2013届江苏泰州永安初级中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届江苏泰州永安初级中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列现象中有一种变化与其它变化不同的是 A干冰升华 B电灯发光 C矿石粉碎 D粮食酿酒 答案： D 试题分析： 物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化是指有新物质生成的变化。两者的区别在于是否有新物质生成。 干冰升华、电灯发光、矿石粉碎都没有新物质生成，是物理变化；粮食酿酒是化学变化，有新物质生成。 考点：物理变化和化学变化的辨别。 点评：物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。 化学上把 “生成新物质的变化叫做化学变化 ”,下面对化学变化中 “新物质 ”的解释 ,正确的是 A “新物质 ”就是自

2、然界中不存在的物质 B “新物质 ”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C “新物质 ”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D “新物质 ”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 答案： D 试题分析：化学变化是生成新物质的变化，新物质是不同于任何反应物的其它物质，其性质组成均会与原物质不同新物质是相对于反应物而言的，是不同于反应物的物质，故它的组成与性质与反应物一定不同。 故选 D。 考点：化学变化的基本特征。 点评：此题是对化学变化实质的分析，是对生成新物质的理解与探讨，是化学变化知识的拓展与延伸。 下列广告语中 ,你认为符合科学道理的是 A “超纯水 ”、 “超

3、纯蒸馏水 ”绝对卫生，对人体有益 B本饮料由纯天然物质配制而成，绝对不含化学物质，对人体无害 C含氟牙膏可以预防龋齿 D含碘食盐可以防治甲状腺肿大 答案： CD 试题分析： A、 “超纯水 ”、 “超纯蒸馏水 ”中不含量人体必需的矿质元素，长期饮用无益健康，所以错误。 B、任何物质都是化学物质，不过是有天然与合成之分，所以 错误。 C、氟能防治龋齿，缺乏会患龋齿，所以正确。 D、碘是合成甲状腺激素的主要成分，缺乏会患甲状腺肿大，所以正确。 故选 CD。 考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；物质的元素组成。 点评： “关爱生命，拥抱健康 ”是人类追求的永恒主题。因而对六大营养素或人体

4、内化学元素与人体健康的关系相关内容的考查也成了热点之一，特别是六大营养素或人体内化学元素包括的分类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容。 某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解，其中错误的是 A O2：可表示一个氧气分子中有 2个氧原子 B 2C：可表示两个碳原子 C S2-：可表示一个硫离子带 2个单位负电荷 D NH3：可判断出该物质中 N、 H元素的个数比为 1： 3 答案： D 试题分析： A、化学式 O2： 可表示一个氧气分子中有 2个氧原子，说法正确，故A正确； B、 2C：表示原子的个数，所以只表示两个碳原子，说法正确，故 B正确； C、 S2-：可表示一个

5、硫离子带 2个单位负电荷，说法正确，故 C正确； D、 NH3：可判断出该物质中 N、 H“元素 ”的个数比为 1： 3，说法错误，应为“原子的个数比 ”，故 D错误。 故选 D。 考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义。 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写及其周围数字的意义的认识。 关于水的说法正确的是 A水是由 2个氢原子和 1个氧原子构成的 B在通常情况下，水可以灭火，但并不是在任何场合都可用水来灭火 C由于热胀冷缩的缘故，水在 0 时密度最大 D电解水的实验证明了水的组成，且证明了原子和分子的

6、区别 答案： BD 试题分析： A、根据水的化学式 H2O，构成水的分子是由 2个氢原 子和 1个氧原子构成的，而水是由这种分子构成的；故 A不正确； B、水可以灭火，但在电器起火时却不能用水灭火；故 B正确； C、水在 4 时密度最大而非 0 时密度最大；故 C不正确； D、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有组成氢气的氢元素和组成氧气的氧元素，因此可证明水由氢氧元素组成；分解过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，说明化学变化中分子可分成原子而原子不能再分；故 D正确； 故选 BD。 考点：电解水实验；分子和原子的区别和联系；灭火的原理和方法。 点评：

