2012年苏教版初中语文八年级上《在太空中理家》练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年苏教版初中语文八年级上在太空中理家练习卷与答案（带解析） 其他 解释下列词语。 （ 1）习以为常： _ （ 2）闲置： _ （ 3）衰退： _ （ 4）沮丧： _ （ 5）热泪盈眶： _ （ 6）纯粹： _ （ 7）无暇顾及： _ 答案：（ 1）常常做某件事，成 了习惯。（ 2）搁在一边不用，本文是指不运动，不做事的意思。（ 3）（身体、精神、意志、能力等）趋向衰落。（ 4）灰心失望。（ 5）因非常高兴、感激或悲伤而满眼是泪。这里形容非常高兴而流泪。（ 6）不掺杂别的成分。（ 7）没有空闲的时间顾到。 试题分析：这种考查方式主要考查词语的本义。 习以为常：常常做某件事，成了习惯。 闲

2、置：搁在一边不用，本文是指不运动，不做事的意思。 衰退：（身体、精神、意志、能力等）趋向衰落。） 沮丧：灰心失望。 热泪盈眶：因非常高兴、感激或悲伤而满眼是泪。这里形容非常高兴而流泪。 纯粹：不掺杂 别的成分。 无暇顾及：没有空闲的时间顾到。 考点：考查学生解释成语的能力。 点评：这种词语解释的考查主要依靠学生的积累。学生最好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。 选择题 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A漂浮（ pio）排泄（ xi）沮丧（ j）过滤器（ l） B呻吟（ yng）模仿（ m） T恤（ x）萎缩（ wi） C瞥（ pi）给予（ y）灼烧（

3、sho）铠甲（ ki） D拖拽（ zhui）吮吸（ yn）疏松（ sh）腋下（ y） 答案： A 试题分析：选项 B中，呻吟应读作 yng ，模仿应读作 m ； C项中，灼烧应读作 zhu； D项中吮吸应读作 shn 考点：考查字音的误读。 点评：此题考查的是常见的重点字和形近字的误读。解误方略是熟记课文中的注音字、正确区分形近字的读音，平时可以做点归纳整理。 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 纯粹 报怨 臀部 急据 B. 书籍 渲哗 倒置 篮箍 c. 脉膊 故障 陶醉 脊椎 D. 垒球 退役 胡茬 蓬乱 答案： D 试题分析：这道题考查字形的正确书写。 A项中， “报怨 ”应改为 “

4、抱怨 ”， “急据“应改为 “急剧 ”； B项中 “渲哗 ”因改为 “喧哗 ”； C项中， “脉膊 ”应改为 “脉搏 ” ； D项中注音完全正确。 考点：考查对字形辨析能力。 点评：对于字形考查的难度也不大，只不过其灵活性在大大加强，会从不同的角度和以不同的形式来测评。 选择合适的词语填在下面横线上。 在地球上，我是如此喜欢户外活动， _什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳 或所有三项 每天的练习。（ A. 以至 B. 以致） 答案： A 试题分析： “以至 ”和 “以致 ”都是连词，但在用法上有很大差别。 “以至 ”引起一般结果，而 “以 致 ”引起不良后果。所以合适的词语是 A.以至 考点：考

5、查词语辨析运用。 点评：解决这类题，应该是先理解词语的用法，然后再考虑语句的意思，再做出正确的选择。 现代文阅读 （二）人类何时飞出太阳系 宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。我国著名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动；第二阶段为宇航，既冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。 人类的航行时代，如果从 1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有 40多年的历史。这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着 何时才能飞出太阳系，进入宇航时代！ 20世纪 70年

6、代人类放飞的太空天使 “先驱者 ”和 “旅行者 ”探测器，到目前已飞行了二三十年，跋涉 60亿千米，已飞跃了最远的冥王星轨迹，但它是否飞出了太阳系呢？ 其实，太阳系的边际非常广泛，如果以太阳影响所及的范围来计算，半径可达 135亿千米 180亿千米；如果以太阳的引力所及的范围计算，半径可达 15亿千米，约 1 5光年。由此可见，上述的飞行探测器离太阳系的边界还 差得很远很远。从宇宙的尺度来说，太阳系只是沧海一粟，跨越一条小河沟容易，要跨越大洋，就必须具备足够的条件。就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不足的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。目前及今后的十年内，人类主要

