1、2012年苏教版初中语文七年级上册梦溪笔谈二则练习卷与答案（带解析） 其他 给划线字注音。（ 8分） 土中狗 蝎 （ ） 其 喙 有钳（ ） 岁以大 穰 （ ） 梵 天寺 （ ） 赵 顼 （ ） 贻以金 钗 （ ） 布板 讫 （ ） 如 箧 （ ） 答案： xi hu rng fn x chi q q 问题探究。（ 6分） 【小题 1】你对现代农业有什么看法？请简述出来。（ 3分） 【小题 2】学习了这两篇课文对你有哪些启发？试说出一二。（ 3分） 答案： 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题是一道开放题。可以围绕 “粮食增产，农药的使用对人体有害 ”“生态环境遭到破坏 ”“提倡绿
2、色农业 ”等方面去谈即可。 【小题 1】本题是一道开放题。根据文章的主要内容来谈启发，言之有理即可。比如： A：绿色农业；环保；可持续性发展等。 B：为国家的过去的发达自豪一种责任感，使命感，为使现代科技水平领先世界而自强不息等。 指出下面句子中 “之 ”字的用法和意思。（ 6分） 方为秋田之害： 则以钳搏之： 其虫旧曾有之： 土人谓之 “傍不肯 ”： 钱帅登之： 便实钉之： 答案：助词，的 代词，它，代指 “子方虫 ” 语气助词，可不译 代词，指子方虫的天敌。 代词，指正在建造的木塔。 代词，代指木板。 解释下面句子中划线词的不同意思。（ 6分） 方 为秋田之害（ ） 方 两三级 （ ） 如
3、 土中狗蝎 （ ） 匠师 如 其言（ ） 岁 以 大穰 （ ） 乃 以 瓦布之（ ） 贻 以 金钗（ ） 答案：正要；才 像；遵照。 因为；把、用；拿。 指出下面句子中划线词古今意义的不同。（ 10分） 其虫 旧 曾有之 古义 今义 此易 耳 古义 今义 但 逐层布板讫 古义 今义 盖 钉板上下弥束 古义 今义 人皆 伏 其精练： 古义 今义 答案：以前，从前；与 “新 ”相对。 罢了；耳朵。 只；表转折关系。 因为；一般指由上而下的遮掩。 同 “服 ”；一般指趴着。 阅读下面语段，回答问题。 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏
4、之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之 “傍不肯 ”。 【小题 1】解释划线的字词：（ 4分） 悉 为两段（ ） 旬日 子方皆尽（ ） 其 喙 有钳（ ） 岁以大 穰 （ ） 【小题 2】翻译画线的句子：（ 4分） 庆州界生子方虫， 方为秋田之害。 遇子方虫， 则以钳搏之，悉为两段。 【小题 3】设想一下， 如果子方虫没有遇到 “傍不肯 ”将会发生怎样的情景？（ 2分） 答案： 【小题 1】 全部或都 十天 借指虫子的嘴 庄稼大丰收 【小题 1】 正要危害秋田里的庄稼。 就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生理解文言词语
5、意思的能力。理解词语意思的时候，除了根据词语的具体语境之外，还要注意一些字的特殊用法。 【小题 1】本题考查学生翻译语句的能力。翻译句子时，除了要注意 “方是正要的意思、为是成为的意思、则是就的意思、以是用的意思、悉是全的意思、为是被的意思 ”，有时还要注意句子 的语序、省略等问题，同时还要保证整个句子翻译的完整性。 【小题 1】本题是一道开放题。只要围绕子方虫给人们带来的灾难回答，言之有理即可。 比如：庄稼全被子方虫吃完了，农民们没有了收成，处于饥饿之中，社会发生了大的动乱等 。 【小题 1】 “以虫治虫 ”是害虫的天敌起了作用，你知道动物中还有哪些天敌吗？（至少说出四组）（ 4分） 【小题
6、 2】结合有关内容分析 “密使其妻 ”写出了匠师怎样的心态？（ 4分） 【小题 3】梵天寺木塔体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就，你知道我国古代还有哪些科技水平处于世界领先地位吗？（不少于四项）（ 4分） 答案： 【小题 1】略 【小题 1】难堪但又不想丢面子。 【小题 1】略 【小题 1】本题是一道开放题。根据 “傍不肯消灭子方虫 ”这一现象来写动物的天敌。比如：猫 鼠 ；青蛙 害虫；蜻蜓 蚊子；壁虎 蚊子；等等。 【小题 1】本题考查学生分析人物心理活动的能力。匠师认为 “塔动 ”的原因是“未面瓦 ”， “上轻 ”，可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子，于是 “密使其妻
