1、2013届江苏省泰州市民兴实验中学九年级上学期期末考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列研究物理问题的方法相同的是（ ） 根据电流所产生的效应认识电流 研究电流时把它比作水流 根据磁铁产生的作用来认识磁场 利用磁感线来描述磁场 A 与 B 与 C 与 D 与 答案： C 试题分析：物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等 根据电流所产生的效应来认识电流，使用的是转化法； 以电流和水流相比来研究电流，使用的是类比法； 根据磁铁产生的作用认识磁场，使用的是转化法； 利用磁感线来描述磁场，利用的是模型法；故选 C 考点：物理学方法：类比法；模型法；转换法 如
2、图所示的家庭用电的一些做法中，符合安全用电的是 ( ) 答案： B 试题分析：由安全用电常识可知：拔插头时用力拽导线，容易使电线损坏，发生触电事故， A 不合题意；发生火灾时，要先断开电源 开关，否则会发生触电，B符合题意；当电路电流过大时，保险丝容易熔断而保护电路，如果用铜丝代替保险丝后，就起不到保护作用了， C不合题意；电路中电流过大的原因有两个：一是短路；二是家中使用用电器的总功率过大故大功率用电器同时使用时，将会使电路中的电流过大，引起火灾， D不合题意故选 B 考点：安全用电原则 经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针，实验证明：在只有地磁场而
3、没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘，实验中，若把这些 细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的 N极指向 ( ) A北 B南 C西 D东 答案： A 试题分析：地磁场的 N极在地理南极附近，地磁场的 S极在地理北极附近，把地球看做一个大型的磁体，在地球的外部，磁感线应该是从地磁的 N极出发，回到地磁的 S极由题意可知，在地磁场的作用下，对于小水滴来说，磁感线应是从小水滴的南面指向小水滴的北侧，把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，小磁针的 N 极指向与磁场磁感线的方向相同，所以它的 N 极指向小水滴的北侧，所以选项 A符合题意故选 A 考点：地磁场；磁场
4、的方向 如图所示是三线插头的照片留心观察发现，与地线连接的那个插头比另外两个插头要稍长一些插头在长度设计上的这种差异，主要是考虑（ ） A使插头的造型更美观 B有利于识别火线和零线插头 C插入插座中更稳固 D操作时，可确保接地插头先接地 答案： D 试题分析：三脚插头与三孔插座相连接时，除了把火线和零线跟用电器用电部分连接外，还把把用电器的金属外壳与地线相接；因用电器漏电时，会使外壳带电，若接上地线，电流就通过地线，流入大地，以防止触电事故的发生；插头制作的长一些，可以使用电器在与火线接通之间先使外壳与地线相通，在拔插头时，先使插头与火线相脱离，防止触电事故的发生故选 D 考点：插座的构造与工
5、作方式 标有 “2V 1W”字样的小灯泡和标有 “20 lA”字样的滑动变阻器连接在如图所示的电路中，其中电源电压为 6V，电流表的量程为 “00.6 A”，电压表 的量程为 “0 3 V”，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数的范围是（ ） A 0.25A 0.6A 1.0V 2.0V B 0.30A0.5A 1.0V 1.5V C 0.25A 0.5A l.5V 2.0 V D 0.25A 0.5A 1.0V2.0V 答案： D 试题分析：由图知灯泡、滑动变阻器及电流表串联，电压表测灯泡两端的电压，滑动变阻器阻值从零开始变大的过程中，电路中电流变小；在移动滑片过程中应保证电流
