2015学年辽宁省锦州市第四中学初二上期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年辽宁省锦州市第四中学初二上期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项中，都属于腔肠动物的是 A水螅、海蜇、海参 B海葵、海蜇、海参 C珊瑚虫、水母、水螅 D海参、水母、水螅 答案： C 试题分析：水螅、海蜇、水母、珊瑚虫都具有腔肠动物的特征，即身体结构简单，有口无肛门。海参不具有腔肠动物的特征，海参属于棘皮动物。故选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是生物的分类。身体结构简单，有口无肛门的动物是腔肠动物。 一块骨骼肌的肌腱至少固定在 A一块骨上 B两块骨上 C三块骨上 D不确定 答案： B 试题分析：一块骨骼肌两端的肌 至少固定在两块骨上，如果分布在一块骨上，对于运动

2、将毫无意义了。 考点：此题考查的知识点是动物系统中骨与骨骼肌关系。骨骼肌由肌 和肌腹组成，肌 位于骨的王端端，至少固定在两块骨上。 下列各项中不属于动物行为的是 A蜻蜓点水 B青蛙冬眠 C兔的心脏在跳动 D孔雀开屏 答案： C 试题分析：蜻蜓点水、孔雀开屏属于繁殖行为，青蛙冬眠属于节律行为。兔的心脏跳动是动物的一种生理活动，不属于动物的行为。 考点：此题考查的知识点是动物的行为。动物的行为常常表现为动物的各种动作。 下列各项中，由遗传因素决定的行为是 A刚出生的婴儿就会吃奶，会抓握物体 B英格兰的大山雀学会偷喝牛奶 C蚯蚓学会在迷宫中直接爬向潮湿的暗室 D成年黑猩猩利用经验来解决问题 答案：

3、A 试题分析：刚出生的婴儿就会吃奶，会抓握物体是生来就有的行为，是由体内遗传物质决定的，属于先天性行为；英格兰的大山雀学会偷喝牛奶、蚯蚓学会在迷宫中直接爬向潮湿的暗室、成年黑猩猩利用经验来解决问题都是出生后通过学习而获得的行为，属于学习行为。 考点：此题考查的知识点是动物的先天行为和学习行为。动物生来就有的、由遗传物质决定的行为是先天行为，出生后逐渐学习获得的行为是学习行为。 下列几种动物行为，不属于学习行为的是 A失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B蚯蚓走 “T”形迷宫 C小黑猩猩模仿取食白蚁 D猴子表演骑车 答案： A 试题分析：失去雏鸡的母鸡抚爱小猫是一种繁殖行为，是生来就有的先天性行为。蚯蚓走迷

4、宫、小猩猩模仿取食白蚁、猴子表演骑车都是出生后通过学习获得的行为，属于学习行为。 考点：此题考查的知识点是动物的学习行为，动物的学习行为是出生后形成的行为。 下列几种动物群体中，不具有社会行为的是 A蜜蜂的群体 B蚂蚁的群体 C白蚁的群体 D蝗虫的群体 答案： D 试题分析：蜜蜂、蚂蚁、白蚁的群体内有一定的组织，不同成员间有明确的分工，所以都具有社会行为。蝗虫的群体不具有一定的组织，成员间没有明确的分工，所以不具有社会行为。 考点：此题考查的知识点是什么是社会行为，社会行为的主要特征是群体内有一定的组织，组织内有分工，有的有等级。 在社会行为中，群体成员之间常利用动物 “语言 ”联系，下面有关

5、动物 “语言 ”的描述，正确的是 A动物间可通过动作、声音、气味传递信息 B动物间有联系作用的声音 C动物之间交流思想、感情的信息 D动物的各种行为 答案： A 试题分析：不同动物间进行信息交流的方式不同，有的通过动作，如蜜蜂，有的通过气味，如蚂蚁，有的通过声音进行交流，如鸟类，故动物间的通讯主要通过气味、声音、气味等进行信息交流。 考点：此题考查的知识点是动物的通讯。动物间可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。 下列关于动物在生物圈中的说法，错误的是 A帮助植物传粉、传播种子 B用于观赏 C促进生态系统物质循环 D维持生态平衡 答案： B 试题分析：动物在自然界中的作用包括：维持生态平衡、

6、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。用于观赏是指动物与人类生活的关系。故选项 B符合题意。 考点：此题考查的知识点是动物在生物圈中的作用包括：动物在维持生态平衡中有重要作用，动物能促进物质循环，动物能帮助植物传粉和传播种子。 关于生态平衡的叙述，不正确的是 A生态平衡是一定时间和空间内的平衡 B生态环境中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定状态 C各种生物的数量和比例绝对稳定不变 D生产者大量死亡会破坏生态平衡 答案： B 试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。不能错认为生物数量不变叫生态平衡。 考点：此题考查的知识点是什么是生态平衡。生态平衡是指生态

