1、2013-2014学年重庆万州区岩口复兴学校初一下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 人体消化系统消化和吸收的主要器官是（ ） A大肠 B胃 C小肠 D食道 答案： C 试题分析：人体消化道中的小肠是消化食物和吸收营养的主要器官，因为小肠内有多种消化液，能消化多种营养物质。小肠长，小肠表面有皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了小肠吸收营养物质的表面积，小肠的绒毛壁内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，适于吸收营养物质，所以说小肠又是吸收营养物质的主要器官。选项 C符合题意。 考点：此题考查小肠是消化食物和吸收营养的主要器官，以此考查学生牢记基础知识，理解知识间的内在联系
2、，树立生物体结构与功能相统一的观点。 能促进钙、磷的吸收和骨胳发育的维生素是 ( )。 A维生素 C B维生素 B1 C维生素 A D维生素 D 答案： D 试题分析：维生素 D能够促进人体对钙、磷等的吸收，钙和磷等是骨骼的构成成分，所以维生素 D能够促进骨骼的发育，人体缺少维生素 D，儿童易得佝偻病，成人易得骨质疏松症，选项 D符合题意。 考点：此题考查维生素 D 的作用，以此考查学生对知识的记忆能力和应用能力。 人体所必须的六大营养物质是 ( )。 A水、蛋白质、无机盐、维生素、糖、脂肪 B水、氧气、蛋白质、糖、脂肪、维生素 C蛋白质、糖、脂肪、无机盐、水、纤维素 D蛋白质、糖、淀粉、脂肪
3、、水、无机盐 答案： A 试题分析：人体所需要的六大类营养物质是糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素，其中糖类、蛋白质、脂肪和维生素是有机物，水、无机盐是无机物，并且糖类、蛋白质、脂肪都能为人体提供能量，所以被称为能源物质。选项 A符合题意。 考点：此题考查人体所需要的六大营养物质，以此考查学生对基础知识的牢记能力和识 别能力。 儿童患了佝偻病，应多补充含 ( )的食物。 A维生素 A B维生素 Bl C维生素 C D维生素 D 答案： D 试题分析：维生素 D能够促进人体对钙、磷等的吸收，钙和磷等是骨骼的构成成分，所以维生素 D能够促进骨骼的发育，人体缺少维生素 D，儿童易得佝偻病，成人易
4、得骨质疏松症，所以儿童患了佝偻病应多补充维生素 D，选项 D符合题意。 考点：此题考查维生素 D缺乏时的病症，以此考查学生对基础知识的理解，把握知识间的内在联系。 在血液中含量最多的营养物质是 ( )。 A蛋白质 B水 C葡萄糖 D无机盐 答案： B 试题分析：血液由血浆和血细胞构成，水分约占血浆的 90%，蛋白质约占血浆的 7%，葡萄糖、氨基酸、无机盐等约占血浆的 3%，选项 B符合题意。 考点：此题考查血液的成分，通过本题考查学生对知识的理解能力和迁移能力。 在人体大量出汗时，流失最多的营养物质是 ( )，应及时补充。 A蛋白质和糖 B水和无机盐 C蛋白质和水 D糖和水 答案： A 试题分
5、析：人体汗液的主要成分是水、无机盐和尿素等，所以人体大量出汗时所流失的营养物质中最多的是水分和无机盐，选项 B符合题意。 考点：此题考查汗液的主要成分，以此考查学生对基础知识的牢记能力和联系实际的能力。 不参与人体细胞的组成，也不能为人体提供能量的营养物质是 ( )。 A蛋白质 B水 C维生素 D脂肪 答案： C 试题分析：维生素在人体内的含量少，既不参与细胞的构成，也不能为人体提供能量。蛋白质和脂肪既参与细胞的构成，也能为人体提供能量，水分参与细胞的构成，所以选项 C符合题意。 考点：此题考查营养物质在人体中的作用，以此考查对基础知识的识记能力和对知识的扩展能力。 下图为心脏结构示意图，医生