7、熟练、准确掌握水 的相关知识，是解决此问题的基本要求。 在化学实验中 ,我们经常需要取用一定量的药品。若需取用 48g蒸馏水 ,下列最合适的仪器是 A 100mL的量筒 B托盘天平 C 50mL的量筒 D 50mL的烧杯 答案： C 试题分析： A、量筒是量度液体体积的仪器，在选择量程时，要求只量一次，且量程与需求值最接近， 100mL的量筒量程太大，所以错误。 B、托盘天平是称量或称取固体药品质量的，所以错误。 C、量筒是量度液体体积的仪器，在选择量程时，要求只量一次，且量程与需求值最接近， 48g水为 48mL与 50mL的量筒量程最接近，所以正确。 D、烧杯是较大量试剂的反应容器，可在常

8、温或加热时使用，还可用来配制溶液，一般不量度液体体积，所以错误。 故选 C。 考点：常用仪器的名称和选用。 点评：仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视；另外对于量筒的使用，除了注意正确读数的方法，还要注意量程的选择。 下列同学对 “SO2”的认识中，不正确的是 A B C D 答案： B 试题分析：化学式的意义：（ 1）宏观上： A、表示一种物质， B、表示组成物质的元素种类； （ 2）微观上： C、表示由分子构成的物质中的一个分子， D、表示构成物质的一个分子中所含各元素的原子数目。 二氧化硫是

9、一种物质，是宏观概念，它是由二氧化硫分子构成的，不是由氧原子和硫原子构成的，也不能说物质由微粒组成，只能用构成，可以说二氧化硫由硫元素和氧元素组成。 A、 C、 D的说法正确， B的说法不正确。 故选 B。 考点：化学式的书写及意义。 点评：题考查的是化学式的意义： 宏观上有：（ 1）表示一种物质，（ 2）表示组成物质的元素种类； 微观上有：（ 1）表示由分子构成的物质中的一个分子 ，（ 2）表示构成物质的一个分子中所含各元素的原子数目。 下列物质按混合物、化合物、氧化物、单质的顺序排列的是 A高锰酸钾海水干冰 石墨 B空气 石灰石 二氧化锰 石墨 C自来水 锰酸钾 蒸馏水 液氧 D天然气氢氧

10、化钙氧气二氧化碳 答案： C 试题分析：单质是由同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素；化合物是由不同种元素组成的纯净物；混合物是由多种物质组成的物质。根据其特点分析如下： 高锰酸钾：化合物，海水：混合物，干冰：氧化物，石墨：单质； 空气：混合物， 石灰石：混合物， 二氧化锰：氧化物， 石墨：单质； 自来水：混合物， 锰酸钾：化合物， 蒸馏水：氧化物， 液氧：单质； 天然气：混合物， 氢氧化钙：化合物， 氧气：单质， 二氧化碳：氧化物。 故，选 C。 考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别。 点评：本题主要考查物质的分类方法，解答时要分

11、析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论。 下列对水的叙述正确的是 A水的污染会引起土壤污染 B地球上淡水资源非常丰富 C过滤能除去水中所有杂质 D水由氢气和氧气组成 答案： A 试题分析： A、当水被污染后，水会随着河流或地下水向周围扩散，这样就会对土壤形成污染，故 A正确； B、地球上淡水资源的确很丰富，但可供人类直接利用的淡水资源却不多，再加上人为的污染破坏，淡水资源就越来越少，故 B错； C、过滤只能除去难溶性的杂质，而可溶性的杂质依然存在，所以过滤并不能把所有的杂志都除去，故 C错； D、从宏观上说，水是由氢元素和氧元素组成的，而不能

12、说水是由氢气和氧气组成的，因为水是纯净物，而氢气和氧气组成的只是简单地混合，属于混合物，故 D错。 故答案：选 A。 考点：水资源状况；过滤的原理、方法及其应用；水的组成；水的净化；水资源的污染与防治。 点评：本题就考查的内容来看不是太难，但对水资源保护的认识有较高的要求，对水的本质认识能做更深入深入的理解。 下列说法正确的是 A按质量计算：空气中含有氮气 78、氧气 21、其它气体和杂质 1 B鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C洁净的空气是纯净物被污染的空气是混合物 D实验室常用向上排空气法收集二氧化碳 答案： D 试题分析：按体积计算：空气中含有氮气 78、氧气 21、其它气体和杂质1