7、系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。 马戏团里，小猴子可爱的表演动作博得了观众的阵阵掌声，调节猴子完成这些表演动作的是 A运动系统 B神经系统 C内分泌系统 D肌肉系统 答案： B 试题分析：马戏团里，小猴子可爱的表演动作搏得了观众的阵阵掌声，主要是受神经系统的调节。神经调节的基本方式是反射。 考点：此题考查的知识点是神经调节。动物体进行各项活动主要受神经的调节。 下列属于恒温动物的是 A蜥蜴 B蝾螈 C扬子鳄 D家鸽 答案： D 试题分析：家鸽心脏有四个腔，动脉血和静脉血完全分开，用肺呼吸，输送氧气的能力强，调节体温的能力强，属于恒温动物。 考点：此题考查的知识点是哪些动物是

8、恒温动物。鸟类和哺乳动物的心脏有四个腔，动脉血和静脉血完全分开，输送氧气的能力强，鸟类和哺乳动物用肺呼吸，获取氧气的能力强，细胞获取足够的氧气用以分解有机物释放能量，从而使身体获取足够的能量，调节体温。故鸟类和哺乳动物都属于恒温动物。 下列动物是两栖动物的是 A甲鱼 B青蛙 C水蛇 D鸭子 答案： B 试题分析：青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，青蛙的成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，所以青蛙是两栖动物；甲鱼体表有坚硬的甲，用肺呼吸，水蛇体表有鳞片，用肺呼吸， 甲鱼和水蛇是爬行动物；鸭子体表有毛，前肢变成翼，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，属于鸟类。 考点：此题考查的知识点是哪些动物属于两栖动物

9、。具有两栖动物特征的动物属于两栖动物。 下列动物属软体动物的一组是 A海龟、河蚌 B扇贝、章鱼 C海蛰、河蚌 D水蛭、蜗牛 答案： B 试题分析：河蚌、扇贝、章鱼、蜗牛身体柔软、体表有贝壳，有的贝壳消失，所以它们属于软体动物。海龟身体里有脊柱，体表有甲，属于爬行动物；海蜇身体结构简单，有口无肛门，属于腔肠动物；水蛭身体由体节组成，属于环节动物。 考点：此题考查的知识点是动物的分类，身体柔软，有贝壳保护，有的贝壳退化为内壳的动物属于软体动物。 蚯蚓的生存环境是 A潮湿、疏松、植物稀少的土壤 B潮湿、疏松、富含有机物的土壤 C潮湿、疏松、富含氧气的土壤 D干燥、疏松的土壤 答案： B “金蝉脱壳

10、”的壳指的是 A皮肤 B甲壳 C鳞片 D外骨骼 答案： D 试题分析：节肢动物有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，所以节肢动物在生长过程中有蜕皮的现象。即所谓的 “金蝉脱壳 ”。同时外骨骼具有保护的作用。 考点：此题考查的知识点是节肢动物具有外骨骼的特征，依据节肢动物的特征来解答。 观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在 A滤取食物 B平衡身体 C调节比重 D呼吸 答案： D 试题分析：鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。呼吸时水由口入，在鳃处进行气体交换，然后经鳃盖后缘随着水流排出体外。鲫鱼在水中游泳时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在呼

11、吸。 考点：此题考查的知识点是鱼类的呼吸。鱼用鳃呼吸，适于生活在水中。依据鱼类的特征解答。 某同学将一只青蛙放到有较多水的鱼缸中饲养，可第二天蛙就死掉了，原因是 A水质有问题 B无法呼吸到充足的氧气 C饥饿 D惊吓 答案： B 试题分析：青蛙是两栖动物，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。如果将青蛙放在有较多水的鱼缸中饲养，青蛙会因无法呼吸而死亡。 考点：此题考查的知识点是以青蛙为代表的两栖动物的特点。青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 成语 “鹬蚌相争 ”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是 A肺和气囊、鳃 B肺和气囊、肺 C肺、鳃 D肺、肺 答案： C 试题分析：陆生动物主要用肺呼吸，肺是气体交