6、给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。药物通过心脏的途径是 ( ) A B C D 答案： D 试题分析：医生给某人右手臂静脉注射药物，药物会随着血液时入上腔静脉，然后依次流入右心房 右心室 肺动脉 肺毛细血管 肺静脉 左心房 左心室，故选项 D符合题意。 考点：此题考查人体的血液循环途径，以此考查学生对知识的牢记能力，对知识的理解能力和对知识的分析应用能力。解答此题的关键是熟记血液循环途径。 能在口腔里消化的营养物 质是 ( )。 A葡萄糖 B蛋白质 C淀粉 D脂肪 答案： C 试题分析：口腔中有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖，所以能在口腔中消化的营养物质是淀粉，选项 C正确；葡
7、萄糖是不需要消化就能被直接吸收的营养成分，蛋白质是在胃和小肠中被消化的，脂肪只能在小肠中被消化，故只有选项 C符合题意。 考点：此题考查淀粉的消化，本题为基础题，通过本题考查学生的理解能力和分析应用能力。 下列没有消化液分泌的器官是 ( ) A口腔 B咽 C胃 D肝脏 答案： B 试题分析：口腔中有唾液，胃中有胃液，肝脏能分泌胆汁，唾液、胃液、胆汁都是消化液，咽中没有消化液的分泌，所以选项 B符合题意。 考点：此题考查消化液来源于哪些器官，通过本题考查对消化腺分泌消化液的功能的理解能力和应用能力。 下列消化液中，都含有淀粉酶的是 ( )。 A唾液、肠液、胆汁 B胰液、肠液、唾液 C胃液、肠液、
8、胰液 D胆汁、胰液、肠液 答案： B 试题分析：唾液中含有唾液淀粉酶，肠液中也含淀粉酶，胆汁中不含消化酶，选项 A不符合题意；胰液和肠液中都含淀粉酶，唾液中含有唾液淀粉酶，选项B符合题意；胃液中含胃蛋白酶，选项 C和 D都不符合题意。 考点：此题考查消化液中所含有的消化酶，以此考查学生以知识的系统梳理能力。 能体现小肠消化和吸收面积增大的结构特点是 ( )。 A长约 5 6米 B内表面有很多环形的皱襞 C皱襞表面上有许多小肠绒毛 D以上三项都是 答案： D 试题分析：小肠长约 56 米，内表面有很多环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，大大增加了小肠的表面，从而与消化和吸收功能相适应，选项 D符合题意。
9、 考点：此题考查小肠的结构特点，以此考查学生理解知识的能力，树立结构与功能相统一的观点。 能被消化道壁吸收的营养物质是 ( )。 A麦芽糖、甘油、蛋白质 B淀粉、脂肪微粒、氨基酸 C葡萄糖、氨基酸、脂肪 D脂肪酸、氨基酸、葡萄糖 答案： D 试题分析：氨基酸、葡萄糖、水、维生素和无机盐可以被构成小肠绒毛的一层上皮细胞所吸收，然后转运到小肠绒毛腔的毛细血管中，随着血液循环运到全身各处，但是大分子物质，如蛋白质、脂肪、淀粉、麦芽糖等不能被吸收，故选项 D符合题意。 考点：此题考查消化道对营养物质的吸收， 以此考查学生对知识的理解能力和分析应用能力。 能维持人体正常的新陈代谢和神经系统正常生理功能的
10、营养物质是 ( ) A维生素 C B维生素 B1 C维生素 A D维生素 D 答案： B 试题分析：维生素 B1 能够维持人体正常的新陈代谢和神经系统正常生理功能。故选项 B符合题意。人体缺少维生素 B1易患脚气病和神经炎。 考点：此题考查维生素在人体中的作用，以此考查学生对理解生物知识和把握知识内在联系的能力。 鼻腔不具有的功能是（ ） A清洁进入鼻腔的空气 B气体交换的场所 C温暖，湿润进入鼻腔的空气 D气体进出的通道 答案： B 试题分析：鼻腔是呼吸道的起始部位，空气首先经过鼻腔才能进入呼吸系统，所以鼻腔是气体的通道；鼻腔内有鼻毛，鼻毛能阻挡空气中的灰尘等，对空气有清洁作用；鼻腔内表面有