7、是重点开展太阳系内的航天活动，并开展一系列的科学研究，努力取得一些突破性的研究成果。 对于飞出太阳系的航行来说，眼下还只是一张白纸，任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开展质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。如电能火箭、激光火箭、核能火箭和微波动力飞船、激光 动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船的速度，以每秒几百千米，几千千米，几万千米，几十万千米甚至以接近光速的速度飞行，这样，人们在数十年的有生之年，才有可能飞出太阳系，去别的恒星系，银河系或更遥远的河外星系进行星际航行。 何时能飞出太阳系，取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧，也许在几十年，

8、上百年后，人们向往星际航行的梦想就会成为现实。 【小题 1】上文第 段画线的句子运用 _的说明方法，是为了说明_。 【小题 2】根据人们目前的设想，人类要能飞出太阳 系必须突破飞行器的_和 _这两大难关。 【小题 3】上文分别介绍了宇宙航行的两个阶段。先介绍航天阶段的 _，再介绍航天阶段的 _。 【小题 4】末段 “也许在几十年，上百年后 ”中的 “也许 ”为什么不能删去？ _ 【小题 5】根据本文内容及你所掌握的航天航空知识，你认为百年内人类飞出太阳系的梦想能不能实现？为什么？ _ 答案： 【小题 1】列数字；太阳系的边界十分广泛（或 “飞行探测器离太阳系的边界还差得很远 ”） 【小题 2】

9、动力能源；飞行速度。 【小题 3】状况（或 “成果 ”）；设想。 【小题 4】 “也许 ”表推测，估计，删去后语意变得比较肯定，而人们对几十年、上百年后的情况，无法做出准确的判断。 【小题 5】答案：略。（提示：可根据你所掌握的航天航空知识，提出设想。） 【小题 1】试题分析：分析句子，判断说明方法时，抓住关键词 “135亿千米180亿千米 ”、 “15亿千米，约 1 5光年 ”，确定说明方法是：列数 据。解答作用时，抓住概括的标志性的句子 “其实，太阳系的边际非常广泛 ”、 “由此可见 ”划线句子为了说明：太阳系的边界十分广泛（或 “飞行探测器离太阳系的边界还差得很远 ”） 考点：考查说明方

10、法及作用。 点评：学习说明文要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，列数字的说明方法能具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 【小题 2】试题分析：通过感知文章，由句子 “对于飞出太阳系的航行来说 以接近光速的速度飞行 ”我们知道：根据人们目前的设想，人类要能飞出太阳系必须突破飞行器的动力能源和飞行速度这两大难关。 考点：考查学生提取信息的能力。 点评：要想从文章中获取较多的信息，就必须仔细感知文章。 【小题 3】试题分析：抓住问题的重点段落，第二段是讲航天所取得的成果，第三四段是航天未来设想。 考点：考查学生的理解概括能力。 点评：解答时，紧扣 “航天阶段 ”这一题眼，分析相

11、应段落，找出关键词，然后，总结两个阶段的内容。 【小题 4】试题分析：解题的基本思路是： “也许 ”表示推测，删去后语意变得比较肯定，而人们对几十年、上百年后的情况，无法做出准确的判断，不符合实际。 “也许 ”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 考点：考 查说明文的语言。 点评：解答时，先解释词义，然后看删除后的效果，再体会语言的准确性、严密性，答题语句要顺畅， 【小题 5】试题分析：解答时，一定要结合现在的航天技术发展情况。例如：我认为百年内人类飞出太阳系的梦想能实现，随着人类航天技术的发展，我们不仅能探月，我们一定能发现突破飞行器的动力能源和突破飞行速度这两大难关，冲出太阳系。 考

