1、2012年苏教版初中语文九上陈涉世家练习卷与答案（带解析） 其他 给下列划线字注音。 垄 上（ ） 鸿 鹄 （ ） 戍（ ） 辍 耕（ ）当行（ ） 忿恚 （ ） 上使外 将 兵（ ） 数 谏故（ ） 笞 （ ） 宁 有种乎（ ） 骑 千余（ ） 答案： lng h zh chu hng fn hu jing shu ch nng j. 试题分析：注意多音字，借助工具书。正确的注音时： lng h zh chu hng fn hu jing shu ch nng j。 考点：考查给文言字词注音。 点评：文言文注音需要注意的是：通假字、多音字、生僻字，例如：数、宁、骑都是多音字。恚字不常用。 选
2、择题 下列句子中划线词属于词语活用的是（ ） 将军身被 坚 执 锐 。 皆 刑 其长吏。 广故数言欲亡 ,忿恚 尉。 天下 苦 秦久矣。 置人所 罾 鱼腹中。 乃丹 书 帛曰 陈胜王 。 为 坛 而盟 ,祭以尉首。 A B C D 答案： B 试题分析：分析加点的词， 坚，锐 :形容词活用为名词，坚硬的铠甲 ,锐利的兵器； 刑 :名词活用为动词 ，惩罚； 忿恚 :形容词活用为使动用法，使 忿恚； 苦 :形容词活用为动词 ,苦于； 罾 :名词活用为动词 ,用网捕 ； 书 :名词活用为动词 ,书写。故正确答案：是： B。 考点：考查词类活用现象。 点评：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵
3、活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 下列选项中划线字不属于古今异义的是（ ） A卒中 往往 语 ,皆指目陈胜 B王侯将相 宁 有种乎 C又 间 令吴广之次所旁丛祠中 D今 亡 亦死，举大计亦死 答案： B 试题分析：分析各个选项， A往往：古义 到处，今义 经常； C间：古义 私下，今义 间隔； D亡：古义 逃跑，今义 死亡。故不属于古今异义的是： B。 考点：考查词的古今异义。 点评：古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。包括：词义的扩大、词义的缩小、词义的转移等。 （多选）下列选项中用法意义相同的是（ ） A 若
4、为佣耕； 若 听茶声然。 B广故 数 言欲逃亡；扶苏以 数 谏故。 C 以 激怒其众；扶苏 以 数谏故。 D项燕 为 楚将 ； 为 坛而盟。 E.辍耕 之 垄上； 又间令吴广 之 次所旁丛祠中 F.陈胜 ,吴广 乃 谋曰； 当立者 乃 公子扶苏。 答案： B E 试题分析：分析各个选项， A 你，好象； C表目的，因为； D是，筑； F于是，是。故答案：选 BE。 考点：考查辨析一词多义。 点评：一个词在不同的语句中的意义往往不同 ,阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。文言文更应提起学生的注意。 文言文阅读 请找出下列句子的通假字并解释。 发闾左 戍渔阳 通 解释： 。 为天下唱 ,宜
5、多应者 通 解释： 。 将军身被坚执锐 通 解释： 。 苟富贵，无相忘 通 解释： 。 卜者知其指意 通 解释： 。 固以怪之矣 通 解释： 。 答案： 通谪 贬谪 唱通倡 倡导（首发） 被通披 无通勿 不要 指通旨 意图 以通已 已经 试题分析：借助文下注释、工具书， 通谪， 贬谪 。 唱通倡 ，倡导（首发） 被通披 无通勿，不要。 指通旨，意图 。 以通已，已经 考点：考查学生通假字的掌握情况。 点评：通假字，是中国古书的用字现象之一， “通假 ”就是 “通用、借代 ”，即用读音相同或者相近的字代替本字。 翻译句子。 【小题 1】燕雀安知鸿鹄之志哉 ! 【小题 2】会天大雨 ,道不通 ,度
6、已失期 ,失期 ,法当斩。 【小题 3】扶苏以数谏故 ,上使外将兵 【小题 4】今诚以吾众诈自称公子扶苏 ,项燕 ,为天下唱。 【小题 5】今亡亦死 ,举大计亦死 ,等死 ,死国可乎 【小题 6】王侯将相宁有种乎 ! 答案： 【小题 1】燕雀（目光短浅的人）怎么知道鸿鹄（有远大抱负的人）的志向呢！ 【小题 2】恰逢天下大雨，道路不通畅，估计已经误了规定的时间，误了时间，按照法律当斩首。 【小题 3】扶苏因为屡次进谏的缘故，皇上派他到边疆带兵。 【小题 4】现在如果把我们假装成公子扶苏、项燕的部下，作为天下首发（部队）。 【小题 5】现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？ 【小
7、题 6】王侯将相难道是天生的贵种吗！ 【小题 1】试题分析：抓住 “安 ”“知 ”“之 ”的意思。译为：燕雀（目光短浅的人）怎么知道鸿鹄（有远大抱负的人）的志向呢！ 考点：考查句子翻译。 点评：文言文语句翻译一定要抓住踩分的字词，再就是语句要通顺。 【小题 2】试题分析：抓住 “会 ”、 “度 ”、 “失期 ”，译为：恰逢天下大雨，道路不通畅，估计已经误了规定的时间，误了时间，按照法律当斩首。 考点：考查学生翻译句子的能力。 点评：这句话中，会：适逢，正赶上；度：估计 ；失期：耽误了期限。翻译是一定要将这几个词翻译好，语言要流畅。 【小题 3】试题分析：抓住句子中， “以 ”“数 ”“故 ”“
