1、2013届内蒙古海拉尔第四学初三上学期期末考试语文卷（带解析） 其他 仿写句子，请将仿写的内容写在横线上（ 2分） 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印； _ _ , _ 。朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 答案：示例：岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。 试题分析：仿写的句式应该是 “ 从 走过，留下 ” ，相同位置上的词性应该相同，句式应该一致。 考点：本题考查仿句。 点评：仿句的几个注意点： 1.话题一致。 2.句式一致。 3.修辞一致。 4.结构一致。5.衔接一体。 6.情感色彩一致。 用 “” 标出下列词语中的错别字并在后面的括号中加以改正（ 2分）
2、 A无与轮比 （） B持才放旷 （） C九宵云外 （） D相题并论 （） 答案： A、轮 伦、 B、持 恃 C、宵 霄 D、题 提 试题分析：无与伦比的 “伦 ”是辈的意思，恃才放旷的 “恃 ”是依靠的意思。九霄云外的霄应该是云霄的霄。 考点：本题考查字形。主要涉及成语。 点评：做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 选择题 下 列画线字的注音全都正确的一项是（ 2分） （ ） A 襁 褓（ qing ）旁 骛 （ w） 恪 尽职守（ k） B 亵 渎（ xi） 骈 进（ bin ） 强 聒 不舍（ gu） C扶 掖 （ y） 枘
3、凿（ ru） 泰然 处 之 ( ch ) D佝 偻 （ lu ）解 剖 ( pu)气吞 斗 牛（ du） 答案： C 试题分析： A、 襁 褓（ qing ） B、 骈 进（ pin ） D、气吞 斗 牛（ du ） 考点：本题考查字音。 点评：字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 下面对四部名著表述有误的一项是（ 2分） （ ） A西游记中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。 B水浒中的 “豹子头 ”林冲、 “黑旋风 ”李逵、 “花和尚 ”鲁智
4、深、 “智多星 ”宋江等都是英雄好汉。 C伊索寓言大部分是动物寓言，广泛采用拟人手法，刻画动物栩栩如生。 D法国作家罗曼 罗兰写的名人传赞美 了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。 答案： B 试题分析：水浒中的 “智多星 ”是吴用，不是宋江。 考点：本题考查名著阅读 点评：对于名著，既要了解其作者等文学常识，又要熟知其情节，主要人物等，并能用简洁的语言概括出来。 下列句子中没有语病的一项是（ 2分） （ ） A有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。 B近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了中学生日常行为规范。 C能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教
5、学成功的重要标志。 D为了缓解灾区人民食品供应不足的困难，社会各界踊跃捐款。 答案： D 试题分析： A的语病是否定不当应该改为： “要求各地在中考期间严防安全出问题 ”。 B的语序不当，应改为： “我们班的同学认真学习并讨论了中学生日常行为规范 ”。 C的搭配不当，应该把能否去掉。 考点：本题考查语病辨析能力。 点评：病句类型的主要有 :语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应 该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法
6、。 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ 2分） （ ） A我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。 B随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔！ C他在游记里，十分推崇这座桥，说它 “是世界上独一无二的， ”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们 “共同构成美丽的奇观。 ” D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点， 3名三、四十岁的公安干警分别 献出 200毫升鲜血 答案： B 试题分析： A、 “我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄 ”后面应该用分号。 C、应
