1、2012-2013学年四川省盐边县红格中学八年级下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列属于非特异性免疫的是 A接种乙肝疫苗预防乙型肝炎 B白细胞吞噬病菌 C抗体清除特定的病原菌 D患过天花的人不再患天花 答案： B 试题分析：人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体，人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能；人体的第三道防线由免疫
2、器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀 进入人体的病原体，当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内，特异性免疫是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫，主要是第三道防线。白细胞吞噬病菌，属于第二道防线，为非特异性免疫，而接种乙肝疫苗预防乙型肝炎、抗体清除特定的病原菌、患过天花的人不再患天花属于特异性免疫。 考点：人体的非特异性免疫与特异性免疫区别。 点评：此题考查了人体的非特异性免疫与特异性免疫区别，难度一般
3、，可以从非特异性免疫与特异性免疫的概念来切入。 已知物种 A的化石比物种 B的化石在地层中出现的时间晚很多，由此推知 A物种 A比物种 B的数量多 B物种 A比物种 B的形体大 C物种 A比物种 B的结构复杂 D物种 A一定由物种 B进化而来 答案： C 试题分析：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并
4、且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，故 C符合题意。 考点：自然选择学 说，生物进化的主要证据。 点评：此题为基础知识题，难度一般，理解自然选择学说的内容、化石的形成和分布规律是解答的概关键。 与人类亲缘关系最近的哺乳动物是（ ） A金丝猴 B大熊猫 C猕猴 D黑猩猩 答案： D 试题分析：人和类人猿是近亲，有共同的原始祖先，是森林古猿，类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿。 考点：人类的起源。 点评：此题是基础题，较易，了解类人猿的特点，掌握常见的
5、四种类人猿，进行解题。 当生物的性状表现为显性时，其基因型是（ ） A AA或 Aa B Aa或 aa C AA或 aa D不能确定 答案： A 试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状，当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题是基础题，难度一般，可结合遗传图解分析这样的题型。 1989年，我国科学家成功地将鲤鱼的生长素基因转入鲫鱼的卵细胞中，这样的鱼卵受精后发育成的转基因鲫鱼，生长速度明显加快，个体明显
6、增大。这个事实说明 A基因存在于细胞核内 B细胞中有显性基因和隐性基因 C生物的性状由基因控制 D DNA是由基因组成的 答案： C 试题分析：基因是指染色体与生物形状相关的小单位，性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式，性状是由基因控制的，鲤鱼的生长速度这一性状是由生长激素基因决定的。 考点：基因控制生物的性状。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。 多指 (如六指 )是由显性基因控制的一种遗传病，如果一对夫妇中，一方正常，另一方多指 (基因组成为 BB或 Bb)，他们的子女中患多指的概率是 A 50患多指 B都患多指 C都正常 D都患多指或 50
7、患多指 答案： D 试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，多指（如六指）是 由显性致病基因控制的，父母双方的一方是多指其基因组成是AA或 Aa，另一方正常，其基因组成是 aa，控制多指与正常的基因在亲子代间的传递如图： ，因此他们的子女都是多指或一半患多指。 考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握并理解基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，可结合遗传图解进行解题。 王师傅用
8、某种杀虫剂杀灭嫜螂，开始的时候，效果很好，但长期使用后，发现效果越来越差。造成这种现象最可能的原因是 A杀虫剂引起蟑螂的遗传物质发生改变，所以能抵抗杀 虫剂 B杀虫剂对蟑螂进行选择，能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来，并大量繁殖 C杀虫剂的质量越来越差 D蟑螂是活化石，适应能力特别强 答案： B 试题分析：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异，有的抗药性强，有的抗药性弱，使用杀虫剂时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰，抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存，活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在
9、使用杀虫剂时，又把抗药性弱的蟑螂杀死，抗药性强的蟑螂活下来，这样经过若干代的反复选择，最终活下来的蟑螂大多是抗药性强的，在使用同等剂量的杀虫剂时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂的效果越来越差。 考 点：害虫抗药性的形成。 点评：此题较新颖，稍有一定的难度，解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入。 下图表示基因、 DNA、染色体三者之间的关系，其中正确的是 答案： B 试题分析：染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体，由蛋白质和 DNA组成， DNA分子上具有遗传信息的片段叫基因，即基因有规律地排列在 DNA分子上， DNA和蛋白质构成染色体，染色
