1、2015学年江苏靖江靖城中学七年级上学期期中考试思品试卷与答案（带解析） 单选题 走进中学，面对的同学大多数都是陌生的，班上没有几个小学时认识的朋友，让我们蓦然产生孤单的感觉。为了顺利度过这 “中学新生困难期 ”，更好地适应中学生活，我们应该（ ） 换到一个老同学多的班级中 主动认识新同学，结交新朋友 熟悉校园周围的环境 熟悉中学的规章制度 A B C D 答案： D 试题分析：七年级，是人生道路上一个新的起点。我们要熟悉校园周围的环境，熟悉中学的规章制度，当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中享受成长的快乐，我们应该主动参与到班集体的创建之中，
2、观点是错误的，把含 的答案：排除，本题选择 D答案：。 考点：本题考查初中生活新体验，珍惜新友谊。 人与人之间是平等的，这里的平等是指（ ） A经济地位上的平等 B智力水平的平等 C人格和法律地位上的平等 D受教育程度的平等 答案： C 试题分析：根据教材知识，人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。所以本题选择 C答案：。 考点：本题考查人与人之间平等的集中表现。 赵刚同学因为李明同学叫了他具有侮辱性的绰号，就和李明打了起来。赵刚的行为（
3、） A是维护自尊的正当举动 B是过于敏感、自尊过度的表现 C是对恶意侮辱的英勇回击 D是维护自尊，但方法不当 答案： D 试题分析：李明给 赵刚交侮辱性绰号，是侵犯了赵刚的人格尊严，对恶意的侮辱与诋毁，我们应该维护自己的尊严，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。但和李明打起来的做法是错误的， A.B.C观点错误，所以本题选择 D答案：。 考点：本题考查应该运用正当方式维护自己的自尊。 “量小失众友，度大集群朋 ”，启示我们（ ） 人要有宽阔的胸襟 要有很大的酒量，才能多交朋友 待人宽厚 与人为善 要有强烈的爱国情感 A B C D 答案： D 试题分析：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
4、以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 “量小失众友，度大集群朋 ”启示我们做人要有健全的人格，善良，开朗，大度，与人与社会和谐相处。胸怀要宽广，气量要大，善于包容接纳别人的缺点和不完美的地方，广交天下朋友， 观点错误， 观点正确，但不合题意，所以本题选择 D答案：。 考点：本题考查宽容的作用。 “授人玫瑰，手留余香 ”告诉我们的道理是（ ） A玫瑰送人了，但是香气 留下来了 B献出自己的爱心不一定能收回爱心 C给予别人帮助就能得到回报 D真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己 答案： D 试题
5、分析：在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果因为我们的帮助而使生活更加快快乐和幸福，那么我你就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义，更有价值。 A答案：不是告诉我们的道理，错误，当我们帮助别人时不是为了求得回报，也不一定能得到回报， B.C观点错误，所以本题选择 D答案：。 考点：本题考查正确理解 “授人玫瑰，手留余香 ”告诉我们的道理。 当自己受到别人无意伤害时，正确的做法是（ ） 宽容别人的过错，不可冤冤相报 对别人的道歉真诚地接纳、理解和原谅 以宽容感化当事
6、人，使其改过 在任何情况下对伤害自己的人都没有要求 A B C D 答案： A 试题分析：宽容包括宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责， 观点正确，宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。 观点错误，所以本题选择 A答案：。 考点：本题考查宽容的表现。 下列有关宽容的说法，错误的是（ ） A同学、朋友之间既要宽容友善，又要坚持原则 B宽容不是软弱，而是一种发自内心的真诚和友善 C家长、老师对我们进行批评教育，就是对我
7、们不宽容 D真诚地宽容别人能够增加自己的人格魅力，赢得别人的尊重 答案： C 试题分析：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。家长、老师对我们进行批评教育，不是对我们不宽容，而是为了让我们改正错误， A.B.D观点正确， C观点错误，所以本题选择 C答案：。 考点：本题考查怎样正确理解宽容。 金庸小说中无数次写到 “冤冤相报何时了，相逢一笑泯恩仇
8、”，这要求我们（ ） A对曾经伤害过我们的人也能宽容和理解 B发现犯罪分子时，不应报告公安机关，而应放犯罪分子一马 C对所有的敌人都应有爱心 D放弃尊严，哪怕别人再怎么伤害我们也要不在乎 答案： A 试题分析：冤冤相报何时了，相逢一笑泯恩仇的意思是敌对双方冤冤相报这种事什么时候结束 ,不如相逢 ,彼此一笑 ,那些恩仇就都算了。 A观点正确，同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任， B观点错误，对敌人应该有爱心的观点是错误的，每个人都应该有自己的尊严，自尊要适度，对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以 运用法律武器捍卫自尊， D观点错误，所以本题选择A答案：。 考点：本题考查要学会宽容，自尊要
