1、2013-2014学年江西景德镇市八年级上期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 对于 “中国人为什么会在鸦片战争中失败 ”这一问题，你认为最根本的原因在于 A中国武器落后 B战备不足 C清政府妥协退让 D封建制度腐朽 答案： C 试题分析：本题考查学生对鸦片战争失败原因的准确理解，解题本题注意关键词 “最根本的原因 ”，联系已学知识可知鸦片战争中中国战败根本原因是制度上的差距，腐朽的封建君主专制制度无法对抗先进的资本主义制度 ,这是清政府在鸦片战争中失败的根本原因 考点：人教新课标八年级上册 鸦片战争 中国失败的原因 近代先进的中国人不断探索救国道路，其中主张实行君主立宪制的是 A维新派
2、 B洋务派 C顽固派 D革命派 答案： A 试题分析：本题考查学生对维新派主张的准确理解与记忆，联系已学知识可知以康有为、梁启超为代表的维新派主张学习西方思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，要求鼓励发展民族工商业，因此 A符合题意，故选 A。 考点：人教新课标八年级上册 近代化探索 戊戌变法 口号往往带有强烈的政治色彩，具有明显的时代气息，下列口号属于 “五四运动 ”时期的是 驱除鞑虏，还我中华 外争主权，内除国贼 取消二十一条 誓死力争，还我青岛 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查学生对五四运动的准确理解与认识，回顾已学知识可知 “驱除鞑虏，恢复中华 ”是孙中山三民主义之一，
3、 属于辛亥革命时期的口号； 属于五四运动时期的口号。 1919年 5月 4日，北京大学等校学生三千多人在天安门前集会演讲，他们要求 “外争主权，内除国贼 ”、 “取消二十一条 ”“誓死力争，还我青岛 ”五四爱国运动由此爆发。故选 B。 考点：人教新课标八年级上册 五四爱国运 动和中国共产党的成立 五四运动 2010年 7月，一位老者动情地写了一首诗： “一声惊雷震九天，南湖八十九年前，唤起工农千百万，同心干，红旗漫卷映河山 ”。这首诗赞颂的历史事件是 A武昌起义爆发 B新文化运动掀起 C中国共产党诞生 D同盟会的成立 答案： C 试题分析：本题考查中国共产党诞生的相关内容，由材料中 “南湖八十
4、九年前 ”可知发生在 1921年的南湖，据此结合已学史实可判断出材料赞颂的是中国共产党的诞生，中共一大即中国共产党第一次全国代表大会， 1921年 7月 23日在上海召开，标志着中国共产党的正式成立。故选 C。 考点：人教新课标八年级上册 五四爱国运动和中国共产党的成立 中国共产党的诞生 “20世纪的大幕拉开了 ”，紫禁城依然巍峨庄严，但太和殿前却留下了中国在 20世纪的第一年所遭受的国耻。材料中中国在 20世纪的第一年所遭受的国耻是指 A马关条约的签订 B瑷珲条约的签订 C北京条约的签订 D辛丑条约的签订 答案： D 试题分析：本题主要考查八国联军侵华的内容，解答此题的关键是抓住 “20世纪
5、的第一个国耻 ”这个限定语，马关条约的签订是在 1895 年，瑷珲条约的签订是在 1858年，北京条约的签订是在 1860年，辛丑条约的签订是在 1901年，据此判断选 D。 考点：人教新课标八年级上册 八国联军侵华 辛丑条约 “这一场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试，它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西，而另一些更为可取的方面 却完全被忽视了 ”。材料中具有直接实用价值的东西，包括 A议会制度和民主思想 B军事技术和生产技术 C科学技术和民主思想 D议会制度和机器生产 答案： B 试题分析：本题考查对洋务运动的主要认识，解答这一题我们可以直接从题目告知的持续时间入
6、手。题目告诉我们，这场运动持续时间是 35年，且 “是一种浮于表面的近代化尝试，它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西 ”，由此可判断材料阐述的知洋务运动，洋务运动从 1860年开始，一直到 1895年中日甲午战争才以失败告终，且主要学习西方的科学技术，所以 B选项是正确的。 考点：人教新课标八年级上册 洋务运动 洋务运动的主要内容 2012年 5月，中共党史出版社正式出版发行了陈独秀画史一书，书中收录的珍贵照片里，奠定陈独秀 在中国近代史上重要地位的史实是 A开展洋务运动 B倡导百日维新 C领导辛亥革命 D发动新文化运动 答案： D 试题分析：本题主要考查新文化运动的相关内容，题干中