12、换的场所；水中生活的动物主要用鳃呼吸，鳃是气体交换的场所。故选项 C符合题意。 考点：此题考查的知识点是动物的呼吸。陆地生活的动物主要用肺呼吸，肺是气体交换的场所，水中生活的动物主要用鳃呼吸，鳃是水中气体交换的结构。 哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为 A体腔内有膈 B卵生、哺乳 C体温恒定 D胎生、哺乳 答案： D 试题分析：哺乳动物在生殖和发育方面的主要特征是胎生、哺乳。即胚胎在母体子宫中发育，幼体出生来，由母体用乳汁哺育。 考点：此题考查的知识点是哺乳 动物的主要特征。哺乳动物体腔内有膈，体温恒定，在生殖发育方面的特征是胎生和哺乳。 有关两栖动物名称的由来，下列说法正确的是 A幼体和成体

13、都能水陆两栖 B幼体生活在水中，成体生活在陆地上 C青蛙既能生活在水中又能生活在陆地上 D幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 答案： D 试题分析：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可生活在水中，又可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 考点：此题考查的知识点是什么是两栖动物。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可生活在水中，又可生活在陆地上，用肺呼吸。不能误认为既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物。 填空题 骨、关节和 共同构成了我们人类的运动系统。 答案：肌肉 试题分析：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是骨连结的一种形式，即能活动的

14、骨连结叫关节。 考点：此题考查的知识点是运动系统的组成。运动系统由骨、骨骼肌和骨连结组成。 动物是多种多样的 ,根据有无脊柱可以分为 _和 _。 答案：无脊椎动物 脊椎动物 试题分析：依据动物体内有无脊柱，可将动物分为两大类，身体内没有脊柱的动物属于无脊椎动物，身体内有脊柱的动物属于脊椎动物。 考点：此题考查的知识点是动物的分类，依据动物体内是否有脊柱，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。 综合题 如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：（ 3分） (1)蝗虫的身体分为 、 、 三个部分。 (2)体表的外骨骼的作用有保护和 。 (3)蝗虫共有三对足，其中适于跳跃的是发达的 3 。 (4)蝗虫的翅共 对

15、，是它的飞行器官。 答案：（ 1）头 胸 腹 （ 2）支持 （ 3）后足 （ 4）两 试题分析：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分；体表有外骨骼，具有保护和支持作用；蝗虫共有三对足，两对翅，翅是飞行器官，后足发达，适于跳跃。 考点：此题考查的知识点是蝗虫的主要特征。依据昆虫的主要特征分析作答。 如图是关节结构模式图，请据图回答：（ 5分） （ 1）图中 1是 ， 4是 ，二者表面覆盖一层光滑的 5 ，它可以减少运动时两骨之间的 并缓冲运动时产生的震动。 （ 2）图中 2 是 ，由结缔组织构成，它里面和外面的一些韧带，使关节具有 性。 （ 3）图中 3是 ，内有少量 ，起着润滑的作用，减少骨与骨之间

16、的 ，使关节具有 性。 答案：（ 1）关节头 关节窝 关节软骨 摩擦 （ 2）关节囊 韧 （ 3）关节腔 滑液 摩擦 灵活 试题分析：图中的 1是关节头， 2是关节囊， 3是关节腔， 4是关节窝， 5是关节软骨。关节软骨具有弹性，运动时可以减少骨与骨之间的摩擦和震荡，使骨运动灵活；关节囊表面有韧带，使关节头和关节窝牢固的连接在一起，使关节具有牢固性的特点；关节囊能分泌滑液，起润滑作用，增加了关节的牢固性。 考点：此题考查的知识点是关节的结构及关节的特点。关节具有灵活性和牢固性。 家鸽是一种善 于飞行的鸟类，请回答下列问题。（ 4分） (1)家鸽的身体呈 _型，可以减少空气阻力，利于飞行。 (2

17、)飞行器官发达：前肢变成了 _ ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的 _ ，可牵动两翼完成飞行。 (3)请写出图中 b的结构是 ； (4)鸟的呼吸器官是 _，但是鸟的呼吸方式很特别，呼吸一次可进行_次气体交换，原因是它还具有发达的 _，可以辅助呼吸。 (5)图中 b的分布在有的内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔中去， 下列各项中哪项不是 b的作用 A贮存空气，减轻比重 B散失热量，维持体温恒定 C减少飞行中各器官之间的摩擦 D进行气体交换 答案：（ 1）流线 （ 2）翼 胸肌 （ 3）气囊 （ 4）肺 两 气囊 （ 5） D 试题分析：家鸽身体呈流线型，飞行时可以减小阻力；前肢

