1、2015学年江苏省泰州中学附属初级中学初一上期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 有着 “杂交水稻之父 ”之称的科学家是 A哈维 B达尔文 C袁隆平 D孟德尔 答案： C 试题分析：袁隆平通过杂交技术培育出杂交水稻，被称为 “杂交水稻之父 ”。选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是科学家在生物学方面的成绩。 在显微镜下观察到的物像若在视野右上方，要想将物象置于视野正中央，应将装片移向 A右上方 B右下方 C左上方 D左下方 答案： A 试题分析：在显微镜下观察到的物像若在视野的右上方，要将玻片标本向右上方移动，物像就会移动动视野的中央。 考点：此题考查的知识点是显微镜的使用，考查学生
2、显微镜的操作技能。依据显微镜下所形成的像是倒像分析解答。 使用显微镜观察临时装片时，如果视野中出现了一个污点，移动装片或转动物镜都不能消除，说明污点在 A装片上 B目镜上 C物镜上 D反光镜上 答案： B 试题分析：显微镜下污点存在的位置有三处，一是目镜，二是物镜，三是玻片标本。 .使用显微镜观察临时装片时，如果视野中出现了一个污点，移动装片或转动物镜都不能消除，说明污点在目镜上。 考点：此题考查的知识点是如何判断显微镜视野中污点存在的位置。考查显微镜的操作技能。 在进行科学探究时时，下列不能作为相互对照的一组实验是 A有光 无光 B有空气 无空气 C干燥 湿润 D有光 无水 答案： D 试题
3、分析：对照实验要求有唯一的变量。有光和无水不属于唯一变量，所以不能相互对照。 考点：此题考查的知识点是对照实验中变量的设置，依据对照实验唯一变量原则回答。 用显微镜观察玻片标本时，如果发现视野的光线较暗，那么应使用 A大光圈、平面镜 B小光圈、平面镜 C大光圈、凹面镜 D小光圈、凹面镜 答案： C 试题分析：用显微镜观察玻片标本时，如果发现视野的光线较暗，则用大光圈，使进入视野中的光线增多，用凹面镜，使反射到镜筒中的的光线增多，从而使视野变亮。选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是显微镜的使用方法，依据对光的方法来回答。 下列选项中 ,不能称为生态系统的是 A千岛湖 B省泰中附中 C一片
4、草原上所有的草 D公园 答案： C 试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。一片草原上所有的草只存在生物，不存在环境所以不能构成一个生态系统。 考点：此题考查的知识点是什么是生态系统，考查对生态系统概念的理解。依据生态系统概念的要素分析作答。 下列各项中，属于生产者与消费者关系的是 A猫头鹰吃老鼠 B松鼠吃蘑菇 C螳螂捕蝉 D羊吃草 答案： D 试题分析：猫头鹰吃老鼠、螳螂捕蝉属于捕食关系，即消费者与消费者之间的关系；松鼠属于动物，蘑菇属于真菌，所以松鼠吃蘑菇不属于生产者与消费者之间的关系；羊属于消费者，草属于 生产者，羊吃草属于消费者与生产者之间的关系。 考点：此题考查
5、的知识点是生态系统中的生物因素。生态系统中的生物因素包括生产者、消费者、分解者。绿色植物属于生产者，动物属于消费者，细菌真菌等属于分解者。 在生态学中，生产者和消费者之间的关系主要是指 A食物竞争关系 B生物与环境的关系 C被捕食与捕食的关系 D植物与动物的关系 答案： C 试题分析：消费者直接或间接的以生产者为食，所以生产者与消费者之间是被捕食与捕食的关系。选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是生态系统中生物因素之间的关系。消费者直接或间接的以生产者为食。 “落叶不是无情物，化作春泥更护花 ”，从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是 A阳光 B分解者 C消费者 D生产
6、者 答案： B 试题分析：自然界中的分解者能够分解动植物的遗体，将遗体中的有机物分解成二氧化碳和水供绿色植物进行光合作用利用， “落叶不是无情物，化作春泥更护花 ”，从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是分解者。 考点：此题考查的知识点是分解者在自然界中的作用，分解者能够将 动植物的遗传分解，释放出二氧化碳重新被绿色植物利用。 当年红军在 “翻雪山、过草地 ”时，常常会有人、马陷入沼泽之中。这里所指的 “草地 ”属于 A草原生态系统 B森林生态系统 C湿地生态系统 D海洋生态系统 答案： C 试题分析：沼泽是湿地生态系统的主要形式，当年红军在 “翻雪山、过草地 ”时，常常会有
7、人、马陷入沼泽之中。这里所指的 “草地 ”属于湿地生态系统。 考点：此题考查的知识点是湿地生态系统的主要形式。 航天员在太空遥望地球 ,美丽的地球呈现蓝色、绿色和白色 ,其中蓝色和白色的部分分别属于生物圈的 A水圈、大气圈 B岩石圈、水圈 C水圈、岩石圈 D大气圈、水圈 答案： A 试题分析：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈中主要成分是气体，所以呈现白色，水圈主要是水环境，一般呈现蓝色。故选项 A符合题意。 考点：此题考查的知识点是生物圈的范围。生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部。 近年来 ,我国很多地区都出现雾霾 ,不属于产生这种现象的原因 A极端
