1、2012年苏教版初中语文八年级上古诗四首练习卷与答案（带解析） 诗歌鉴赏 理解填空。 【小题 1】杜甫春望中的 “_， _”写出了国家衰败的景象。 【小题 2】泊秦淮中批评统治者醉生梦死的诗句是： _、_。 【小题 3】十一月四日风雨大作一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：_、 _。 【小题 4】文天祥的过零丁洋一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是： “_， _。 ” 答案： 【小题 1】国破山河在，城春草木深。 【小题 2】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【小题 3】夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【小题 4】山
2、河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 【小题 1】试题分析：首先要理解杜甫春望，再依据题干 “国家衰败 ”，考虑与国家命运有关的句，即：国破山河在，城春草木深。 考点：考查古诗词理解默写。 点 评：这类默写占得比重越来越大，学生不仅要会背诵诗句，而且还要熟练掌握原诗，理解全诗，但答案：仍具唯一性。 【小题 2】试题分析：分析泊秦淮，作者来到秦淮河畔，看到了淡烟寒水、夜幕朦胧的凄迷景象，听到了商女靡废的亡国之音，大为愤慨。 “犹唱后庭花 ”表面上是批评商女，实则把斗争矛头指向了醉生梦死的统治者。故诗中批评统治者醉生梦死的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 考点：考查学生理解默写古诗词句的能力。
3、点评：此题属于理解型默写的题型，即给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的内 容，这是语文考试积累题的基本题型，是考察名篇佳句的主要方式。 【小题 3】试题分析：分析十一月四日风雨大作，诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个 “风雨大作 ”的夜里，触景生情、，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。故此，诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 考点：考查古诗句理解默写能力。 点评：首先，静下心来读题，读完题，切忌浮光掠影，切勿心浮气躁，未读完就做，只读前一半就
4、答，或只看横线 后一半就写都实为大忌，应严谨细心。把握住题干中的关键词，例如，本题中的 “梦 ”，找诗中有对应的句子即可。 【小题 4】试题分析：分析过零丁洋，诗的开头，回顾身世。三四句承上从国家和个人两个方面，抒写国家民族的灾难，个人坎坷的经历。五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。所以，诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 考点：考查学生的理解默写能力。 点评：古诗文 默写题，学生不仅要熟记默写的内容，这只是正确做题的基础，还要对课文有
5、较好的感知能力，对原诗文内容透彻理解，把握诗句含义的基础上回答。 阅读下列古诗，完成问题。 （一）春望（杜甫） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【小题 1】在这首诗中诗人抒发了怎样的感情？ 答： _ 【小题 2】 “城春草木深 ”中的 “深 ”字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用。 答： _ 【小题 3】根据上文，理解 “烽火连三月，家书抵万金 ”包含的思想感情。 答： _ _ 答案： 【小题 1】诗人抒发了对国破、家亡的悲愤之情。 【小题 2】用词凝练，一个 “深 ”字表现了因战乱而荒芜的景象。 【小题 3】
6、“连三月 ”可见战祸之长； “抵万金 ”极言家书难得。真切地表达了战乱中思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。 【小题 1】试题分析：这是一首五言律诗，作于至德二载 (757)，诗人当时为安史叛军所俘 ,身陷长安，眼见山河依旧而国破家亡 ,春回大地却满城荒凉 ,在此身历逆境、思家情切之际 ,不禁触景生情，抒发了对国破、家亡的悲愤之情。 考点：考查鉴赏诗歌思想感情。 点评：诗词往往在最后两句或者是下片直抒胸臆。我们鉴赏时一定要抓住表现情感的关键词的含义，结合诗词的写作背景，找出所有的意象，看看营造了什么意境或画面，按照 “描绘 了 抒发（表达、揭露） ” 的模式作答。 【小题 2】试题分析：一个
7、 “深 ”字，表现到处草木丛生，令人有满目凄然之感，表现了因战乱而荒芜的景象。 考点：考察鉴赏诗歌的语言。 点评：解答时，我们要结合全诗的意境，着眼于该字所在的诗句，按照义 景 情三步来分析，即：解释该字在诗句中的含义；该诗句所描述的景象；该字所烘托的意境或所表达的感情。 【小题 3】试题分析：分析情感时，我们要抓住关键词语， “连三月 ”表达了战火时间长， “家书 ”一词体现了思念家乡。真切地表达了战乱中思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。 考点：鉴 赏诗句的情感。 点评：分析诗句的情感，我们一定要抓住关键词语，来品味其中的情感。 （二）过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