10、体在细胞核里，故选项 D符合题意。 考点：染色体、 DNA和基因的关系。 点评：此题考查的知识点是染色体、 DNA和基因的关系，难 度一般，关键是理解基因是染色体上具有定遗传信息的 DNA 片段。 流感是一种由流感病毒引起的常见传染病。流感病毒有不同的类型，科研工作者也研制了多种流感疫苗，小明注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时， 却患了流感，以下关于原因的猜测，错误的是 A可能是流感病毒使小明的免疫系统受到了损伤 B可能是抗体在体内存留的时问短 C可能是注射的流感疫苗与再次流行的流感病毒不是同一类型 D可能是再次流行的流感病毒的遗传物质发生了改变 答案： A 试题分
11、析：给人注射的流感疫苗是抗原，淋巴细胞接受抗原刺激后，会产生相应的抗体，这种抗体只对特定的流感病毒起作用，如果流感病毒发生了变异，或者其他类型的流感病毒存在时，这种抗体就不能消灭侵入人体的流感病毒，人就会患上流感，此外，注射流感病毒疫苗产生的抗体，存留时间也比较短，流感病毒破坏人的呼吸系统，不会危害人的免疫系统，因此， B、 C、 D都不符合题意，只有 A项符合题意。 考点：人体的免疫功能。 点评：此题较新颖，有一定的难度，熟知抗体具有特异性，只对特定的抗原起作用，分析题意，进行解题。 在整个人群中，男女性别比例基本相等，其原因是： 男性产生比例相等的两种精子，女性只产生一种卵细胞； 男性产生
12、的两种精子与卵细胞结合的机会相等； 女性产生两种比例相等的卵细胞，男性只产生一种精子； 女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等； 含 XX染色体的受精卵发育成女性，含 XY染色体的受精卵发育成男性。 A B c D 答案： A 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 X染色体的精子和含 Y染色体的精子 ，女性则只产一种含 X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 X的精子与卵子结合，就产生具有 XX的受精卵并发育成女性，如果是含 Y的精子与卵子结合，就产生具有 XY的受精卵并发育成为男性，这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定，由于男
13、性可产生数量相等的 X精子与 Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。 考点：人的性别的遗传。 点评：此题为基础题，难度一般，理解人类的性别遗传过程，即可解题。 将一枝黄花玫瑰的枝条嫁接到红花玫瑰的砧木上，嫁接枝条上开的花的颜色是 A既有红色也有黄色 B橙色 C红色 D黄色 答案： D 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，由题意可知，黄花玫瑰是接穗，
14、因此嫁接后的枝条结出的花表现出来的特征是开黄花，可见 D符合题意。 考点：植物的嫁接。 点评：此题为基础题，掌握嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，进行解题。 米勒和其他学者的实验结果可以说明 A原始地球上能形成生命 B原始地球上能形成构成生物体的有机物 C原始地球上本来就有生命 D原始生命首先是在陆地上形成的 答案： B 试题分析：在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等 “还原性大气 ”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下
15、部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，米勒在装置中泵入了 甲烷、氨、氢、水蒸气等气体，用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件，米勒通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 考点：本题考查的是米勒的实验过程。 点评：此题为基础题，有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。 俗话说： “无心插柳柳成荫 ”，你认为这实际上运用了植物的那种生殖方式 A植物的有性繁殖 B嫁接 C扦插 D压条 答案： C
16、试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖，故 C符合题意。 考点：植物的扦插。 点评：此题为基础题，较易，关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，分析诗句结合题意，即可解答本题。 昆虫幼虫经过多次蜕皮才能发育成成虫，蜕掉的皮是昆虫 A表层皮肤 B皮层 C幼虫的外骨骼 D成虫的外骨骼 答案： C 试题分析：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一，外骨骼不能随着昆虫身体
17、的生长而长大，所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。 考点：昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题难度不大，较易，能够掌握昆虫的生殖和发育过程的特点，即可解答。 下列是小张对用药安全的叙述，你认为不正确的是 A非处方药可以直接从药店购买 B处方药必须凭执业医师或执业助理医师处方购买 C处方药要按医嘱服用 D非处方药可随意加大用药量 答案： D 试题分析：安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害，药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使
