1、2013届江苏省扬州市江都区九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（ 4分） 碧波荡 yng的古运河沿岸胜景林立：有闻名 xi迩的瓜洲古渡 ,饱经 cng 桑的扬子桥，蜚声中外的普哈丁桥，以及繁花似 jn的茱萸湾公园。 答案：漾 遐 沧 锦 选择题 下面划线字注音没有错误的一组是（ 2分）（ ） A花 蕾 （ li）昏 聩 （ ku） 贮 （ ch）藏 谚 语（ yn） B地 壳 （ k） 虬 枝（ qi）瓦 楞 （ lng）偏 袒 （ tn） C阔 绰 （ chu） （ lio）望转 徙 （ x）拮 据 （ j） D胆 怯
2、 （ qi） 将 （ jing）兵 折 本（ sh） 萌 发（ mng） 答案： C 将 句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ 3分） 时间也真是不可捉摸： ，诸如此类，都显示时间的印痕。 例如撕去的日历，飘落的秋叶，老人的白发，美女眼角的鱼尾纹 然而，时间却又无处不在，无往而不在 随手掇拾几个生活细节 无形无影，无声无息，无光无色 A B C D 答案： D 下面这段话中，关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（ 3分）（ ） A我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 B陈涉世家选自史记，作者
3、司马迁，是西汉时的史学家、文学家、思想家。本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。 C骆驼祥子中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。 D捕蛇者说一文点明全文中心的句子是 “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ ”点明作者写作动机的句子是 “故为之说，以俟夫观人风者得焉 ”。 答案： C 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 (2分 ) （ ） A什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树 他了如指掌。 B小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连 接着高高的远山。 C书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是
4、 “读万卷书， 行万里路。 ” D “真不是和你说着玩儿， ”他一本正经地说： “如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成 ” 。 答案： B 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ 2分）（ ） A小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本 不耻下问 地向老师请教。 B在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位中学生 责无旁贷 的责任。 C楼房 鳞次栉比 ，公路平坦通畅，河流重现清澈，这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象。 D好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得 开卷有益 。 答案： D 下面这段话中，没有语病、表意正确的一句是（ 2分）（ ） A扬州是个美丽
5、的城市，夏日的扬州是人们避暑纳凉的好季节。 B科学家日前宣 布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。 C目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。 D切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文章，回答题目。（共 18分） 我的母亲 母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院
6、子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩 序。这些习惯至今我还保存着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪
7、炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不 哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减
8、轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了 师范学校 制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句： “以后，您可以歇一歇了！ ”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说： “去吧，小 子！ ”街上是那么热闹，我却什么
9、也没看见，泪遮迷了我的眼。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （作者老舍 有删改） 【小题 1】阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。（ 4分） 答： 【小题 2】文章多次写母亲的 “泪 ”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。（ 4分） 语 句 情 感 示例 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 （ 1） 而后合泪把我送出门去 （ 2） 她的回答只有一串串的眼泪 【小题 3】文中画线句富有表现力，请作简要赏析。（ 4分） （ 1）
10、母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 答： （ 2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 答： 【小题 4】结合丈章内容，写出你对 “她给我的是生命的教育 ”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过 60字）（ 6分） 答案： 【小题 1】写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何 4点、意思符合即可） 【小题 1】（ 1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（ “对儿子选择的支持 ”也可） （ 2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。 【小题 1】（ 1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年
11、的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可） （ 2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。 【小题 1】理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。 感悟： 阅读下面的文章，回答文后题目。（共 18分） 有营养的食品添加剂 梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点柠檬汁。 果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（ kn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为 “褐色素 ”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的 “抗
12、坏血酸 ”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的 氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬 “新鲜 ”的颜色。 在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。 抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快 “发色 ”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种 “致癌物 ”。其实，它本
13、身并 不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐 “可能 ”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的 “哈喇味 ”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的 “新鲜 ”。 抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于 “败家 ”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中， 常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，