8、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【小题 1】对本诗分析有误的一项是（ ） A “辛苦遭逢起一经 ”，说的是自从中了进士，担任起重要国事之后，就为国事辛苦奔波，有无愧国家民族之意。 B “身世浮沉雨打萍 ”是个比喻句，是说四年来没有一天安定，像雨中的浮萍，是承接 “辛苦 ”一句的意思说的。 C “惶恐滩头说惶恐 ”写的是在江西起兵奔赴浙江为解除临时国都杭州被困时的惊恐心情的，有为国担忧的意思在内。 D “留取丹心照汗青 ”的意思是：现在我已被元军扣留、囚禁，绝无生还之路，只有留下诗句，表达我对国家民族的赤胆忠心，在史册上留名了。
9、 【小题 2】 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 ”，请说说句中运用比喻的妙处。 答： _ 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】此处的比喻生动地写出了国家和个人命运的凄凉之景， “风飘絮 ”比喻无可挽回的败局， “雨打萍 ”则是文天祥凄惨的政治生涯的写照。抒发祖国即将沦亡，自己虽竭尽全力挽救，然而不幸被俘、无力回天的无限悲愤与痛苦的心情。 【小题 1】试题分析：逐一分析各项所涉及的诗句， C项中 “惶恐滩头说惶恐 ”是指想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊。故此 C选项说法有误。 考点：考查对诗句的理解。 点评：这道题，解答时首先要基于对
10、全诗各句的深入理解，然后运用排除法进行选择。 【小题 2】试 题分析：破碎的山河犹如风中飘絮，动荡不安的一生就像雨打浮萍。国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，抒发祖国即将沦亡，自己虽竭尽全力挽救，然而不幸被俘、无力回天的无限悲愤与痛苦的心情。 考点：考查对诗句修辞的赏析能力。 点评：解答时，我们首先答清楚运用比喻，本体和喻体各是什么，再具体回答表现了诗人是怎样的情感。 （三）泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 【小题 1】 “烟笼寒水月笼沙 ”一句为全诗营造了怎样的环境气氛？ 答： _ 【小题 2】诗中字面上批评商女，其真正意蕴有哪几层
11、？ 答： _ _ 答案： 【小题 1】 “笼 ”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，构成了一幅极其淡雅的水边夜色图，营造了柔和幽静、迷蒙冷寂的气氛，造成了一种先声夺人的艺术效果。 【小题 2】一是特指商女犹唱，感叹南朝陈之亡。二是揭 露座中那些欣赏亡国之音的达官显贵腐朽堕落，视国家命运于不顾的面目。三是让人民从陈后主荒淫亡国联想到即将重蹈覆辙的晚唐王朝的命运。 【小题 1】试题分析：分析诗句，抓住 “笼 ”字，这个字、水、月、沙四者和谐地融合在一起，构成了一幅极其淡雅的水边夜色图，营造了柔和幽静、迷蒙冷寂的气氛，造成了一种先声夺人的艺术效果。 考点：考查景物衬托的气氛。 点评：诗句写景凝练
12、而意境深远，一般都含有一定的情感或者是衬托某种气氛，让学生好好品味。 【小题 2】试题分析：字面上批评商女实则是批评统治者，一是特指商女犹唱，感叹南朝陈之亡。二是揭露座中那些欣赏亡国之音的达官显贵腐朽堕落，视国家命运于不顾的面目。三是让人民从陈后主荒淫亡国联想到即将重蹈覆辙的晚唐王朝的命运。 考点：考查诗句的深刻含义。 点评：做题时，我们要从 “景 ”、 “事 ”，结合背景透析诗人的想法以及所要阐明道理。 （四）十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【小题 1】这首诗表达了诗人怎样的情怀？ 【小题 2】赏析 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦
13、来 ”两句。 【小题 3】简要分析这首诗的艺术特色。 答案： 【小题 1】表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。 【小题 2】后两句由现实转入梦境，诗人渴望为国效力，但壮志难酬，只能在梦中重现当年骑马驰骋的场景，豪壮而又悲怆。 “风吹雨 ”三字照应了诗题。 【小题 3】这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，自然而巧妙。 【小题 1】试题分析：分析诗句：僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜深了，躺在床上听到那风雨的声音 ,迷迷糊糊梦见自己骑着披甲的战马踏过冰冻的 黄河奔赴前线。表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。 考
14、点：考查赏析诗的思想感情。 点评：诗词往往在最后两句或者是下片直抒胸臆。我们鉴赏时一定要抓住表现情感的关键词的含义，结合诗词的写作背景，体会感情。 【小题 2】试题分析：赏析诗句应该是由景（场景）及情。先理解诗句：夜深了，躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊梦见自己骑着披甲的战马踏过冰冻的黄河奔赴前线。后两句由现实转入梦境，诗人渴望为国效力，但壮志难酬，只能在梦中重现当年骑马驰骋的场景，豪壮而又悲怆。 “风吹雨 ”三字照应了诗题。 考点：考查赏析诗句 。 点评：赏析诗句时，首先理解诗句的意思，再看有没有修辞，然后看写了什么景色或者场景，表达了诗人怎样的情感。 【小题 3】试题分析：解答时，我们首