11、鼻黏膜，鼻黏膜分泌黏液，黏液一方面可以黏住空气中的灰尘等，黏液还有杀菌作用，起清洁的作用，另一方面可以湿润干燥的空气，避免空气干燥刺激呼吸道；鼻黏膜内有毛细血管，对空气起到温暖的作用。鼻腔不具气体交换的功能，肺才是气体交换的器官，选项 D符合题意。 考点：此题考查鼻腔的功能，通过此题考查学生对知识的理解能力和融会贯通的能力 。 人体细胞内含量最多的物质是（ ） A蛋白质 B糖类 C脂肪 D水 答案： D 试题分析：人体细胞内的物质有水、无机盐、蛋白质、糖类、脂肪等，其中水的含量最多，约占细胞鲜重的 60%70% ，故选项 D符合题意。 考点：此题考查人体细胞内的物质成分，考查学生对知识的识记能
12、力和辨析能力。 人体消化腺能分泌消化液，含有多种消化酶，能消化食物，下列消化液中不含消化酶的是（ ） A唾液 B胆汁 C肠液 D胰液 答案： B 试题分析：唾液中含有唾液淀粉酶，肠液和胰液中含有多种消化酶，胆汁中不含有消化酶，胆汁可以乳化脂肪，将脂肪分解成脂肪微粒，选项 B符合题意。 考点：此题考查人体内消化液的特点，以此考查学生对知识的识记能力和理解能力。 能被口腔中唾液淀粉酶消化的物质是（ ） A淀粉 B蛋白质 C脂肪 D麦芽糖 答案： A 试题分析： 考点：此题考查唾液淀粉酶具有消化淀粉的作用。唾液淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖，酶具有专一性，一种酶只能消化一种物质，故选项 A符合题意。 下
13、列哪种物质是人体内的备用能源物质（ ） A糖类 B蛋白质 C脂肪 D维生素 答案： C 试题分析：人体内的糖类、蛋白质和脂肪都能提供能量，所以这三种物质被称为能源物质，糖类是人体生命活动的直接能源物质，蛋白质也能提供能量，脂肪是作为备用的能源物质储存在人体中的，所以选项 C符合题意。 考点：此题考查人体内的备用能源物质，以此考查学生对知识的理解能力和对易混知识点的分辨能力。 在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的（ ） A最大值 B最小值 C任意值 D平均值 答案： D 试题分析：在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设置重复组，实验中
14、得到的数据，应当取平均值，以避免偶然因素的影响，使实验的结论更真实、更可靠，选项 D符合题意。 考点：此题考查对实验数据的处理，以此考查学生探究能力。 下列几组物质中，既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质的是 ( ) A淀粉、糖类、水 B蛋白质、糖类、脂肪 C无机盐、糖类、脂肪 D蛋白质、糖类、水 答案： B 试题分析：蛋白质、糖类、脂肪都能参与细胞的构成，如蛋白质是细胞更新和组织修复的原料，糖类中的纤维素参与植物细胞壁的构 成，脂肪参与细胞膜的构成。蛋白质、糖类、脂肪中都含有能量，所以蛋白质、糖类、脂肪既是人类的组成物质，又是人体内的供能物质。选项 B符合题意。 考点：此题考查营养物质在
15、人体中的作用，以此考查学生对知识的理解和应用能力。辨析生物知识间的内在联系，树立生物知识相互关联的观点。 人体吸收营养物质的主要器官是 ( ) A食管 B胃 C大肠 D小肠 答案： D 试题分析：人体小肠的结构与吸收营养物质相适应，小肠能吸收氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸、水和无机盐等，食管不具有吸收功能，胃能吸收少量的水、无机盐和酒精，大肠能吸收少量的水、无机盐和维生素，所以说小肠是人体吸收营养物质的主要器官，选项 C符合题意。 考点：此题考查人体对营养物质的吸收。小肠是吸收营养物质的主要器官，以此考查学生对知识的理解能力，树立生物体结构与功能相统一的观点。 以下食物的成分中，作为提供人体能量