6、表、灯泡及滑动变阻器都能安全工作由灯泡铭牌信息可知灯泡的额定电压 UL=2V，即电压表最大不得超过 2V；灯泡的额定功率 PL=1W，灯泡的额定电流 ，故电路中电流最大不得超过 0.5A；灯泡的电阻 ，当滑动变阻器接入电阻最大时，电路中电流最小，此时灯泡两端的电压也为最小值， U 最小 =I 最小R=0.25A4=1V；所以电流表范围为 0.25A 0.5A；电压表范围为 1V2V故选 D 考点：欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；电阻的串联；电路的动态分析 在体育比赛的 “鞍马 ”项目中，运动员上 “马 ”前要踩踏板，如图所示，当脚接触踏板直至弹簧被压缩至最短的过程中，下列有关运动员 动能变
7、化情况正确的是 ( ) A先增大后减小 B由零不断增大 C先减小后增大 D不断减小至零 答案： A 试题分析：动能大小的影响因素是质量和速度质量一定，速度越小，动能越小当弹簧被压缩时会产生弹力，根据弹力大小的变化来判断对运动员下落速度的影响，从而确定动能的大小变化当脚接触跳板 M直至弹簧 K被压缩至最短的过程中，分为两个阶段：第一阶段当向下的压力大于弹力时，合力方向向下，做加速运动，即速度越来越大，此过程中动能增大；第二阶段当向下的压力小于弹力时，合力方向向上，做减速运动，即速度越来越小，直至为 0，动能逐渐减小；因此动能先增大后减小故选 A 考点：动能和势能的大小变化；力与运动的关系；力的合
8、成与应用 在图中所示的四种情境中，人对物体做功的是（ ） 答案： B 试题分析：做功有两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可 A中运动员举着杠铃不动， C中同学抱 着书不动， D中人没有推动石头，都是只有力而没有在力的方向上通过距离，不符合做功的条件，故 ACD错误；工人沿水平地面推动小车，工人对车的推力向前，车通过的距离向前，符合做功的两个必要因素，故工人对车做功了，故 B正确故选 B 考点：力是否做功的判断 我们知道，电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么发热，其原因是（ ） A导线的电阻小 B电炉丝的电阻小 C通过导线的电流大
9、D通过电炉丝的电流大 答案： A 试题分析：电炉在使用时，电炉丝和连接的导线串联在电路中，通过的电流相等， I 电炉 丝 =I 导线 ，通电时间 t相同，根据焦耳定律 Q=I2Rt，因为 R电炉丝 R导线 ，所以电流产生的热量： Q 电炉丝 Q 导线 ，从而出现电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么发热的现象，由上述分析可知选项 B、 C、 D都不正确故选 A 考点：焦耳定律；串联电路的电流规律 “绿色理念 ”要求从根本上减小乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合 “绿色理念 ”的是（ ） A就地焚烧 B发酵后作为农家肥 C加工成饮料瓶 D发酵制沼气 答案： A
10、试题分析： “绿色理念 ”要求从根本上减少或杜绝污染，减少排放，只要是对环境有污染，就不符合 “绿色理念 ”就地焚烧秸秆会产生大气污染物，故 A不符合 “绿色理念 ”，但符合题意；用秸秆发酵后作农家肥，不但减少了环境污染，又做到废物利用，且农家肥能改良土壤，所以 B符合 “绿色理念 ”，但不符合题意；用秸秆加工成饮料瓶，不但减少了环境污染，又做到废物利用，所以 C符合 “绿色理念 ”，但不符合题意；用秸秆制造沼气，不但减少了环境污染，又节约了化石能源，做到废物利用，另外沼气是一种清洁能源，燃烧产生的污染小，所以 D符合 “绿色理念 ”， 但不符合题意故选 A 考点：能源的利用和对环境的危害 如
11、图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出 A、 B、C三处的电流分别为 IA=0.4A、 IB=0.2A、 IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（ ） A整理器材，结束实验 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 答案： B 试题分析：为了减少误差，应进行多次测量仅仅测量一次就下结论，具有偶然性，是不符合规律的故 A整理器材，结束实验，不符合题意 ； B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，这样符合实验的要求，能够使最终的结论更具普遍性，符合题意； C分析数据，得出结论，不符合题意； D换
