1、2012年人教版初中历史九年级下 7.15世界政治格局的多极化趋势练习卷与答案（带解析） 选择题 世界格局多极化趋势出现的根本原因是（ ） A两极格局的瓦解 B军事力量出现多极化 C各国之间联系日益 D经济格局出现多极化 答案： D 试题分析：本题考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多强 ”中的内容：“在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。 ”可知，各国经济实力决定各国在世界格局中的地位，因此经济格局出现多极化是世界格局多极化趋势出现的根本原因，故选 D。 ABC选项都是世界格局多极化趋势的
2、有力因素。 考点：一超多强 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。 20世纪以来，国际关系格局经历了凡尔赛 华盛顿体系，两极格局到多极化趋势的演进，前两次格局与多极化趋 势相比，不同点是（ ） A合作与对抗并存 B大国作用举足轻重 C在世界大战后形成 D带有大国强权色彩 答案： C 试题分析：本题考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多强 ”中的内容：“随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了 一超多强 的局面。世
3、界政治格局朝着多极化方向发展。 ”结合所学知识，可知，世界格局多级化趋势不是在世界大战后的形成，凡尔赛 华盛顿体系、两极格局分别是第一次、第二次世界大战后形成的，故选 C。 ABD选项都是三次格局的相同点。 考点：一超多强 点评：本题难度中等，主要考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。 2000年美国自 1947年以来第一 次在联合国人权委员会改选中落选说明了（ ） A欧洲盟国不再支持美国了 B俄国的强烈反对 C美国没有同其他国家打好招呼 D越来越多的国家对美国借人权干涉别国内政、推行霸权主义做法的不满 答案： D 试题分析：本题考查学生
4、对科索沃战争史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第二子目科索沃战争中的内容：“在科索沃战争中，美国首次打出 人权高于主权 的幌子，干涉并侵略一个主权国家。 ”可知，美国借人权干涉别国内政，推行霸权主义。 2000年美国自 1947年以来第一次在联合 国人权委员会改选中落选，正好说明了美国这种政策遭到越来越多国家的反对，故选 D。 考点：科索沃战争 点评：本题难度中等，主要考查学生对科索沃战争史实的识记。对于这一内容，还可以考查科索沃战争的时间、概况和影响。 下列关于科索沃战争的说法，不正确的是（ ） A克索沃战争是美国首次不经联合国发动的战争，严重削弱了
5、联合国的作用 B克索沃战争是美国对世界多极化的挑战 C克索沃战争以南联盟的胜利而告终 D美国首次打出 “人权高于主权 ”的幌子 答案： C 试题分析：本题考查学生对科索沃战争史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第二子目科索沃战争中的内容：“1999年 36 月，以美国为首的北约越过联合国安全理事会，以南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人为借口，对南联盟境内进行狂轰滥炸，造成南联盟的重大人员伤亡和物质损失。以美国为首的北约违背国际法基本准则，公然对一个联合国成员国动武，严重削弱了联合国的作用。联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。 ”可知， A
6、选项是正确的。 C选项是错误的，故选C。依据 “科索沃战争是美国 对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。 ”可知， B选项是正确的。依据 “在科索沃战争中，美国首次打出 人权高于主权 的幌子，干涉并侵略一个主权国家。 ”可知， D选项是正确的。 考点：科索沃战争 点评：本题难度较小，主要考查学生对科索沃战争史实的识记。对于这一内容，还可以考查科索沃战争的时间、概况和影响。 小张探究 “二战后世界格局的演变 ”时，取材不符合这一主题的是（ ） A美苏 “冷战 ”始末 B世界多极化发展趋势报告 C “一超多强 ”局面的成因 D萨拉热窝事件揭秘 答案： D 试题分析：本题考查学生对 “一
7、超多强 ”史实的识记。题中小张探究的是 “二战后世界格局的演变 ”，依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多强 ”中的内容： “随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了 一超多强 的局面。世界政治格局朝着多极化方向发展。 ”可知，二战后世界格局经历了两极格局、一超多强局面，世界呈现多级化趋势，因此 ABC选项都符合这一主题。 D选项是第一次世界大战爆发的导火线，故选 D。 考点：一超多强 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “一超多强 ”史实 的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。 在新的世界格局形成过程