12、点：考查学生的想象力。 点评：这是一道开放型试题，学生要依据课文内容回答，另外还有结合自己的航天知识，要言之有理。 阅读。回答文后问题 （一） 1. 在太空中，刮胡子不是件容易的 事，而且十分浪费时间。我会往脸上挤少量的水。表面张力与我的胡茬使水附着在脸上。我会在水上加一点美国宇航局制造的叫做 “太空剃刀 ”的刮胡膏。每刮一下，刮胡膏与胡子的混合物就会暂时粘在刀片上，直到我将它放到使用了一星期的脏毛巾上。每放一次，我就会滚动毛巾来抓住丢弃物。 2. 因为花费时间太多，我选择每周刮一次胡子，即在每个星期天的早上。我不留大胡子，因为如果在突发事件中需要戴上防毒面具，胡子可能会阻碍全脸面具的密封。一

13、周刮一次胡子变成了一种计时的方法。如果我在镜子里瞥见一张脏乱的脸孔，我就知道是星期五或者星期六， 我又熬过了一周。 3.我的床是光谱太空舱后面的一堵墙，对面的地板上有一台通气扇。因为在太空中热空气不会上升，这里没有空气对流，风扇是使空气流动的惟一途径。 4.睡在一个不够通风的地方，你很可能会像是在一个氧气不足与二氧化碳过剩的罩子里呼吸。结果会导致缺氧与换气过度。人醒过来时会感到剧烈的头疼，且会拼命吸气。 5.出于这个原因，我头脚倒置睡在墙上，头冲着那台运行的风扇，我用一根BUNGEE绳或是一条尼龙褡裢防止自己在夜里漂走。我见过其他宇航员在睡觉时到处漂浮 他们在晚上绕着飞船漂浮，通常撞上过滤器的

14、吸入一侧时才会醒来。 6. 就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。记得我还是小男孩的时候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在这种意义上，我认为空间站是小孩子的天堂。另外，蓬乱，不刮胡子，甚至有点乱糟糟的，似乎很适合太空探险的景象。我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。 【小题 1】选文前五段主要说明了 _。 【小题 2】 “风扇是使空气流动的惟一途径 ”一句中 “惟一 ”能否去掉？为什么？ _ 【小题 3】在太空舱内睡觉为什么要把 “头冲着那台运行的风扇 ”呢？ _ 【小题 4】 运用你学到的物理知识，说说有的宇航员在睡觉时为什么会到

15、处漂浮。 _ 【小题 5】 最后一段与上文是什么关系？在全文中起什么作用？ _ 【小题 6】 最后一段 “就这样我在太空中生活了五个月 ”一句中的 “就这样 ”指的是怎样一种太空生活？请联系全文作一点回顾。 _ 【小题 7】在作者笔下，太空生活具有怎样的特点？用不超过 10个字作概括。你又是如何看待太空生活的？ _ 【小题 8】 “我们毕竟是在前线的冒险者忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。 ”你读了此句后，觉得宇航员身上具有怎样一种精神？ _ 【小题 9】你想成为一个太空探险家吗？如果想，你认为应具备哪些条件？ _ 答案： 【小题 1】在太空舱内刮胡子和睡觉的情况。 【小题 2】不

16、能。因为 “惟一 ”强调了风扇的作用，如果去掉就没有这个意思了。 【小题 3】 “因为在太空中热空气不会上升，这里没有空气对流， 风扇是使空气流动的惟一途径 ”。如果不对着风扇， “会导致缺氧与换气过度 ”。 【小题 4】由于太空是个重力十分微小的地方，宇航员在太空中处于失重状态，所以他们睡觉如果不用绳子之类的东西固定住身体，便有可能在舱内 “到处漂浮 ”。 【小题 5】是总分关系，即先分说后总说。 【小题 6】由最后一句话，可知 “就这样 ”指的是 “我 ”在太空中的生活状况。身体变化、穿衣、洗漱、睡觉等方面的不便、漫长和难捱。 【小题 7】漫长、艰难、恐惧、无法适应。是困难重重，又充满挑战