7、”见喻皓的妻 子，请求喻皓解决塔动难题。 “密使其妻 ”写出了匠师的难堪和良苦用心。 【小题 1】本题是一道开放题。写出的发明只要在世上能体现先进水平。比如：航海 ；印刷 ； 纺织 ； 瓷器；造纸；火药；圆周率等。 解释下面句子中划线词语的意思。（ 8分） 千万 蔽 地（ ） 则 以钳搏之 （ ） 土人 谓 之（ ） 钱氏 据 两浙时（ ） 患 其塔动（ ） 贻 以金钗 （ ） 人 履 其板（ ） 但逐层布板 讫 （ ） 答案：遮盖 就 称作，叫做 当政（或作官、管理） 嫌，担心 赠给 走，踩踏 完 向别人介绍一下梦溪笔谈。 答案：梦溪笔谈：笔记集。因写于润州（今镇江）梦溪因而得名，共30卷。
8、分故事、辩证、乐律、象数、人事、官政、机智、艺文、书画、技艺、器用、补查、异事、谬误、讥谑、杂志、药议 17 目，共 609 则。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医学、工程技术、文学史事、音乐和美术等。有许多沈括自己的科学研究和发现。特别是在药用植物方面的知识更为广泛。其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就。 用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了 “塔动 ”这一难题？（ 5分） 答案：逐层布板，实钉之。 以虫治虫一文中 “岁以大穰 ”的原因是什么？（ 5分） 答案：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。 简述梵天寺木塔
9、的主要内容。（ 5分） 答案：记述了北宋著名建筑家喻皓用 “布板 ”、 “实钉 ”来加强结构整体性以解决 “塔动 ”问题的生动事例。 简述以虫治虫的主要内容。（ 5分） 答案：记叙了宋神宗元丰年间庆州地区秋田中 “傍不肯 ”消灭 “子方虫 ”，从而使农作物获得丰收的情况。 文言文阅读 读梵天寺木塔，回答下面问题。（ 12分） 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之 ，患其塔动。匠师云： “未布瓦，上轻，故如此。 ”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰： “此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 ”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束
10、，六幕相联如 箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 【小题 1】用 “|”在文中把本文分成三层，并概括这三层的大意。（ 3分） 【小题 2】解释句中划线的词。（ 3分） 于 杭州梵天寺建一木塔（ ） 故 如此 （ ） 未 布 瓦 （ ） 自 不能动 （ ） 盖钉板上下 弥束 （ ） 乃 以瓦布之（ ） 【小题 3】翻译下面两个句子：（ 4分） 六幕相联 箧。 _ 人皆伏其精练。 _ 【小题 4】 “皓笑曰 ”中的 “笑 ”表现了喻皓当时怎样的心态？（ 2分） 答案： 【小题 1】 “钱氏 而动如初 ” ：讲建塔过程中的塔身不稳定问题，工匠们的认识和实际都未能解决。 “无可奈何 塔遂
11、定。 ”：写喻皓采用 “布板 ”“实钉 ”的办法，解决了 “塔动 ”的问题。 “盖钉板上下弥束 人 皆伏其精练。 ”：解释 “塔定 ”的原因，并写了众人对此事的反映。 【小题 1】 在 所以 铺排 自然 紧密约束 于是 【小题 1】 上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子。 人们都佩服喻皓的高明。 【小题 1】嘲笑匠师以及自信的心理。 【小题 1】本题考查学生给文章划分层次的能力。根据事情的起因、经过、结果 ”来划分层次即可。第一层次 “钱氏 而动如初 ” ：讲建塔过程中的塔身不稳定问题，工匠们的认识和实际都未能解决。 ”是事情的起因；第二层次 “无可奈何 塔遂定。 ”是事情的经过；第三