8、中越来越具有决定性的作用的是（ ） A军事实力 B经济实力 C外交手段 D文化吸引 答案： B 试题分析：本题考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多强 ”中的内容：“在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。 ”可知，经济实力在新的世界格局形成过程中越来越具有决定性的作用，故选 B。 考点：一超多强 点评：本题难度较小，主要考 查学生对 “一超多强 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。 赵军正在研究二战后的某项军事行动，他认为该行动使联合国在国际事务中的主导权受
9、到严重挑战。赵军所研究的是 ( ) A朝鲜战争 B科索沃战争 C苏军占领阿富汗 D美国执意部署导弹防御系统 答案： B 试题分析：本题考查学生对科索沃战争史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第二子目科索沃战争中的内容：“科索沃战争表明，世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。以美国为首的北约违背国际法基本准则，公然对一个联合国成员国动武，严重削弱了联合国的作用。联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。 ”可知，科索沃战使联合国在国际事务中的主导权受到严重挑战，故选 B。 A选项是经过联合国授权的。 考点：科索沃战争 点评：本题难度较小，主要考查学生对
10、科索沃战争史实的识记。对于这一内容，还可以考查科索沃战争的时间、概况和影响。 有人评论当今国际局势说： “当今世界，巨人林 立，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人 ” 这一评论说明当今世界政治格局的基本特点是（ ） A美、日、欧盟、俄、中的五极格局 B美国独霸世界的格局 C世界政治格局朝着多极化方向发展 D美国无力推行霸权政策 答案： C 试题分析：本题考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。评论当中当今国际局势出现了日本、俄罗斯、欧洲、美国和中国等势力，依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多
11、强 ”中的内容： “随着东欧剧变、苏联 解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了 一超多强 的局面。世界政治格局朝着多极化方向发展。 ”可知，当今世界政治格局呈现出多极化的基本特点，故选 C。 考点：一超多强 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。 20世纪人类社会经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的冷战，导致了世界格局的三次大变动。当今世界政治格局呈现出的特点是（ ） A两极格局 B全球化趋势 C由政治对峙向经济竞争过渡 D多极化趋势 答案： D 试题分析：本题考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。依据人
12、教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多强 ”中的内容：“随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了 一超多强 的局面。世界政治格局朝着多极化方向发展。 ”可知，当今世界政治格局呈现出的特点是多极化趋势，故选 D。 A选项苏联解体后已经结束。 B选项是当今世界经济格局呈现的特点。 考点：一超多强 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。 当今世界政治格局多极化趋势在曲折中发展，从而暂时形成了 “一超多强 ”的局面。其中 “一超 ”是指（ ） A俄罗斯 B中国 C
13、美国 D欧盟 答案： C 试题分析：本题考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多强 ”中的内容：“随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了 一超多强 的局面。其中 一超 是指美国，美国无论从经济和军事力量来讲都远远超过其他国家。 ”可知，故选 C。 ABD选项都是 “多强 ”的力量。 考点：一超多强 点评：本题难度较小，主要考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。 综合题 读下图回答： （ 1）漫画反映了美国哪两种身份？ （ 2）漫画讽刺了
14、什么？ （ 3）举例说明美国在现实中扮演的这种角色。 答案：（ 1）人权卫士 霸权主义 （ 2）打着人权的幌子干着霸权的勾当 （ 3）科索沃战争 伊拉克战争 试题分析：本题考查学生对科索沃战争史实的识记。第（ 1）问仔细读图，可以看出图中美国人带着人权卫士的旗帜，背地里是推行霸权主义。因此漫画反映了美国人权卫士和霸权主义两种身份。第（ 2）问漫画讽刺了美国打着人权的幌子，背地里推行霸权主义。第（ 3）问依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第二子目科索沃战争中的内容： “在科索沃战争中，美国首次打出 人权高于主权 的幌子，干涉并侵略一个主权国家。 ”可知，科索沃战争就
