1、2013-2014学年河南平顶山初一第一学期期末考试生物卷（带解析） 选择题 要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的 A把植物完全浸没在水中 B在黑暗无光条件下实验 C用具有根茎叶的植物 D将植物先暗处理 2小时 答案： B 试题分析：光下检测呼吸作用，效果不显著的原因是，在光下，光合作用较强，呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当做原料消耗掉了，因而释放到大气的二氧化碳很少，要想验证呼吸作用产生二氧化碳，就要排除光合作用的干扰，因此应该在黑暗的条件下，此时只进行呼吸作用而不进行光合作用，所以呼吸作用产生的二氧化碳较多，效果会明显一些 考点：此题考查的是光
2、合作用和呼吸作用联系和区别 2010年 ,上海世博会 主题馆的生态绿墙上 ,栽种的众多上海本地的绿色植物 ,不仅美化了环境 ,还能吸收园区内的二氧化碳 ,降低小环境的 温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的 A光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和蒸腾作用 C光合作用和蒸腾作用 D气体交换和吸收作用 答案： C 试题分析：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳 -氧平衡 植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾
3、作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环 考点：此题考查的知识点是光合作用、蒸腾作用的意义解答时可以从光合作用吸收二氧化碳、释放氧气和蒸腾作用的意义方面来切入 “小草依依，踏之何忍。 ”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是 A植物缺少无机盐，影响生长 B植物缺少水，影响光合作用 C土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响蒸腾作用 答案： C 试题分析：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响
4、小草的生长因此不能在草坪上行走，要保护小草 考点：此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入 关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是 A吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 B蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成 C茎内运输水分主要靠导管来完成 D植物吸收的水分大部分用于光合作用 答案： D 试题分析：由于 根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸水面积，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区，故不符合题意蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程，因此，蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成故不符合题意水主要
5、靠植物体内的导管运输的筛管运输的是有机物，因此，水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的故不符合题意植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用， 99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其 重要的意义因此，植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，只有很少一部分用于光合作用故符合题意 考点：此题考查的是植物吸收、运输和利用水分的有关知识，可以从根对水分的吸收、水分的运输、蒸腾作用方面来分析解答 茉莉花由多种组织构成，但它不具有 A保护组织 B输导组织 C肌肉组织 D营养组织 答案： C 试题分析：茉莉属于植物，植物的组织主要有：分生
6、（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生（基本）组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因 此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用动物的组织主要有上皮
7、组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 4种可见 C符合题意 考点：此题主要考查的是植物体的组织和各具有的功能，注意与动物的组织进行区分 下列有关细胞分化的叙述不正确的是 A细胞分化不使细胞的数目增多 B细胞分化的结果是形成各种组织 C分化的细胞会呈现出在形态、结构和功能上的差异 D植物的形成过程中，可以不进行细胞分化，而只进行细胞分裂 答案： D 试题 分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面都相似，都具有分裂能力，在发
8、育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化；从而形成了不同的组织如保护组织、营养组织和输导组织因此细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构 和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，而细
9、胞的数目不会增多，故不符合题意；细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，因此分化的细胞会呈现出在形态、结构和功能上的差异，故不符合题意；细胞的分化是 产生组织的根本原因，没有细胞的分化，细胞的形态、结构及功能没有改变，就不会形成不同的细胞群，也就产生不了组织故不符合题意；植物是由不同的器官构成，器官由不同的组织构成，因此植物的形成过程中，必须进行细胞分化和细胞分裂以及细胞生长，故符合题意。 考点：本题主要考察的是细胞分化。对于此类题目，学生应该知道细胞分化不仅是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群，就是我们所说的组织理解细胞分化的
