1、2013-2014学年山东聊城市东昌府区沙镇中学八年级下期月考政治试卷与答案（带解析） 单选题 英国作家狄更斯说： “世界上能为别人减轻负担的人都不是庸庸碌碌之徒 ”。这句话告诉我们（ ） A每个人都不可能脱离社会而生活 B人生的真正意义在于对社会和他人的贡献 C要多考虑别人的利益，少考虑自己的利益 D集体利益和个人利益在根本上是一致的 答案： B 试题分析：生命的意义不在于长短，而在于内涵：为社会所做的贡献。为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。英国作家的话，告诉我们要实现人生的价值，在于为他人和社会做出奉献。所以答案：选 B。 A说法正确，但与问题不
2、符。 CD跟问题没有关系，应排除。 考点：实现人生价值的意义。 我国体育界有一句名言： “把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。 ”这表明 A尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益 B集体利益和个人利益相互取代、不可分割 C 集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方 D必须坚持集体主义的价值取向 答案： D 试题分析：在我国，集体利益和人个利益在根本上是一致的。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。题文中的名言，体现了要以集体利益为重。所以答案：选 D。 考点：正确处理集体利益与个人利益的关系。 下列属于具有积极意义的从众
3、心理的是 A许多同学举行热闹的生日聚会，马明认为没有必要，等到自己生日时，他又担心不搞聚会会被同学笑话，因此还是举行热闹的生日聚会 B赵伟本不想参加 “校外收集废旧电池 ”活动，但他看到大家都踊跃报名也报名参加 C看到电视上年轻人都喜欢用武力解决问题，王强也学着这样做 D受到 “追星族 ”的影响，小丽在自己的学习用品上贴满李宇春的照片 答案： B 试题分析：从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。所以答案：选 B。其它选项都是盲目从众。 考点：正确认识从众
4、心理。 2012年度 “感动中国 “人物高淑珍，为 残疾孩子在家中办起了 ”炕头课堂 “。14年间，接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。孩子们的生活靠的是她赶集市、走街串巷，日夜辛苦挣来的钱，还有社会各界爱心人士的捐款。这体现了（ ） 生命的价值在于创造和奉献 积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式 青少年年龄小、力量单薄，不适宜为社会做贡献 社会生活需要我们养成亲社会行为 A B C D 答案： C 试题分析：本题可用排除法来做，积极为社会做贡献，是每个公民应该履行的义务。 说法错误，年龄小，也可以为社会做贡献。所以答案：选 C。 考点：正确认识亲社会行为。 在我国， “志愿者
5、 ”已越来越被公众所熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示： 97.6%的青年表示 “有空的时候，愿意去做公益活动志愿者。 ”志愿者的行为 A是属于公民的法定义务 B是亲近社会、服务社会的表现 C是青年人成才的关键 D是只强调国家、社会责任的行为 答案： B 试题分析：志愿者的行为是为社会无私做贡献，是服务社会、奉献社会的体现。所以答案：选 B。 A 说法错误，不是法定义务。 C 说法错误，跟成才没有关系。D说法不正确。 考点：服务社会、奉献社会。 “居安思危，戒奢以俭 ”、 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ”反映的共同主题是 ( ) A爱岗敬业精神 B团结友善 C艰苦奋斗精神 D谦虚谨慎
6、精神 答案： C 试题分析：现阶段要继续发扬艰苦奋斗精神，是由我国现阶段的基本国情决定的。题文的意思就是勤俭节约、艰苦奋斗，所以答案：选 C。 考点：正确认识艰苦奋斗精神。 我国航天事业的奠基人钱学森的品质值得我们学习，概况起来就是 “争 ”和“让 ”： “争 ”是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位； “让 ”是谦让、辞让，让的是个人的名誉、地位和金钱。在钱老的身上体现着 ( ) 中华民族优良传统 以爱国主义为核心的伟大民族精神 宽容他人、与人为善的高尚品质 淡泊名利、乐于奉献的崇高精神 A B C D 答案： A 试题分析：题文中钱学森的品质有谦让、爱国、宽容、无私奉献等。所以
7、答案：全选，选 A。 考点：中华民族的优良传统。 有一个养花人从外 地引进了一个稀有品种，他为了卖个好价钱，秘密的把花种在自己的后院。可是过了一段时间后，他发现这种花的色泽逐渐发生了变异，失去了原有的光彩。请教了专家以后才知道，这种花种植在杂花中间，花粉相互传播，所以发生了变异。养花人听取了专家的建议，把剩下的花种分给周围的花农，大家共同种植，结果花保持了原有的色泽，成为一道亮丽的风景线。这个故事告诉我们 生活需要分享 分享并不意味着失去 狭隘的 “独享 ”观念是有害的 我们要学会与人分享 A B C D 答案： D 试题分析：题文中养花人把花种分给周围的农民，是分享的体现。结合教材分享的意义
