1、2012年苏教版初中语文八下变色龙练习卷与答案（带解析） 其他 解释下列词语并造句。 【小题 1】异想天开 解释： _ 造句： _ 【小题 2】无精打采 解释： _ 造句： _ 答案： 【小题 1】想法离奇，不切实际 想象力丰富的人常会有些异想天开的想法。 【小题 2】没有精神的样子 毒辣的日光下，河边的柳树无精打采地低垂着头。 【小题 1】试题分析：异想天开：比喻荒唐离奇，想象着根本不可能实现的事。 还比喻超强的想象力。造句时， 既可扣住第一点意思来造句，也可以扣住第二点意思来造句。示例 : 晓军整日玩耍 ,竟想考出好成绩 ,简直是异想天开。 李印光异想天开，有心换换口味，举行了一个宗教仪式
2、的婚礼。 考点：本题考查的是对词语的理解及运用的能力。 点评：对词语的理解及运用是语文学习的最基本的要求。解释词语并造句，首先要理解词语的意思，这靠的是平时的积累；其次，在理解的基础上造句就不难了。 【小题 2】试题分析：无精打采：形容精神不振，提不起劲头。采，兴致。这个词语为常用词语，造句并不难。示例 :我无精打采的样子让妈妈心痛，最终，她还是向领导请了 假。 考点：本题考查的是对词语的理解及运用的能力。 点评：对词语的理解及运用是语文学习的最基本的要求。解释词语并造句，首先要理解词语的意思，这靠的是平时的积累；其次，在理解的基础上造句就不难了。 选择题 下列划线字的注音无误的一项是（ ）
3、A欺 瞒 （ mn） 伶 俐（ lng）恐 吓 （ xi） B 魁 梧（ ku）赔 偿 （ chng）乞 丐 （ gi） C下贱 胚 子（ p）洋 溢 （ y） 坎 肩（ kn） D 戳 （ l）咳 嗽 （ su）契 诃 夫（ h） 答案： B 试题分析：解答此题，要注意题目的要求 “注音无误的一项 ”。 A项中 “吓 ”是多音字，应读 “h”； C项中 “胚 ”无后鼻音，应读 “pi”； D项中 “戳 ”是多音字，应读“chu”。故选 B。 考点：此题考查的是学生对汉字的认读能力。 点评：正确读出汉字的读音 ,是学习语文的基本要求。学生平时要注意识记、积累，还要特别注意有无后鼻音的区别 ,以
4、及多音字的归类。 现代文阅读 契河夫以 “变色龙 ”作为小说题目的用意是什么（ ） A说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。 B讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 C讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。 D说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。 答案： B 试题分析：以 “变色龙 ”为小说题目有何作用，需要联系全文进行思考。文中警官奥楚蔑洛夫对案件的判定变来变去，反复无常。对案件的判定不是依据法律，而是根据狗的主人是谁来决定，昭示人物具有 “变色龙的特色 ”，揭示了人物见风使舵，趋炎附势的典型性格。
5、 考点：此题考查的是对小说题目的理解。 点评：题目是文章的眉目，往往概括了文章内容、揭示了主题。 指出下列各句的人物描写方法。 A它 后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（ ） B警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（ ） C “你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？ 谁在嚷？ ”（ ） D他那张半醉的脸上露出这样的神气： “我要揭你的皮，坏蛋！ ” （ ） 答案：（ 1）肖像 动作（ 2）肖像 动作（ 3）语言（ 4）神态 试题分析： A项先写人物追赶的动作，后写人物的衣着（肖像）； B项先些人物衣着（肖像），后写人物手及脚的动作； C项是警官奥楚
6、蔑洛夫装腔作势的语言； D项写的是人物的醉态。 考点：本题考查的是对人物描写方法的理解。 点评：细读句子，分清写作内容，自见分晓。 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 【小题 1】本段选自 _国作家 _的短篇小说_。 【小题 2】文中写 “警官奥楚蔑洛夫 穿着新的军大衣 ”有什么作用？ 【小题 3】 “面对着上帝创造的这个世界 ”中的 “上帝创造 ”的含义是什么？ 【小题
7、 4】 “商店和饭馆的门无精打采地敞着 ”暗示了_ 【小题 5】这段文字用了 _和 _的修辞手法。 答案： 【小题 1】俄 契诃夫 变色龙 【小题 2】交代其身份，写出他神气十足的样子。也为下文作铺垫。 【小题 3】一语双关，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治。 【小题 4】市场不景气。 【小题 5】比喻 拟人 【小题 1】试题分析：契诃夫 (1860-1904)，俄国主要剧作家和短篇小说大师，以语言精练、准确见长，善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致。代表作有胖子和瘦子、小公务员之死、苦恼、变色龙等。 考点：本题考查的是文学常识。 点评：对于作家、作品，需要平时的记忆、
8、积累。记住了便可解答；记不住就不能解答。 【小题 2】试题分析： “警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣 ”是文中设置的一个细节，作用是多方面的，需要全面考虑。首先，我们从军大衣上可以看到他的身份；其次，小小的警官，后面还跟着一个火红色头发的巡警，联系这样的语言环境，也不难看到他装腔作势、耀武扬威的性格， “新的军大衣 ”也有这样的作用；再有，下文随着主人的变化，它对案件的判定也反复无常，于是一会脱衣服，一会穿衣服，借此掩饰心中的不安，因此，新大衣也为下文作了铺垫。 考点：本题考查的是对细节描写的作用。 点评：细节描写的作用，需要联系全文，全面考虑。 【小题 3】试题分析： “上帝创造 ”表面是写基督
9、教的说法，上帝创造了我们这个世界。但，联系全文，文章其实在讽刺沙皇制度下的腐朽统治，所以，在这里应该有深层含义。 考点：本题考查的是词语在文中的特定含义。 点评：词语的有常见表层的含义，往往在特定的语境中都有深层含义，这就是所谓的一语双关。 【小题 5】试题分析： “商店和饭馆的门无精打采地敞着 ”属于社会环境描写。社会环境描写，都反映了特定的社会现实，它应该是沙皇专制统治下的写照。 考点：此题考查的是社会环境描写的作用。 点评：记住：社会环境描写，与特定的社会现实是紧密地联系的。这是解决问题的突破口。 “不过也说不定是将军家的狗 ” 巡警把他的想法说出来， “它的脸上又没有写个 前几天我在将
