1、2013-2014陕西西安远东第一中学八年级 9月月考物理试卷与答案(带解析) 选择题 在公共场所 “轻声 ”说话是文明的表现,而在旷野中要 “大声 ”喊叫才能让较远处的人听见。这里的 “轻声 ”和 “大声 ”是指声音的( ) A音色 B音调 C响度 D频率 答案: C 试题分析:乐音的三要素是响度、音调、音色。响度是指声音的强弱,所以 “轻声 ”和 “大声 ”是指声音的响度。 考点:响度 下面能使蒸发变慢的措施是 ( ) A晾晒粮食是应尽量将其摊开 B塑料袋包装蔬菜放入冰箱冷藏室 C把湿衣服展开晾在通风向阳处 D夏天 ,人们使用电风扇扇风 答案: B 试题分析:影响蒸发快慢的因素有液体温度的
2、高低、液体表面积的大小、液体表面上空气流动的 快慢。 晾晒粮食应尽量将其摊开是增大表面积的大小,加快蒸发。 塑料袋包装蔬菜放入冰箱冷藏室降低温度使蒸发变慢。把湿衣服展开晾在通风向阳处是使液体表面上空气流动变快,加快蒸发。人们使用电风扇扇风是使液体表面空气流动变快,加快蒸发。 考点:影响蒸发快慢的因素 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中,过一会儿则会看到( ) A两支温度计水银柱上升的高度相同,示 数不同 B内径细的温度计水银柱升的较高,示数较大 C内径粗的温度计水银柱升的较高,示数较大 D内径粗的温度计水银柱升的较低,两支温度计示数相同 答案: D 试题分析:
3、温度计是利用热胀冷缩原理。两只温度计测量的结果应该相同。但是同样多的水银在内径粗的温度计水银柱升的较低。 考点:温度计 有下列两则信息,如下图所示。根据这两则信息,可以判断下列说法中正确的是( ) A人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 B狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 C猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶,不能发现飞行的蜜蜂 D人凭听觉能发现飞行的蜜蜂,不能发现飞行的蝴蝶 答案: D 试题分析:比较蝴蝶和昆虫的振动频率与人、猫、狗的听觉范围关系。人可以听到蜜蜂声音。狗和猫也只能听到蜜蜂的声音。 考点:超声与次声 夏天扇扇子,会感到身上很凉爽,这是因为( ) A扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B扇
4、来的风是凉的 C扇来的风加快了身上汗液的蒸发,汗液蒸发时要吸热 D扇来的风把身上的热吹掉了 答案: C 试题分析:影响蒸发快慢的因素有液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面上空气流动的 快慢。 扇扇子加快了空气流动使蒸发加快。蒸发同时吸热,所以会感到身上很凉爽 考点:蒸发 一个物体在振动,而人却听不到它发出的声音,其原因可能是( ) A物体的振动幅度太小,响度太小 B物体的振动太慢,音调低于人的听觉下限频率 C物体的发声体和耳朵之间不存在介质 D以上三种可能性均存在 答案: D 试题分析:人听到声音的条件是:有声源且振动的频率在人的听觉频率范围内,有传播声音的介质,响度不能太小,人的耳朵正
5、常。所以 D正确 考点:声音的传播 音乐小组的两位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如下图所示,对此说法不正确的是 ( ) A乐器发声时都在振动 B乐器发声的音色相同 C乐器发声的响度相同 D乐器发声的音调相同 答案: B 试题分析:乐音的三要素是音调、响度和音色。音调与振动的频率有关,响度与振动的幅度有关,音色与发声体本身有关。从波形图可得振动的幅度、频率都相同,所以响度、音调相同。音色不一定相同。 考点:乐音 下列关于声现象的说法中正确的是: ( ) A一切发声的物体都在振动 B声音在不同介质中的传播速度相同 C声音在真空中的传播速度为 340m/s D声源的振幅越大,音调越高 答案:
6、 A 试题分析:声音的产生是物体在振动, A正确。声音在固体速度最快,其次是液体,最慢的是气体, B错误。声音不能在真空中传播, C错误 。声源的振幅越大,响度越大, D错误 考点:声音的产生于传播 夏天,人站在吊扇下吹风会凉爽,如把一只温度计放在这个吊扇下,温度计的示数将会 ( ) A升高 B降低 C不变 D以上三种情况均可能发生 答案: C 试题分析:人站在吊扇下吹风会凉爽,是人的皮肤的汗液发生蒸发现象。把一只温度计放在这个吊扇下,没有发生蒸发的现象,温度计是利用热胀冷缩原理。所以 C正确。 考点:蒸发 以下利用了超声波来获取信息的是 A大象用 “声音 ”交流 B蝙蝠的 “回声 ”定位 C