13、；氧气不易溶于水，但水中的鱼类就是靠这很少的氧气呼吸的；混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的，空气成份复杂，是混合物；二氧化碳密度比空气大，实验室常用向上排空气法收集二氧化碳。 考点：空气的组成；氧气的性质；纯净物与混合物；二氧化碳的收集方法。 点评：本题考查了空气的组成、氧气的性质、纯净物与混合物和二氧化碳的收集方法，考点较多，但难度不大。 实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是答案： A 试题分析： A、管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干，故 A正确； B、试剂瓶 在存放时，要盖上瓶盖，否则药品可能会变质，图中操作错误，故 B错误； C、砝码用完，应用镊子把它放砝码盒中

14、，防止污染砝码，图中操作错误，故 C错误； D、图中胶头滴管横放，操作错误，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，故 D错误试。 故选 A。 考点：实验操作注意事项的探究。 点评：掌握托盘天平的使用和注意事项；了解胶头滴管和试管的使用和注意事项；了解药品的取用和注意事项。 蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是 A氮气 B水蒸 气 C二氧化碳 D石蜡的固体小颗粒 答案： D 试题分析：蜡烛刚熄灭时，烛芯冒出的一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明该白烟具有可燃性不是二氧化碳和氮气和水蒸气，它是石蜡的固体颗

15、粒。 故选 D。 考点：蜡烛燃烧实验。 点评：本题考查学生在学习时应注意把书本知识和生活实验现象相联系，更好地应用。 用 KMnO4、 H2O2这两种物质都可制得氧气，说明这两种物质的组成中都含有 A氧元素 B氧化物 C氧分子 D氧原子 答案： A 试题分析：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数，物质中的 “碘、氟、钙、铁、锌，氧 ”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素，故选 A。 考点：物质的元素组成；元素在化学变化过程中的特点；质量守恒定律及其应用。 点评：本题主要考

16、查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力。 下图是人体不可缺少的钙元素的原子结构示意图，则钙原子的 A质子数为 20 B电子层数为 3 C最外层电子数为 10 D核外电子数为 40 答案： A 试题分析：由钙元素的原子结构示意图，可知：质子数为 20、电子层数为 4、核外电子数为 20、最外层电子数为 2。 故选 A。 考点：原子结构示意图与离子结构示意图。 点评：了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数 =核内质子数 =核外电子数。 考点：常见气体的用途。 点评：物质的性质决定用途，用途反应物质的性质，记住氮气、氧气、稀有气体的性质及用途是解答本题关健

17、，难度不大。 某股份公司正在研究和利用的白钨矿，其有效成分 CaWO4中钨元 素 (W)的化合价为 A +2 B +3 C +6 D +7 答案： C 试题分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得 CaWO4 中钨元素（ w）的化合价 为：（ +2） +x+（ -2） 4=0 x=+6； 故选 C。 考点：有关元素化合价的计算；化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价。 点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力。 填空题 （ 5分）小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是 “二氧化碳的制取、收集和验满 ”。 （ 1）上面是实验桌上摆放好的该

18、实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 ；所缺药品是 ； （ 2）写出制取气体的文字表达式： ； （ 3）下图是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同） ，其中操作有误的是 。 a加入药品 b收集气体 c检查装置气密性 d验满 e清洗仪器、整理桌面 答案： (5分 )（ 1）镊子，稀盐酸；（ 2）碳酸钙 +盐酸 氯化钙 +二氧化碳 +水 （ 3） c a b d e； d 试题分析：（ 1）根据实验步骤加入固体药品可知，缺少的 仪器是镊子；根据使用的两种药品知，缺少稀盐酸。 （ 2）实验制取二氧化碳的反应原理是碳酸钙和盐酸反应

19、，生成氯化钙、水、二氧化碳，方程式为：碳酸钙 +盐酸 氯化钙 +二氧化碳 +水。 （ 3）实验室制取二氧化碳的步骤： 检查装置气密性， 加入药品， 收集气体， 验满， 清洗仪器、整理桌面，所以顺序为： cabde验满时应把燃着的小木条平放在瓶口，不能伸入瓶中，从上图看出此处错误。 故答案：为：（ 1）镊子（或药匙）；稀盐酸； （ 2） CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O； （ 3） cabde； d。 考点：二氧化 碳的实验室制法；制取二氧化碳的操作步骤和注意点。 点评：常见气体的制取是初中化学实验的重点和难点，也是历年中考中不可或缺的热点，学习时要掌握仪器的名称、用途，装置的选