16、的主要物质是 ( ) A蛋自质 B脂肪 C淀粉 D无机盐 答案： C 试题分析：葡萄糖氧化分 解时能释放出大量的能量，葡萄糖是淀粉被消化的最终产物，所以可以说淀粉可以作为提供人体能量的主要物质，选项 C 符合题意。蛋白质和脂肪也能提供少量的能量，无机盐不能为人体提供能量。 考点：此题考查糖类是人体生命活动的主要供能物质，通过本题考查学生对知识的牢记能力、对易混知识的辨析能力和对知识综合应用的能力。 在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（ ） A心室 动脉 毛细血管 静脉 心房 B心室 静脉 毛细血管 动脉 心房 C心房 动脉 毛细血管 静脉 心室 D心房 静脉 毛细血管 动脉 心室 答案：
17、 A 试题分析：在人体的体循环和肺循环中，血液都是由心室出发，经动脉到全身各器官的毛细血管，再由静脉收集回心房，故选项 A符合题意。 考点：此题考查人体血液循环的规律，以此考查学生对血液循环途径的识记能力和总结归纳能力。 构成人体细胞的基本物质是 ( )。 A脂肪 B蛋白质 C糖类 D维生素 答案： B 试题分析：蛋白质是细胞更新和组织修复的原料，所以可以说蛋白质是构成人体细胞的基本物质。脂肪主要是作为备用的能源物质，糖类是人体生命活动的主要能源物质，维生素在人体内含量并不多，但是对人体的生命活动的调节作用必不可少。选项 B符合题意。 考点：此题考查蛋白质在人体细胞中的作用，以此考查学生对基础
18、知识的掌握情况和理解能力。 综合题 下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答： （ 1）图中所示血管为 ，与其他血管相比，管内血流速度最 。 （ 2）该血管中的营养物质主要由 （填某器官的名称）吸收进入血 液。 （ 3）经过物质交换后，从该血管流出的是 血。 （ 4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的 内被利用。 答案：（ 1）毛细血管 慢（ 2）小肠（ 3）静脉（ 4）线粒体 试题分析：（ 1）图中的血管中红细胞单行通过，可以确定此血管为毛细血管，毛细血管管腔最小，血流速度最慢，适于物质交换；（ 2）小肠是吸收营养物质的主要器官，所以该血管中的营养主要由小肠吸收进入血液的
19、；（ 3）经组织细胞处物质交换后，由于血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，所以血液由动脉血变成了静脉血；（ 4）进入组织细胞内的氧气， 最终在线粒体内被分解利用（即呼吸作用），并释放出大量的能量。 考点：此题考查毛细血管的结构特点及功能，小肠吸收营养物质功能，血液流经组织细胞后成分的变化，氧气在细胞中被利用的场所，通过此题考查学生识图分析能力，综合应用能力。 下图是人体部分生理活动示意图，字母 a f代表某些物质。请据图回答下列问题： （ 1）淀粉在小肠中被消化成物质 a 后进入血液的过程叫 。 （ 2）在组织细胞内， a在 b中的 气体的作用下被分解释放出能量。 （ 3）
20、正常情况下， d、 e、 f三者中 含有 a，若某人 f中含有 a，且肾脏功能正常的话，则 可以通过注射 来进行治疗。 答案：（ 1）葡萄糖 吸收（ 2）氧气 （ 3） d和 e 胰岛素 试题分析：（ 1）淀粉在小肠中最终被消化分解成葡萄糖；葡萄糖进入血液的过程叫做吸收；（ 2）在组织细胞内，葡萄糖在氧气的参与下彻底分解，释放出能量，供细胞生命活动利用，所以糖类是生命活动的主要能源物质；（ 3）下常情况下， d、 e、 f分别表示肾小囊腔中的原尿、被重新吸收回血液的物质、排出的尿液，若某人的尿液中有 a，说明他有可能患有糖尿病，严重的时候应该静脉注射胰岛素来治疗。 考点：此题考查人体内淀粉的消