17、的生活。 【小题 8】是一种责任感和使命感。有种挑战性和奉献精神。 【 小题 9】略。 【小题 1】试题分析：仔细阅读文章，第一、二段主要是介绍在太空舱内如何刮胡子，第三至第五段主要介绍在太空舱内如何睡觉。故前五讲的是在太空舱内刮胡子和睡觉的情况。 考点：考查说明内容。 点评：解答说明文文章或文段的说明内容，应该是整体感知文章或文段的内容，抓住关键的语句或者词，然后简洁地表述出来。 【小题 2】试题分析：首先做出判定，不能。 “惟一 ”是指只有一个，没有别的。强调了风扇的作用，如果删去风扇是使空气流动的夺中国途径之一，不符合实际。唯一体现了说明文语言的准确性、严密性。 考点：考查说明文的 语言

18、。 点评：做这类题技巧： 1.词的本义。 2.若删去原来什么样的意思就变成什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 3.词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 【小题 3】试题分析：理解五段首句： “出于这个原因，我头脚倒置睡在墙上 ”，那就应到三、四段中找原因。即 “睡在一个不够通风的地方 ”“会导致缺氧与换气过度 ”“风扇是使空气流动的惟一途径。 ” 考点：考查学生分析理解能力。 点评：解答时，首先要仔细阅读课文，分析课文内容，抓住关键词 “出于这个原因 ”，联系上下文作答。 【小题 4】试题分析：通过物理中所学的重力知识可以 知道，太空是个重力十分微小的地方，宇航员在太空中处于失重状态，他

19、们睡觉如果不用绳子之类的东西固定住身体，便有可能在舱内 “到处漂浮 ”。 考点：考查语文及其他学科知识的综合运用能力。 点评：学习语文不能是独立的，应该很好地与其他学科结合，有许多题是综合知识的考查。 【小题 5】试题分析：第六段 “就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。 ”中 “就这样 ”一词可以体现出第六段与上文是总分关系。所起的作用是总结全文，说明太空上穿衣、洗漱、睡觉等方面的不便、漫长和难捱。 考点：考查说明文的结构。 点评：说明文的结构常见的形式有： “总 分 ”式 (或由总到分，或由分到总，或总分总 )、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及

20、连接词，如 “首先 ”“其次 ”“还 ”“也 ”“此外 ”等词语。 【小题 6】试题分析：抓住 “就这样我在太空中生活了五个月 ”关键词 “生活了五个月 ”，联系上下文考虑怎样的五个月的太空生活。通过上文可知：身体变化、穿衣、洗漱、睡觉等方面的不便、漫长和难捱。 考点：考查学生分析理解能力。 点评：解答这类题时，首先要抓住问题的 “题干 ”，通过对文章的整体理解，再一句题干中的关键词 ，寻求答案：。 【小题 7】试题分析：第一问，通过全文来看，从日常生活上来讲太空生活艰难、恐惧、无法适应故感觉漫长，从探险者角度讲是困难重重，又充满挑战的生活。第二问，太空生活虽然艰难、恐惧、不容易适应，但是它有

21、富有挑战性，这对于任何一个有勇气的人都是一种诱惑。 考点：考查学生的理解概括能力。 点评：首先，要从整体上理解文章内容，这样便于概括太空生活的特点。如何看待是一道开放型试题，只要言之有理即可。 【小题 8】试题分析：既然太空生活漫长、艰难、恐惧、无法适应、困难重重。但是他们还是甘于参加，这说明他们具有以 一种一种责任感和使命感。有种挑战性和奉献精神。 考点：考查学生体会文章精神的能力。 点评：这个问题，解答时，首先是对太空生活的理解，从他们对待太空生活的态度，例如： “我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。 ”再体会他们的精神。 【小题 9】试题分析：首先答出

22、想还是不想，再根据文章以及自己的实际打出具备的条件。例如：我想成为一名太空探险家，我认为应具备： 1.丰富的文化知识。 2.较强的使命感、责任感。 3.勇于探索的精神。 考点：考查学生由课文所受启示的能力。 点评：就这道题来看，有 两问，一般选择想成为一名太空探险家，这样才能答第二问，试题相对来讲是开放型的题，答案：不难。 （三）太空 “行走 ” 1984年 2月 7日，美国航天飞机 “挑战者 ”号在离地球 285公里的空间轨道飞行。航天飞机上的宇航员布鲁斯和罗伯特开始了这次航天飞行中最精彩的一幕。他们以每秒 10厘米的速度离开航天飞机，先后进入黑洞洞的宇宙空间，自由自在地在空中漂浮。他们飞离