10、过程。 叶肉栅栏层的特点是 A细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 B细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 C细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 D细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少 答案： B 试题分析：叶肉是叶的主要结构，是由营养组织组成的，包括栅栏组织和海绵组织其中，栅栏组织靠近叶片的上表皮，细胞呈圆柱形、排列紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深 考点：本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分 高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自 A根细胞利用无机物自身合成的 B根细胞从土壤中吸收并积 累而成的 C叶肉细胞制造后运输到根部的
11、 D根细胞合成后并进一步转化而成 答案： C 试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实地瓜是根，其中 的淀粉来自光合作用制造的有机物 考点：本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，相关知识有根、茎和果实的作用 关于人类的生存和发展与生物
12、圈的关系，下列说法不正确的是 A依赖于生物圈 B得益于生物圈 C任意改造生物圈 D生物圈被破坏，人类将遭到被破坏后的生物圈所带来的报复 答案： C 试题分析：人是生物圈中占统治地位的生物，能大规模地改变生物圈，使其为人类的需要服务，但是人在生物圈中的地位，从对生物圈能施加的影响而言，并不明显地超过其他动物，因此人类并不是生物圈的主宰；人类作为生物圈中的一个成员，生物圈为人类的生存和种族的延续提供了良好的生态环境，为人类的生存和发展提供了所需的资源，因此人类必需依赖于生物圈提供的一切生活资料才能生存；因此人类对生物圈的改造应有一定限度，超过限度就会破坏生物圈的动态平衡，造成严重后果由于人口的快速
13、增长，人类对自然资源不合理利用或掠夺性利用，例如盲目开荒、 滥砍森林、水面过围、草原超载等，都使环境质量恶化，使生态平衡失调 考点：主要考查对生物圈与人类的关系以及人类活动对生态环境的危害等考点的理解。 在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的染色方法应是 A先滴碘液，再盖盖玻片 B将碘液直接滴在洋葱表皮上 C先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮展平在其中 D先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 答案： D 试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染其中 “染 ”这一步指的是在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使
14、染液浸润到标本的全部由于细胞是无色透明的，观察起来不清楚用碘液染色为的是对比明显，便于观察 考点：本题考查的是制作洋葱表皮细胞临时装片，首先明确实验步骤 细胞分裂以后，新细胞中的遗传物质 A和母细胞一样多 B比母细胞多一倍 C比母细胞少一半 D和母细胞差不多 答案： A 试题分析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质 DNA，而 DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质 DNA的复制和均分因此保证了通过细胞
15、分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同 考点：此题考查了细胞分裂过程中遗传物质的变化 人体的每个系统都是由什么构成 A形态相似、功能相同的细胞 B多种组织按一定的顺序排列 C许多功能不同的器官 D许多功能相近的器官 答案： D 试题分析：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构可见 D符合题意 考点：此题考查的是系统的概念，据此作答
16、 黄瓜植株的花，有的能结果，有的不能结果。对这种现象的合理解释是 A黄瓜花是单性花，只有雌花才有可能结果 B黄瓜花是单性花，只有雄花才有可能结果 C黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果 D黄瓜花是风媒花，只有风力充足才能结果 答案： A 试题分析：根据生有花蕊的情况，花分为两性花和单性花，其中单性花又分为雄花和雌花，其中只有雄蕊的是雄花，只生有雌蕊的是雌花生有单性花的植物分为雌雄同株植物和雌雄异株植物，其中一个植株上既有雄花又有雌花的是雌雄同株植物，一个植株上只有雄花或只有雌花的是雌雄异株植物黄瓜是雌雄同株植物，一个植株上既有雄花又有雌花，其中只有雌花受精 后其雌蕊的子房才能发育成果实所以黄瓜
17、的两种花中只有雌花能结果，雄花是不结果的因此黄瓜植株上，多半花不会结果对这种现象的合理解释是正常情况下，黄瓜花是单性花，只有雌花才有可能结果 考点：本题主要考查花的结构和功能。 土壤中的水进入根毛细胞的途径是 A细胞壁 细胞质 细胞膜 液泡 B细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 C细胞膜 细胞壁 细胞质 液泡 D细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 答案： B 试题分析：根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等，植物细胞中的水分主要在液泡中土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 考点：此题考查的知识点是根毛细胞吸水的途径解答时可以从根毛细胞的
18、结构方面来切入 俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉。你认为对这段话最准确的诠释是 A绿色植物能进行光合作用 B绿色植物能 进行呼吸作用 C绿色植物能进行吸收作用 D绿色植物在生物圈中的作用 答案： D 试题分析：绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中可见光合作用完成了两个转化， 完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时