7、该是 “他在游记里，十分推崇这座桥，说它 “是世界上独一无二的 ” ，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们 “共同构成美丽的奇观 ”。 ”D应是 “3名三四十岁的公安干警分别献出 200毫升鲜血 ”。 考点：本题考查标点符号及使用。 点评：两个并列分句之间应该用分号。引述别人的话充当句子成分，引号中不用逗号或句号。句中概数的中间不用顿号 依次填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 (2分 ) （ ） 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ! A 飘在脸上，凉沁沁的 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B
8、 凉沁沁的，飘在脸上 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C 软绵绵的，飘在脸上 恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D 飘在脸上，软绵绵的 就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 答案： A 试题分析： “给人一种清新、神爽、舒适之感 ”上面一句应该是写飘在脸上的感觉。最后一句话是感叹号，表达出感叹的意思，应该选择 A和 C项，排除 B、D。软绵绵的不会是清新、神爽、舒适的感觉。所以应选 A。 考点：本题考查语句衔接。 点评：语句衔接连贯要做到的是：话题统一，语序合理，前后照应。这类题的做法是： 找起始句和总结句。 注意关联词。 串句子。按照句子间的关系，揣摩逻辑关系，将一个一个的
9、句子连好，就完成了任务。 现代文阅读 感恩是一种觉悟 感恩是什么？有人说，感恩是一种人生哲学，是一种大智慧，是一种快乐心境，是一 种人生境界。其实，感恩更是一种内心的觉悟。从拆字的角度看， “觉悟 ”不正是 “发现我心 ”吗？那么也可以这样理解：感恩之人必是关注自我内心的人，关注自己良心，灵魂居所的人！ 如今，人们的财富在增多，但满足感却在减少；拥有的越来越多，但是快乐越来越少；沟通工具越来越多，但是深入交流越来越少；认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少 为什么会出现这样的怪现象？原因也许有许多，但起根本作用的当是 “人心 ”出了问题。诚如于丹所言：我们的眼睛看外界太多，看心灵太少。一个人
10、的视力要具备两种功能，一个是向外去无限宽广地拓展世界，另外向内无限深刻地去发现内心。而现代人更多的是将眼光投向周围的乍富阶层，投向个人利益的最大化。 记得一位智者曾说过，一个人的快乐与否，不是取决于他得到了多少，而是取决于他计较了多少。没有感恩的心态，就会对社会、对周边的人，对自己的家庭计较多，苛责多，抱怨多。不计较，是感恩之心的启蒙。不计较，才会留意生活的恩赐，才会以感恩之心去体察和珍惜身边的一切，也才会知足常乐。计较太多，是因为欲望太多。明末清初有一个叫钱德苍的人写了一本奇书解人颐，里面有一首打油诗把人的欲望的扩展描绘得淋漓尽致： “终日奔波只为饥，方才一饱便思衣；衣食两般皆俱足，又思娇容
11、美貌妻；娶得美妻生下子，恨无田地少根基；买到田园多广阔，出入无船少马骑；槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺；县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣；做了皇帝求仙术，便想登仙跨鹤飞；若要世人心里足，除是南柯一梦西。 ”这首打油诗即便今天读来，仍然能起到喻人警世的作用。 曾记得日本作家村上春树有一句很经典的话：每个人都像是一座两层楼，一楼有客厅、餐厅，二楼有卧室、书房。大多数人都在这两层楼间活动。实际上，人生还应该有一个地下室，没有灯，那里是人的灵魂所在地。给生命留一间暗室，常常走进去 才能出好的作品。是啊，在繁忙生活的间隙，我们也要常常走进灵魂的暗室，关注一下自己真实的内心世界，让那些曾经感动过我们的美好常
12、在心中回响。如此，你将拥有一段快乐而有意义的人生！ 【小题 1】作者在文中表明了什么观点？（ 2分） 【小题 2】作者主要运用了哪种论证方法？（ 2分） 【小题 3】作者引用解人颐中的一首打油诗意在证明什么？（ 2分） 【小题 4】如何理解 “不计较，是感恩之心的启蒙 ”这一句话的内涵？（ 2分） 【小题 5】自选角度评点文中引用村上春树的话。（ 2分） 答案： 【小题 1】感恩是一种 “觉悟 ”。 【 小题 2】道理论证、比喻论证 【小题 3】计较太多，是因为欲望太多。 【小题 4】此题属于开放性题目，只要能紧扣作者观点谈自己的理解，言之成理即可。 【小题 5】示例：这句经典的话语运用了比喻
13、的修辞手法，生动形象地启示我们要常常走进灵魂的深处，关注自我内心，关注自己良心、灵魂的居所，提升感恩意识，做感恩之人。 【小题 1】试题分析 :本文的题目即是文章的中心论点。 考点：本题考查中心论点。 点评：议论文中的论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，一般能从文中直接找到，常出现在文章的下列位置：题目、开头、中间部分、结尾 。 【小题 2】试题分析 :从第 3节、第 4节可以看出作者主要运用的是道理论证和比喻论证的方法。引用名人的话是道理论证，如 “每个人都像是一座两层楼，一楼有客厅、餐厅，二楼有卧室、书房 ”“实际上，人生还应该有一个地下室，没有灯，那里是人的灵魂所在地。给生命留一间
