1、2013届江苏省泰州市实验初级中学九年级阶段测试语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面文字，根据文中拼音将汉字依次填在方格内，书写规范、工整、美观。 (4分 ) 我静静听着头顶上的雨滴声，我悟到了雨的精 su( )，仿佛饮了仙露，吸了qing浆 ( )般飘飘欲仙。这声音时慢时急，时高时低，有时柔 mn( )如提琴，有时浑厚如黄钟，这令我浮想联 pin( )，不能自己，心花怒放，风生笔底。 汉字 答案：髓 琼 曼 翩 选择题 下列各句中标点符号使用正确的一项是 (2分 ) A我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等 B周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者 “
2、对待人的态度 ”，特别是“对待女人、儿童的态度 ”。 C徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。 D记钱钟书与围城给我们详尽地介绍了围城这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？ 答案： B 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 (2分 ) A “靠山吃山，靠海吃海 ”，不仅是一个 因地制宜 的变通，更是一种顺应自然的生存之道。 B目前，我市正在兴建城市快速公交。每天晚上，工地机器轰鸣，人声嘈杂，各种声响 不绝如缕 ，一派热火朝天的景象。 C丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就 津津乐道地谈个不停。
3、 D公交司机吴斌同志舍己救人的壮举，让获救的市民们 耿耿于怀 ，一生难忘。 答案： A 下列各句没有语病的一句是 (2分 ) A我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满校园成为实验初中的读书节特色。 B她用废品制作了两个孩子喜欢的玩具。 C目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。 D切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 答案： C 现代文阅读 阅读枯 竹一文，完成文后题目。 (20分 ) 我在北风呼呼的野外，遇见了它 一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。 竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴
4、我走过懵懂无忧的童年。 犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人 食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡 悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。 面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连 我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨
5、憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的 旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是 “寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红 ”煮团结土壤，与寒风对抗。 这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是 “寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红 ”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟 它是陆游 “好竹千竿翠，
6、新泉一勺水 ”，它是朱熹 “坐获幽林赏，端居无俗情 ”，它是刘禹锡 “依依似君子，无地不相宜 ”，它是王维 “独坐幽篁里，弹琴复长啸 ”，它是苏轼 “ 宁可食无肉，不可居无竹 ” ，它是郑板桥 “雪压不倒，风吹不折 ” 。 枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 ( 选自思维与智慧 2012第 9期有改动 ) 【小题 1】这篇散文以 什么为线索？表达了作者怎样的情感？ (4分 ) _ 【小题 2】有人认为，选文第 段删去了不影响全文表达效果，你认为呢？请阐述理由 (5分 ) _ 【小题 3】根据要求，品析下面句子。 （ 1）枯竹，仿佛是