12、用电流表的另一量程，再测出一组电流值，会使误差增大，不符合题意故选 B 考点：探究串并联电路中的电流特点实验 如图所示是一个电子门铃，当两个导线夹子相接触时，电子门铃有音乐声，将下列物品分别接入两夹子之间，能使门铃发出音乐声的是（ ） A塑料尺 B铅笔芯 C橡皮 D胸卡 答案： B 试题分析：导体是容易导电的物体，如：金属、人体、大地等；绝缘体是不容易导电的物体，如：橡胶、玻璃、陶瓷等；把导电性能较好的导体接在两夹子之间时，门铃工作发出音乐声，把绝缘体接在两夹子之间时，门铃不工作塑料、橡皮、胸卡是绝缘体，铅等芯是导体故选 B 考点：导体；绝缘体 下列属于省力杠杆的是（ ） 答案： B 试题分析
13、：杠杆分为三类：省力杠杆（动力臂大于阻力臂，省力费距离）、费力杠杆（动力臂小于阻力臂，费力省距离）和等臂杠杆（动力臂等于阻力臂，不省力不费力，不省距离不费距离）要判断是什么杠杆，要看动力臂与阻力臂之间的大小关系在船桨的使用过程中，动力臂小于阻力臂，所以船桨属于费力杠杆，故 A 不符合题意；我们在使用剪铁皮的剪子时，目的是为了省力，并且在使用的过程中动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故 B符合题意；起重机的吊臂在工作时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故 C不符合题意；人在端茶杯时，若把前臂看成杠杆，支点 在肘关节的位置，肱二头肌收缩抬起前臂是动力，茶杯作用在手上产生的力是阻力，端茶杯的过程中，动
14、力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故 D不符合题意故选 B 考点：杠杆的分类 实验题 课外综合实践活动中，小华等同学将两只 “3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了，仔细观察电路后；还发现这时电压表的示数为 1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压 )，电源电压为4V小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流 通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想： 猜想 1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。 猜想 2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。 请回答下列问题： (1)
15、根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想 1是 _（正确错误）的，你认为他们判断所依据的现象是 _ (2)为了验证猜想 2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得 “3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像 由试题中信息和 前面的讨论，可以判断猜想 2是 _（正确错误）的写出分析（计算）推理的过程 (3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光，一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光提出新的猜想：
16、甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因 _而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了至此 ，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是 _（只要写出其中的一点） 答案：（ 1）错误；乙灯更亮了（ 2）错误；由题意知，甲灯电压 U 甲=1.6V，电源电压 U=4V，由串联电路特点知，乙灯的电压 U 乙 =U-U 甲 =4V-1.6V=2.4V，由表中灯泡电压为 2.0V时的电流为 0.22A，电压为 2.5V时的电流为 0.25A，则电压为 2.4V时的电流应大于 I 甲 0.22A，则甲灯泡的功率 P 甲 =U 甲 I甲