7、外科医生对结石病人的 “超声 ”排石 D站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮 答案: A 试题分析:声音可以传递信息和能量。大象用 “声音 ”交流,交流中传递信息。蝙蝠的 “回声 ”定位是利用超声波的反射,超声波中不含有信息。医生对结石病人的 “超声 ”排石是利用超声波传递能量。站在天坛中央说话,是利用声音的反射回声使声音加强所以感到特别洪亮,不是超声波。 考点:超声波的应用 有一段长为 18m的装满水的铁管,将耳朵贴在装满水的铁管一端,在另一端敲一下, 能听到几次声音(已知:声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、 1500m/s 和 340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间
8、隔要大于 0.1s)( ) A 1次 B 2次 C 3次 D 4次 答案: A 试题分析:声音在固体速度最快,其次是液体,最慢的是气体。在铁、水和空气中的传播时间分别为 0.0035s、 0.012s、 0.05s,时间间隔都小于 0.1s,分不清三次声音。所以只能听到一次。 考点:声音的传播 下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是( ) 在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动; 放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声; 拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同; 锣发声时用手按住锣,锣声就消失了 A B C D 答案:
9、 D 试题分析: 说明声音是物体振动产生的。 说明声音不能再真空中传播。 说明音调与振动的快慢有关。 用手按住锣停止振动,说明声音的产生。 考点:声音的产生、传播 下列做法中,利用声传递能量的是( ) A医生给病人做 “B超 ”检查 B医生用超声波除去病人体内的结石 C利用 “声呐 ”探测海底深度 D工人用铁锤敲击钢轨,通过听声音来对钢轨进行 “探伤 ” 答案: B 试题分析:声音可以传递能量和信息。 “B超 ”检查 和 “声呐 ”探测海底深度是超声波的反射应用。 用超声波除去病人体内的结石是利用超声波的能量。听声音来对钢轨进行 “探伤 ”是利用音色。考点:声音的传播 吹笛子发声主要是( )
10、A笛子本身(笛管)振动发声 B笛子中空部分的空气柱振动发声 C吹笛子的演员本身发出的声音 D以上说法都不对 答案: B 试题分析:声音是由于物体的振动产生的。笛子发声是由于笛子中的空气柱振动产生的。空气柱的长短决定笛子的音调高低。 考点:声音的产生 在一次 “模仿秀 ”电视节目中,表演者在模仿歌星演唱时,主要是模仿歌星的 ( ) A响度 B音调 C音色 D频率 答案: C 试题分析:乐音的三要素是响度、音调、音色。音色是声音的品质,不同的发声体具有不同的音色,音色是由发声体本身决定的。 考点:音色 如图所示,小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是 ( ) A在不同位置按压吉他弦,可以改变音调
11、B吉他声只能在空气中传播 C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D吉他声具有能量 答案: B 试题分析:不同的位置按压吉他弦可以调节弦的松紧,改变音调。声音可以在气体、固体、液体中传播,所以 B错误。音量大小就是响度,与振幅有关,弹奏时所用的力度影响振幅大小。声音具有能量。 考点:声音的产生于传播 使用随身听( MP3、 MP4 )时,调节音量按钮实质就是改变了声音的( ) A频率 B音调 C响度 D音色 答案: C 试题分析:声音的三要素是响度、音调、音色。调节音量按钮就是调节声音的强弱,即改变响度大小。音调是指声音的高低,调节音量是不能改变音调的。 考点:响度 如图所示,将一把钢尺紧按在桌