10、军家院子里看见过这样一条狗。 ” “没错儿，将军家的！ ”人群里有人说。 “哦， 叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧 好象起风了，挺冷 你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪思子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物 你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！ “将军家的厨师来了 ，问他好了 喂，普洛何尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？ ” “瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！ ” “那就用不着白费工夫再上那儿去问了， ”奥楚蔑洛夫说， “这是条野狗！用
11、不着白费工夫说空话了。既然普洛何尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。 ” “这不是我们的狗， ”普洛何尔接着说， “这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。 ” “他哥哥来啦？是乌拉吉米尔 伊凡尼奇吗？ ”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情， “哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿 来住一阵就走吗？ ” “是来住一阵的。 ” “哎呀，天！他是惦记他的兄弟了 可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很 把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈 得了，你干什么发抖呀！呜呜 呜呜 这坏蛋生气了 好一条小狗 ”
12、 【小题 1】描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？ 【小题 2】奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？ 【小题 3】文中 “哦 ”独语词 表现奥楚蔑洛夫什么心态？ 【小题 4】文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？ 答案： 【小题 1】昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬；同时扣题。 【小题 2】无这一部分就会把警官的作为和将军个人权威连在一起；有了这部分就表现出沙皇警察是整个统治阶级服务的工
13、具。 【小题 3】表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。 【小题 4】见风使舵，趋炎附势。 【小题 1】试题分析：奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，是因为狗的主人在不断变化，使他对 原先的判定不断地否定。这样的细节描写可见他卑劣的心理及性格，同时，使我们想到了标题中的 “变色龙 ”。所以，这一细节描写表现了人物的心理状态、性格特征，也照应了标题。 考点：本题考查的是细节描写的作用。 点评：细节描写，对刻画人物及表现主题都有很大的作用，需要联系全文，通盘考虑。 【小题 2】试题分析：如果只写狗是将军家的，读者只看到因为将军的权势，所以警官包庇。写狗是将军哥哥的这一部分，是不可缺少的。虽然将军哥哥或许没
14、有官位，但是，因为将军的权势而 “一人升天，仙及鸡犬 ”，从而使我们更能看到整个社会的黑暗状况，这 种状况是带有普遍性的。 考点：本题考查的是对文章内容的作用的理解。 点评：文章中有些内容删了，主题就缺少了深度。 【小题 3】试题分析：文中 “哦 ”独语词，是奥楚蔑洛夫听了别人肯定了狗的主人是将军家的后的下一事的反应。于是，接下来他见风使舵，重新断案。 “哦 ”独语词与它特定的心理状态是连在一起的。 考点：本题考查的是对词语的理解能力。 点评：词语的作用，必须联系具体的语言环境来思考。这就是所说的 “字不离词，词不离句 ”。 【小题 4】试题分析：奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化随狗的主人
15、而变，是反复无常的，不便的是 对狗的主人的态度。这是典型的趋炎附势。 考点：本题考查的是对人物性格的理解。 点评：对人物性格的判定的依据是故事情节。把握故事情节，人物性格就会显现。 生命中不能承受的痛 生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏 。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱
16、纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。 爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡 ”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。 “力大为王 ”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王 ”。 然而，那天这位 “大王 ”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护
17、士在他身上插着各种各样的管子和 针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛。 我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回 像以前一样回到我的身边来。 爸爸他真的回来了 !生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。 不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先 进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子
18、汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。 那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。 慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀 和照顾。 只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己