19、释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用 完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是 自然界的能量源泉由上可知， 1、这段文字中的“它 ”是指（绿色植物）， “它 ”在生态系统中所属的成分是（生产者） 2、 “它 ”是通过（光合作用） “窃取天火 ”，养育了地球上的其他生物 3、利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气 4、 “使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞 ”所需的能量最终来源于（太阳光） 考点：本题主要考查对光合作用的定义以及意义等考点的理解掌握和运用。 盆栽的植物，一般不宜经常放在卧室内过夜，这是因为
20、 A生物生活需要营养 B植物呼吸作用产生二氧化碳 C生物需要生长 D植物光合作用释放氧气 答案： B 试题分析：植物在夜晚不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆花放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康 考点：本题主要考查植物的呼吸与人类生产生活的关系 “盼望着，盼望着，春天来了 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ”这句话体现了小草 A需要营养 B能生长 C能呼吸 D能排泄 答案： B 试题分析：生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能够进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物
21、 4、生物能够对外界刺激作出反应 5、生物能够生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的 7生物都能遗传和变异的特征本题 “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 ”这句话描述了初春小草的生长特点因此， “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 ”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长 考点：此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入 对海洋中的植物进行调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，而海洋深处没有绿色植物生存，这是因为那里缺少 A阳光 B温度 C水 D空气 答案： A 试题分析：光在海水中的穿透性
22、有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌 考点：此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响光在海水中的穿透性 有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线 小丽同学在做 “观察人体口腔上皮细胞 ”实验时，通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞，若要在高倍物镜下观察该细胞，应 A向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 B向下移动载玻片使细胞位
23、于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 C向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋 D向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋 答案： D 试题分析：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的实验时通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞，要想把它移到视野中央，上方移动玻片标本，物像才向下方移动移到视野中央然后转动转化器，换用高倍物镜，调节细准焦螺旋，使物像清晰 考点：本题主要考查正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力。
24、同学们已会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是 A目镜和物镜 B反光镜 和目镜 C反光镜和物镜 D遮光器和反光镜 答案： A 试题分析：目镜：装在镜筒的上端，通常备有 2-3个，上面刻有 5、 10或 15符号以表示其放大倍数，一般装的是 10的目镜物镜：装在镜筒下端的旋转器上，一般有 3-4个物镜，其中最短的刻有 “10”符号的为低倍镜，较长的刻有“40”符号的为高倍镜，最长的刻有 “100”符号的为油镜，此外，在高倍镜和油镜上还常加有一圈不同颜色的线，以示区别显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积，如物镜为 10，目镜为 10，其放大倍数就为1010=100（倍）
25、反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，适于光线较强时使用 遮光器：遮光器是载物台下面的圆板遮光器上有直径不同的圆孔，叫光圈转动遮光器，每个光圈都可以对准通光孔，不同光圈具有不同的进光量大的通光量多，视野明亮，小的通光量少，视野较暗因此起放大作用的结构是目镜和物镜 考点：此题考查的知识点是显微镜的结构解答时可以从目镜、物镜、反光镜 、遮光器的作用方面来切入 下列哪项不能鉴别一细胞是植物细胞还是动物细胞 A是否有细胞壁 B是否有叶绿体 C是否有线粒体
26、 D是否有液泡 答案： C 试题分析：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体 考点：此题考查比较动、植物细胞结构的异同，分析作答 下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，不正确的是 A细胞壁能维持细胞的正常形态 B细胞膜能控制细胞内外物质的进出 C液泡与细胞的吸水和失水有关 D线粒体与植物的光合作用有关 答案： D 试题分析：植物的光合作用是在叶绿体中进行的，线粒体中进行的是呼吸作用。 考点：本题主要考查对细胞结构和功能的理解掌握。 下列有关细胞的说法，正确的是： A植物体的所