20、择和连接，不同装置气密性的检查，相关化学方程式，实验的现象，气体的检验，实验注意事项，实验方案的设计，装置的评价和改进等内容。 (8分 ) 根据下列装置图回答问题： （ 1）写出图中标有字母的仪器的名称： a_， b_。 （ 2）实验室用高锰酸钾制备并收集氧气，应选用装置 _和装置 _连接（填写装置序号），制取氧气的符号表达式为_。如果选用的收集装置需要检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在 _。 (3) 装置 A试管口要略向下倾斜的原因是： ； (4) 若用装置 C收集的氧气不纯，其原因可能是 。 答案： (8分 )（ 1）酒精灯、试管 (2)A和 C或 D 高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰

21、+氧气 集气瓶口 (3)防止冷凝水倒流使试管炸裂； (4) 过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集； 试题分析： 1、图中标有字母的仪器的名称： a是酒精灯， b是试管； （ 1） 加热高锰酸钾制取氧气的装置：加热固体类型；氧气的密度比空气的大且不易溶于水；可以用向上排空气法收集或排水法收集，应选用装置 A和装置C或者 D连接，反应的表达式为：高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气，而验M 氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则说明氧气已集满； （ 2） 防止加热过程中产生的冷凝水倒流使试管炸裂，装置 A试管口要略向下倾斜； （ 3） 若用装置 C收集的氧气不纯，其原因

22、可能是过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集，集气 瓶内收集的气体中有试管内的空气。 考点：常用气体的发生装置和收集装置；常用仪器的名称和选用；氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学反应的文字表达式。 点评：了解常用仪器的使用，掌握常用气体的发生和收集装置及选取方法，正确书写化学反应表达式。 （ 3分）图 A是两种元素在元素周期表中的信息，图 B是氟原子的原子结构示意图。 （ 1）图 A方框的横线上填的是 ，图 B方框的横线上的数字是 。 （ 2）钠元素属于 （填 “金属 ”或 “非金属 ”）元素。 答案： (3分 )（ 1） Na， 7 (2)金属 试题分析：（ 1）由图 A

23、中氟元素 的信息可知，右上角为元素符号，则钠元素的元素符号为 Na，根据图 B可知，质子数为 9，第一层电子数为 2，则最外层电子数为 9-2=7，故答案：为： Na； 7 （ 2）由钠元素的名称可知，其偏旁为 “金 ”，则属于金属元素。 考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的简单分类。 点评：本题较简单，考查学生对周期表中一个小格中的信息的认识和应用，训练了学生利用对比、观察等方法来分析解答问题的能力。 (4分 )2012年 3月 22日是第二十届 “世界水日 ”。水与人类的生活和生产密切相关。 (1 )节约用水 、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述

24、中不正确的是 。 A生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 B工业废水经过处理达标后再排放 C水体污染会危害人体健康 D大量使用农药、化肥，不会造成水体污染 (2 ) 区分软水和硬水常用的物质是 。 (3 ) 下图所示是水的电解实验， 试管 1中收集的气体是 ， 试管 2中收集的气体可用 来检验。 答案： (4分 )（ 1） D （ 2）肥皂水（ 3）氢气 带火星的木条 试题分析：节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。如生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水、工业废水经过处理达标后再排放、向人们宣传水体污染会危害人体健康的知识等；而大量使用农药、化肥，则会造成水体污染，

25、只有合理使用化肥和农药才是正确的。 硬水中含有较多的钙镁物质，遇到肥皂水会产生较多沉淀物，泡沫少，软水则相反，可以用肥皂水来区分软水和硬水。 电解水，水将分解成氢气和氧气，它们的体积比为 2： 1，质量比为 1： 8，氧气能使带火星的木条复燃，可以用带火星的木条来检验氧气，氢气可以燃烧。 考点：水资源的 利用和保护；软水和硬水；电解水。 点评：水资源的利用和保护、电解水都是常考的知识点，同学们要注意掌握。 (4分 )请应用 “物质性质决定用途 ”的规律，完成下表： 物质化学式 性 质 用 途 例子 CO2 在一定温度下能形成固体 制作干冰，用于人工降雨 (1) 在空气中可燃烧 可作为火箭发射燃