17、 1.6V0.22A=0.352W，由表知灯泡可以发光的最小功率 P 发光=1.5V0.20A=0.3W，所以 P 甲 P 发光 ，显然玻璃外壳打碎后甲灯灯丝的实际功率大于玻璃打碎前能发光的最小功率，故猜想 2是错误的 （ 3）温度低；保护灯丝（防止散热） 试题分析：（ 1）甲、乙两灯串联，流过它们的电流相等；与甲串联的乙灯更亮了，说明流过乙灯的电流更大了，从而流过甲灯的电流更大了，所以猜想 1是错误的 （ 2）题意知，甲灯电压 U 甲 =1.6V，电源电压 U=4V，由串联电路特点知，乙灯的电压 U 乙 =U-U 甲 =4V-1.6V=2.4V，由表中灯泡电压为 2.0V时的电流为 0.22
18、A，电压为 2.5V时的电流为 0.25A，则电压为 2.4V时的电流应大于 I 甲 0.22A，则甲灯泡的功率 P 甲 =U 甲 I 甲 1.6V0.22A=0.352W，由表知灯泡可以发光的最小功率 P 发光 =1.5V0.20A=0.3W，所以 P 甲 P 发光 ，显然玻璃外壳打碎后甲灯灯丝的实际功率大于玻璃打碎前能发光的最小功率，故猜想 2是错误的 （ 3）从影响电阻大小的因素入手，因为灯丝未受损，灯丝的材料、长度、横截面积不变化，考虑是导体温度的影响甲灯泡的玻璃外壳打碎后，虽然灯泡两端的电压及灯泡的功率都大于灯泡可以发光的电压与功率，而灯泡仍不发光，原因是：玻璃外壳被打碎后由于散热使
19、灯丝的温度降低，灯丝温度太低，达不到白炽状态而无法发光，所以玻璃壳的作用是减少散热，使灯丝温度可达到白炽发光的程度 考点：探究用电器的电功率实验 在探究 “灯泡的电功率跟哪些因素有关 ”时，同学们提出了如下猜想： 猜想一：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大 猜想二：电功率 跟电压有关，电压越大，电功率越大。 (1)小明同学就猜想一进行了如下探究： A按照如图甲所示的电路图连好电路 B更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器 R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度实验结果如下表所示 C小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大 请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？
20、应如何改进？ 不合理之处： _改进方法：_ （ 2)现有如下器材：不同规格的灯泡 2 个、电源 1 个、开关 1 个、电压表 2 只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想二，并把电路图画在图乙的虚线框内 (3)探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想： “电功率跟电阻之间也可能有一定的关系， ”于是，他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示 根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻值之间的关系是_。 根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻值之间的关系是_。 答案：（ 1）没有控制灯泡两端的电压一定；将电压表与灯泡并联，更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻
21、器 R的滑片，使电压表示数不变。 （ 2） （ 3）电流相同时，电阻越大，电功率越大；电压相同时，电阻越大，电功率越小。 试题分析：（ 1）灯泡的电功率跟灯泡的电压和电流都有关系，在研究影响电功率的因素时要采用控制变量法的思想；研究电功率和电流的关系，要控制小灯泡两端的电压不变； （ 2）验证电功率跟电压是否有关，必须控制两个灯泡中通过的电流相等，也就是让灯泡串联，电路图如下 （ 3）分析表中的数据，这两组实验都是采用了控制变量法，表一电流不变，研究电功率和电阻的关系：电流一定，电阻越大，功率越大；表二控制了电压不变，研究电功率和电阻的关系：电压一定，电阻越大，功率越小 考点：探究用电器的电功
22、率实验；电路图设计；电功率与电压、电流的关系 为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两段阻值不同的电阻丝 (R1R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变 (1)在这个实验中，电流产生的热量多少是通过 _体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫 “转换法 ”这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：_。 (2)甲装置可探究电流产生的热量与 _的关系 (3)在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球 B与 D的变化情况，可探究电流产生的热量与 _的关系 (4)甲、乙两装置同时实
23、验，在相同的通电时间里，与气球 _（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多 (5)教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）比较甲、乙和如图丙所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是 _理由是 _。 答案：（ 1）气球膨胀程度大小（ 2）电阻（ 3）电流（ 4） C（ 5）甲、乙 试题分析：（ 1）由题意及实验的原理图可知当瓶中电阻丝发热后会使气体膨胀，则连在瓶上的气球会产生膨胀，根据气球膨胀的情况可 得出温度升高的多少；转换法是将不易观察的现象转换成较明显的物理现象；转换法在物理学中有很多应用，例如： 研究声音是由振动产生的，用乒乓球的振动来显示音叉的振动； 研究分子运动时，用固
24、体、液体、气体的扩散推测分子的热运动； 用吸引大头针的多少观测磁铁的磁性强弱 （ 2）由甲图可知，两电阻串联，则可知电路中电流一定相等，由焦耳定律可知两瓶中产生的热量应与电阻有关，故可探究电流产生的热量与电阻的关系； （ 3）由乙图可知两电阻并联，则 B、 D两容器中的电流不同，而两电阻丝的电阻相同，故探究的应是热量与电流间的关系； （ 4）甲图中两电阻串联，则通过两电阻的电流相等，由焦耳定律可得，电阻大的电阻丝发热较多，即 B中发热量要多；乙图中两电阻并联，则电压相等，由可得，电阻小的发热量要多，故 C比 D发热量要多；而 B、 D电阻相等，由欧姆定律可得， B中电流小于 D中电流，故 D中
25、热量要比 B中热量多，故 C中热量最多； （ 5）根据气体及液体的热胀冷缩性质的不同，可以分析哪种实验方法更直观；而由气球演示不能得出准确的温度变化，故无法得出定量关系，故二者各有优缺点若选用图甲乙，理由是：气体的热胀冷缩效果比液态更明显，实验现象更直观，时间更短（ 或：丙，理由是：用温度计能较准确地测出煤油的温度变化，便于定量研究）（两种答案：任选一个均可，只要解释合理即可） 考点：焦耳定律；串联电路的电流规律；并联电路的电压规律；欧姆定律 如图甲所示为一个 LED节能灯，它是用高亮度白色发光二极管做光源某校科技活动组用以下方法来研究家用电灯和 LED节能灯的发光效率：将额定功率均为 15W
26、的普通节能灯、白炽灯和 LED节能灯依次接入同一照明电路，分别开灯 10 min，让温度计的玻璃泡放在距离亮灯大约 2 cm处，测出各自的温度然后，把光敏电阻与电流表按图乙连成电路（该光 敏电阻的阻值与光照强度成反比），再在暗室中将这三盏灯依次接入同一照明电路，并放在光敏电阻正上方 30 cm处的同一位置，读出相应的电流， 根据他们的实验记录完成下列问题： （ 1）电流通过电灯电能转化为 _能和 _能。 （ 2）电能转化为内能最多的是 _灯；发光亮度最大的是 _灯 （ 3）从表中数据看出，灯附近的温度越低，图乙电路中电流表的示数就越_，这说明灯将电能转化为光能越 _ （ 4） l5W的 LED