23、航天飞机的最远距离达 90多米，在宇宙空间 “行走 ”了一个多小时，然后返回航天飞机。这是人类历史上第一次不系安全带在宇宙空间 “行走 ”。 美国宇航员的太空 “行走 ”，引起了人们的浓厚兴趣。尤其是时速 28000公里的速度，更令人 “叹为观止 ”。那么，这里的奥秘是什么呢？时速 28 000公里，相当于超音速喷气飞机速度的 20多倍。对于站在地球上的人来说，可谓是风驰电掣的 “神行太保 ”了。尤其这正是离地球 285公里高空轨道上的航天飞机赖以不坠所必须具备的环绕速度。因此，只要乘坐在航天飞机上，就可以 “坐享其成 ”地获得这样的太空速度。美国的两名宇航员离开 “挑战者 ”号进入茫茫太空后

24、，便是靠了这个惯性速度，成为继续绕地球运动的人体地球卫星。这个速度听起来似乎很吓人，其实，地球作为绕太阳运 行的一颗行星，时速高达十万零八千公里，几乎为这两名宇航员绕地球旋转速度的四倍！地球上的人都身处如此高速，尚能毫无感觉，难怪宇航员以时速二三万公里在太空轨道上 “行走 ”，也能若无其事， “胜似闲庭信步 ”了。 【小题 1】第一段的表达方式是 _，在本文中起 _作用。 【小题 2】文中为了使读者对宇航员太空行走的速度有个具体的认识，采用了作比较的说明方法，请你概括说明作者把宇航员太空行走的速度与哪些速度作了比较？ _ 【小题 3】文章的主要说明方法除作比较外，还用了 _说明方法，请举一列。

25、 _ 【小题 4】在原文中画出每段的中心句。 【小题 5】第一段中 “漂浮 ”一词用的是否恰当？为什么？ _ 【小题 6】宇航员在太空轨道上 “行走 ”却 “若无其事 ”“胜似闲庭信步 ”，其原因是什么？ _ 【小题 7】本文采用的说明顺序是 _。 【小题 8】你认为本文的语言有什么特点？请举例说明。 _ 答案： 【小题 1】记叙。摆出现象，为下文说明作铺垫。 【小题 2】与超音速喷气飞机的速度相比，与地球绕太阳运行的速度相比，与地球上人的感觉相比。 【小题 3】列数字。如： 28000公里，四倍等。 【小题 4】第一段：航天飞机上的宇航员布鲁斯和罗伯 特开始了这次航天飞行中最精彩的一幕；第二

26、段：尤其是时速 28000公里，更令人叹为观止。 【小题 5】恰当，因为他们完全凭借获得的高速度在太空中自由自在地前进。 【小题 6】地球上的人随地球绕太阳旋转的速度是宇航员太空行走速度的四倍左右，人们什么感觉都没有，宇航员对行走速度能够承受。 【小题 7】逻辑顺序，由现象到本质。 【小题 8】略。答题必须有 “准确 ”的字样，在这个基础上再分析语言特点：如简明平实、生动活泼等。 【小题 1】试题分析：表达方式包括记叙、说明、议论、描写、抒情。 段讲述的是 1984年 2月 7日，美国航 天飞机 “挑战者 ”号在空间轨道飞行情况。从表达方式看是记叙。作用是为下文写太空行走做铺垫。 考点：考查表

27、达方式以及作用。 点评：说明文主要表达方式是说明，有时也间有记叙、议论等表达方式，会使文章跟具体、更形象。 【小题 2】试题分析：分析句子 “时速 28 000公里，相当于超音速喷气飞机速度的 20多倍。 ”、 “对于站在地球上的人来说，可谓是风驰电掣的 “神行太保 ”了。 ”、 “地球作为绕太阳运行的一颗行星，时速高达十万零八千公里，几乎为这两名宇航员绕地球旋转速度的四倍！ ”，可以看出，这里运用了作比较的说明方法，作者把宇航 员太空行走的速度分别与超音速喷气飞机的速度相比，与地球绕太阳运行的速度相比，与地球上人的感觉相比。 考点：考查学生辨析作比较的说明方法。 点评：作比较是说明文中常用的