9、适度。 小芳很想结交一些知心朋友，她应该（ ） A学会迁就，懂得顺从 B凡事都去请教朋友，依赖别人解决问题 C宽容他人，尊重差异，加强沟通 D亲近朋友，疏远他人 答案： C 试题分析：小芳应该明白交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。所以本题选择 C 答案：。 考点：本题考查交友的原则。 “就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。 ”这首歌的歌词告诉我们要（ ）
10、 互相平等，互相信任 互相尊重，互相帮助 互相关心，互相爱护 互相宽容，互相谅解 A B C D 答案： C 试题分析：歌词 “就让我来关心你，就像关心我自己 ”告诉我们的是要互相关心，互相爱护， “就让我来帮助你，就像帮助我自己 ”告诉我们的是要互相尊重，互相帮助，歌词中没有体现出互相平等，互相信任，互相宽容，互相谅解，所以本题选择 C答案：。 考点：本题考查人与人要相互尊重、关心和帮助。 “在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。 ”这说明（ ） A帮助别人，也就是帮助了自己 B帮助自己也就是帮助了别人 C真诚的帮助都是为了补偿 D善良要见诸行动 答案： A 试题分
11、析：在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果因为我们的帮助而使生活更加快快乐和幸福，那么我你就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义，更有价值。 B.C观点错误， D答案：观点正确，但不合题意，所以本题选择 A。 考点：本题考查帮助别人即帮助自己。 下列古语中能够体现尊重他人，平等待人要求的是（ ） A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B海内存知己 ，天涯若比邻 C爱人者 ,人恒爱之；敬人者 ,人恒敬之 D本是同根生，相煎何太急 答案： C 试题分析：桃花潭水深千尺，不
12、及汪伦送我情的诗句，极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱 ,也表达了李白对汪伦的深厚情谊。海内存知己，天涯若比邻的意思是四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。爱人者 ,人恒爱之；敬人者 ,人恒敬之的意思是指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。本是同根生，相煎何太急意思是我们本是兄弟，亲密无间，为何要相互为难，自相残杀 所以以上古语中体现尊重他人，平等待人要 求的是C答案：。 考点：本题考查尊重他人，平等待人要求的表现。 俗话说： “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ”这句话告诫我们，在班集体中（ ） A要各司其职，做好自己的事 B要团结协作，相互帮助 C要努力
13、学习，不耻下问 D要明荣知耻，是非分明 答案： B 试题分析：根据教材知识，没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长，所以本题选择 B答案：。 考点：本题考查创建办集体要团结协作，互助前行。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ”，这两句诗对我们个人成长的有益启示有（ ） 要能看到梅与雪的差异 要能够看到别人的优点和长处 要扬长避短，自强不息 要正确认识和评价自己及他人 A B C D 答案： C 试题分析： “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ”的意思是梅花虽逊让
14、雪花三分晶莹洁白 ,雪花却输给梅花一段清香。给我们的启示是要正确的认识和评价自己和他人，要能够看到别人的优点和长处扬长避短，自强不息， 观点不是给我们的启示，把含 的答案：排除，本题选择 C答案：。 考点：本题考查我们要正确的认识和评价自己。 鲁迅先生曾说： “我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己 ” 这表明，他为了正确认识和评价自己能够（ ） A自我反省 B自我观察 C相互比较 D学会咨询 答案： A 试题分析：正确的认识和评价自己的方法有通过自我观察认识自己，通过他人了解自己，通过集体了解自己，从鲁迅的 这句话可以看出我们要正确的评价和认识自己，要无情地解剖自己，也就是要学
15、会自我反省，所以本题选择 A答案：。 考点：本题考查正确认识自己的的方法之一自我反省。 高尔基说： “如果不相信自己的力量，除了幻想和神话之外，什么也创造不出来。 ”对此理解正确的有（ ） 有了自信，没有什么做不了 只有相信自己，才能取得成功 自信是人生道路上最宝贵的精神财富 自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量 A B C D 答案： B 试题分析：根据教材知识，自信是人生道路上最宝贵的精神财富，自信有 助于成功，因为自信者乐观、进取与专注，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快、最好的到达胜利的终点，自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量，但是，自信不是成