15、先答清楚运用了什么写法，再具体回答诗人是怎样运用这种写法的，作用是什么。这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，自然而巧妙。 考点：考查赏析诗的艺术手法。 点评：古诗词的艺术手法包括 比喻、拟人、借代、夸张、设问、衬托、对比等修辞方法。 借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等写作手法。 动静结合、以动写静、虚实相生、直抒胸臆等表现技巧。 阅读下列古诗，完成问题。 （四）登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 【小题 1】以下不属于诗人 “苦恨 ”原因的一项是
16、（ ） A常年客居他乡 B浊酒难以解忧 C国家动荡不安 D自身困苦多病 【小题 2】诗歌的前四句描画出一幅深秋 _的画面，后四句触景抒怀，渗透出诗人 _的心境。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】空阔浩渺 愁苦悲凉 【小题 1】试题分析：首先体会诗句的情感。全诗通过对凄清的秋景的描写，抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦。故此，不属于诗人 “苦恨 ”原因的一项是： B浊酒难以解忧 考点：考查体会情感。 点评：这道题，要体会每一句的意思，然后再分析原因，运用排除法，选出正确答案：。 【小题 2】试题分析：诗篇前四句描写登高闻见之景，描画出一幅深秋空阔浩渺的画面；渗透出诗人愁苦悲凉的心
17、境。 考点：考查学生体会景物即情感的能力。 点评：做此类试题时，我们应抓住诗中的主要景物，概括景物的特点，并依据景物体会诗人心境。 金陵驿二首（其一） 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【小题 1】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答： _ 【小题 2】诗中与过零丁洋里的 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”有着异曲同工之妙的诗句是： _ _ 【 小题 3】 “草合离宫转夕晖 ”中的 “转 ”用词准确、精妙，请你简要赏析。 答： _ _ 答案： 【小题 1】这首诗写了诗人壮志难酬而故国
18、河山沦亡的无限感慨，表达了诗人的爱国之情和报国之心。 【小题 2】从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【小题 3】诗人先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之 “动 ”反衬诗人久久凝望、久久沉思之 “静 ”，进而与 “孤云飘泊复 何依 ”相照应，一个 “转 ”字引发出诗人万里长江般的无限悲恨，无限怅惘。 【小题 1】试题分析：鉴赏诗歌的思想感情，首先理解诗句，再就是看写了什么景色，再就是情感。这首诗写了诗人壮志难酬而故国河山沦亡的无限感慨，表达了诗人的爱国之情和报国之心。 考点：考查学生鉴赏诗歌思想内容的能力。 点评：鉴赏诗歌的思想感情，首先理解诗句，再就是看写了什么景色，再就是情感，也就是由景及情。 【
19、小题 2】试题分析：过零丁洋里的 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”作者直抒胸臆，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。本诗中 “从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 ”体现了他以身殉国的民族气节和忠贞不二的爱国精神，二者有异曲同工之妙。 考点：考查异曲同工之妙的诗句。 点评：鉴赏诗歌异曲同工之妙的句子，应该从表现手法或者是表达的思想感情等方面找相同之处。 【小题 3】试题分析：主要从义、修辞（或者表现手法）、景、情等方面入手。诗人先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之 “动 ”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静 ”，进而与 “孤云飘泊复何依 ”相照应，一个 “转 ”字引发出诗人万里长江般的无限悲恨，
20、无限怅惘。 考点：鉴赏诗歌的语言。 点评：古代诗歌的语言高度凝练，有着生 动性、形象性的特点，具有特定意义、比喻意义、隐含意义，能够表现较好的表现诗人的情感。鉴赏词的好处主要从义、修辞（或者表现手法）、景、情等方面入手。 默写 直接填空。 【小题 1】 _，恨别鸟惊心。 【小题 2】烟笼寒水月笼沙， _。 【小题 3】僵卧孤村不自哀， _。 【小题 4】 _，身世浮沉雨打萍。 答案： 【小题 1】感时花溅泪 【小题 2】夜泊秦淮近酒家 【小题 3】尚思为国戍轮台 【小题 4】山河破碎风飘絮 【小题 1】试题分析：这类试题主要考查学生平时对古诗词的积累能力，注意不能出现错别字。答案：感时花溅泪。
21、 考点：考查古诗词默写填空。 点评：古诗词句默写是语文考试的一项内容，主要是平时强调学生会背、会写、不出现错别字。 【小题 2】试题分析：在接上句或下句的古诗词默写考查中，默写下句相对说简单。此题答案：是：夜泊秦淮近酒家。 考点：考查学生默写故事词句的能力。 点评：由于学生背诵的习惯性，给出古诗词上句，让学生默写下句一类的填空，学生比较容易得分，但要强调书写正确。 【小题 3】试题分析：这是陆游十一月四日风雨大作 中的诗句，根据学生的积累，答案：是：尚思为国戍轮台。 考点：考查古诗词默写。 点评：这类试题，在考试中均有 2-5分的考量，考查学生的熟练程度，平时要注意让学生多背多写。 【小题 4】试题分析：这是文天祥过零丁洋中的句子，应是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 考点：考查古诗词句直接默写。 点评：针对这样的试题，在平时的教学中，我们可以组成两人小组，相互提问默写，从而提高熟练程度。