12、层次 “盖钉板上下弥束 人皆伏其精练。 ”是事情的结果。 【小题 1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解词语意思的时候，除了根据词语的具体语境之外，还要注意一些字的特殊用法。比如：于，在不同语境中的意思是不一样的，在此句中的意思就是 “在 ”的意思。 【小题 1】本题考查学生翻译语句的能力。翻译句子时，除了要注意 “伏是佩服的意思、精炼是高明的意思 ”，有时还要注意句子的语序、省略等问题，同时还要保证整个句子翻译的完整性。 【小题 1】本题考查学生分析人物心理活动的能力。根据喻皓自身的才能以及人们对他的看法来分析其当时怎样的心态即可。喻皓的 “笑 ”一方 面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一
13、方面表现出他对解决 “塔动 ”胸有成竹。 金银珠玉，世人所甚贵，及遇凶年则不及菽粟，何哉？事有先后，势有缓急也。平时富贵之家，求一珠玉犀象 玩好 器物，至发粟出帛，惟恐其不得，将以充其室夸耀于人以自乐者，皆是也。 壬辰岁，余在大梁 时，城久被围，公私乏粮，米一升至银二两余，殍死者相望。人视金银如泥土，使用不计。士庶 之家，出其平日珠玉玩好，妆具环佩，锦绣衣衾，日陈于天津桥 市中，惟博 鬻升合米豆，以救朝夕。尝记余家一毳袍 ，极致密鲜完，博米八斗，金钗易牛肉一肩，趣 售之。以是知明 君贵五谷而贱金玉，诚知其本也。古人云： “薪如桂，米如珠。 ”岂虚言哉！ 【注】 犀象：指牛角和象牙。 玩好：供玩
14、赏的珍品。 大梁：即开封。 士庶：士大夫和普通民众。 天津桥：在大梁城内。 惟博：只求换取。 毳（ cu）袍：用鸟兽的细毛制作的衣服。 趣：同 “促 ”，意思是赶紧。 【小题 1】解释句子中划线的词。（ 4分） （ 1） 殍死者 相望 （ ） （ 2）日 陈 于天津桥市中（ ） （ 3） 尝 记余家一毳袍（ ） （ 4） 岂 虚言哉 （ ） 【小题 2】指出下面句子中划线词的词性（或用法）及意思。（ 2分） （ 1）世人所甚 贵 （ ）（ ） （ 2） 日 陈于天津桥市中 （ ）（ ） 【小题 3】辨析下面两组句子中划线词意思的不同。（ 2分） （ 1）将 以 充其室夸耀于人（ ）；以救朝夕（
15、 ） （ 2）金钗 易 牛肉一肩 （ ）；此易耳 （ ） 【小题 4】翻译下面的句子。（ 4分） （ 1）金银珠玉，世人所甚贵，及遇凶年则不及菽粟，何哉？ （ 2）以是知明君贵五谷而贱金玉，诚知其本也。 【小题 5】用一句话概括本文的意思。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）饿死的人（ 2）陈列、摆放（ 3）曾经（ 4）难道 【小题 1】（ 1）形容词作动词；认为 贵，看重 （ 2）名词作状语， 每日。 【小题 1】（ 1）用来；而（来）（ 2）换取；容易 【小题 1】（ 1）金银珠玉是世人十分看重的东西，但到了荒年却不及豆谷粮食。（ 2）因此明白圣明的君主看重五谷而看轻金玉。确实是懂得重
16、农为立国之本。 【小题 1】告诫统治者和世人重农才是真正的立国之本。 【小题 1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是 “词不离句 ”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法。 【小题 1】 本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是 “词不离句 ”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法。比如：贵，此处是
17、“形容词作动词 ”，意思是 “认为 贵 ”；日，此处是 “名词作状语 ”，意思是 “每日 ”。 【小题 1】本题考查学生理解文言字词一词多义的能力。以，有很多意思，比如：用、用来、因为、凭借、把等；易，古今义是不一样的，古义为 “交换 ”，今义为 “容易 ”。所以，理解词语的意思 ，一定要结合具体的语境。 【小题 1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意 “贵为认为 -贵的意思、则为却的意义、及是比得上的意思、以是是因此的意思、诚是的确的意思 ”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文 “六字翻译法 ”：留、替、补、删、移、猜。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据 “以是知明君贵五谷而贱金玉，诚知其本也 ”这句话，可以看出本文是在想告诉 那些统治者要重视农业。