16、功的唯一条件， 观点错误，本题应选择 B答案：。 考点：本题考查自信的作用。 自傲的人往往失败，其原因表现为（ ） 自傲的人往往自命清高，目中无人 过高地估计自己，错误地低估别人，自以为了不起 听不进别人的一点意见，认为只有自己的意见是对的 意志非常坚决，不达目的誓不罢休 A B C D 答案： A 试题分析：自傲的人往往自命清高，目中无人，过高地估计自己，错误地低估别人，自以为了不起，听不进别人的一点意见，认为只有自己的意见是对的，所以往往注定失败，意志非常坚决，不达目的誓不罢休不是自傲的表现， 观点错误，所以本题选择 A答案：。 考点：本题考查自傲的人失败的原因。 在感到羞耻的时候，我们正
17、确的做法是（ ） A用报复的方法来挽回自尊 B不停自我责备，希望远离他人 C背负耻辱，从此一蹶不振 D由知耻而记耻，由记耻而奋发 答案： D 试题分析：根据教材知识，真正有自尊心的人，必定是知耻的人。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊，就会自觉维护他人的尊严，既尊重自己，又尊重他人，一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误、改过自新。所以本题正确答案：为 D。 考点：本题考查知耻的作用。 音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重 全场观众都被女士的 “舞步 ”逗得
18、哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们（ ） 自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重 从某种意义上讲，尊重他人就是尊重自己 要学会积极展现自我风采 不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重 A B C D 答案： B 试题分析：音乐会上女士刺耳的鞋跟声音扰乱了听众的兴致，是没有尊重钢琴家的表现， 观点错误，钢琴家的聪明举动使女士面红耳赤，告诉我们自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重，不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重，从某种意义上讲，尊重他人就是尊重自己。所以本题选择 B答案：。 考点：本题考查自尊和他尊的关 系。 下列属于尊重他人隐私的行为是（ ） 在银行柜台前设置一米线
19、我们的习惯用语 “你多大？你多重？谈恋爱了吗？收入多少？ ” 网站将其注册的会员的电话号码、家庭住址等信息卖给某信息公司 进他人房间先敲门 A B C D 答案： A 试题分析：在银行柜台前设置一米线是为了尊重储户的隐私权；我们的习惯用语 “你多大？你多重？谈恋爱了吗？收入多少？ ”是侵犯了他人的隐私权；网站将其注册的会员的电话号码、家庭住址等信息卖给某信息公司是侵犯了网民的隐私权；进他人房间先敲门是尊重了他人的隐私权，所以本题正确答案：为 A。 考点：本题考查尊重他人隐私的表现。 论述题 在平时的学校生活和家庭生活中，你经常遇到下列情况，你会怎么做呢？（ 15分） （ 1）当你在某超市购物，
20、被怀疑偷了东西而遭保安搜身时，你会怎么做 理由是什么 （ 2）当同学误解了你时，你会怎么做 理由是什么 （ 3）当有陌生人向你求助时，你会怎么做 理由是什么 答案：（ 1）当你在某超市购物，被怀疑偷了东西而遭保安搜身时，我会据理力争，依法维权。理由是公民的人格尊严不容侵犯。 （ 2）当同学误解了你时，我会主动沟通，消除误解。理由是宽容友善是人际关系的润滑剂。 （ 3）当有陌生人向你求助时，我会了解情况后提供力所能及的帮助。理由是帮助别人，快乐自己。 试题分析： （ 1）在超市购物被怀疑偷东西时遭保安搜身时会依法维权，因为人身自由是一项重要的人身权利。公民的人身自由不受侵犯，法律赋予我们广泛的行
21、动自由权，任何 组织和个人都不的侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 （ 2）当同学误解我时，我会主动沟通，消除误解，理由是宽容友善是人际关系的润滑剂。你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。（ 3）当有陌生人向我求救时我会尽自己所能帮助他，因为助人为乐是中华民族的传统美德，帮助了别人，快乐了自己。 考点： （ 1）本问考查公民的人身自由不受侵犯。 （ 2）本问考查宽容友善是人际关系的润滑剂。 （ 3）本问考查助人为乐是中华民族的传统美德。 探究题 大科学家爱迪生为发明蓄电池做实验，虽失败 25000，但始终充满必胜的信心，终获成功