14、暗室，常常走进去才能出好的作品。 ”是比喻论证。 考点：本题考查论证方法。 点评：初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分 明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从论证方法的角度考虑分析。 【小题 3】试题分析 :引用解人颐中的一首打油诗意在证明 “计较太多，是因为欲望太多 ” 。 考点：本题考查道理论证的作用。 点评：无论采用哪种论证方法都是为了证明论点或分论点的。 【小题 4】试题分析 :可联系 “不计较
15、，才会留意生活的恩赐，才会以感恩之心去体察和珍惜身边的一切，也才会知足常乐。计较太多，是因为欲望太多。 ”作答。 考点：本题考查理解句子含义。 点评：理解句子含义： 1.联系语言环境，理解 句子含义。 2.结合作品背景，理解句子含义。 3.抓住关键性词语，理解句子含义。 4.分析句子的写作手法，理解句子含义。 5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。 6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。 【小题 5】试题分析 :评点文中引用村上春树的话即是赏析村上春树的话， “每个人都像是一座两层楼，一楼有客厅、餐厅，二楼有卧室、书房。 ”这是一个比喻论证，运用比喻的
16、修辞手法，形象说明 “在繁忙生活的间隙，我们也要常常走进灵魂的暗室，关注一下自己真实的内心世界，让那些曾经感动过我们的美好常在心中回响。 ”。 考点：本题考查对句子的赏析。 点评：赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用 修辞手法，写出（表现）什么事物的 特点，表达了 感情。 读懂父爱（ 13分） 父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦。当读懂父爱时，我已经 30多岁了。 小时候，看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤。 我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和，但对我从小就很严格。在我的
17、记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌的样子，回到家就扎进书房看书、写作，很少与我交流。从我的童年到青年时代，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界。 我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导。高中毕业后，我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚 决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影，还会沾染自高自大的毛病。他自作主张，为我填报了解放军国际关系学院的志愿。父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言。 大学毕业后，我在国防科工委当了一名翻译。一次，我路过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了。这
18、次，我没有告诉父亲，就报考了导演系的研究生。 入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话： “导演系研究生很难考，你不替儿子活动活动？ ”父亲断然拒绝了： “他行需要我活动吗？他不行拉关系又有什么 用？ ” 虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取，但父亲的 “冷酷 ”还是让我心里很不舒服。我总觉得父亲有些自私，过分专注自己的事业，而忽视了我的发展。 几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人，我整整 3年时间没有导过一部电影。那时候，我整天无所事事，常常坐在街头，看着夕阳发呆。此时，父亲已经写出了苍天在上大雪无痕等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影
19、响力为我寻找投资方。我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我： “你是个男人，自己的事情自己解决。 ”想到别人的父亲想方设法为 子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事业不闻不问，心里有种难以言说的滋味。 2001年，我的事业终于迎来了转机，我导演的电影寻枪荣获国际国内 10多项大奖。我满以为父亲会表扬我几句，谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说： “还行，但需要提高的地方还很多。 ”我回敬了父亲一句： “在你眼里，我永远成不了气候。 ”因为话不投机，我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁。 2004年 9月，就在我执导的电影可可西里进行后期制作时，我年仅 55岁的姑姑、著名作家陆星儿患