12、面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它 振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究 ( ) A声音能否在固体中传播 B响度与物体振幅的关系 C音调与物体振动频率的关系 D音色与发声体的哪些因素有关 答案: C 试题分析:钢尺伸出桌边的长度越长,用力拨动时振动的越慢,振动的频率就越小,音调越低。所以 C正确。 考点:音调 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器演奏前,演员经常要调节弦的松紧程度,其目的在调节弦发声时的( ) A响度 B音调 C音色 D振幅 答案: B 试题分析:调节弦的松紧程度时,弦越紧振动的频率越大,而音调与
13、振动频率有关,所以改变的是音调。 考点:音调 如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究( ) A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间 答案: B 试题分析:乒乓球会多次被弹开,说明正在发声的音叉在振动,进一步说明声音是物体振动产生的。这种实验方法是转化法。 考点:声音的产生 实验题 为了研究水的沸腾,小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表: 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 / 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 ( 1
14、)请根据记录的数据在下图中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像 ( 2)此地水的沸点为 _ ;可见此地的气压 _一个标准大气压 . (填“高于 ”或 “低于 ”) ( 3)在水沸腾的过程中要 _热量(填 “吸收 ”或 “放出 ”),但温度 _. ( 4)小文观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图甲、乙所示 .则图 是水在沸腾前的情况,图 是水沸腾时的情况 . 答案:( 1)如图所示 ( 2) 99 低于 ( 3) 吸收 保持不变,( 4)乙 甲 试题分析: 水在沸腾时吸热但温度不变,所以从表中数据可得沸点为 99 。在一个标准大气压时水的沸点为 100 ,因此低于一个大气压
15、。乙图的体积大的气泡浮力大还能下降说明是对流现象,因此是水没有沸腾时情况。 考点:沸腾 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关? 【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想 猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关 猜想二:相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与 有关 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:如图所示,在两块相同的玻璃板上 ,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方
16、空气流动快慢相同 答案:温度 , 表面积 , 种类, 液体表面积, 温度 试题分析: 根据图中所给的情景进行猜想,左图是温度不同,中间图是表面积不同。小明同学的实验通过观察图中情景可知表面积不同,根据控制变量法应该控制温度、空气流动快慢相同。 考点:蒸发 小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时,猜想:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材 料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是他在实验时控制的琴弦条件 编号 琴弦材料 琴弦的长度 /cm 琴弦的横截面积 /mm2 A 铜 40 0.5 B 尼龙丝 40 0.5 C 尼龙丝 30 0