22、。在中学生成长与成才的过程中，自信始终激励着我们不畏困难，挖掘潜力，不断开辟人生新天地。 阅读上述材料，请回答： （ 1）在成长与成才的过程中，我们为什么要树立自信心？（ 6分） （ 2）树立自信心需要正确认识和评价自己，你认为正确认识和评价自己的关键是什么？（ 4分） 答案：（ 1）自信是获得成功和快乐的重要因素；自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实。（ 6分） （ 2）要实事求是，既不高估自己，也不低估自己。 4分 试题分析： （ 1）自信心是在对自己自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。自信有助于成功，因为自信者乐观、进去与专注，注重行动，体验过程
23、，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快、最好的到达胜利的终点。 （ 2）根据教材知识，正确认识和评价自己的的关键是要实事求是，既不高估自己，也不低估自己。接受自己，诚实的对待自己的长处和短处，正确的认识自己，就是要认识和努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。 考点：树立自信心的原因。正确认识和评价自己的关键。 1959年，毛泽东回湖 南故乡，特地邀请了一些长辈一起吃饭，吃饭时，毛泽东说： “今天，我给诸位敬酒！ ”老人说： “主席敬酒，岂敢岂敢！ ”毛泽东回答说： “敬老尊贤，应当应当！ ” （ 1）从上述材料中我们可以看出伟大领袖毛泽东受人尊重的奥秘在哪里？（ 3
24、分） （ 2）他能做到这一点的前提是什么？（ 3分） （ 3）我们如何维护自己的人格尊严？（ 6分） 答案：（ 1）首先尊重他人，才能受人尊重。 3分 （ 2）认识人与人之间在人格上是平等的，这是做到尊重他人人格的前提。 3分 （ 3）宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱，诽谤、诬告 和陷害。尊重他人人格：认识人与人之间在人格上是平等的，这是做到尊重他人人格的前提。只有尊重他人人格，才能更好地维护自己的人格尊严。每点 3分，共 6分 试题分析： （ 1）材料中毛泽东作为主席给长辈敬酒，说明他敬老孝老，尊重他人，同时也受到他人的尊重。 （ 2）根据教材知识，尊重他人人格
25、的前提是人与人之间在人格上是平等的。 （ 3）人格尊严权是指享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这一权利表现为自尊与他尊两个方面。）宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱，诽谤、诬告和 陷害。尊重他人人格：认识人与人之间在人格上是平等的，这是做到尊重他人人格的前提。只有尊重他人人格，才能更好地维护自己的人格尊严。 考点： （ 1）本问考查要想获得他人的尊重首先要尊重别人。 （ 2）本问考查尊重他人人格的前提。 （ 3）本问考查维护自己的人格尊严的方法。 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋
26、琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说： “杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了！ ”蒋琬坦然一笑，说： “人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说 赞扬我的话，那可就不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以，他只好不作声了。其实，这正是他为人的可贵之处。 ”后来，有人称赞蒋琬 “宰相肚里能撑船 ”。 （ 1）材料中的 “宰相肚里能撑船 ”指的是我国的什么传统美德？（ 3分） （ 2）我们为什么要弘扬这种传统美德？（ 4分） （ 3）运用课本知识回答：在日常生活中，我们应该怎样正确把握这种传统美德？（ 6分） 答案：（ 1）宽容友善。 （ 2）宽容待人能赢
27、得友谊，增进团结，使人相互信任亲近； 宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊 敬。 （ 3） 宽容他人的不同之处； 宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人； 对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒； 对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。 试题分析： （ 1）材料中所说的 “宰相肚里能撑船 ”是称赞蒋琬宽容待人的传统美德。 （ 2）本问考查宽容待人的作用，宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近； 宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。 （ 3）在日常生活中，我们应宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。 考点： （ 1）本问考查宽容友善是中华民族的传统美德。 （ 2）本问考查弘扬宽容美德的作用。 （ 3）本问考查日常生活中怎样弘扬宽容美德的作用。