21、化，吸收的概念，呼吸作用的实 质，尿液的形成，糖尿病的治疗。本题为综合题，难度中等，通过此题考查学生识图能力，理解知识、把握知识内在联系和综合分析能力， 下图示消化系统的组成，据图回答： (1)人体消化系统包括 _和消化腺两部分。 (2)请写出图中代表的器官名称： _、 _。 (3)能分泌胰液的器官是 _，消化吸收的主要器官是 _。 答案：（ 1）消化道 （ 2）肝脏 小肠 （ 3）胰腺 小肠 试题分析：人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分，图中的 代表肝脏， 代表小肠。胰腺能分泌胰液，小肠是消化和吸收的主要器官。掌握消化系统的结构和主要器官的功，并将结构名称与图形一一对应是解答此类习题的关
22、键。记忆这一部分知识时可以联系自已的身体结构。 考点：此题考查人体消化系统的组成和功能，以此考查学生对消化系统这一内容的理解能力和识图分析能力。 下图为人体的消化系统部分结构示意图，请据图回答： （ 1）人体消化和吸收的主要器官是图中（填标号）所示结构。 （ 2）图中 所示器官为，它分 泌的对食物中脂肪的消化起重要作用。 （ 3） 中的胃腺分泌的胃液中含消化的酶。 （ 4）营养物质被吸收后，可经血液循环送到身体各处。被吸收的营养物质最先到达心脏的 答案：（ 1） （ 2）肝脏 胆汁 （ 3）胃蛋白酶 （ 4）右心房 试题分析：（ 1）蛋白质、糖类、脂肪最终在小肠中被消化，大部分水、无机盐、葡萄
23、糖、氨基酸和脂肪酸等都是在小肠中被吸收的，所以消化和吸收的主要器官是小肠，图中的 表示小肠；（ 2）图中 表示肝脏，肝脏能分泌胆汁，胆汁对食物中的脂肪的消化起重要作用；（ 3）胃腺分 泌的胃液中有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质；（ 4）绝大部分营养物质被小肠内的毛细血管吸收，经肠静脉运送到上腔静脉，到达右心房，所以被吸收的营养物质最先到达右心房。 考点：此题考查消化吸收的主要器官，肝脏分泌胆汁的功能，胃液中所含的酶，血液循环的途径，本题为综合题，考查学生理解生物知识，综合应用能力，把握生物知识之间的内在联系和识图分析能力。 探究题 下面是张小华同学设计并完成的 “馒头在口腔中的变化 ”实验，在 4
24、支试管中加入等量的馒头碎屑及 2毫升清水或唾液。 试管 物质 温度 时间 碘液 现象 A 馒头碎屑 +清水 37 3分钟 加 ？ B 馒头碎屑 +唾液 37 1分钟 加 变蓝 C 馒头碎屑 +唾液 37 2分钟 加 部分变蓝 D 馒头碎屑 +唾液 37 3分钟 加 不变蓝 (1)试管将会出现的现象是 _ (2)A和 D试管是一组对照实验，探究的是_。 (3)B、 C和 D三支试管是一组对照实验，探究的是_。 (4)根据第 (3)小题，你认为吃饭时应该_ A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽 答案：（ 1）变蓝 （ 2）唾液对淀粉的消化作用（ 3）随着时间的延长淀粉被消化的情况（ 4） B 试题分析：（ 1）清水对馒头中的淀粉没有消化作用，所以 A试管中的碘遇淀粉会变蓝；（ 2） A和 D试管若是一组对照实验，则变量是唾液，探究的是唾液对淀粉是否有消化作用；（ 3） B、 C和 D试管是一组对照实验 ，变量是时间，探究的是随着时间的延长，唾液对淀粉的消化作用；（ 4）由 B、 C和 D三支试管的实验可以得出结论，唾液与馒头混合的时间越长，淀粉被消化的越充分，所以吃饭时应该细嚼慢咽。 考点：此题考查以探究实验的形式考查唾液对淀粉的消化作用，以此考查学生的探究能力，理解知识和应用知识的能力。