17、.5 D 钢 20 0.3 E 钢 20 0.7 ( 1)如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为他应该选用表中编号为 _的弦(只填写字母代号)。 ( 2)想探究弦的音调与弦的长度的关系应选 _,想探究弦的音调与弦的材料的关系应选 _。本题的探究实验所用的方法叫做 _法。 答案:( 1) DE ,( 2) BC , AB ,控制变量法 试题分析: 根据猜想发声音调的高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料三个变量有关,如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,根据控制变量法,应该保持长短、弦的材料相同,弦的粗细不同来探究。同理想探究弦的音调与弦的长度的关系应该保持弦的材料、弦的粗细相同,长度不同
18、的来探究。想探究弦的音调与弦的材料的关系应该选择、弦的粗细、长度相同,材料不同的探究。 考点:控制变量法 填空题 如图所示,左边温度计读数为 ;右边温度计的读数为 答案: , -3 试题分析:温度计读数不需要估读。 温度计是利用热胀冷缩的性质制成的,使用温度计前应观察温度计量程 、分度值。 考点:温度计 使用温度计前应观察温度计 和 ;如图的温度计是测量 用的温度计,温度计的测量范围是 ,温度计的读数是 答案:量程 , 分度值, 人体温度, 35 42 , 37.6 试题分析:使用温度计前应观察温度计量程 、分度值,因为人体的温度在 37左右,所以图中是体温表。温度计读数不需要估读。 考点:温
19、度计 三个相同的水瓶中灌入不同量的水,水位由高到低,如图所示,用筷子敲击它们, _振动发声,且可以发出音调不同的声音。 _瓶子发出的声音音调最低; _ 瓶子发出的声音音调最高。若放下筷子,改用嘴对着瓶口吹气,也能由于 _振动发出声音,且 _瓶子发出的音调最高。 答案:瓶子和水, 甲, 丙, 空气柱, 甲 试题分析:用筷子敲击它们是瓶子和水共同振动,水越多音调越低。用嘴对着瓶口吹气是空气柱振动发声,空气柱越短音调越高。 考点:声音的产生,音调 学习 声现象后,某同学将喝饮料的吸管剪成不同的 长度,并用胶 带将吸管底部密封,然后排在一起,如右图所示,对着管口吹起时,由于空气柱的 就会产生声音。管的
20、长短不同,发出的声音的 (填 “音调 ” 、 “响度 ”、 “音色 ”)就不同,这样就做成了一个吸管乐器。 答案:振动,音调 试题分析:声音是由于物体振动产生的,对着管口吹起时,使空气柱振动发声。空气柱的长度越长,音调越低,所以发出的声音的音调不同。 考点:声音的产生,音调 如图所示的实验现象表明 。此研究方法叫做 _法。 答案:一切正在发声的物体都在振动,转换法 试题分析:发声的扬声器使上面的泡沫塑料球跳动,说明一切正在发声的物体都在振动,由于扬声器振动不明显,所以通过塑料泡沫小球的振动以观察到扬声器的振动,这种发法就是转换法。 考点:声音的产生 百米赛跑时,如果站在终点的计时员在听到发令枪
21、声后才开始计时,那么他记录的时间比运动员真实所跑的时间 _(偏长 / 偏短 / 不变),对运动员的赛跑成绩 _(偏高 / 偏低 / 不变 )。 答案:偏短、偏高 试题分析:声音的传播速度在空气中一般是 340m/s,而光速 是 ,光远比声音传播的速度大,所以一般以看到发令枪冒出白烟开始计时。若以听到声音开始计时则人已经开始运动一段时间了。 考点:声音的传播 小明向家里打电话,他主要依靠声音的 听出是妈妈接的电话,妈妈要他把声音讲大些,这是要求增大声音的 (音调 /响度 /音色)。 答案:音色、响度 试题分析:声音的三个要素是响度、音调和音色。闻声识人是根据音色来判断。响度是指声音的强弱,生活中
22、的声音大小是指响度。 考点:声音的三要素 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在 1min 内振动了 18000 次,其频率是 Hz.人类 听 到该频率的声音(填 “能 ”或 “不能 ”)。 答案: 300 ,能 试题分析:频率是指一秒内振动的次数,所以 ,人类的听觉频率范围是 20Hz-20000Hz,所以能听到该声音。 考点:频率,人耳的听觉范围 计算题 汽车行驶的正前方有一座高山,汽车以 12m/s的速度匀速行驶,汽车鸣笛2s后,司机听到回声,则此时汽车距离高山有多远?(设声音在空气中的传播速度为 340m/s) 答案: 试题分析: 声音传播的距离 ,汽车前进的距所以汽车鸣笛时距离高山为 ,则听到回声时距离高山为考点:声音的传播 作图题 若声音在海水中的传播速度为 1500m s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接受回声所用时间为 4s,那么该处海洋的深度为多少米。 答案: m 试题分析:超声波从海面竖直向海底传播的时间为 ,所以该处海洋的深度为 。 考点:声音的传播