7、走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更 高远的生命。 (请结合第 段，说说句中加点的 “更高远的生命 ” 是从哪两方面来表现的？ (4分 ) _ (2)某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。 (从修辞角度简要品析， 3分 ) _ 【小题 4】文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。 (4分 ) A冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。 B枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！ _ 答案： 【小题 1】枯竹 (或：对枯竹的
8、遐想， 2分 ) 对枯竹的喜爱与赞美 (或：对生命的赞美与歌颂， 2分 ) 【小题 1】插叙 (1分 ) 作用： (1)由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事 (2)表达了作者对竹的喜爱 (对童年的留恋 )之情 (3)为后文对竹的遐想 (遐思、赞美 )作铺垫 (埋下伏笔 ) (只要答到任意两点，即可给 4分 ) 【小题 1】 (1)从给人精神的愉悦 (精神享受，心灵的慰藉 )(2分 )，物质上的无私奉献两方面来表现的 (2分 )(意近即可 ) (2)运用拟人修辞手法 (1分 )，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景。 【小题 1】略 【小题 1】本题是一道综合题。从文章的标题枯竹以及文中的思
9、路 “眼前枯竹 -童年竹林 -感悟枯竹 ”分 析出本文的线索为 “枯竹 ”，然后根据第 3段对竹林的回忆、第 5段竹子的作用来来分析作者对枯竹的情感，情感为 “对其赞美与喜爱 ”。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。第 3段主要讲的是 “回忆童年一些与竹子有关的趣事 ”，属于插叙部分，这一部分交代了作者喜欢竹子的原因，并且为下文抒发对枯竹的赞美提供情感依据。所以，一篇文章中的插叙部分，并不是可有可无，而是与文章主题的揭示、作者情感的抒发有着重大的作用。 【小题 1】本题是一道综合题。（ 1）根据第 5段枯竹的作用来概括，主要从物质上（它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹 篮采野花、摘野
10、菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟 ）以及精神上（它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是 “寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红 ”煮茶吟诗的高雅）来概括 “更高远的生命 ”的具体表现。（ 2）根据语句中 “憨憨、钻、好奇、抖落 ”等词语可以分析出此句运用的是拟人这种袖手法，把竹子那种活力、顽强的性格体现了出来，表达了作者对枯竹的赞美之情，所以赏析句子，先要根据句子判定句子运用的是什么表现手法，然后结合句子分析其表 达效果，进而说出作者对之表达的情感。 【小题 1】本题是一道开放题。如果选 A作为结尾，
11、可以从借景抒情这个角度来分析，如果选 B 作为结尾，可以从直抒胸臆这个角度来分析。示例： (1)选 A，理由：运用间接抒情 (借景抒情 )，含蓄结尾，引人深思，有 “言有尽而意无穷 ”之感；前后照应。 (2分 ) (2)选 B，理由：运用直接抒情，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛 (答到任一点即可。 阅读下面的文段，回答文后题目。 (10分 ) 有所不为，才能有所为。人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力。 你是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼，有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦
12、鱼分别放在玻璃隔板的两侧，开始时，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可每次都撞在玻璃板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼了！鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。 其实，作为万物之灵的人，有时也会犯鲮鱼那样的错误。记得 4分钟跑完 1英里的故事吧？自古希 腊以来，人们一直试图达到 4分钟跑完 1英里的目标。为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没实现目标。于是，许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在 4分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的，因为，我们的骨