28、说明方法，运用作比较的说明方法，对事物的特征或事理加以说明，突出强调了事物的特征或事理。 【小题 3】试题分析：分析说明方法要注意抓住标志性的词语，例如： “28 000公里 ”、 “20多倍 ”、 “ 285公里高空 ”，可以判断这些句子是列数据的说明方法。 考点：考查分析说明方法。 点评：常见的说明方法有举例子、分类别、打比方、作比较、列数字、下定义、作诠释、列图表、引用说明。学生要很好地理解运用。 【小题 4】试题分析：仔细阅读相关段落，在段首找概括性的句子。第一段：航天飞机上的宇航员布鲁斯和罗伯特开始了这次航天飞行中最精彩的一幕；第二段：尤其是时速 28000公里，更令人叹为观止。 考

29、点：考查学生分析中心句的能力 点评：说明文的中心句出现的位置多在开头或结尾，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 【小题 5】试题分析： “漂浮 ”一词是恰当的，符合太空 “行走 ”的实际，形象地写出了他们完全凭借获得的高速度在太空中自由自在地前进。 考点：考查学生鉴赏说明文语言的能力。 点评：语言准确严密是说明文语言的前提。由于说明对象和作者语言风格的不同说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 【小题 6】试题分析：抓住相关句子进行归纳 地球作为绕太阳运行的一颗行星，时速高达十万零八千公里，几乎为这两名宇航员绕地球旋转速度的四倍！地球上的人都身处如

30、此高速，尚能毫无感觉，难怪宇航员以时速二三万公里在太空轨道上 “行走 ”，也能若无其事， “胜似闲庭信步 ”了。可归纳出原因是：地球上 的人随地球绕太阳旋转的速度是宇航员太空行走速度的四倍左右，人们什么感觉都没有，宇航员对行走速度能够承受。 考点：考查学生的分析理解能力。 点评：解答时，一定要抓住关键语句，分析原因，运用简练的语言概括出来，但是，一定要全面。 【小题 7】试题分析：文章由太空中行走的 “胜似闲庭信步 ”的现象说到如何能这样行走的本质，说明顺序是逻辑顺序。 考点：考查说明文的说明顺序。 点评：说明文的逻辑顺序一般包括由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般或由一般到个别、由抽象到

31、本质、由原因到结果、由个别到一般或由一般到个别、由抽象 到本质、由整体到局部或由局部到具体。 【小题 8】试题分析：这篇文章语言准确严密生动。例如： “时速 28 000公里，相当于超音速喷气飞机速度的 20多倍。 ”中 “28 000公里 ”、 “ 20多倍 ”体现了语言的准确、严密。 “可谓是风驰电掣的 “神行太保 ”了 ”体现了语言的生动。 考点：考查分析说明文的语言特色。 点评：概括说明文语言特色的词一般有 “准确 ”“严密 ”“平实 ”“生动 ”等，假如运用了列数字、作比较、下定义的说明方法，一般属准确、严密、平实说明；选段运用了打比方、举例子、引用等说明方法，拟人比喻等修辞手法，一

32、系列 生动形象的动词、形容词就属于生动说明。 语言表达 有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去，雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，成天忧心忡忡。后来有人劝她换个角度看问题，老人听了豁然开朗，面带笑容。请把此人劝说的话简要地写在下面。 _ 答案：答案：示例：晴天，你的小女儿衣服就晒干了，你应该替你的小女儿高兴；雨天，你的大女儿就能 卖出伞去了，你应为你的大女儿高兴。换个角度想，无论下雨还是晴天你都应该高兴。 试题分析：这是考查学生的口语交际能力之一劝说，劝说一定要委婉，说话得体，让人容易接受，并有一定道理。答案：不是唯一的。例如：晴天，你的小女儿衣服就晒