7、陈独秀是中国新文化运动的发起人和旗帜，中国文化启蒙运动的先驱，五四运动的总司令，中国共产主义运动的先行者，中国共产党创始人，中共早期最高领导人，由此可知 D符合题意，而 ABC均与陈独秀无关，故选 D。 考点：人教新课标八年级上册 新文化运动 陈独秀 2012 年，日本政府无视中方严正声明，公然介入力推钓鱼岛 “国有化 ”计划，因此，媒体评论说，钓鱼岛 主权之争将会是第三次中日战争的导火索，第一次中日之间的战争是 A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C八国联军侵华战争 D甲午战争 答案： D 试题分析：本题以热点为切入点考查学生对甲午中日战争的理解与认识，符合题干中 “第一次中日之间的战争 ”是发生
8、在 18941895 年甲午中日战争，而鸦片战争发生在 18401842 年，第二次鸦片战争发生在 18561860 年，八国联军侵华战争发生在 19001901 年，故选 D。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 甲午中日战争 某历史剧中有一段如下的君臣对话，据此判断该历史剧的名称最有可能是 臣：万岁，政治上，我们应该准许官民上书言事，改革政府机构，裁辙冗员，这样我们可以提高政府的办事效率。 君：平民百姓怎么有资格给朕上书呀？ 臣：万岁，那当然是一些官员子弟。 A、洋务运动 B、戊戌变法 C、虎门销烟 D、辛亥革命 答案： B 试题分析：本题考查学生对戊戌变法内容的准确理解与记忆，联系已
9、学知识可知从1898年 6月到 9月，光绪帝按维新派意图，发布了一系列变法令，主要内容有：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新新人士，由此可知材料内容与戊戌 变法相一致。故选B。 考点：人教新课标八年级上册 戊戌变法 戊戌变法内容 法国某报刊上有一幅政治漫画，内容为 “义和团杀外国人为野蛮 ”， “外国人杀义和团为文明 ”，据此判断，此漫画的创作背景是 A英法联军火烧圆明园 B八国联军侵华战争 C日本发动全面侵华战争 D甲午战争爆发 答案： B 试题分析：本题考查对义和团运动的理解，题干中漫画中把义和团杀外国人视为野蛮，而把外国人杀义和团视为文明，作者通过漫画讽刺这一现象，意在抨击西方殖民侵略。由
10、此可知材料主要反映的是义和团抗击八国联军侵略斗争。故选 B。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 八国联军侵华战争 “这些杰出人物试图把近代国家的形态移植到儒家社会之上，当他们越自觉地从传统中寻找依据，技术与物质上取得的某种成功，不是用来为中国展示一个新的旅程，而是加强了旧有的逻辑 ”，这里所述的 “杰出人物 ”包括 A林则徐 B李鸿章 C康有为 D孙中山 答案： B 试题分析：本题考查学生阅读史料，提炼信息的能力，解题的关键是找准材料中的有效信息，材料中 “这些杰出人物试图把近代国家的形态移植到儒家社会之上 ”“技术与物质上取得的某种成功 ”可判断出材料主要阐述的是洋务运动倡导者们，而选
11、项中只有 B符合题意，故选 B。 考点：人教新课标八年级上册 洋务运动 李鸿章 斯塔夫里 阿诺斯在全球通史中写道 “三次灾难性战争使中国受到巨大的刺激，第一次是 1840-1842年同英国的战争，第二次是 1856-1860年同英法的战争，第三次是 1894-1895年同日本的战争 ”。第二次战争后，中 国首先作出的反应是 A自强新政 B维新变法 C民主革命 D思想改造 答案： A 试题分析：本题考查学生对第二次鸦片战争的理解与认识，联系已学知识可知第二次鸦片战争发生在 1856-1860年，之后中国的洋务派兴起了洋务运动，提出了师夷长技以自强，学习西方的科学技术，因此第二次战争后，中国首先做