8、使 ”“将 ”，可译为：扶苏因为屡次进谏的缘故，皇上派他到边疆带兵。 考点：考查将句子译为现代汉语的能力。 点评：重点的词语意思是，以：因为；数：多次；故：缘故；将：带领。然后在直译与意译相结合的基础上，翻译句子。 【小题 4】试题分析：把握关键词， “诚 ”、 “以 ”、 “诈 ”、 “唱 ”，句子译为：现在如果把我们假装成公子扶苏、项燕的部下，作为天下首发（部队）。 考点：考查文言文翻译。 点评：这句中踩分的词 语意思分别是：诚：果真；以：把；诈：假装；唱通倡，首发。关键词的意思一定要准。 【小题 5】试题分析：注意关键词， “亡 ”、 “大计 ”、 “等 ”、 “死国 ”，句子可译为：现
9、在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？ 考点：考查学生翻译文言句子的能力。 点评：亡：逃跑；大计：国家大事；等：同样；死国：为国家大事而死。在把握这些词的基础上，将句子翻译好。 【小题 6】试题分析：这句话的重点字词是： “宁 ”、 “种 ”，句子可译为：王侯将相难道是天生的贵种吗！ 考点：考查文言句子翻译。 点评：宁：难道；种：（天生）贵种 。然后，在直译与意译的基础上，把句子流畅的翻译出来。 阅读下面一段文字，本着语言简明，清晰的原则，完成后面题目。 当记者、编辑，当然不是搞文学的， 但是你 （ A）要报导，要知道的东西方面极广。自然科学方面，最大的门类是六个字：数、理、化
10、、天、地、生；社会科学一般地（ B）是文、史、哲， 其实 （ C）还有其他。自然科学、社会科学两个方面， 这么广泛 （ D），而且 自然科学和社会科学 （ E）都是人们日常要（ F）接触的，不多学一些东西，怎么能行呢？ 【小题 1】应删去的两处语句是（只填画线处的序号） _。 【小题 2】应当增加词语使内容清晰的一处是（只填画线处的序号） _，应填加的词语是 “_”。 【小题 3】应写得简略的一处是（只填画线处的序号） _，可以改为“_”。 答案： 【小题 1】 A C； 【小题 2】 D， “的内容 ”； 【小题 3】 E， “这些东西 ” 【小题 1】试题分析：分析各处语句， A处并没有语
11、意的转折，所以但是一词要删去，再就是 C其实的意思是，实际上表示所说的是实际情况，承上文而含转折。这句话没有转折的意义，所以要删去。 考点：考查词句的理解运用。 点评：这里是考查对词句的理解运用 ，要从整体上看，语句是否能使语意连贯，否则，就删去。 【小题 2】试题分析：仔细分析每一个句子， D处语句表达不清晰，应该加上“的内容 ”， 考点：考查句子辨析。 点评：仔细分析 D处，好像是缺少 “广泛 ”所修饰的成分，所以要添加。 【小题 3】试题分析：分析每一处句子， E处 “自然科学和社会科学 ”应该用代词代指，可换为 “这些东西 ”。 考点：考查语句的简洁性。 点评： E 处 “自然科学和社
12、会科学 ”比较繁琐，不简洁，显得重复，语感上不好。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰： “敬受命。 ”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 【小题 1】解释加点的词语 （ 1）广故数言欲亡 （ ）（ 2）尉果笞广 （ ）（ 3）从民欲也（ ） 【小题 2】翻译 “为坛而盟，祭以尉首 ” 【小 题 3】陈胜吴
13、广为什么在杀尉之后才 “召令徒属 ”？ “召令徒属 ”的目的是什么？ 答案： 【小题 1】（ 1）故：故意 （ 2）笞：鞭打 （ 3）欲：愿望 【小题 2】（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。（意思相近即可） 【小题 3】（ 1）在杀尉之后才 “召令徒属 ”，表现谋划之周密，以防不测 （ 2）“召令徒属 ”的目的是 “晓以利害，坚定起义信念（或号召 “徒属 ”共举大计，争取“徒属 ”参加起义。意思相近即可） ” 【小题 1】试题分析：结合课文注释，利用工具书。各小题的解释为，（ 1）故：故意 （ 2）笞：鞭打 （ 3）欲：愿 望 考点：考查解释文言实词。 点评：文言实词是学习文言文的基础，所以，平时学习课内文言文时，一定要求学生强化识记。 【小题 2】试题分析：抓住关键词，借助工具书。句子可译为：（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。 考点：考查学生翻译句子的能力。 点评：翻译文言句子：一是重点词语意思一定要译出来；二是采用直译与意译相结合的方法；三是语句要流畅。 【小题 3】试题分析：分析文段，在杀尉之后才 “召令徒属 ”，表现谋划之周密，以防不测 ； “召令徒属 ”的目的是 “晓以利害，坚定起义信念。 考点：考查学生分析概括 能力。 点评：分析文言文题，可以先疏通文意，在理解现代汉语意思的基础上做题，就容易多了。