13、骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。 然而，有一个人首先开创了 4 分钟跑完 1 英里的纪录，证明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰 班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有 300名运动员在 4分钟内跑完了 1英里的路程。 训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么今天变成了现实？是因为有人没有放弃努力，是因为有了榜样的力量。 在由失败通往胜利的路上，有时候障碍的确存在，甚至很多；但有时候障碍已经消失，或已在不知不觉中被我们克服，可我们还误认为障碍仍然存在，
14、不可逾越。可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。 几乎每个胜利者，都曾经是个失败者。胜利者与失败者的重要区别是：胜利者屡败屡战，决不轻易放弃努力；失败者偶遇挫折，却很快放弃了努力。 在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃。 在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。 【小题 1】请用文章的观点为本文拟一个合适的标题 (不超过 8个字 )。 (2分 ) _ 【小题 2】文章 段举了两个事例来证明论点，两个是否可以删去一个？为什么？ (4分 ) _ 【小题 3】文章第 段说 “几乎每个胜利者，都曾经是个失败者 ”。我们读过的名著中不少人物的经历都能印证这个观点。请仿照
15、示例，再为这个观点补充一个名著中人物的事例。 (4分 ) 示例：名人传里提到了音乐巨人贝多芬，他因耳聋一度进入了创作的低谷。但他没有放弃努力，创作了命运等著名的音乐作品，甚至在生命的末日还在创作欢乐颂。他不屈不挠地与苦难抗争，最终成为了时代的巨人。 _ 答案： 【小题 1】不可放弃 努力 (每个关键词 1分，两个关键词都答到但不简洁扣 1分 ) 【小题 1】不能删去，两个事例构成正反对比论证，更具说服力。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生根据文章内容拟写标题的能力。本篇文章是一篇议论文，本文的中心论点为 “人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力 ”，根据这个中心论点来拟
16、写标题即可。关键词为 “不放弃以及努力 ”。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。第 2段列举 “鲮鱼和鲦鱼 ”的故事从反面来论证本文的中心论点，第 34 段列举 “4 分钟跑完 1英里的故事 ”从正面来证明中心论点。所以这两个事例运用正反对比的论证方法，更好的证明了本文的中心论点，所以，不能删去。 【小题 1】本题是一道开放题。列举的事例能够与示例，并且写出这个人物的一个失败的经历即可。比如：示例 1：钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔，几度受到病痛、受伤的折磨，后来他几乎完全瘫痪，又双目失明，但他始终不放弃，一次又一次靠顽强的毅力战胜困难，重回战斗岗位，在双目失明的情况下仍然进行文学创
17、作，最终成为我们心中的 “钢铁英雄 ”。示例 2：西游记中的孙悟空，一度被压在五指山下，与唐僧一行经历九九八十一难，在困难中磨砺心性，最终修成正果，被封为 “斗战胜佛 ”。（必须是名著中的人物；情节能印证观点 1 分，写出这个人物的一个失败的经历即可，句式可以与原文不同） 阅读下面的文段 ,完成文后题目。 (10分 ) 衣有年轮 穿在身上的服装，不仅关系到人的健康，也影响到地球的安危。关心你自己的 “衣年轮 ”。让自己的衣服变成 “低碳衣 ”，是你拯救地球的一个机会。不管是出于万米地下，还是长自田间山头，衣服的原材料往往会影响到穿者的健康水平与地球 的安全状况。 以皮革为例，在对动物皮加工的过
18、程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软和耐水性，皮革要经过鞣制，多数皮革使用硫酸铬等铬盐鞣制，产生含铬的废料。除此之外，皮革的生产过程中消耗大量的水和能源，经过鞣制后不再能被生物降解，对环境也有极大危害。 纯粹，绝不等同于环保。近年来大受追捧的纯棉，就远没有这个词本身看来的那样清洁舒适。在棉花种植、造布、制衣、运输、使用的各个阶段，都有大量的能源需求和碳排放。纯棉，距离真正的低碳衣的要求还相去甚远。 在现有的低碳衣概念中，循 环再生仍是关键。但在传统的再生产品中，一直存在品质劣化问题，再生品意味着品质的下降，最后只能变成垃圾焚烧或填埋。 衣服有自己的生命线。每件
19、衣服都有自己的从原材料生成开始，到对其进行废弃处置为止的全生命周期。低碳衣只是所有环节中环保的基础。在制造、运输、使用及处置的整个过程中，都会有能量的消耗，并产生碳的排放。实际上，已经有人开始把服装的碳排放指数组成 “衣年轮 ”，来判断个人对服装的使用是否有益于环保和低碳。就像从树的年轮可以看出它的年龄和状况一样，衣服也有自己的年轮，用来稳定每件衣服的使用年限、生命周期内的 碳排放总量以及年均碳排放量。 每个衣服的材质、每个人的使用方式和回收与否，都会影响到衣年轮的变化，也会影响到碳排放的量。 英国环境资源管理公司计算过一件约 400克的 100%绦纶裤子在其 “一生 ”中消耗的能量。该裤子在