8、，在社会生活中我们要学会分享 。分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富 。分享意味着失去，有思想要学会保留 。把自己的知识与经验与人分享交流，你会有新的提高和收获。所以答案：全选，选 D。 考点：正确认识分享的意义。 随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论一些社会话题。下面对于社会认识正确的有 社会生活丰富多彩，而且在不断的向前发展 社会生活是复杂的，充满了危险 社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的 社会生活对人 的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力 A B C D 答案： C 试题分析：本题可以用排除法来做，根据教材知识，社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴
9、暗的一面。在我们的社会中，人们以平凡而朴实的思想和行动，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会生活的主流。所以 的说法是片面的，只看到了阴暗的一面。故答案：选 C。 考点：正确认识社会生活。 在社会生活中学会分享，就应该 ( ) 将自己的学习资料带到学校与同学分享 和同学一起交流学习经验和方法 把自己掌握的信息和生活感悟与人交流 把自己的值日任务留给别人，减轻自己的负担 A B C D 答案： A 试题分析：根据教材知识，分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把 “我的 ”变成 “我们的 ”。所以答案：选 A，这些是对自己和他人有价值的。 把自己的任务留
10、给别人，是不负责的表现，所以不选。 考点：正确认识分享。 中学生要采取多种形式积极参与社会生活，下列方式不适合的是（ ） A积极参加献爱心活动 B积极参加环保宣传 C积极到敬老院去打扫卫生 D整天上网聊天 答案： D 试题分析：中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动等。通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。答案：中 ABC都有利于个人的全面发展。 D是错误，整天上网聊天，不利于自己的健康成长，所以答案：选 D。 考点：参加社会活动的形式。 雷锋在日记中写道：我要永远的记住，一滴水只有放进大海里才能永远不干
11、，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。这揭示的道理是（ ） A集体利益和个人利益是完全一致的 B个人的生活、学习和工作都离不开集体 C集体离不开个人 D集体的发展离不开每个成员的努力 答案： B 试题分析：根据教材知识，个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。个人生活在一定的集体中，离不开集体。雷锋的日记把自己比喻成一滴水而把集体比作大海，说明了个人的生活、学习和工作都离不开集体。所以答案：选 B。A说法错误。 CD在题文中没有体现。 考点：正确认识集体与个人的关系。 班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个良好班集体的形成，要靠
12、（ ） A个别成员的团结与奉献 B全体成员的团结与互助 C各自都有奋斗目标并不懈努力 D你争我夺互相攀比的竞争意识 答案： B 试题分析：根据教材知识，怎样创建优秀的新集体（班集体）： 要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力； 各尽其能，发挥所长，奉献集体； 团结协作，互助前行。所以答案：选 B。 A 说法片面，不正确。 C 应该是共同的奋斗目标，不是各自的。 D说法错误，你争我夺的竞争是不利于建立良好班 集体。 考点：考查对集体团结作用的理解。 集体对个人的发展有着不可估量的作用，这体现在（ ） 良好的集体是陶冶个人情操和品质的熔炉 良好的集体有利于我们战胜困难，增强信心和勇气 良好的集体有利于
13、个人成才、事业成功 我们要像保护我们的眼睛一样珍惜我们的集体 A B C D 答案： 试题分析：根据教材知识，良好的班集体有利于我们： 良好品德的形成； 增长知识，提高能力； 发展特长，陶冶情操； 身心健康发展。所以答案：选 D。 考点：正确认识集体团结的作用。 杜涵是班里有名的好脾气，平常与同学交往总能做到先人后己，有时别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为杜涵同学（ ） A太软弱可欺，这样只能使自己吃亏 B乐于助人，值得我们学习 C缺乏竞争意识，将来不适应社会生活 D为人谦让，善于处理人际交往中的冲突 答案： D 试题分析：谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊，盛气凌人
14、。谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后已，把好处和方便留给别人。谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。题文中杜涵同学的表现就是谦让的表现，所以答案：选 D。 考点：谦让是中华民族的传统美德。 参与复杂的社会生活，不可能是一帆风顺的，难免会遇到各种困难和逆境。我们应该（ ） 分析造成困难和逆境的原因 怨天尤人，埋怨生活不逢时 学会独立思考，提高辨别是非的能力和心理承受能力 意志消沉，丧失斗志 保持积 极进取的精神状态 A B C D 答案： A 试题分析：根据教材知识，客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受力和辨别是非的能力。保护积极进取的精神状