27、节能灯的发光亮度大约与 _W普通节能灯相当 答案：（ 1）光能；内能（ 2）白炽灯； LED节能灯（ 3）大；多（ 4） 60 试题分析：（ 1）用电器工作的过程，就是电流做功的过程，也是电能转化成其他形式能的过程；电流通过电能转化成光能和内能； （ 2）电能转化为内能多说明在相等的时间内产生的热量多，即温度变化的多，由表中数据可见，在相等的时间内白炽灯使温度计示数上升的最多，故温度变化的也最多，所以电能转化为内能最多的是白炽灯比较亮度可以比较光照的强度，光照强度与光敏电阻的阻值有关，阻值的大小可以由电流表的示数来判定电流越大的电路中的 电阻越小，又因为光敏电阻的阻值与光照强度成反比；所以电流
28、表示数越大的光照强度越强，由表可知电流表示数最大的为 LED节能灯，故发光亮度最大的是 LED节能灯 （ 3）由表中数据可知： LED节能灯的温度最低，而且电流表示数最大；电流表示数越大的，电阻阻值越小，则灯泡的光照强度也越强；因此灯附近的温度越低，图乙电路中电流表示数就越大，灯将电能转化为光能越多 （ 4）灯越亮，灯产生的热量越少，温度越低，光敏电阻阻值越大，电流表示数越小，也就是说灯的亮度与电流表的示数成正比；因为相同功率的 LED节能灯是普通节能灯光照强 度的 4倍，所以 15W的 LED节能灯的发光亮度大约与60W普通节能灯相当故答案：为：（ 1）光能；内能（ 2）白炽灯； LED节能
29、灯（ 3）大；多（ 4） 60 考点：电功的实质；电功率的计算 填空题 如图所示的电路中将不同的导体分别接到 A、 B之间，闭合开关，可通过观察、比较 _来判断不同导体电阻的大小，若两个导体的电阻差异不大，则可以用 _表替换灯泡 答案：灯泡亮度；电流 试题分析：将不同导体接到电路 A、 B之间时，电路中接入的电阻不同，会导致电路中电流也不同，所以灯泡的亮度也不同，因此 我们可以简单的通过灯泡的亮暗比较两个电阻的阻值大小，这种方法叫做转换法；若两个导体的电阻差异不大，则必须用电流表替换灯泡，作更为准确的判断故答案：为：灯泡亮度；电流 考点：物理学方法转换法；电阻 家庭电路中的触电事故，都是由于人
30、体直接或间接跟 _连接造成的，触电有两类：一类是 _触电，另一类是 _触电。 答案：火线；单线；双线 试题分析：触电事故指的是有电流通过人体，形成回路当站在地面上的人，单手接触火线，电流就会通过人体流向大地，形成回路，造成触电； 人的两部分同时接触火线和零线，电流也会通过人体形成回路，造成触电家庭电路中的触电事故都是由人直接或间接与火线接触造成的；触电方式包括两种：一是单线接触，指的是站在地上的人单手接触火线；二是双线触电，指的是两手分别接触火线和零线故答案：为：火线；单线；双线 考点：触电危害及常见的触电类型与预防 射箭运动是奥运会比赛项目之一，图 _（甲乙）能够说明是人体消耗的化学能转化为
31、弓的弹性势能；图 _（甲乙）能够说明是弓的弹性势能转化为箭的机械能。 答案：甲；乙 试题分析：图甲中的弓被拉弯，是弓在拉力的作用下，改变了弓的形状，能够说明是人体消耗的化学能转化为弓的弹性势能；图乙中的箭被射出，箭由静止状态变为运动状态，是弓弦的弹力改变了箭的运动状态，能够说明是弓的弹性势能转化为箭的机械能故答案：为：甲；乙 考点：动能和势能的转化与守恒 青少年在安静思考问题的时候，心脏推动血液流动的功率约为 1.5W，则你在考试的 100 min内，心脏做功约为 _J，用这些功可以让一个质量为 50 kg的物体匀速升高 _m (g取 10 N/kg) 答案：； 18 试题分析：知道心脏推动血
32、液流动的功率和做功时间，可利公式 W=Pt计算出心脏做功多少： W=Pt=1.5W6000s=9000J；人的质量 m=50kg，由公式W=FS=Gh=mgh 可得：物体升高的高度 故答案：为： 9000； 18 考点：功率计算公式的应用；功的计算公式的应用 如图所示是一台电冰箱的铭牌 “耗电量 0.50 kW h/24h”表示该冰箱正常使用 24 h消耗的电能为 0.5kW h若按照额定功率 70 W和工作 24 h计算，则消耗的电能是 _kW h，这个计算结果与冰箱铭牌上提供的相 关参数差异较大，是由于冰箱具有 _的特点而造成的。 答案： .68；不连续工作 试题分析：电冰箱连续工作 24