20、癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别 是父亲，他从小与姑姑感情很深，仿佛一夜之间，苍老了很多。 料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京，此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助，我内心五味杂陈 见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头发。这一平常举动，竟让父亲老泪纵横： “孩子，从小到大爸爸对你很严厉，你也许觉得爸爸很冷酷，但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里。溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职 ” 父亲的话让我的眼睛湿润了。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄可可西里时，你爸爸听说你患上了严重的高原病，累得吐血，因担心你，整夜睡不着，一说起你 就泪流满面。 ” 原来父爱一直伴随着我，
21、只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦。当读懂父爱时，我已经 30多岁了。 【小题 1】选文中说 “小时候，看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤。 ”请说说 “我 ”羡慕的是什么？忧伤的又是什么？（ 2 分） 【小题 2】选文详细描写了 “我 ”的心理变化过程，用概括性词语依次填写下面的方框。（ 2分）隔阂 （ ） （ ） 难以言说的滋味 谁也不搭理谁 （ ） （ ） 【小题 3】选文中说： “父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦 ”。请概括出体现父亲的爱含蓄而深沉、用心良苦的 三件事。（ 3分） 【小题 4】结合上下文，说说选文中画线的句子对于表现父亲这个人物有什么作用。（ 2分） 【小题 5】 “
22、当读懂父爱时，我已经 30多岁了。 ”这句话蕴含了作者怎样的思想感情？（ 2分） 【小题 6】有人说，父爱是一部大书，只有用心去读，才能读懂。作者读懂父爱时已经 30多岁了。在生活中我们每天都接触父亲（母亲或其他长辈），请联系你的生活实际，说说在哪件事或哪个方面，你 “读懂 ”了父爱（母爱或其他长辈的爱）。（ 2分） 答案： 【小题 1】羡慕的是别的父子能够像朋友一样相处；忧伤的是自己不能和父亲像朋友一 样相处。 【小题 2】怨言、不舒服、感动、读懂父爱 【小题 3】此题无唯一答案：，符合题意要求即可。如：（ 1）我考导演系研究生时，父亲断然拒绝为儿子拉关系；（ 2） “我 ”成为专业导演时父
23、亲不利用他的影响为我牵线搭桥，并鼓励 “我 ”自立自强；（ 3） “我 ”事业有成时，父亲提醒我需要提高的地方还很多；（ 4）父亲对 “我 ”从小就很严格；（ 5）父亲回到家就看书、写作等。 【小题 4】通过父亲的朋友反衬父亲的正直，表现父亲深爱儿子，用心良苦。 【小题 5】对太晚读懂父爱的遗憾；对当年不懂父爱的愧疚。 【小题 6】此题无唯一答案：，符合 题意即可。如：买服装时，无论我怎样要求，父亲（或母亲）总不给我买名牌，过去我很不理解。现在我终于读懂了父爱；父亲并不是舍不得给我花钱，而是不让我养成攀比生活、爱慕虚荣的心理和习惯等。（没有具体写出读懂了什么是父爱，酌情扣分。） 【小题 1】试
24、题分析 :从 “小时候，看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤。 ”可知我羡慕的是别的父子像朋友一样相处，忧伤的是自己不能和父亲像朋友一样相处。 考点：本题考查对句子含义的理解。 点评：理解句子含义： 1.联系语言环境，理解句子含义。 2.结合作品背景，理解句子含义。 3.抓住关 键性词语，理解句子含义。 4.分析句子的写作手法，理解句子含义。 5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。 6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。 【小题 2】试题分析 :从 “为此我对他有了怨言 ”， “但父亲的 “冷酷 ”还是让我心里很不舒服 ”“父亲的话让我的眼睛湿润
25、了 ”“当读懂父爱时 ”这几句话中可心提炼出答案：。 考点：本题考查对作者情感的把握。 点评：理解作者的情感一定要从文章中找到相关的语句，进行提炼概括，能用原文语言的用原文词句，不能用的概括出来。 【小题 3】试题分析 :从 第三节到倒数第二节的内容可概括出（ 1）我考导演系研究生时，父亲断然拒绝为儿子拉关系；（ 2） “我 ”成为专业导演时父亲不利用他的影响为我牵线搭桥，并鼓励 “我 ”自立自强；（ 3） “我 ”事业有成时，父亲提醒我需要提高的地方还很多；（ 4）父亲对 “我 ”从小就很严格；（ 5）父亲回到家就看书、写作等。 考点：本题考查对文章内容的概括。 点评：概括文章内容时，可用什