12、出的反应是自强新政， A符合题意，而 BCD在时间上不合题意，故选 A。 考点：人教新课标八年级上册 洋务运动 师夷长技以自强 在山东威海市刘公岛上，建有 “甲午海战纪念馆 ”，下列史实比较符合在馆内展开的有 邓世昌血战 黄海 左宗棠收复新疆 日军制造旅顺大屠杀 英法联军火烧圆明园 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查甲午中日战争的相关内容，解题关键是 “甲午海战纪念馆 ”，答案：要与甲午战争有关，回顾已学知识可知 发生在甲午中日战争， 与甲午战争有关， 发生在甲午中日战争， 与甲午战争无关，因此 符合题意，故选 C。 考点：人教新课标八年级上册 甲午中日战争 甲午中日战争海战
13、“清政府完全处于列强的控制之下，成为洋人的朝廷，永远禁止中国人民成立或加入反帝性质的组织。 ”这里分析的是 A鸦片战争的危害 B马关条约的影响 C第二次鸦片战争的危害 D辛丑条约的危害 答案： D 试题分析：本题考查辛丑条约的内容，联系已学知识可知辛丑条约的主要内容有 “惩办义和团运动中参加反帝 斗争的官员，永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织 ”，从此清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，故选 D。 考点：人教新课标八年级上册 八国联军侵华 辛丑条约 “这场大火，令亲王奕 放弃了追随皇兄 “狩猎 ”承德的想法，他决心留下来也只能留下来，以避免这些真敢放火的 “英夷 ”、 “法夷 ”们毁坏整
14、个都城 ”， 引发这场大火的战争是 A第一次鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午中日战争 D八国联军侵华战争 答案： B 试题分析：本题考查第二次鸦片战争相关内容，由材料中 “真敢放火的 “英夷 ”、 “法夷 ”们毁坏整个都城 ”，英法联军放大火，联系已学知识可知第二次鸦片战争英法联军，一路烧杀，攻入北京，闯进圆明园，火烧圆明园，故选 B。 考点：人教新课标八年级上册 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 火烧圆明园 综合题 阅读下列材料并回答问题（ 4分） “呜呼国民！我最亲爱最敬佩有血性之同胞！我等含冤受辱，忍痛被垢于日本之密约危条，以及 山东问题，青岛归还问题 为中日直接交涉之提议矣 归还青岛，
15、取消中日密约，军事协定，以及其他不平等之条约，公理也，即正义也。 ” 请回答： （ 1）结合所学知识判断发表上述 “宣言 ”的是哪个群体？（ 1分）说说是什么引发了上述宣言的发表？（ 1分） （ 2）请写出五四运动前期和后期的两个中心城市。（ 2分） 答案：（ 1）青年学生（ 1分） 巴黎和会上中国外交的失败（ 1分） （ 2）北京 上海 （ 2分） 试题分析：本题考查学生阅读材料，获 取信息及运用已学知识解决问题的能力。（ 1）由材料中 “山东问题，青岛归还问题 ”“归还青岛，取消中日密约 ”等信息可判断出材料是巴黎和会上中国外交失败的消息传到国内，青年学生发表的宣言，成为五四运动爆发的导火
16、线。 （ 2）考查学生对五四运动过程的具体掌握情况，回顾已学知识可知五四运动分为两个阶段， 5月 4日到 6月 5日是第一阶段运动的中心在北京，以青年学生为主力，第二阶段是 6月 5日以后，运动中心转移到上海，以工人阶级为主。 考点：人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 五四运动 阅读下列材料并回答问题（ 6分） 美国 芝加哥华语乐坛报刊文说： “为寻求救国救民的真理和道路，中国的革命先行者们曾作出巨大牺牲，直到 1921年中国共产党的成立，才使中国人民找到了一个核心，一个实现振兴中华的主心骨。 ” 请回答： （ 1） “为寻求救国救民的真理和道路 ”，近代中国各阶层有识之士进行了哪些重