33、h消耗电能： W=Pt=7010-3kW24h=1.68kW h；电冰箱工作一定时间，当冰箱内的温度降低到一定温度时，停止工作；当冰箱内的温度升高到一定温度时，电冰箱又开始工作若按照额定功率 70 W和工作 24 h计算，计算出的是冰箱连续工作 24h消耗电能，而实际上电冰箱是不连续工作的，所以会导致计算结果与冰箱铭牌上提供的相关参数差异较大故答案：为： 1.68；不连续工作 考点：电功 的计算 汽油的热值是 4.6107J/kg，完全燃烧 210g汽油能放出 _J热量；若这些热量全部被水吸收，可使 _kg的水从 20 升高到 66 水的比热容为 4.2103 J/(kg ) 答案： .661
34、06J； 50 试题分析：根据燃料完全燃烧放出热量公式 Q 放 =mq计算汽油完全燃烧所放出的热量， Q 放 =mq=0.21kg4.6107J/kg=9.66106J；水吸收的热量 Q 吸 =Q 放 ，水的质量： =50kg故答案：为：9.66106； 50 考点：热量的计算；燃料的热 值 一台电动机正常工作时，两端的电压为 220V，通过线圈的电流为 10A,若此线圈的电阻为 2，则这台电动机 1min内产生的热量是 _J，这台电动机的功率是 _W，每分钟消耗的电能是 _J，这台电动机效率是_。 答案： .2104； 2200； 1.32105； 90.9% 试题分析：这台电动机 1min
35、内产生的热量 Q=I2Rt=（ 10A）2260s=1.2104J电动机的电功率 P总 =UI=220V10A=2200W，每分钟消耗的电能 W=UIt=220V10A60s=1.32105J；每分钟输出的机械能 W 机 =W-Q=1.32105J-1.2104J=1.2105J，这台电动机的效率是故答案：为： 1.2104； 2200； 1.32105； 90.9% 考点：电功率的计算；能量利用效率；焦耳定律 汽油机的一个工作循环是由吸气、 _、做功、排气四个冲程组成；一台某型号单缸四冲程汽油机的飞轮速度是 1200 r/min，则汽油机每秒钟对外做功 _次 答案：压缩； 10 试题分析：汽
36、油机的工作过程 是由吸气、压缩、做功和排气四个冲程组成的；汽油机完成一个工作循环，要经过 4个冲程，燃气对外做功 1次，活塞往返 2次，飞轮转动 2周飞轮转速是 1200r/min=20r/s，表示每秒飞轮转动 20圈，因为飞轮转动 2 周，燃气对外做功 1 次，所以 1s 要对外做功 10 次故答案：为：压缩； 10 考点：内燃机的四个冲程；有关热机的计算 如图所示，虚线框内有两个阻值分别为 5、 10的电阻，小明同学想了解其连接方式，于是用 3V的电源、电流表和开关进行了检测，闭合开关后，测得电流表的读数为 0.2A则这两个电阻的连接方式是 _若要增大电流表的读数，可以采取的措施有 _ 答
37、案：串联；增大电压（或只接一个电阻；或将两电阻并联） 试题分析：把 10的阻值接入 3V电源两端时，电阻中的电流为，而串联电路的总电阻比任何一个电阻都大，电流则会小于0.3A，而并联电路总电阻比任何一个电阻都小，则电流会比 0.3A大，又因为0.2A 0.3A，所以电阻的连接为串联若要增大电流表的读数，可以采取的措施有增大电压或只接一个电阻或将两电阻并联故答案：为：串联；增大电压或只接一个电阻或将两电阻并联 考 点：欧姆定律的应用；电阻的串联；电阻的并联 计算题 一标有 “6V 3W”的灯泡，正常发光。 求：（ 1）通过灯泡的电流和灯泡电阻。 （ 2）正常工作 1分钟时，电流做的功。 （ 3）
38、现要把它接到 9V电源上，使它正常发光，应串联一个多大的电阻？ （ 4）现把它接到 3V电源上，求灯的实际功率（假设灯泡电阻不变） 答案：（ 1） 0.5A； 12；（ 2） 180J；（ 3） 6；（ 4） 0.75W 试题分析：（ 1）灯泡正常发光时的电压为 6V，功率为 3W，灯泡正常发光时通过灯泡的电流 ，灯泡的电阻 ； （ 2）正常工作 1分钟时，电流做的功： W=Pt=3W60s=180J； （ 3）因为串联电路中总电压等于各分电压之和，所以串联电阻两端的电压 UR= U 源 -U=9V-6V=3V，串联电阻阻值 （ 4）把它接到 3V电源上时灯的实际功率： 答：（ 1）通过灯泡的