15、是美国借人权干涉别国内政，推行霸权主义。 考点：科索沃战争 点评：本题难度中等，主要考查学生对科索沃战争史实的识记。对于这一内容，还可 以考查科索沃战争的时间、概况和影响。 阅读下列材料： 材料一 1992年，李鹏在七届人大五次会议上说：世界旧的格局已经终结，新的格局尚未形成，世界上各种力量分化组合，新旧矛盾交织，天下并不安宁。 材料二 江泽民在党的十五大上说：和平与发展已成为当今时代的主题，世界格局正在走向多极化，争取较长时期的国际和平环境是可能的。 回答： （ 1）材料一中 “旧的格局 ”指什么？ “新的格局 ”又指什么？ （ 2）哪些因素使 “天下并不安宁 ”？ （ 3） “争取较长时期
16、的国际和平环境 ”的有利因素有哪些？我们应当怎么做？ 答案：（ 1）两极 格局、多极化的世界格局。（ 2）地区冲突、民族冲突、宗教纠纷（或强权政治、霸权主义）。（ 3）两极格局结束，暂时形成 “一超多强 ”局面；欧盟、日本、中国和俄罗斯势力增强，成为牵制美国促进世界多极化的重要力量，世界性战争爆发可能性小。我们应致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在世界格局中占据有利地位。 试题分析：本题考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。第（ 1）问依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多强 ”中的内容： “随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在
17、，暂时形 成了一超多强 的局面。世界政治格局朝着多极化方向发展。 ”可知，材料一中 “旧的格局 ”是指两极格局。 “新的格局 ”是指多极化格局。第（ 2）问依据 “冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断，成为威胁世界安全的因素。霸权主义利用并介入这些矛盾纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平 ”可知，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、霸权主义等因素使 “天下并不安宁 ”。第（ 3）问依据 “随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了 一超多强 的局面。 ”“欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成 为牵制美国称霸世界、促进世界多极化的重要力量。 ”可
18、知，这些都是“争取较长时期的国际和平环境 ”的有利因素。依据 “在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。各国都致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在世界格局中占据有利地位。 ”可知，因此我们应致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在世界格局中占据有利地位。 考点：一超多强 点评：本题难度中等，主要考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。 问答题 1999年 3月，美国打着 “人权高于主权 ”的幌子，对南联盟进行狂轰滥炸，造成南联盟的重大人员伤亡和物质损失。你如何看待 “人权高于主权 ” 答案：所谓 “人权高于主
19、权 ”，是美国的人权原则高于别国的主权。它的实质是美国为首的西方强国，干涉他国内政的借口，同时也是美国作为超级大国实施霸权主义，推行其全球战略目标，最终实现 “美国统治下的和平 ”的途径。 试题分析：本题考查学生对科索沃战争史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第二子目科索沃战争中的内容：“在科索沃战争中，美国首次打出 人权高于主权 的幌子，干涉并侵略一个主权国家 。 ”可知，所谓 “人权高于主权 ”，是美国的人权原则高于别国的主权。是美国为首的西方国家借人权干涉别国内政，也是美国推行霸权主义，实现其全球战略目标的途径。 考点：科索沃战争 点评：本题难度中
20、等，主要考查学生对科索沃战争史实的识记。对于这一内容，还可以考查科索沃战争的时间、概况和影响。 为了争取中国在世界格局多极化趋势中的有利地位，你认为中国应怎样努力？ 答案：深化改革开放，进一步增强国力；走和平崛起道路；加强与各大国的联系；进一步发展与第三世界的合作；反对霸权主义；加强联合国的作用，等等。（其他言之有理的也可） 试题分析：本题考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。依据人教版初中历史九年级下册第 15课世界政治格局的多极化趋势，第一子目 “一超多强 ”中的内容：“在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。各国都致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在世界格局中占据有利地位。 ”可知，因此中国应致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，进一步增强国力，力 争在世界格局中占据有利地位。同时还应加强国际合作；进一步发展与第三世界的合作；加强联合国的作用；反对霸权主义等。 考点：一超多强 点评：本题难度中等，主要考查学生对 “一超多强 ”史实的识记。对于这一内容，还可以考查一超多强形成的原因、概况和影响。