20、中国台湾生产原料，在印度尼西亚制作，运到英国销售。假定其使用寿命为两年，经历了 92次洗涤，用 50 温水的洗衣机洗涤，烘干机烘干后，平均花 2分钟熨烫。这样算来，就会排放出约 47千克的 CO2，相当于裤子本身重量的 117倍。 而如果每人每年少买一件衣服，按腈纶衣服的能耗标准，每吨衣服产生 5吨标准煤 计算，则少买一件 0.5千克的衣服能够减少 5.7千克 CO2。可见，少买新衣、多穿旧衣、少用洗衣机这样的低碳着装行为也非常重要。 以自然界的草木藤蔓、动物皮毛来遮羞取暖的时代早已结束。现代人类的服装选择更多是基于审美的需要。风尚的瞬息万变，加快了衣服更新换代的速度，造成了更多的闲置。衣橱中
21、沉睡的衣服，意味着更多的服装消耗，和更多的碳排放，从而带来更多的环境问题。其实，不光衣有年轮，时尚也有轮回。 “过时 ”不过是不正确认识带来的产物。若是 “有生命力 ”的衣服，旧衣也可变成穿在身上的复古，或是重新演绎的新时尚。 【小 题 1】文章第 段说明的主要内容是什么？ (2分 ) 【小题 2】依据文中提供的信息，给 “衣年轮 ”下定义。 (4分 ) 【小题 3】文章标题 “衣有年轮 ”好在哪里？ (4分 ) 答案： 【小题 1】衣服的原材料会影响地球安全。 【小题 1】 “衣年轮 ”是指服装的碳排放指数，用来衡定每件衣服的使用年限，生命周期内的碳排放总量，以及年均碳排放。 【小题 1】标
22、题运用比喻的手法，生动形象地说明了服装的碳排放指数，易于理解，饶有趣味。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据第 1段中 “不仅关系到人的健康，也影响到地球的安危 ”以 及第 2段中 “皮革加工的事例 ”概括出的主要内容为 “衣服的原材料会影响地球安全 ”。 【小题 1】本题考查学生给说明对象下定义的能力。根据文章第 5段的内容进行概括， “衣年轮 ”这一定义中要体现一些关键词，这一概念就要体现 “碳排放指数、使用年限、生命周期内、碳排放总量、年均碳排放 ”这些关键词。 【小题 1】本题考查学生分析说明文标题好处的能力。从修辞方法的好处以及指明说明对象这两个角度来分析。修辞手法：运
23、用比喻，是题目生动形象；说明内容：指出本文的说明内容为 “衣服有年轮 ”。 文言文阅读 阅读欧阳修的丰乐亭记，完成文后题目。 (14分 ) 今滁介于江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也！ 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上 (皇上 )恩德，以与民同乐，刺史 (指欧阳修 )之事也。遂书以
24、名其亭焉 。 【小题 1】解释下列句子中划线的词。 (4分 ) 所不 至 ( ) 乐 生送死 ( ) 知 所以 安此丰年之乐 ( ) 名 其亭 ( ) 【小题 2】下列句中的 “而 ”与 “仰而望山 ”中的 “而 ”的意义和用法相同的一项是( )(2分 ) A而年又最高 B水落而石出 C朝而往 D而吾蛇尚存 【小题 3】用 “|”划分下面句子的朗读停顿，划一处。 (2分 ) 民 生 不 见 外 事 【小题 4】将下列句子翻译成现代汉语。 (4分 ) (1) 乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (欧阳修醉翁亭记 ) 【小题 5】从文段可以看出，作者表现出了与醉翁
25、亭记一文相同的政治理想，就是： _(不超过 5个字 )。 答案： 【小题 1】 到 以 为乐 的原因 命名 【小题 1】 C 【小题 1】民生 不 见 外 事 【小题 1】 (1) (我 )喜欢滁州地方偏僻而政事简略，又爱这里的人习惯于安适清闲。 (2) 野花开放 ,散发出淡 淡幽香 ,(好的 )树木也都秀美而茂盛。 【小题 1】与民同乐 【小题 1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是 “词不离句 ”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如
26、 “（ 4）中的名为动词，命名的意思；（ 2）中 “乐 ”就是形容词的意动用法，是 “以 -为乐 ”的意思。 【小题 1】本题考查学生理解而这个连词的用法的能力。 A、表并列。 B、表并列。 C、表修饰。 D、表顺承。例句 中 “而 ”的作用为 “表修饰 ”，所以选 “C”。 【小题 1】本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子的时候，除了要理解句子的意思之外，还要注意句子的结构。 【小题 1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意 “（ 1）中乐、简、之 ”以及 “（ 2）中 “芳、秀、繁阴 ”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性
27、。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文 “六字翻译法 ”：留、替、补、删、移、猜。 【小题 1】本题考查学生分析文章内 容的能力。醉翁亭记通过作者外出游玩来表现与民同乐的情怀，本文中 “又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也 ”以及 “夫宣上 (皇上 )恩德，以与民同乐，刺史 (指欧阳修 )之事也。遂书以名其亭焉 ”来分析与醉翁亭记与之相似的政治思想。 诗歌鉴赏 阅读下面古诗完成题目。 (6分 ) 诉衷情 晏殊 芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。 流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。 【小题 1】点名节日时