17、要探索？请列出一项。（ 1分）如何理解 “1921年中国共产党的成立使中国人民找到了一个核心，一个实现振兴中华的主心骨 ”？（ 2分） （ 2）请写出与 “中国共产党的成立 ”相关的现代节日。（ 1分）在这个神圣日子到来之季，你认为这些为了中国革命而奋斗的先辈们留 给我们的精神财富是什么？（ 2分） 答案：（ 1）洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动等（任选一例）（ 1分）言之有理酌情给分（ 2分） （ 2）七一建党节（ 1分）不怕牺牲、勇往直前、爱国主义等（言之有理即可）（ 2分） 试题分析：本题属于简单的问答题，考查学生对教材基础知识的准确掌握及运用的能力。（ 1）主要考查近代中国各阶
18、层的探索，解题时围绕 “为寻求救国救民的真理和道路 ”组织答案：，回顾已学知识可知近代中国各阶层有识之士进行探索是：洋务派的洋务运动、维新派的戊戌变法、资产阶级革命派的辛亥革命、激进民主主义者的新文 化运动等，只需一例即可。 （ 2）考查学生对中国共产党成立的相关内容理解，联系已学知识可知，为了纪念中国共产党的成立，规定每年的 7月 1日定为建党节，在这个圣神的日子里，我们应该缅怀先烈，学习他们不怕牺牲、勇往直前、爱国主义等，言之有理即可。 考点：人教新课标八年级上册 近代化的探索 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；人教新课标八年级上册 新民主主义革命的兴起 中国共产党的诞生 阅读下列
19、材料并回答问题（ 10分） 材料一 自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海 等五处港口贸易通商无碍 令英人按照下条开叙之例，清楚交纳货税，钞饷等费用。 材料二 第二款：中国将管理下开地方之权并将该地方所有堡垒、军器工厂及一切属公物件，永远让与日本 第二、台湾全岛及所有附属各岛屿。 材料三 西历本年二月初一日，上谕以永禁或设、或入与诸国仇敌之会，违者皆斩 如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用。 请回答：（ 1）材料一出自哪一条约？该条约的签订能否如清政府幻想的可保存长久和平？试举一例史实甲乙说明。
20、（ 3分） （ 2）材料二出自 哪一条约？日本在该条约中获得了材料一中英国所没有的哪一项特权？（ 2分） （ 3）材料三出自什么条约？（ 1分）该条约所述规定说明了什么？（ 2分） （ 4）材料一到材料三所示条约的规定，反映了中国近代社会发生着怎样的变化？（ 2分） 答案：（ 1）南京条约（ 1分） 不能（ 1分）如 1856年第二次鸦片战争或 1894年甲午中日战争或 1900年八国联军侵华战争等（任选一）（ 1分） （ 2）马关条约，开设工厂（ 2分） （ 3）辛丑条约（ 1分）说明清政府已成为帝国主义统治中国的工具（ 2分） （ 4）中国半殖民地化程度一步步 加深（ 2分） 试题分析：本
21、题属于简单的材料型阅读分析题，解题时注意阅读材料，提炼信息与已学知识的结合。（ 1）考查学生对两次鸦片战争相关内容的理解与认识，由材料中 “广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口贸易通商无碍 ”可以判断出材料选自南京条约，反映了帝国主义侵略中国的本质，因此清政府幻想的条约的签订可保存长久和平使不可能实现的，后来的历史证明了这一点，如 1856年第二次鸦片战争或 1894年甲午中日战争或 1900年八国联军侵华战争等。 （ 2）考查学生对马关条约内容的准确理解。由材料中 “台湾全岛及所有附属各岛屿 ”可以判断该材料出自马关条约，条约中日本获得了英国所没有的在中国开设工厂的权利，帝国主义的对中国的侵略进入了一个新的阶段。 （ 3）考查学生对辛丑条约内容的准确理解，由材料中 “永禁或设、或入与诸国仇敌之会 ”“即行革职，永不叙用 ”等信息可判断材料反映的是辛丑条约的内容，反映了政府已成为帝国主义统治中国的工具。 （ 4）考查学生近代不平等条约条约影响的认识，南京条约是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志，马关条约的签订使中 国半殖民地化程度大大加深，辛丑条约的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会，三个条约内容的变化反映了中国半殖民地化程度一步步加深。 考点：人教新课标八年级上册 侵略与反抗 南京条约、马关条约、辛丑条约