18、用的药品，简称 OTC，处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称 Rx，无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分，适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用 药安全。 考点：安全用药。 点评：此题是基础题，难度一般，熟知安全用药的概念，即可解题，安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 下列被称为 “现代文明病 ”的是 高血压 肺结核 天花 恶性肿瘤 脑溢血 禽流感 高血脂 脑外伤出血 A B C D 答案： B 试题分析
19、：过去传染病曾一度是威胁人类健康的主要疾病，目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾 病已经不再是传染性疾病，心脑血管疾病和癌症已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类非传染性疾病，被称为现代文明病，影响心脑血管疾病、癌症的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如吸烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等，因此这类疾病又称为生活方式病。 考点：心血管疾病的危害。 点评：本题考查的是心脑血管疾病和癌症的危害，影响心血管疾病和癌症的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式。 移植到人体的器官不宜成活，从免疫的功能来分析，这属于 A清除细胞 B过敏反应 C
20、抵抗抗原的侵入 D对疫苗的正常反应 答案： C 试题分析：免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定，免疫的三大功能包括防御、自我稳定、免疫监视，移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的 “非己 ”组织器官加以阻挡和清除，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应。 考点：人体的兔疫功能。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此题 的关键是掌握免疫的概念和免疫的三大功能：防御、自我稳定、免疫监视。
21、下列性状中，属于一对相对性状的是。 A狗的黑毛和黄毛 B家兔的长毛和细毛 C人的有耳垂和单眼皮 D桃花的粉红色和梨花的白色 答案： A 试题分析：相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现形式，狗的黑毛和黄毛是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，家兔的长毛和细毛和人的有耳垂和单眼皮，是两种性状，不是相对性状，桃花的粉红色和梨花的白色，不是同种生物，所以不是相对性状。 考点：相对性状。 点评：此题是基础题，难度不大，理解相对 性状的概念，便可解题。 与蜜蜂相比，蝗虫的发育过程少了一个什么时期 A卵 B幼虫 C蛹 D成虫 答案： C 试题分析：蜜蜂的发育属于完全变态发育，发育过程为：受精卵
22、 幼虫 蛹 成虫四个阶段，蝗虫的发育属于不完全变态发育，其发育过程为：受精卵 幼虫 成虫三个阶段，比完全变态发育少了蛹这个阶段。 考点：昆虫的发育。 点评：此题为基础题，掌握昆虫的不完全变态发育过程和完全变态发育的不同，进行解题。 在大豆的一个豆荚中有很多枚豆粒，这些豆粒是由以下哪个结构发育形成的 A多个雌蕊 B多个胚珠 C多个受精卵 D多个子房 答案： B 试题分析：豆粒是果皮里面的种子， 桃食用的是除种子以外的部分，即果皮，番茄的种子和果皮我们一起食用，即果实。 考点：果实和种子的形成。 点评：此题为基础题，解题的关键是正确区分果实各个部分的结构，以及它的食用部分。 填空题 生物在繁衍的过
23、程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是可以遗传的，这些不断发生的变异是生物 的基础。 答案：进化 试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异，根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义。 考点：变异的意义。 点评：此题为基础题，较易，能够理解变异的原因和意义，即可解题。 是药三分毒，生活中要做到 。非处方药适于消费者容易自我诊断，自我治疗的小伤小病，简称为 。 答案：安全用药 OTC 试题分析：安全用药是指根
24、据病情需要， 在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害，药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称 OTC，处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称 Rx，无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分，适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。 考点：安全用药。 点评：此题是基础题，难度一般，熟知安全用药的概念 ，即可解题，安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用