28、令的句子是：_。 (2分 ) 【小题 2】 “流水淡，碧天长 ”一句中的 “淡 ”“长 ”这两字看似平常，却很贴切。请简要说明理由。 (2分 ) _ 【小题 3】说说作者在诗中流露了怎样的情感。 (2分 ) _ 答案： 【小题 1】芙蓉金菊斗馨香，天气欲 重阳 【小题 1】 “淡 ”字，写出中原地区秋雨少，秋水无波，清光澄净之景致；而天高气爽，万里无云，平原仰视，上天宽阔无际，于是，又用一 “长 ”字状天。 【小题 1】表现了诗人的思乡之情。 【小题 1】本题考查学生分析诗句的能力。根据上阕中 “金菊、重阳、秋色 ”等词语来分析能够点明时令的句子。 【小题 1】本题考查学生赏析语句的能力。下片
29、 流水淡，碧天长，路茫茫 三句从陆上写到水上，从地面写到天上。着一 淡 字，写出中原地区秋雨少，秋水无波，清光澄净之景致 ;而天高气爽，万里无云，平原仰视，上天宽阔无际，于是，又用一 长 字状天。这两字看似平常，却很贴切。上面景语，用笔疏淡，表现作者的心境是闲适的。至 路茫茫 三字，则带感慨情绪 :前路茫茫，把握不住。接下去 :凭高目断，鸿雁来时，无限思量 写久久地登高遥望，看到鸿雁飞来，引起头脑中的无限思念。 【小题 1】本题考查学生理解诗人情感的能力。此词以写景为主，上片点明 天气欲重阳 ，下片以 凭高目断 相照应，可知此词为重九登高所作。词中通过对节令、景物、环境的描写，烘托出重阳佳节倍
30、思亲的气氛，最后以 无限思量 点出主题。 语言表达 专题与综合实践活动。 (7分 ) 【小题 1】 “家有一老如 有一宝 ”。常听老人说 “蚂蚁搬家，蛇过道，大雨不久就来到 ”“云交云，雨淋淋 ”等等，这是老人丰富的生活经验的积累。你在生活中积累了哪些谚语？请写出两句 (例句、书上的除外 )(2分 ) _ 【小题 2】可有些人是怎样对待父母的呢？请仔细观察右边的漫画，说说漫画的含义。 (2分 ) _ 答案： 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题是一道开放题。所写的谚语只要能体现物候现象。比如：桃花开 ,燕子来 ,准备谷种下田畈 . 柳树发芽暖洋洋 ,冷天不会有几长 . 荷花开 ,秧
31、正栽 .菊花黄 ,种麦忙 . 桐子树开花 ,霜雪不再落 . 九尽杨花开 ,农活一齐来 .。 【小题 1】本题考查学生分析漫画内含的能力。根据漫画中孩子把父母当做衣服来挤，其实他们是在渣父母的血汗，所以漫画的内涵围绕这一点来分析既可以了。示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身 需要而压榨父母积蓄的社会现象。 名著导读 名著阅读 (5分 ) 这两大强国在过去三十六个月里一直在苦战。战争开始是由于以下的原因：我们大家都认为，吃鸡蛋前，原始的方法是打破鸡蛋较大的一端。可是当今皇帝的祖父小时候吃鸡蛋，一次按古法打鸡蛋时碰巧将一个手指弄破了，因此他的父亲，当时的皇帝，就下了一道敕令，命令
32、全体臣民吃鸡蛋时打破鸡蛋较小的一端，违令者重罚。老百姓们对这项命令极为反感。历史告诉我们，由此曾发生过六次叛乱，其中一个皇帝送了命，另一个丢了王位。这些叛乱大多都是由不来夫斯库国的国王大臣们煽动起来的。叛乱平息后，流亡的人总是逃到那个帝国去寻救避难。据估计，先后几次有一 万一千人情愿受死也不肯去打破鸡蛋较小的一端。 【小题 1】文段选自英国小说家 _写的 格列佛游记，选文是小说的第一卷内容写 “我 ”来到了 _ (国名 )所遭遇的事情。 (2分 ) 【小题 2】打破鸡蛋本来是一件小事情，可文中却因此引发了多次战争，给国内带来不安，对当时的英国有何讽刺意义？ _ 答案： 【小题 1】斯威夫特 利
33、立浦特 小人国 【小题 1】讽刺英国统治阶级各个统治集团之间的矛盾。 【小题 1】本题考查学生阅读名著的能力。阅读名著时，除了一些基础知识之外，还要对作品的一些情节进行细读，比如格列佛游记的作者为斯威夫特。对 “小人国 ”中 “内外矛盾 ”这一情节进行细读。 【小题 1】本题考查学生分析名著的能力。根据格列佛游记采用的讽刺手法以及当时英国当时统治阶级各个集团之间的矛盾冲突来分析这一情节的讽刺意义。 默写 默写。 (8分，每空 1分 ) 【小题 1】蒹葭凄凄， 。 【小题 2】 ，君子好逑。 【小题 3】 ，鸡犬相闻。 【小题 4】无言独上西楼，月如 钩。 。 【小题 5】浣溪沙中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是 ， 。 【小题 6】岳阳楼记中的 “ ， ”表现了 “古仁人 ”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。 答案：略 作文 作文。 (60分 ) 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当 在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以 “在我们这个年龄 ”为题，写一篇文章。 要求： 1写一篇记叙文； 2不少于 600字； 3书写工整规范。 答案：按中考评分标准给分