26、料 (2) 答案： (4分 ) H2 O2 在空气中可支持燃烧 可供给呼吸 （合理答案：即可） 试题分析：可以根据物质的性质和用途方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。 （ 1） 氢气能在空气中燃烧，可以作为气体燃料； （ 2） 可以填 O2，氧气的性质可填在空气中可支持燃烧、可供给呼吸，用途可填用于炼钢、急救病人等（合理答案：即可）。 考点：化学性质与物理性质的差别及应用。 点评：解答本题要充分理解各种物质的性质，只有理解了物质的性质才能确定物质的用途。 (6分 )写出下列反应的符号表达式并回答问题： (1)点燃镁条作为信号弹： ； (2)燃烧红磷制造烟幕弹： ； (3)碳酸氢铵受热分解：

27、 。 上述反应中属于化合反应的是 、属于分解反应的是 、属于氧化反应的是 。 答案： (6分 )（ 1）镁 +氧气 氧化镁 （ 2）磷 +氧气 五氧化二磷 (3)碳酸氢铵 氨气 +水 +二氧化碳。（ 1）（ 2）、（ 3）、（ 1）（ 2） 试题分析：根据各反应类型的特点进行分析即可判断所属反应类型。 分解反应：指一种化合物在特定条件下分解成二种或二种以上较简单的单质或化合物的反应；可简记为 AB=A+B；如碳酸分解生成二氧化碳和水； 化合反应：指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应；可简记为 A+B=AB；如氢气的燃烧； 物质与氧发生的反应属于氧化反应，此定义中 “氧 ”是指氧化剂

28、。 故各题解之如下： 点燃镁条作为信号弹 ：镁 +氧气 氧化镁（化合反应、氧化反应） 燃烧红磷制造烟幕弹：磷 +氧气 五氧化二磷 （化合反应、氧化反应） 碳酸氢铵受热分解：碳酸氢铵 氨气 +水 +二氧化碳（分解反应） 考点：文字表达式；化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应。 点评：题意，找出反应物和生成物、反应条件，正确书写文字表达式，为以后书写化学方程式打下基础；掌握判定反应类型的方法 (5分 )请写出下列化学符号： （ 1）两个硫原子 （ 2）三个一氧化碳分子 （ 3）氯化钙 （ 4）钠离子 （ 5）氨气 答案： (5分 )（ 1） 2S （ 2） 3CO （ 3） CaCl2 (

29、4) Na+ (5)NH3 试题分析：原子用元素符号表示，几个原子就在元素符号前加数字几；分子用化学式表示，几个分子就在化学式前加数字几；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时 1要省略，离子符号前面加上数字只能表示微观因此 2Na+表示 2个钠离子，化学式可以表示该物质的一个分子，在化学式前面加上数字能表示微观。 故答案：为：两个硫原子： 2S，三个一氧化碳分子： 3CO，氯化钙： CaCl2 ，钠离子： Na+ ，氨气： NH3 考点：化学符号及其周围数字的意义。 点评：根据数字在化学符号中意义和各符号表示的意义来考

30、虑本题，注意离子的表示方法。 计算题 玛丁啉是一种常见的胃药，可促进胃动力，消除胃胀和胃痛等不适症状。已知玛丁啉的化学式为 C22H24ClN5O2，请回答： (1 ) 玛丁啉是由 种元素组成的； (2 ) 一个玛丁啉分子中共有 个原子； (3 ) 计算玛丁啉分子中 N元素的质量分数 (保留 2位小数 )。 答案： (5分 )（ 1） 5 （ 2） 54 （ 3） 16.45% 试题分析：（ 1）根据玛丁啉的化学式 C22H24ClN5O2可知玛丁啉由 C， H， Cl， N，O 五种元素组成，故答案：为： 5； （ 2）根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，一个玛丁啉分子中共有原子数为： 22+24+1+5+2=54； 故答案：为： 54； （ 3）根据化合物中某元素的质量分数 = =16.45%；故答案：为： 16.45% 考点：化学式的书写及意义；元素的质量分数计算。 点评：本题主要考查化学式的意义及根据化学式确定物质的元素组成，化合物中某元素的质量分数的计算。