25、时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。 每种生物的根本性状都能够保持相对稳定，这是因为生物的 _在起作用；同时，生物又能丰富多彩，不断向前发展，这是因为生物的_在起作用。 答案：遗传 变异 试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，遗传可以使子代能保持亲代的性状，利于保持生物的稳定性，变异可以使生物不断适应变化的环境，使生物能不断进化和发展。 考点：遗传和变异的意义。 点评：此题是基础题，较易，理解遗传和变异的概念，进行解题。 人体具有保卫自身的三道防线， _和黏膜是保卫人体的第一道防线。 答案：皮肤 试题分析：人体的第一道防线指的是皮肤
26、和黏膜，皮肤能抵挡病原体的入侵，起到天然屏障的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体。 考点：人体的三道防线。 点评：此题考查了人体的三道防线，难度一般，熟记人体的三道防线，进行解题。 小麦和玉米 利用种子繁殖后代，属于 _生殖；甘薯用扦插栽培、苹果用嫁接繁育 优良品种属于 _生殖。 答案：有性生殖 无性生殖 试题分析：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做
27、无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状，用种子繁殖，种子的胚是经过了两性生殖细胞的结合后有受精卵形成的，属于有性生殖，而甘薯用扦插栽培、苹果用嫁接繁育优良品种，没有经过两性生殖 细胞的结合，属于无性生殖。 考点：植物的有性生殖和无性生殖方式。 点评：此题是基础题，较易，能够理解有性生殖与无性生殖的概念，即可完成此题。 在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的 _和_差异很大，这种发育过程称为变态发育。 答案：形态结构 生活习性 试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大
28、，如蝶、蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构 和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。 考点：昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握昆虫的生殖和发育过程，即可解题。 遗传是指亲子间的 _，变异是指亲子问和子代个体间的_. 答案：相似性，差异 试题分析：遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异，如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传，父母和单眼 皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异。 考点：遗传和变异的概念。
29、点评：此题为基础题，较易，熟记遗传、变异的概念是解答本题目的关键。 综合题 下图是染色体和 DNA 关系图，请看图作答。（ 4分） （ 1）图中 A是 _ ,它是由 _和 _组成。 （ 2）在 C上，有许多具有控制生物性状的小片断叫做 _。 答案：（ 1）染色体， DNA 蛋白质 （ 2） 基因 试题分析：（ 1）生物的主要遗传物质是 DNA，一条 DNA上有许许多多的基因，一个基因只是 DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段。 （ 2）染色体由 DNA和蛋白质组成， DNA上有数万个基因。 考点：染色体、 DNA
30、和基因的关系。 点评：此题考查的知识点是染色体、 DNA和基因的关系，难度一般，关键是理解基因是染色体上具有定遗传信息的 DNA 片段。 英国曼彻斯特地区生活着一种桦尺蠖， l9 世纪中期，由于树干上长满地衣，桦尺蠖多数是浅色的，少数是深色的，到 20世纪中期，由于工厂排出的煤烟杀死了地衣， 并将树干熏成黑褐色，深色桦尺蠖成了常见种，浅色桦尺蠖成了少数。如图表示这两个时期两种桦尺蠖所占的比例，据此回答： (1)图中深色的柱形表示 _色桦尺蠖的比例变化情况。 (2)19世纪中期，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖多数是浅色的，少数是深色的，这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的 _类型。 (3)在相同
31、的自然条件下，不同桦尺蠖的体色是由 _决定的。 (4)按照达尔文的观点， l9 世纪中期到 20世纪中期，曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化是 _的结果。 (5)假设控制浅色的基因用 A表示，控制深色的基因用 a表示，如果两只基因组成 均为 Aa的桦尺蠖交配，产生的后代中可能的基因组成有 _种。 答案： (1)浅 (2)变异 (3)基因 (4)自然选择 (5)AA Aa aa三种 试题分析：桦尺蠖在自然条件下产生变异类型，其后代有浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖， 1850年前桦尺蠖所处的环境颜色是浅色的，因而灰桦尺蠖的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色， 19世纪中期工业污染后使环境颜色变
32、深，这时，浅色桦尺蠖的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的 体色，而深色桦尺蠖的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现，达尔文认为，自然条件是生物进化过程中的 “选择者 ”，具体的自然条件不同，选择者就不同，选择的结果就不同，在这里，环境的颜色成为了 “选择者 ”，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，这就是自然选择，因此造成这种变化的原因是自然选择，即外界环境的颜色对桦尺蠖的体色作出了选择，两只基因组成均为 Aa的桦尺蠖交配，子代基因组成有 AA、 Aa、 aa三种。 考点：达尔文的自然选择学说。 点评：此题考查了达