15、态，对生活充满信心，对社会满怀热情，敢于向困难和逆境发出挑战，实现生命的价值，享受真正的人生。所以答案：选 A。 的说法都是消极的，是不可取的。 考点：正确面对生活中的困难和逆境。 南水北调大移民，渠首精神铸丰碑。作为南水北调中线工程渠首和主要水源地的河南省浙川县，承担着万移民的外迁安置任务，外迁人口居全国第一。为了 国家工程建设，该县移民上至耄耋老人，下到学步童，毅然泪别故土，迁往他乡 有的亲子相分，无怨无悔；有的抱病前行，义无反顾；有的抛弃蒸蒸日上的产业，损失惨重 如果由你来写关于移民感人事迹的报道，下列标题中可选用的有（ ） A顾全大局 为国分忧担重任 B甘于奉献 割舍亲情别家园 C众志
16、成城 爱国情怀谱史诗 D大爱无疆 不顾小家为国家 答案： A 试题分析：移民的事迹，他们是为了全国人民的安居，做出了牺牲。体现了他们为国家，为社会做出了贡献，是一种亲社会行为。所以答案：选 A最合适。B甘于奉献说 法不恰当。 CD说法与材料事迹不相符。 考点：正确认识亲社会行为。 “一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山。 “这首外国谚语说明（ ） A只要人多，就没有办不成的事 B集体的团结可以把每个成员的长处集合起来，形成强大的合力 C在集体中会阻碍个人特长的发挥 D手越多办的事越大 答案： B 试题分析：题文的谚语说明了集体团结的力量大，所以答案：选
17、 B。 A说法太绝对不正确。 C说法与事实不符，集体团结并不会阻碍个人的发挥。 D说法与事实不符。 考点：集体团结的作用。 养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融人社会。下列行为不属于亲社会行为的是（ ） A学校给 (1)班 5个三好学生名额，班里推荐时，同学们都相互谦让 B李洋同学把刚买来的数学辅导书给同学们传阅 C同学们知道刘梅同学因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃捐款帮助 D张颖见别人学唱歌，她也学唱歌；过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞 答案： D 试题分析：亲社会行为是指学会谦让、分享、助人，积极为社会做贡献。积极参加社会公益活动，关心社会发展，关注国家大事，服务社会、奉献
18、社会。所以答案：选 D。张颖 同学见别人做什么，就跟着做什么，是盲目从众心理的表现。 考点：正确认识亲社会行为的含义。 综合题 正确处理个人和集体的关系 2010年 2月 20日， 2009年度感动中国人物评选揭晓。评选组委会授予沈浩的颁奖词是： 两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。 (1)你如何看待沈浩的行为？（ 3分） (2)在我国，集体利益和个人利益的关系是怎样的？（ 4分） 答案：（ 1）在自己的工作岗位上，沈浩舍小家顾大家
19、，正确处理了集体利益与个人利益的关系，个人利益服从集体利益，牺牲个人利益而维护集体利益。这是热爱集体、热爱祖国，也是敢于承担责任、无私奉献的表现。（ 3分） （ 2） 在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突； 以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益； 集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。（ 4分）（其他言之有理的语言也可酌情给分。） 试题分析：（ 1）根据题文中沈浩的颁奖词，结合教材知识，可以看出沈浩爱岗敬业、无私 奉献、以集体利益为重、热爱国家、具有亲社会行为等。 （ 2）根据教材知识回答即可。 在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的
20、，但有些情况下也会产生矛盾和冲突； 以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益； 集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。 考点：（ 1）亲社会行为等品质。 （ 2）集体利益和个人利益的关系。 养成亲社会行为 在北京西单北大街上，一名年轻人为失明的老乞丐洗脚。这名衣着整洁的男青年随身带了暖壶、塑料盆和装了凉水的可乐瓶，蹲在老人面前，先细心地调好水温，然后将老人的双脚放入盆中搓冼。 最后，还仔细地给老入穿好袜子和鞋子。老人感激地问男青年的姓名，男青年笑笑说： “我是北京人，我就想做做好事。 ”临走前，男青年还将塑料盆和一个指甲刀送给了老人（） (1)这位青年人的行为属于什么行为 （ 2
21、分） (2)我们中学生应该如何培养自己亲社会的行为和习惯 （ 3分） 答案： (1）这位青年的行为属于关心社会、亲近社会的行为。（ 2分） (答助人为乐、奉献爱心等也可 ) (2） 养成亲社会的行为和习惯不仅要学会分享欢乐，也要学会分担他 人的痛苦和忧伤。 积极参与社会公益活动 ，增进关心社会的情感，关注国家大事，服务社 会、奉献社会，为社会作贡献。 遵纪守法，不做有损国家、社会和他人利益的事。（ 3分） 试题分析：（ 1）青年人为老乞丐洗脚，说明他关心他人，乐于助人，无私奉献等，是一种亲社会行为。 （ 2）回答养成亲社会行为的做法，结合教材知识回答即可。 养成亲社会的行为和习惯不仅要学会分享欢乐，也要学会分担他 人的痛苦和忧伤。 积极参与社会公益活动 ，增进关心社会的情感，关注国家大事，服务社会、奉献社会，为社会作贡献。 遵纪守法，不做有损国家、社会和他人利益的事。 考点：（ 1）正确认识亲社会行为。 （ 2）养成亲社会行为的做法。