14、其中有许多巯（ qu）基 就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。 大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个 “大多数 ”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做 “抗坏血酸 ”。而它本身也是 人体需要的营养成分 维生素 C。维生素 C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良
15、好的 “抗氧化性 ”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分。 选自食品与生活（有删改） 【小题 1】题目 “有营养的食品添加剂 ”在文中指的是什么？为什么说它有营养？请具体说明。（ 4分） 答： 【小题 2】请仔细阅读第 自然段，在下列横线上填上恰当的内容。（ 4 分） （ 1）抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是：它能把醌 还原为初始的多酚状态；也能 。 （ 2）抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用是： ；能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。 【小题 3】联系上下文，请你说说下列句子中加点词语的意思和作用。（ 3
16、分） （ 1）如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐 “可能 ”的致癌风险。 答： 【小题 4】本文第 段运用了什么说明方法？有何作用？（ 3分）答： 【小题 5】人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈 “剂 ”色变。读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈。（ 4分）答： 答案： 【小题 1】指抗坏血酸。抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素 C，它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。 【小题 1】 1）直接被氧化，消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击； （ 2）促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快 “发色 ”过
17、程。 【小题 1】 “可能 ”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。体现了说 明文语言的准确性。 【小题 1】举例子，具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。 【小题 1】并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加视频稳定性，不必谈 “剂 ”色变。（ 2分）只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的。（ 2分）（如果答成食品添加剂都是有害的，不给分） 【小题 1】这是对说明文说明对象特征的考查。学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象抗坏血酸具有良好的抗氧化
18、性，保护体内细胞免受氧化损伤的特征即可。 【小题 1】学生感知说 明文文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出具体作用 1、消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击 2、加快 “发色 ”过程即可。 【小题 1】这是对说明文语言考点的考查。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。 【小题 1】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答 。此处使
19、用举例子说明方法，有具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大的作用。 【小题 1】这是一道开放性试题，只要能结合生活实际，内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 文言文阅读 阅读下面两段文言文，完成文后题目。（ 15分） （甲）暖夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （乙）黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆 然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声
20、；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅 ( chng )，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 （选自（王禹 的黄冈新建小竹楼记，有删节） 【小题 1】解释下列语句中划线词的意思。（ 4分） 予 尝 求古仁人之心 居 庙堂 之高则优其民 不可 具 状 公 退之暇， 被 鹤氅 【小题 2】下列各组句子中划线词的意义相同的一项是（ ）（ 3分） A B、 C. D. 【小题 3】将下面的句子翻译成现代汉语。（ 4分） 微斯人，吾谁
21、与归？（ 2分） 焚香默坐，消遣世虑。（ 2分） 【小题 4】两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？（ 4 分） 答： 答案： 【小题 1】 尝：曾经。 庙堂：宗庙和殿堂，指朝廷。， 具：全，都。 被：通 “披 ”，披着。 【小题 1】 B 【小题 1】 没有这样的人，我和谁一道呢？ 焚香静坐，消除一切世俗的杂念。（意思对即可） 【小题 1】范仲淹优国优民；王禹 随遇而安、自得其乐。（意思对即可） 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。 【小题 1】
22、 A 连词，表示顺承关系， 助词，与 “已 ”组合成 “而已 ”，罢了，表语气。 C 助词，取消句子独立性； 代词，代竹子。 D 代词，这样； 助词，表状态。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整 。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里注意 “微、消遣 ”等词的理解； “吾谁与归 ”要调整语序。 【小题 1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。要求学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。选文主要是通过内容，来表达一种主题情感，回答时意思表述正确即可。 诗歌鉴
23、赏 诗歌欣赏（ 3 分） 田家 郑 獬 田家汩汩流水浑 ，一树高花明远村。 云意不知残照 好，却将微雨送黄昏。 【注释】 浑：这里是满的意思。 残照：夕阳。 【小题 1】前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中 “ ”字尽 现田园清朗的意境。（ 1分） 【小题 2】云本无知，诗人却怨云 “不知 ”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎 样的思想感情？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】明 【小题 1】蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。 语言表达 认真观察下面一幅漫画，按要求答题。 (5分 ) 【小题 1】请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 (3分 ) 答： 【小题 2】这幅漫画对你有
24、什么启示？简要回答。 (2分 ) 答： 答案： 【小题 1】要点：图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。（ 3分） 【小题 1】不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。（意对即可） 名著导读 名著阅读（ 4分） 英国作家 的格列佛游记中主人公格列佛所描述的利立浦小人国是用什么方法来选拔官员的？你认为作者这样写的目的是什么？ 答： 答案：斯威夫特 表演绳技 作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚禄获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。 默写 默写。（每空 1分，共 9分） 【小题 1】 ，春风不度玉门关。 ( 王之涣 凉州词 ) 【小题 2
25、】 ，君子好逑。 (诗经 关雎 ) 【小题 3】蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。 (诗经 蒹葭 ) 【小题 4】土地平旷， ，有良田美池之属。（陶渊明桃花源记） 【小题 5】且壮士不死即已，死即举大名耳， ！ （司马迁陈涉世家） ) 【小题 6】 ，猛浪若奔。（吴均与朱元思书） 【小题 7】去国怀乡， 。 （范仲淹岳阳楼记） 【小题 8】美国在联合国大唱人权高调，实是 “ ”，意在借此干涉别国内政。 (用醉翁亭记中的原句答 ) 答案：略 作文 作文（ 60分） 请以 “那一天，我笑了 ”为题， 写一篇文章。 要求：（ 1）文体自选（诗歌除外）。 （ 2） 表达真情实感，不得套写、抄袭； （ 3）不少于 600字，不出现真实班级、人名。 （ 4）书写工整规范。 答案：按中考评分标准给分