8、天气 B化石燃料的燃烧 C机动车尾气 D燃煤 答案： A 试题分析：雾霾产生的主要原因是化石燃料燃烧、机动车尾气及燃煤引起的大气污染导致的，而与极端天气无关。故选项 A正确。 考点：此题考查的知识点是雾霾产生的原因，雾霾的产生与大气污染有直接关系。 从生物圈与人类的关系来看，生物圈 号的失败说明 A人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境 B生物圈 号是人类和其他生物共同生活的家园 C生物圈 号需要足够的水量 D生物圈 号是一个开放的生态系统 答案： A 试题分析：生物圈能为生物生存提供基本的生活条件，是迄今为止唯一适合人类生存的家园。选项 A符合题意。 考点：此题考查的知识点是
9、生物圈与人类的关系。 分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是 A早晨摘取的叶片蓝色最深 B傍晚摘取的叶片蓝色最深 C深夜摘取的叶片蓝色最深 D三片叶片蓝色深浅程度一致 答案： 科学研究发现 ,用适量的 “汽水 ”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能 A 增强呼吸作用 B增强光合作用 C增强蒸腾作用 D促进水分吸收 答案： B 试题分析： “汽水 ”（一种能释放二氧化碳的溶液）中含有较多的二氧化碳，光合作用以二氧化碳为原料，所以用适量的 “汽水 ”浇灌植物，能促进植物的生长
10、。 考点：此题考查的知识点是植物的光合作用，绿色植物进行光合作用需要以二氧化碳为原料。 下列能够进行光合作用的细胞是 A叶肉细胞 B根尖细胞 C动物细胞 D蘑菇的细胞 答案： A 试题分析：绿色植物进行光合作用的场所中叶绿体，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞能够进行光合作用，根尖细胞、动物细胞及蘑菇细胞中不含叶绿体，所以不能进行光合作用。 考点：此题考查的知识点是绿色植物的光合作用，绿色植物光合作用的场所是叶绿体。 科学家在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是 A抑制植物的光合作用 B减少二氧化碳的吸收量 C加快水分蒸发 D叶片互不遮挡，提高光合作用的效率 答
11、案： D 试题分析：科学家在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，这样的植物叶片互不遮挡，更容易吸收到阳光，光合作用旺盛，有利于提高光合作用的效率。选项 D符合题意。 考点：此题考查的知识点是光合作用的应用。依据光合作用需要光照解答。 将写的英文字母 “p”的载玻片正放在显微镜下观察，这时看见的物像应是 A p B q C d D b 答案： C 试题分析：显微镜下所形成的像是倒像，即上下相反、左右相反。 考点：此题考查的知识点是显微镜成像特点，显微镜下所形成的图像是倒像。 用显微镜进行观察时，为得到最大的放大倍率，应选择下列哪种目镜和物镜的组合 A目镜 10X；物镜 10X
12、B目镜 10X；物镜 40X C目镜 15X；物镜 10X D目镜 5X；物镜 40X 答案： B 试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。故选项 B符合题意。 考点：此题考查的知识点是显微镜放大倍数的计算，依据显微镜放大倍数的公式解答。 下列诗句中，不包含生命现象的是 A春眠不觉晓 B处处闻啼鸟 C夜来风雨声 D花落知多少 答案： C 试题分析：夜来风雨声是自然现象，与生命现象无关，故选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是什么是生命现象，依据生物的特征分析作答。 鱼类必须在水环境中生活，离开水就会窒息死亡。这说明生物与环境的关系是 A生物的生存可以改变环境 B生
13、物能适应一定的环境 C生物的生存依赖于一定的环境 D生物能影响一定的环境 答案： C 试题分析：鱼类离不开水，说明水对鱼类生活的影响，鱼类的生存依赖一定的环境。故选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是生物与环境的关系。环境影响生物，生物依赖一定的环境。 下列地区中，生物的种类和数目最多的是 A南极 B撒哈拉沙漠 C又深又黑的洞穴 D西双版纳 答案： D 试题分析：西双版纳植被类型为热带雨林，热带雨林气候条件等适于生物生长和繁殖，故雨林中植被种类和数目最多。南极温度低、撒哈拉沙漠中缺少水分，又深又黑的洞穴中缺少阳光，都不适于生物生存。故选项 D符合题意。 考点：此题考查的知识点是环境影响生
