学 生对于文言文中成语的掌握情况 。 点评：文言文中的成语，及出自文言文中的成语，平时的学习中要有一定的积累，不仅如此，还应知道古今意义上的区别，同时还要会正确的运用。 【小题 5】试题分析：审题后可知，答题要到二至四段中寻找答案
27、：，二至四段每段一件事。即观、戏夏蚊，神游大自然，鞭打吞吃二虫的癞蛤蟆。要根据各段的内容概括出来。 考点：本题考查学生信息提取和概括的能力。 点评：看到题目首先在要审题后确定答案：范围，提取答案：时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来并概括做答。 【小题 6】试题分析： “余忆 童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理 ”可见 “物外之趣 ” 的原因之一是善于观察。 “夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也 ”可知，原因 之二是善于想像。 “余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐 ”，可知，有好奇心，贪玩。 考点：本题考查学生对文章内容
28、的理解及概括能力。 点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。 默写 古诗文默写。（每空 1分，共 11分。每空错或漏两字不给分。） 【小题 1】我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 【小题 2】 ，潭影空人心。（常建 题破山寺后禅院） 【小题 3】子曰： “见贤思齐焉， 。 ”（论语十则） 【小题 4】孟浩然过故人庄中描写农村优美风光的语句是 ， 。 【小题 5】曹操龟虽寿一诗中的千古传诵的名句是： “ ，志在千里； ，壮心不已。 ” 【小题 6】古人读书
29、很注意学与思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子： _ _， _。 (论语十则 ) 【小题 7】近几年来美国颁布各种法规促使国内安定和平，却插手别国内政，制造矛盾。对此，我们可以用论语中的 “_， _ _”来劝诫美国政府。 答案： 【小题 1】随风直到夜郎西（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 【小题 2】山光悦鸟性（常建 题破山寺后禅院） 【小题 3】见不贤而内自省也（论语十则） 【小题 4】绿树村边合，青山郭外斜（孟浩然过故人庄） 【小题 5】老骥伏枥 烈士 暮年（曹操龟虽寿） 【小题 6】学而不思则罔，思而不学则殆 (论语十则 ) 【小题 7】己所不欲，勿施于人 (论语十则 ) 试题分析：默写时
30、，除了要注意郎、贤、郭、骥、枥、烈、暮、罔、殆、己、于等易错字外，还要注意题干中的关键审题点，并且写完之后要认真读一读，才能保证默写的准确性。 考点：本体考察学生古诗文名句和现代文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本 内容。 作文 同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万
31、物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事 其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身，是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福 请根据自己的亲身经历或体验，以 “_，其实我懂你 ”为题，写一篇记 叙 文。 要求： 先把题目补完整。 要有感而发，说真话、抒真情。 要有具体细致的情节。 文中涉及真实人名或班级请用 “”代替。 卷面整洁，书写工整。不少于 500字。 答案： 试题分析：这则作文由提示语和题目两部分组成。提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在分析提示语时不难发现，所补充的横线上的内容可以是人、事、精神、情感 等。因此
32、我们先要将题目补全，首先考虑可以补什么，如妈妈的唠叨、老师的眼神、同学温馨的鼓励劝告、自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事等。接着考虑自己可以写什么，即有哪些素材，有哪些可以驾轻就熟地写出来，最后考虑怎样写。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。 补全题目常用方法： .避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变 为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口 .从一个具体的角度切人题目 .从而将一个相对比较 “大 ”的题目缩小为一个比较 “小 ”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