26、么人 +做了什么事的模式来回答。 【小题 4】试题分析 :父亲朋友的言语反衬了父亲的正直，表现父亲深爱儿子，用心良苦。 考点：本题考查对人物形象的理解。 点评：分析人物形象时要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法。 【小题 5】试题分析 :“我已经 30多岁了 ”言外之意，我读懂父爱太晚了，有遗憾、有愧疚。 考点：本题考查作者情感的理解。 点评：理解作者的情感要联系文章的中心、文章的内容来理解，体会句子表达的隐含意义。 【小题 6】试题分析 :要请联系自己的生活实际，选择一个事或一个方面，写 “读懂 ”了父爱（母爱或其他长辈的爱） 考点：本题考查对文章内容的理解和拓展能力。 点评：根据题干的
27、要求，联系自己的生活实际来写，感情要真挚。 海洋是未来的粮仓 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食 大米、小麦和玉米等，而是广义的粮 食 其他的能够满足人类营养需要
28、的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了 2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国 外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得 20吨蛋白质、多种维生素以及人体
29、所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。 例如南极的鳞虾，每年的产量可高达 50亿吨，我们只要捕获 其中的 1亿 1.5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1倍以上。 何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓
30、，一点儿也不夸张。 【小题 1】第 段中加点的词 “之一 ”能否去掉？为什么？ (2分 ) 【小题 2】第 段中提到了 “资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足 ”，其实， “资源短缺 ”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明？（ 2分） 【小题 3】第 段中划线部分运用了 _ 、 _ 、 _ ，的说明方法，形象地说明 了 。（ 2分） 【小题 4】本文是从哪几方面来说明 “大海完全有可能成为人类未来的粮仓 ”的？（ 2分） _ 【小题 5】 6月 5日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题 “ 海洋存亡，匹夫有责 ”的理解。（ 2分） 答案： 【小题 1】不能去掉。因为当
31、今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了 “之一 ”一词，就使表达更严密、更准确。 【小题 2】本文的说明中心是 “只要充分、合理地开发和利用好海 洋资源，人类未来的粮食需求是不成问题的 ”。所以，与之无关的内容就不必加以说明了。 【小题 3】举例子、列数据、作比较 开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。 【小题 4】一是海洋中有丰富的藻类，二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，三是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。 【小题 5】评分要点： 海洋资源是极其丰富的，也
32、是人类未来赖以生存的希望所在。 珍爱海洋资源，增强保护海洋资源的意识，健全和完善法律法规，加大执法力度。 【小题 1】试题 分析 :先定性：不能去掉。然后谈原因：因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了 “之一 ”一词，就使表达更严密、更准确。去掉之后就显得绝对了。这体现了说明文语言的准确性。 考点：本题考查说明文的语言 点评：说明文能否去掉某一个词的答题思路：（ 1）表态（删还是不删）。（ 2）定性。如： “比较 ”“几乎 ”“相当 ”等词表程度修饰； “大约 ”“可能 ”“左右 ”等表估计，“多 ”“有余 ”等表数量。（ 3）若删去
33、，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（ 4） xx 词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 【小题 2】试题分析 :联系文章说明的中心来理解，本文说明的中心是 “只要充分、合理地开发和利用好海洋资源，人类未来的粮食需求是不成问题的 ”。所以，而 “资源短缺 ”的表现 ”与之无关，所以就不加以说明了。 考点：本题考查对文章写法的理解。 点评：理解说明文的详略问题，要联系说明的中心来理解。 【小题 3】试题分析 :“例如 ”是举例子，高达 50 亿吨， 1 亿 1.5 亿吨，列数字，“就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1倍以上 ”作比较，说明开辟远洋渔场，发展深海渔