39、电流为 0.5A，灯泡电阻为 12；（ 2）正常工作 1分钟时，电流做的功为 180J；（ 3）现要把它接到 9V电源上，使它正常发光，应串联一个 6的电阻；（ 4）把它接到 3V电源上，灯的实际功率为 0.75W 考点：电功率的计算；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律；欧姆定律的应 用；电功的计算 某公司李总发现他的小车油量表失灵了，打开一看，发现 R烧坏了，不知它属于什么型号再看变阻器 R的铭牌，上面标有 “50 1A”的字样，为了确定被烧焦的电阻 R，他拆下车上的油量表另外找来电源、滑动变阻器 R1、定值电阻 R2、电压表和开关等器材，用导线连接成如图乙所示的电路进行实验，通过调节滑
40、动变阻器 R1的滑片 P的位置，得到如下表所示的数据（其中R2=5）油箱内无油时， P在 b端；油箱装满时， P在 a端 (1)油量表有最大读数时，通过油量表的电流强度是多少？ (2)图甲中被烧焦的电阻 R的阻值 是多少？ 答案：（ 1） 0.6A（ 2） 10 试题分析：（ 1）由乙电路图可知油量表与 R1、 R2串联，电压表测 R2两端的电压；由表格信息及图丙可知，当油量表的读数最大时，电压表的示数为 3V，根据欧姆定律可得，通过油量表的电流： ；当油量表的读数为 0时，电压表的示数为 0.5V，通过油量表的电流： （ 2）由甲图可知，当油箱装满时， P在 a端，电路为 R的简单电路，此时
41、电路中的电流 I 大 =0.6A，；油箱内无油时，当 P在 b端， R与 R的最大阻值串联，此时电路中的电流 I 小 =0.1A，根据电源的电压不变可 得： U=I 大 R=I小 （ R+R），即 0.6AR=0.1A（ R+50），解得： R=10 答：（ 1）油量表有最大读数时，通过油量表的电流强度为 0.6A；（ 2）图甲中被烧焦的电阻 R的阻值为 10 考点：欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律 作图题 按下列要求作图 (1)如图甲所示是某同学设计的一个楼梯电灯的电路，要求闭合或断开 S1或 S2都可以控制电灯，该同学忘记了连导线，请你在图上用笔画线代替导线，将电路连
42、接好 (2)请在图乙中画出作用在 “开瓶起子 ”上动力 F1的力臂和阻力 F2的示意图， 答案： 试题分析：（ 1）由于在楼梯开关 S1或 S2都可控制电灯，故应用两个单刀双掷开关，让它们的静触头相连接，一个开关的动触头接电灯的一端，另一个动触头接电源的一端即 S1的 1接到 S2的 2， S1的 2接到 S2的 1，再接入灯泡；再一端点接零线，一端点接火线，如图甲所示 （ 2）力臂就是从支点向力的作用线作垂线，垂线段即为力臂；阻碍杠杆转动的力就是阻力即从 O点向 F1所在直线作垂线，垂线段 l1为 F1力臂阻力就是起子与瓶盖下面的接触点的垂直向下的力 F2，如图乙所示 考点： 串、并联电路的
43、设计；力的示意图；力臂的画法 按下列要求作图 (1)由一个电源、一只开关和两个阻值相等的电阻组成的电路电源电压恒定，当开关由闭合变成断开时，电路的总功率减少。请在表格中设计符合题意的两种不同电路 电路一： 电路二： (2)小张要将一个 “一开一插 ”开关（即一个开关和一个三线插座连在一起）安装在新房里，左图为实物图，右图为反面接线示意图， a、 b是从开关接线柱接出的两根导线，请你帮他将右图中的电路连接完整，使开关控制电灯，插座又方便其他电器使用 答案：（ 1） （ 2） 试题分析：（ 1）由题意可知，开关由闭合到断开时总功率减小，而电压一定，则由 可知，应使断开开关后总电阻增大，因只有两个电阻，则分别考虑串联或并联，若两电阻串联，则应使开关闭合时，将一电阻短路，断开时两电阻同时接入电路；若两电阻并联，则应闭合时两电阻同时接入，而断开时只有一个电阻接入，电路如下图所示： （ 2）家庭电路中，为保证安全，火线必须通过开关连接到电灯泡；灯泡与插座并联，如图： 考点：串、并联电路的设计；插座的构造与工作方式；安全用电