18、变成翼，是飞行器官，有发达的胸肌，牵动翼进行飞行；用肺呼吸，气囊辅助呼吸，肺是气体交换的结构，气囊可以贮存气体，减轻体重，还可以散热，减少飞行时各器官间的摩擦。 考点：此题考查的知识点是鸟类的主要特征。依据鸟类的结构与飞行功能相适应的特点来回答。 下图是兔和狼的牙齿分化示意图，请根据图回答：（ 5分） （ 1） 是兔的牙齿， 是狼的牙齿。 （ 2）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是：兔是草食性动物，它的 形状像凿子适于 ； 有宽阔的咀嚼面适于 ；狼是肉食性动物，它的牙齿还有锋利的 ，可用于 。 答案：（ 1） A B （ 2） 1 门齿 切断食物 2 臼齿 咀嚼食物 3 犬牙

19、 撕裂食物 试题分析：图 A只有门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于咀嚼食物，犬齿适于撕裂食物。所以兔的牙齿适于吃草，狼的牙齿适于吃肉。 考点：此题考查的知识点是兔和狼的牙齿的结构，依据兔牙齿适于食草，狼牙齿适于吃肉分析作答。 根据观察蚯蚓的实验回答问题：（ 6分） (1）在实验中我们是以图中的结构 _位置来判断蚯蚓的前后端。由图可断定 A是蚯蚓的 （ “前 ”或 “后 ”）端。 （ 2）用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到 _面比较粗糙，是因为该面_较多。 （ 3）在观察过程中，应经常 以使其体表保持湿润，这样做的目的是 _。 （ 4）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上，发现蚯蚓

20、的身体_(前端、后端 )先伸长，蚯蚓在运动时靠体壁中 的收缩和舒张来完成，同时还要有 来配合支撑身体 。 (5)蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，因此它属于 动物。又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于 动物。 答案：（ 1） B 环带 前（ 2）腹 刚毛 （ 3）用湿纱布擦其体表 使蚯蚓能正确呼吸 （ 4）前 肌肉 刚毛 （ 5）环节 无脊椎 试题分析：蚯蚓身体的前端有环带。蚯蚓身体的腹面有许多刚毛，刚毛与肌肉相配合使其蠕动。蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，所以体表要保持湿润。蚯蚓身体内无脊柱，属于无脊椎动物。 考点：此题考查的知识点是蚯蚓 的形态结构特点。蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成，依靠肌肉

21、和刚毛运动，用体表呼吸。 观察鲫鱼：（ 6分）（ 1）鲫鱼的体型呈 型，这有利于 。 （ 2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是 色，原因是鳃丝中密布 ，鳃丝既 又 ，这种结构特点适于鱼在水中的 。 （ 3）将鱼放在水中，用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的 流出。流出水与流入水相比， 气体增加， 气体减少。 （ 4）鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要：一是靠 _获取食物和防御敌害；二是能在水中 _。 答案：（ 1）流线 游 泳 （ 2）鲜红 毛细血管 细又密 呼吸 （ 3）鳃盖后缘 二氧化碳 氧气 （ 4）鳍游泳 呼吸 试题分析：鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。鲫鱼身体

22、呈流线型，游泳时可以减小阻力；鲫鱼用鳃呼吸，鳃由大量鳃丝组成，鳃丝又细又密，内有大量毛细血管，利于气体交换；气体随水流由口进入，经鳃处进行气体交换，然后由鳃盖后缘排出。 考点：此题考查的知识点是鱼类的主要特征。鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸， 判断题 判断正误（正确的打 “”，错的打 “”）：（ 3分 ） （ 1）线形动物都是寄生的。 （ 2）蝙蝠会飞所以它属于鸟类 ；海马长得不像鱼，所以它不属于鱼类。 （ 3）软体动物都生有贝壳。 答案：（ 1） （ 2） （ 3） 试题分析：线形动物有的是寄生的，有的是自由生活的；蝙蝠会飞，但具有胎生哺乳的特点，所以蝙蝠属于哺乳动物；软体动物有的有贝壳

23、，有的贝壳退化。 考点：此题考查的知识点是生物圈中的动物的特征。 连线题 用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。（ 5分） A腔肠动物 a身体扁平，有口无肛门 B扁平动物 b身体分节，运动器官为刚毛或疣足 C线形动物 c身体和附肢都分节，有外骨骼 D环节动物 d身体表面有刺细胞 E节肢动物 e身体不分节，体表有角质层 答案： Ad Ba Ce Db Ec 试题分析：腔肠动物身体结构简单，表面有刺细胞；扁平动物身体扁平，有口无肛门；线形动物身体不分节，体表有角质层，与寄生生活相适应；环节动物身体由许多体节构成，运动器官为刚毛或疣足，运动方式为蠕动；节肢动物身体分节，有外骨骼。 考点：此题考查的知识点是生物圈中各种动物的主要特征。