19、的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的 爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们 从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显 不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的 “不容乐观 ”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。 当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认
20、这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看 这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。 可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇 气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们 自己。 【小题 1】本文所说的 “生命中不能承受的痛 ”具体指什么事 概括全文内容回答。 【小题 2】第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是 _；第二方面的作用是_。 【小题 3】爸爸 “读懂了女儿通过手掌传递给他的语言 ”，女儿 “语言 ”的具体含义_。 【小题 4】爸爸给自己的同学
21、和家人准备纪念品，为什么 “多么强烈地刺痛了我的心 ” 答：_ 【小题 5】比较下面两段文字，按要求作答。 (1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。 ( 但是 )面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。 (2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓 流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。 花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。 (紫藤萝瀑布 ) 答：这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是_；在对人生或生活
22、的感悟方面不同的是 _。 答案： 【小题 1】爸爸两次突发心脏病，生命垂危， “我 ”难以面对。 【小题 2】突出 “我 ”对爸爸患心脏病感到的意外 (或受到的打击 )，为爸爸战胜疾病作铺垫。 【小题 3】我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来 像以前一样回到我的身边来。 【小题 4】因为爸爸的举动仿佛是在安排后事 (爸爸感到自己不久于人世 )，而“我 ”害 怕爸爸死去。 (回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分 ) 【小题 5】都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情。本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；紫藤萝瀑布感悟到的是 “生命的长河是无止境的 ”，应该从个人的悲痛中解脱出来。
23、 【小题 1】试题分析： “生命中不能承受的痛 ”是文章的标题，标题往往概括了文章的主要内容。文中写到爸爸两次突发心脏病，面对着亲人危在旦夕的状况，我心存悲痛。 考点：本题考查的是对文章内容的整体把握。 点评：整体把握文章内容，简要概括文章内容，是常考题型。 【小题 2】试题分析：下 文写到写 “我 ”对爸爸患心脏病深感意外，重要的原因便是爸爸强壮的身体。下文还写到 “他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质 ”，可见也是为此作铺垫。 考点：本题考查的是对文章内容的作用的理解。 点评：对文章内容的作用的理解，需要全面把握文章内容，并作
24、整体考虑，把握其内在联系。 【小题 3】试题分析：第三、四段写到在父亲病危的时刻， “我 ”我的心近乎绝望般的痛，于是， “我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是 从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回 像以前一样回到我的身边来 ”。接下来第五六段中写到“爸爸他真的回来了 也被医生视为医学界的奇迹 ”， “我认为这一奇迹的出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言 ”。联系这些语境，答案：不言而喻。 考点：本题考查的是对特定词语的意思的理解
25、。 点评：特定词语的意思，需要联系特定的语境思考。 【小题 4】试题分析：第九段写到 “只每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿， 忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的 ” ，接着第十段写到： “他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语 ” 联系这些文字便可得知，爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，在我看来似乎在准备后事，让我心痛。 考点：本题考查的是摄取信息的能力。 点评：解决此题，关键是找准区间，准确摄取信息。 【小题 5】试题分析：比较阅读，
26、需要仔细研读材料，需要通过比较，认真揣摩、品味他们表情 达意的异同点。纵观两则材料 ,都抒发悲痛之情，这种情感都来自于亲人的不幸。不同点在于：第一则材料中 “面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己 ”，还表达了勇敢承受才能完善自我之意；第二则材料中 “流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 ”，还表达了一种旷达的情怀，那就是让伤痛流逝，因为生命的长河是无止境的。 考点：本题考查的是比较分析能力。 点评：比较阅读，是近 年来中考常考题型，需要重视。