14、物的生活，环境中阳光、空气、水、温度等非生物因素影响生物的生存。 下列生物中，通常生活在石块下、腐烂的木料中或潮湿的草丛中的是 A麻雀 B蚂蟥 C鼠妇 D袋 鼠 答案： C 试题分析：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中，麻雀是空中飞行动物，蚂蟥生活在水中，袋鼠生活在草原上，故选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是非生物因素对鼠妇生活的影响，鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中。 鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在春江晚景中写道： “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是 A光 B温度 C水 D空气 答案： B 试题分析： “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ”这
15、句诗中描写温度对生物生活的影响。 考点：此题考查的知识点是非生物因素对生物生活的影响，环境中影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。阳光、空气、水、温度等属于非生物因素。 大雨造成蚯蚓爬到地面上，影响蚯蚓最主要的非生物因素是 A温度 B阳光 C空气 D水 答案： C 试题分析：大雨过后，雨水将土壤的空隙都堵住了，土壤中缺少空气，蚯蚓在雨后爬到地面来进行呼吸，故选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是影响蚯蚓生活的非生物因素。蚯蚓在土壤中穴居生活，蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸。 科学家曾对世界上最深的海沟 -马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处几乎没有绿色植物，其原因是 A海沟深处没有二氧
16、化碳 B海沟深处的温度太低 C海沟深处没有阳光照射 D海沟深处没有足够多的有机物 答案： C 试题分析：绿色植物生活需要阳光，光是绿色植物进行光合作用的条件，深海沟处几乎没有绿色植物，说明阳光对植物生活的影响。 考点：此题考查的知识点是非生物因素对生物生活的影响，非生物因素包括阳光、空气、温度等。 菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，菟丝子和大豆之间的生物关系是 A 寄生 B竞争 C捕食 D互利共生 答案： A 试题分析：菟丝子细软的茎缠绕在大豆的茎上，将细极伸进大豆的茎人吸收水分和养料，影响大豆的生长发育，这种关系为寄生关系。 考点：此题考查的知识
17、点是生物因素对生物生活的影响。一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并从这种生物体上吸收营养的生活方式叫寄生。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”主要描述了生物之间的 A捕食关系 B合作关系 C竞争关系 D寄生关系 答案： A 试题分析： “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”说明螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，形成的食物链应为：树 蝉 螳螂 黄雀，描述了生物之间的捕食关系。 考点：此题考查的知识点是 科学探究的基本步骤 答案： D 试题分析：科学探究的基本步骤是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论。故选项 D符合题意。 考点：此题考查的知识点是科学探究的一般步骤。为基础题。依据科学探究的正常顺序回答。 施
18、用农药 DDT的地区，虽然只占陆地面积上的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了 DDT，这现象说明 A DDT的挥发性极强 B这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D考察队把 DDT带到南极 答案： C 试题分析：生物圈中有多种多样的生态系统，生物圈中的生态系统是相互联系的，形成一个是统一的整体。施用农药 DDT的地区，虽然只占陆地面积上的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了 DDT，说明了人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 考点：此题考查的知识点是生物圈中的生态系统是相互联系的，人类的活动影响整个生物圈。 有一种植物，只能依赖一种摄取花蜜的蝙
19、蝠为媒介传播花粉。然而此种蝙蝠却因人类 的捕捉而灭绝了，则此植物个体数目会发生什么变化 A持续减少 B先增加后减少 C持续增加 D不受影响 答案： A 试题分析：有一种植物，只能依赖一种摄取花蜜的蝙蝠为媒介传播花粉。然而此种蝙蝠却因人类的捕捉而灭绝了，这种植物的传粉将受到影响，所以植物数量会持续减少。 考点：此题考查的知识点是生物因素对生物生活的影响。依据生物之间的关系解答。 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列不属于这种现象的是 A枯叶蝶停在树上像树叶 B蚯蚓活动使土壤更肥沃 C变色龙的体色随环境颜色而变化 D仙人掌的叶退化成针形 答案： B 试题分析：