27、有细胞中都有大液泡 B有的生物不是由细胞构成的 C只有植物细胞有细胞壁 D正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂 答案： B 试题分析：除了植物细胞，酵母菌、细菌等的细胞结构也有细胞壁，植物体幼嫩的细胞不含有液泡，生长旺盛可能指的是细胞的体积在增大，不一定就是分裂。 考点：本题主要考查生物和细胞的结构特点。 动物体结构层次表述正确的是 A细胞 器官 组织 系统 动物体 B细胞 组织 器官 系统 动物体 C细胞 系统 组织 器官 动物体 D系统 器官 组织 细胞 动物体 答案： B 试题分析：细胞是动物体结构和功能的基本单位；动物体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，动物体的主要组织有上皮组织
28、、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由这八个系统就构成了完整的动物体因此，动物体的结构层次由小到大依次是：细胞 组织 器官 系统 动物体 考点：此题 主要考查的是人体的结构层次人体的结构层次由大到小依次是：人体 系统 器官 组织 细胞 呼吸作用的实质是 A合成有机物，释放能量 B分解有机物，储存能量 C合成有机物，储存能量 D分解有机物，释放能量
29、答案： D 试题分析：植物每时每刻都在进行呼吸作用，植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等，所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用。 潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞在进行： A蒸腾作用 B呼吸作用 C光合作用 D运输作用 答案： B 试题分析：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱潮湿的谷含水量多，呼吸作用旺盛，释放了
30、大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间 考点：此题考查的知识点是蔬菜和种子的呼吸作用释放热量，解答时可以从水与呼吸的关系和呼吸作用释放能量方面来切入 植物呼吸作用的部位是 A芽和根尖的分生组织中 B叶片中 C叶肉和韧皮部 D所有的活细胞 答案： D 试题分析： A、植物的芽和根尖都能进行呼吸作用，但除了芽和根尖外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项； B、植物的叶片能进行呼吸作用，但除了叶片外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项； C、叶肉和韧皮部能进行呼吸作用，但除了叶肉和韧皮部外其他的活的
31、细胞也能进行呼吸作用，为错误项； D、只要 是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用，所以为正确项 考点：本题主要考查对呼吸作用的概念的理解 在花生种子和玉米种子萌发的过程中，供给胚营养的结构分别是 A胚芽和胚轴 B胚轴和子叶 C胚和胚乳 D子叶和胚乳 答案： D 试题分析：花生属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里，子叶为胚的发育提供营养物质；而玉米属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在胚乳里，胚乳为胚的发育提供营养物质 考点：此题主要考查的是单子叶植物的种子和双子叶植物的
32、种子的结构及其功能，思考解答 日常生活中，我们常说的 “无土栽培 ”是指 A把植物直接载培在人、畜的粪尿中 B直接将植物栽培在水中的栽培方式 C不需要给植物施无机盐 的栽培方式 D把植物栽培在植物需要的按比例配制的营养液中 答案： D 试题分析：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点可
33、见 D符合题意 考点：本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念 番茄果实的表皮细胞和果肉细胞，在形态、结构和功能上有差异，与此有关的是 A细胞的成熟 B细胞的分化 C细胞的生长 D细胞的分裂 答案： B 试题分析：细胞在不断分裂的过程中，分裂后的细胞不断的生长，再不断的分裂而一部分生长后的细胞停止了分裂，在形态、结构、功能上发生了变化，即结构、功能、形态相似的聚集在一块形成细胞群所以组织就是指形态相似、结构、功能相同的细胞群 考点：本题主要考查了组织的概念以及组织的形成的根本原因 -细胞的 分化 填空题 绿色植物通过根吸收的 主要以 的形式通过叶片的 散失到空气中，这个过程叫蒸腾
34、作用。 答案：水 水蒸气 气孔 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程 考点：本题主要考查对绿色植物的蒸腾作用等考点的理解。 绿色植物被称为 “地球之肺 ”。它的环保作用可概括为：空气的 ，有害气体的 ，噪声的 ，空气温度的 。 答案：净化 吸收 消除 调节 试题分析：空气中的二氧化碳、甲烷、水汽等物质能让太阳发出的热顺利的通过，到达地球，但却阻碍地表反射的热散发到大气层外，大气的这种保暖作用，就象玻璃温室一样，这种现象称作温室效应 考点：本题主要考查温室效应以及太阳能的转化等考点。 绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是 等糖类，一部分糖类在
35、植物体内还会转变成 、 等其他有机物。 答案：淀粉 蛋白质 脂肪 试题分析：光合作用的产物是淀粉，糖类可以在生物体内转化成蛋白质和脂肪等有机物。 考点：本题主要考查植物的光合作用及其意义。 在果实形成过程中，子房壁逐步发育成 ，种子在 中形成，整个子房发育为 。 答案：果皮 子房 果实 试题分析：当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实 考点：本题考查的是果实与种子的形成，一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育，据此解答 切开番茄可以看到，它外有表皮
36、，内有果肉和种子，还有一条条 “筋络 ”。番茄的表皮属于 组织，果肉属于 组织，其中的 “筋络 ”属于 组织。由此可见番茄是由不同的组织构成的 。 答案：保护 营养 输导 器官 试题分析：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织番茄
37、果实 的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织番茄的果肉中的一条条筋络，就是输导组织，可见番茄是由不同的组织构成的一个器官 考点：此题考查的是对植物的几种主要的组织的认识植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能 在光学显微镜下，可以看到植物细胞内有绿色颗粒。它们是 ，与植物的 作用有关。 答案：叶绿体 光合 试题分析：植物细胞呈现绿色主要是叶绿体的原因，叶绿体是植物进行光合作用的主要场所。 考点：此题的知识点是细胞的基本结构 。 蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯
38、蚓既能 环境，也能 环境。 答案：适应 影响 试题分析：蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸，适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境 考点：此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境解答时可以从生物与环境的特点方面来切入 综合题 下图表示人的个体发育过程。请据图回答： （ 1）丁由甲细胞发育而来。则甲细胞的名称是 。 （ 2）由乙形成丙，细胞需要经过分裂、 和 的变化。 （ 3）丁要完成一系列复杂的生命活动，需要在 和 的调节下实现。 答案：（ 1）受精卵 （ 2）生长 分化 （ 3）神经系统 内
39、分泌系统 试题分析：（ 1）分析图形可知，此题表示人体的形成过程，甲是由精子与卵细胞结合形成的受精卵，只有受精卵才能经过细胞分裂形成乙，乙再分化，形成不同的组织丙，进一步形成器官、系统，进而形成胎儿，分娩产出，形成婴儿丁可见人的新生命起始于受精卵（ 2）组织形成是细胞分化的结果由乙形成丙时，乙中的细胞，除一小部分保持分裂能力，大部分 丧失了分裂能力，在生长过程中形态结构发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群又构成了组织所以组织形成的过程是：细胞分裂 细胞生长 细胞分化 产生组织（ 3）人体能进行一系列的复杂的生命活动，这需要在神经系统和激素的调节之下才能完成 考
40、点：此题是一个综合性的识图填空题，涉及新生命的开端、细胞的分裂、分化、生长、同化作用、异化作用以及神经调节和激素调节等方面的知识，分析解答 下图表示植物细胞吸水和失水示意图，根据图回答： （ 1）细胞吸水或失水主要取决于 浓度和 浓度之间的大小。 （）萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，在这一过程中细胞是吸水还是失水 ？ （）用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，在这一过程中细胞吸水还是失水？ 。 答案：（ 1）细胞液 细胞周围溶液 （ 2）吸水 （ 3）失水 试题分析：（ 1）植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小当周围水溶液的浓度大于细胞
41、液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水（ 2）植物细胞吸水的原理是：当细胞 液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水刚刚萎蔫的青菜，青菜的细胞液浓度较大，大于清水的浓度，因此青菜的细胞吸水，菜变硬（ 3）用盐淹萝卜丝时，细胞液浓度较小，小于盐水的浓度，因此萝卜丝很快失水，变软 考点：此题主要考查植物细胞的吸水和失水的知识进行实际问题的解答的一道综合题解答此题的关键是：一要学会识图；二明确植物细胞各结构名称及功能以及细胞的吸水和失水的原理据此作答 下图是绿色植物叶片的结构示意图，根
42、据图示回答下列问题： （ 1）图中的 1、 3 属于植物的 _组织。 （）绿色植物生长所需要的有机物主要由图中 _ (填图中序号 )细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料二氧化碳主要通过图中的 _(填图中序号 )进入叶片。 （）北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供 _ _ 。 （）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该 _ _。 答案：（ 1）保护（ 2） 2 5（ 3）适宜的温度（ 4）合理密植 试题分析：（ 1）图中的 1、 3是叶片的上、下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外
43、壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织（ 2）光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞里含有大量的叶绿体，因此 2叶肉细胞是进行光合作用制造植物生长所需有机物的重要部位；光合作用所需要的原料二氧化碳由散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的 5 气孔进入叶片（ 3）种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分地膜覆盖可以提高地温，因 此，早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供适宜的温度（ 4）光合作用的条件是光，因此既要充分利用单位面积上的光照，使阳光尽量少的
44、照到空地上，又要避免农作物的叶片互不遮光，这样，种植农作物就要要求不能过稀，也不能过密，应该合理密植 考点：此题考查了叶片的结构、种子萌发的条件以及光合作用的概念和光合作用在农业生产上的应用 探究题 某生物兴趣小组在探究 “植物生活方式 ”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答： （ 1）将罩上塑料袋的植物置于暗处 56小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋 ，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行 作用，产生 （气体）。 （）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的_自下往上运输到叶片。 答案：（ 1）变浑浊 呼吸 二氧化碳（ 2）气孔 导管 试题分析：（ 1）植物的光合作用需要光，将罩上塑料袋的植物置于暗处 5 6小时后，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳，使试管中的清澄清的石灰水变混浊；（ 2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从 植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的气孔散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的导管自下往上运输到叶片 考点：本题主要考查植物的呼吸作用和蒸腾作用，二氧化碳使清澄清的石灰水变混浊