33、干了，你应该替你的小女儿高兴；雨天，你的大女儿就能卖出伞去了，你应为你的大女儿高兴。换个角度想，无论下雨还是晴天你都应该高兴。 考点：考查学生口语交际能力。 点评： “生活就是学语文的大课堂。 ”我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交 往中学会交往的技巧。 修改下面的病句。 （ 1）能否根治网吧 “顽症 ”，是保证青少年健康成长的条件之一。 _ （ 2）尽管天气如此变化多端，天池是一片沉静。渺渺湖水，却清澈如镜。 _ 答案：（ 1）把 “能否 ”去掉；或在 “是 ”后加 “能否 ”（ 2）把 “却 ”放在 “天池 ”之后 试题分析：修改病

34、句主要从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面进行。 句中通俗说是 “两面对两面 ”的问题， ”能根治网吧 “顽症 ”，是保证青少年健康成长的条件之一 ”； “否 ”这不是保证青少年健康成长的条件之一，故把“能否 ”去掉；或在 “是 ”后加 “能否 ” 。 句中， “尽管天气如此变化多端 ”与 “天池是一片沉静 ”语义发生转折，故把 “却 ”放在 “天池 ”之后。 考点：考查学生修改语病的能力。 点评：能否借助语感和语法修辞常识正确地修改自己的文稿，做 到文从字顺，行款正确，书写规范、整洁，是个人语言能力的一个重要标志。 用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过 20个字，不含标

35、点） 莫斯科时间 4月 30日 11时 59分（北京时间 30日 15时 59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的 “联盟TM32” 号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说： “我爱太空！ ”今年 2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了 2000万美元。 答案：月 30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。 试题分析： 解这道题，可以分三步：筛选信息、准确概括、仔细检查。在新闻的导语中概括人、时、地、事，并检查是否合乎要求。此新闻可概括信息为： 4月 30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。 考点：考查学生提

36、取信息的能力。 点评：这类试题就是命题者提供一则新闻，要求学生用一句话概括新闻的主要内容（很都都有严格的字数限制）。这就要求考生具备相关的能力 信息筛选能力、语言概括能力和语言表达能力，才能用简明的语言准确概括新闻的主要内容。 下面一段话顺序有些混乱，请重新排列使之上下连贯，文意通畅。 人类有幸地拥有一个地球，却不幸地亲手摧毁着这个自己赖以生存的生态环境。 人类是生物圈中第一个比生物圈里自身力量更强大的居民。 但在取水。 如果这种境况无节制地持续下去，我们有理由相信：人类看见的最后一滴水，将会是自己的眼泪！ 他能够获得意识，作出选择，制定计划，采取行动，阻止自然界像消灭其他物种那样消灭人类。

37、城市上空的黑雾越来越浓，田园乡野的土地越来越少，蓝天，碧水，绿色，清新正离我们远去，地球母亲发出了痛苦的呻吟 调整序列 _ 答 案： 试题分析：排序的基本步骤：第一步，明确各句的重点，即每一句写了什么。第二步，找信息，即找出每句中表示总分、先后、因果等关系的词语。第三步，依据关系，组织语言，准确、连贯地表达，从而确定选项。第四步，依据选项，检查语段是否通顺，是否符合题目的各项要求。此题正确的语序是： 考点：考查学生正确排列语序的能力。 点评：句子排序就是对句子与句子之间内在逻辑性的考查，此种题型对考生的理解能力与分析能力的要求较高，有利于考查学生思维的缜密性，因而备受命题者的青睐。 下面一段表达的是一位长者对 年轻人的鼓励，请在空格内填入恰当的词，组成与本段内容和谐的比喻。 年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是树干。我是一枝蜡烛，你们是 。我是一道小溪，你们是 。 答案：熊熊火焰 汹涌江河 试题分析：依据前面的 “过去 ” “ 未来 ”， “树叶 ”“ 树干 ”，所填的词有所对立或比较，故答案：是：熊熊火焰 、汹涌江河。 考点：考查字词的理解运用。 点评：解答这类试题时，一定要依据前面的例句，找出词语之间的关系，再就是一定注意要求的修辞，并使上下语句语意连贯。