20、枯叶蝶停在树上像树叶和变色龙的体色随环境颜色而变化有利于动物取食和逃避敌害，体现了生物对环境的适应；仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应；蚯蚓活动使土壤更肥沃体现了生物对环境的影响。故选项 B符合题意。 考点：此题考查的知识点是 “大树下面好乘凉 ”是因为植物蒸腾作用能增加大气湿度、降低环境的温度。这说明 A植物生长需要蒸腾作用 B生物能适应环境 C生物能影响环境 D空气影响植物的生存 答案： C 试题分析： “大树下面好乘凉 ”是因为植物蒸腾作用能增加大气湿度、降低环境的温度。体现了生物能影响环境中的某些因素。故选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是生物影响环境和生物适应环境。考查学
21、生对生物与环境的辩证关系的理解分析能力。 下列叙述中，反映生物对环境影响的一项是 A竹节虫具有与树（竹）枝相似的体形 B在沙地上植树造林，可以防风固沙 C仙人掌具有叶刺和肉质茎 D睡莲在水下有长长的叶柄伸进泥里 答案： B 试题分析：竹节虫具有与树（竹）枝相似的体形，有利于竹节虫逃避敌害和寻找食物，体现了生物适应环境；仙人掌具有叶刺和肉质茎，有利于保持水分，是对干旱环境的适应；睡莲在水下有长长的叶柄伸进泥里是对水环境的适应。在沙地上植树造林，能够防风固沙，改变气侯等，体现了生物对环境的影响。 考点：此题考查的知识点是生物与环境的关系。生物使环境中的某些因素发生改变体现了生物影响环境。生物的形态
22、结构有利于其生活在某环境中，体现了生物适应环境。 豆科植物的根瘤菌能够固氮，根瘤菌和豆科植物两者之间的生物关系是 A捕食 B竞争 C种内互助 D互利共生 答案： D 试题分析：豆科为根瘤菌提供有机物，根瘤菌为豆科植物提供无机盐，它们生活在一起彼此有利，所以是共生关系。 考点：此题考查的知识点是生物因素对生物生活的影响。两种生物生活在一起彼此有利，一旦分开将无法生活，称为共生关系。 填空题 在一定的地域内， 与 所形成的统一整体叫做生态系统。根据在生态系统中的作用，绿色植物是 ，动物是 ，细菌、真菌是 。 地球上最大的生态系统是 。有着 “地球之肺 ”之称的生态系统是 ，被称为 “地球之肾 ”的
23、生态系统是 。 答案：生物 环境 生产者 消费者 分解者 生物圈 森林生态系统 湿地生态系统 试题分析：生态系统由生物与环境共同组成。生态系统中的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌等）；生物圈包括地球上所有的生物及其生存环境，是最大的生态系统。森林生态系统中的绿色植物光合作用旺盛，释放出大量的氧气，被称为 “地球之肺 ”，湿地生态系统有净化水源的作用，被称为 “地球之肾 ”。 考点：此题考查的知识点是生态系统的概念、组成、生物圈中多种多样的生态系统。 综合题 将显微镜各部分的结构和其对应的功能相联系起来（填字母） 镜筒 准焦螺旋 转换器 物镜和目镜 反光镜 压片
24、夹 A放大作用 B反射光线 C固定玻片标本 D安放目镜 E.安放物镜 F.使镜筒上升或下降 答案： D F E A B C 试题分析：显微镜的镜筒是安放目镜的结构；通过调节准焦螺旋可以使镜筒上升或下降；转换器是安装物镜的部位；物镜和目镜具有放大作用；反光镜能调节光线的强弱；压片夹能够固定玻片标本。 考点：此题考查的知识点是显微镜的结构及功能。考查学生对显微镜结构和功能的记忆能力。 图片中的叶子正在进行光合作用，根据图示填空。 原料 D E 产物 A B 场所 C 条件 F 答案：水 二氧化碳 有机物 氧气 叶绿体 光 试题分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，水是由根从土壤吸收的，然后经茎运输到
25、叶；二氧化碳是通过气孔吸收的；光合作用的产物是氧气和有机物，氧气通过气孔释放出去，有机物通过筛管运输到其他部位；光合作用的场所是叶绿体，光合作用的条件是光。 考点：此题考查的知识点是光合作用，依据光合作用的原理分析解答。 探究题 来探究（每格 1分，共 10分） （ 1）现象记录与分析： 材料 现象 分析原因 遮光部分（ A） 未遮光部分（ B） 白边（ C） （ 2）实验中 B处和 C处的对比说明了 （ 3）实验中， _处和 _处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。 （ 4）将银边天竺葵放置在黑暗处的目的是 答案：（ 1）未变蓝 无光无法进行光合作用 变蓝 在光下进行光合作用产生了淀粉 不变蓝 无叶绿素不能进行光合作用 （ 2）没有叶绿素植物也不能进行光合作用 （ 3） A B （ 4）消耗、运走其中的有机物。 试题分析：探究光合作用实验时，遮光部分由于没有光照不能进行光合作用，用碘液检验不会变蓝；未遮光部分有光照能进行光合作用，产生了淀粉，所以用碘液 检验会变蓝；白边部分由于无叶绿素无法进行光合作用，所以用碘液检验不变蓝。 考点：此题考查的知识点是探究绿色植物的光合作用，依据光合作用的条件是光照，场所是叶绿体分析作答。