33、尔文的自然选择学说，难度一般，能够理解自然选择学说的内容，进行解题。 下面是科学家克隆猪的过程示意图，请分析后回答： a.将胚胎植入猪 C 的子宫里，几个月后，猪 C 分娩产下克隆猪 D。若 A为雄猪，B为雌猪，则猪 D的性别为 _。 b.猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中 _是显性性状。若用 T、 t分别表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为 _。 c.野猪经过人们长期驯养逐渐驯化出生长快、产肉量高、肉 质好的的长白猪，这是 _ 选择的结果。这种方式是经过 _的不断选择而形成 新品种的过程。 答案： a.雄性
34、b.垂耳 tt c.人工 人工 今年入春以来，某市部分学校发生流感疫情，为有效防止学校呼吸道等传染病的暴发和流行，该市卫生部门要求学校采取教室开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施，并用消毒剂做好宿舍、教室和餐厅等公共场所的消毒，同时，对未发病的同学可接种流感疫苗。请回答下列问题。 （ 1）引起流感的病原体是一种 ，它没有细胞结构。 （ 2）用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒，这 种预防传染病的措施是 ；对未发病的同学可接种流感疫苗，从免疫的角度讲，注射后，体内会产生相应的 对抗流感病原，这是调动机体的 免疫（选填 “特异性 或 特异性），这种预防传染病的措施是 。 答案：（ 1）病
35、毒 （ 2）切断传播途径 抗体 特异性免疫 保护易感人群 试题分析：（ 1）引起流感的病原体是一种病毒，病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构。 （ 2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，对宿舍、教室和餐厅及公共场所进行消毒， 属于预防传染病措施中的切断传播途径，从免疫角度讲，注射疫苗后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，但抗体具有特异性，只对特定的病原体起作用，因此这种免疫属于特异性免疫。 考点：病毒的形态结构及生命活动特点，传染病的预防措
36、施。 点评：此题是基础题，难度中等，能够熟练掌握相关的基础知识，即可解答此题。 下图表示人的生殖过程示意图 (图中 A、 B、 C分别代表不同的细胞 )。据图回答有关问题。 (1)图中父母的体细胞中染色体数目均为 _对。 (2)A、 B分别代表父母产生的生殖细胞，则 A细胞的名称叫 _ _，该细胞内含有的染色体数目有 _条，该细胞内含有的性染色体是 _染色体。 (3)A和 B结合形成的 C叫做 _。 答案： (1)23 (2) 精子 23， Y (3) 受精卵 试题分析：在人的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每
37、对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为 23对，其中 22对常染色体和 1对性染色体，因此人的生殖细胞中染色体的数目是 23条，父亲产生的生殖细胞是精子，母亲产生的生殖细胞是卵细胞，精子与卵细胞结合成受精卵，在产生生殖细胞的过程中，男性产生两种类型的精子：一种是含有 X染色体的，另一种是含 Y染色体的，女性只产生一种卵细 胞：是含有 X染色体的，如果含 X染色体的卵细胞与含 X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩，如果含 X染色体的卵细胞与含 Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就
38、是 XY，由它发育成的孩子就是男孩。 考点：生殖过程中染色体的变化。 点评：此题是基础题，难度一般，熟记胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同，即可解题。 观察下面的鸡卵结构图，据图回答有关问题 (请在 内填番号横线上填相应名称 )。 (1)假如这是一枚已受精的鸡卵，将 来能够发育成小鸡的结构是 _ 。 (2)为胚胎发育提供营养物质的结构是 _和 _。 (3)图中 1的作用是 _。 (4)图中结构 6叫 _,作用是为胚胎发育提供 _ 答案： (1) 5 胚盘 (2) 4 卵黄 3 卵白 (3)保护 (4)气室 氧气 试题分析：如图鸟卵的结构： ，卵
39、黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位。 考点：鸟卵的结构。 点评：此题为基础题，难度中等，解答此题需掌握鸟卵的结构及各个部分的功能。 科学家利用返回式卫星搭载普通甜椒种子，返回地面后再进行选育，培育出果实大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。根据上述材料，回答有关问题：(6分 ) (1)“南橘北枳 ”的变异同太空椒的变异相比， “南橘北枳 ”属于 _的变异，其根本原因是未涉及到 _的改变。这个事实也说明，生物表现出
40、的性状是 _和 _共同作用的结果，在不同的生活环境条件下，基因组成相同，性状表现 _ 。 (2)如果太空椒与普通甜椒进行杂交，后代全为太空椒，则太空椒属于_性性状。 答案： (1)不可遗传 遗传物质（基因） 遗传物质 环境 不一定相同 (2)显 试题分析：（ 1）变异是指亲子间和子代个体间的差异，基因决定生物的性状，同一种生物的基因并不完全相同，导致 同种生物的大小、颜色不完全相同，生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，南橘北枳是同种植物橘子性状的改变属于变异，南橘北枳的主要环境条件的改变引起的变异，而橘子内的遗传物质没有发生改变，因此 “南橘北枳 ”的原因是生长环境改变，生物的性状是遗传物质和环境共同作用的结果。 （ 2）由太空椒与普通甜椒进行杂交，后代全为太空椒， 可知：太空椒属于显性性状，普通甜椒属于隐性性状。 考点：变异的类型，生物的性状。 点评：此题考查了变异和性状的类型，稍有一定的难度，熟练掌握基础知识，结合题意，灵活解题。