34、业的重要性。 考点：本题考查说明方法。 点评：常用的说明方法及作用有：举例子：形象具体地说明了 ；列数字：准确具体地说明了 ；作比较：通过比较，更突出地说明了 ；打比方：生动形象地说明了 ；下定义：科学准确地指出了 ；分类别：条理清晰地说明了 ；列图表：直观形象地说明了 。 【小题 4】试题分析 :抓住 “仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有 ”“除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。 ”“至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物 ”“何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 ”这几句话中可心提炼出答案：。 考点：本题考查
35、对文章有效信息的筛选。 点评：根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。 【小题 5】试题分析 :联系第一段 “人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地 解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ”联系自己的生活实际，围绕题干要求来谈，就可以了。 考点：本题考查对文章中心的理解和拓展。 点评：拓展开放性试题也要联系文章的内容和说明的中心来理解。 文言文阅读 阅读下面两段文言文，回答文后问题。（ 7分） （甲） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之
36、美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自鱼我所欲也） （ 乙）晏子谏景公 景公 之时，雨雪三日而不霁 。公被狐白之裘，坐堂侧陛 。晏子入见，立有间。公曰： “怪哉！雨雪三日而天不寒。 ”晏子对曰： “天不寒乎？ ”公笑。晏子曰： “婴（晏子自称）闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸 而知人之劳，今君不知也！ ”公曰： “善，寡人闻命 矣。 ”乃令出裘发粟，与饥寒。 （选自晏子春秋） 注释： 景公：齐景公。 霁：雨雪停止，天放晴。 堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。 逸：安乐，安闲。 闻命：齐景公自谦的话，意为
37、听您的话。 【小题 1】解释下面句子中加线词语的意思。（ 2分） （ 1）万钟于我 何加 焉 何加： （ 2）所识穷乏者 得 我与 得： （ 3）公 被 狐白之裘 被： （ 4）乃令出 裘 发粟 裘： 【小题 2】翻译下列句子。（ 2分） （ 1）此之谓失其本心。 译文： _ （ 2）婴闻古之贤君，饱而知人之饥。 译文： _ 【小题 3】文段（甲）中画线句子强调的是：（ 1分） 【小题 4】文段 （乙）所讲故事告诉了我们什么道理？（ 2分） 答案： 【小题 1】何加：有什么好处。得，通 “德 ”，恩惠，这里是感激的意思。被：同 “披 ”，披着，穿着裘：皮衣，御寒的衣物 【小题 2】这种做法就叫
38、做丧失了天性，天良及羞恶之心。我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿。 【小题 3】有的人 “不辩礼义 ”地贪求 “万钟 ”，这就是失去本心 “义 ”的表现。 【小题 4】作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样就会失去民心。 【小题 1】试题分析 :何加：何是什么，加是益处，好处。得，通 “德 ”，恩惠，这里是感激的意思。被：同 “披 ”，披着，穿着。裘：皮衣，御寒的衣物 考点：本题考查文言实词的解释。 点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。 【小题 2】试
39、题分析 :（ 1）谓是叫做，本心：善恶之心。（ 2）闻，是听说。 “之 ”是 “的 ”。 考点：本题考查对文言语句的翻译。 点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。 特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。 【小题 3】试题分析 :万钟则不辩礼义而受之， “这就是失去本心 “义 ”的表现。 ” 考点：本题考查对文章内容的理解。 点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。 【小题 4】试题分析 :从 “晏子曰： “婴（晏子自称）闻古之
40、贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸 而知人之劳，今君不知也！ ”公曰： “善，寡人闻命 矣。 ”乃令出裘发粟，与饥寒。 ”可知本文主要告诉我们作为君 主要关心百姓的疾苦。 考点：本题考查对文章内容的理解。 点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。 诗歌鉴赏 阅读 甲 乙 两首词，回答问题。 甲 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 乙 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦
41、断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料， 心在天山，身老沧洲。 【小题 1】这两首词的作者是宋代人。这两首词都是作者晚年时写的，分别从“_”和 “_”的句子可以印证。（ 2分） 【小题 2】这两首词都抒写了作者为国建功立业的雄心壮志，这从辛弃疾的 ”_ _ , _ _”和陆游的 “_ , _” 诗句中可以看到，同时表达了壮志难酬的悲愤之情。（ 2分） 【小题 3】这两首词都写了作 者当年戎马倥偬的征战生活，不过辛弃疾是写_中的畅想，陆游写的是对往事的 _ 。从表达方式看，第一首主要是 _,第二首主要是 _ ,不过两首词都融入了浓重的抒情。（ 2 分） 答案： 【小题 1】可怜白
42、发生 鬓先秋 【小题 2】了却君王天下事，赢得生前身后名。 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 【小题 3】醉梦 追忆 描写 记叙 【小题 1】试题分析 :注意 “这两首词都是作者晚年时写的 ”的提示， “可怜白发生 ”“鬓先秋 ”是提示。 考点 ：本题考查对诗歌意象的理解。 点评：理解诗歌的意象要抓住一些关键的词语来理解。 【小题 2】试题分析 :注意 “抒写了作者为国建功立业的雄心壮志 ”的提示， “了却君王天下事，赢得生前身后名 ”“当年万里觅封侯，匹马戍梁州 ”都表达了建功立业的雄心壮志。 考点：本题考查对诗歌表达情感的理解。 点评：理解诗歌表达的情感一定要结合诗句的内容、创作的背景等来理解
43、。 【小题 3】试题分析 :从 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ”可以看出辛弃疾是写醉梦中的畅想，从 “当年万里觅封侯 ”陆游写的是对往事的追忆 。第一首主要的表达方式是描写，第二首的表达方式主要是记叙。 考点：本题考查对诗句内容和表达方式的理解。 点评：表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情、说明。 默写 古诗词默写（ 10分） 【小题 1】为什么我的眼里常含泪水？ _。 【小题 2】 _，出则无敌国外患者，国恒亡。 【小题 3】 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ”这种心情与李清照的醉花阴一词中 “_ , _ _”的意境相一致。 【小题 4】生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，_ 【
44、小题 5】卜算子 咏梅中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求的词句是： _ , _ 【小题 6】武陵春中作者运用比喻和夸张的修辞手法写 “愁的沉重 ”的句子是： _ , _. 【小题 7】 “酒 ”在古代诗词中很常见，如： “浊酒一杯家万里 ”，请你再写出一句含 “酒 ”字的诗句 。 答案： 【小题 1】因为我对这土地爱得深沉 【小题 2】入则无法家拂士 【小题 3】帘卷西风，人比黄花瘦 【小题 4】舍生而取义者也 【小题 5】零落成泥碾作尘，只有香如故。 【小题 6】只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 【小题 7】略 试题分析：小题 1根据上句默写出下句即可。小题 2注意 “拂 ”的写法，小题
45、 3注意 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ”这种心情与李清照的醉花阴 ”的提示。小题 4根据提示默写出来即可。小题 5要注意 “碾 ”的写法。小题 6注 意根据 “舴 ”的写法。小题 7注意 “含 “酒 ”字的诗句 ”的提示。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句 ;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容 ;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 作文 在每个人的生活中都要经历许多的小事。这些往事在脑海中像镜头一样接连不断地上演，虽然是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，
46、静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我们一往无前的力量。请 以 “那件小事激励着我 ”为题目写一篇文章。 要求： 1、内容具体，有真情实感。 2、不少于是 600字。 3、不得出现真实的人名、校名。 答案：略 试题分析：这是一个命题作文， “那件 ”说明是过去发生的，不按时现下的，从时间上限定了过去时，从笔法上限定了是回忆性叙述； “小事 ”，从题材上限定了范围，小事可以是自己与父母之间、老师之间、同学之间，甚至陌生人之间发生的小事，也可以是自己亲身经历过的、发生在别人身上的小事； “激励 ”是文眼，是落脚点，不管怎样，事情的发生要对自己起激励作用。要写好此文，重在 “小 ”字上做文章，写平凡 事、生活琐事，写别人没有写过的事，从中得到激励。 考点：本题
