1、2013届江苏省泰州市永安初级中学九年级上期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 “给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球 ”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是答案： B 试题分析：该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断。镊子在使用时动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，费力但能省距离，所以 A不符合题意； 使用小推车时，动力臂大于阻力臂，所以它属于省力杠杆，故 B符合题意； 使用扫帚时，动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，费力但能省距离，所以C不符合题意； 在使用钓鱼竿时，手移动的距离小于鱼移动的
2、距离，并且动力臂小于阻力臂，所以它属于费力杠杆，费力但省距离，故 D不符合题意 故选 B 考点：杠杆的分类 点评：判断杠杆类型的方法有三种： 比较动力和阻力的大小，当然动力小的是省力杠杆； 比较动力臂和阻力臂的长短，动力臂长的是省力杠杆 比较动力和阻力移动的距离，动力移动距离大的是省力杠杆。 如图所示的电路中，当开关闭合时，灯 L1、 L2均不亮 .某同学用一根导线去查找电路的故障 .他先 将导线接在灯 L1两端，发现灯 L2亮，灯 L1不亮；再将导线接在灯 L2两端，发现两灯均不亮 .由此可以判断 A灯 L1断路 B灯 L1短路 C灯 L2断路 D灯 L2短路 答案： A 试题分析：由图可知
3、两灯的连接方式，根据电路中接入导线后灯泡的亮暗可判断故障原因闭合开关时两灯均不亮，说明电路中应有断路存在，或是两灯均短路；用导线先并联在 L1 两端时，发现 L2 亮，灯 L1 不亮，说明这时电路已形成通路，即 L2 及开关应是正常的，同时因导线与灯 L1 并联，则不可能为灯L1 短路，故只能为灯 L1 发生了断路； 故选 A 考点 ：电路的三种状态 点评：本题考查故障判断的一种方法，此方法对于断路故障有效，但不能判断短路故障。 如图所示，图甲中用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像下列说法正确的是 A木块第二次受到的拉力较大 B第一次木块
4、的动能大 C木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 D第一次拉力对木块做功的功率大 答案： C 试题分析：（ 1）从图象上可以看出，木块两次都是作匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，故 A选项错误， C选项正确； （ 2）从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块的质量不变，所以第二次木块具有的动能多，故 B选项错误； （ 3）从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块所受的拉力不变，根据公式 P=FV可知，拉力第二次做功的功率大；故 D选项错误 故选 C 考点：二力平衡条件的应用；速度与物体运动；功率大小的比较；动能的影响因素 点评：本题考
5、查了学生的识图能力，以及对二力平衡的条件、影响动能大小因素、功率的计算掌握情况，解题的关键是能从图中得出相关信息，锻炼了学生的观察思考能力。 保密室有两 道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了下图中符合要求的电路是 答案： A 试题分析：根据题意可知只有当两道门都关上时，值班室内的指示灯才会发光说明两开关相互影响，不能独立工作即开关要串联。故答案：选择 A。 考点：电路图设计 点评：知道串联电路各用电器相互影响、不能独立工作，并联电路各用电器独立工作、互不影响是解决本题的关键。 如图所示的电路，闭合开关 S1和 S2后，下列分析正确
6、的是 A小灯泡亮、电铃响 B小灯泡亮、电铃不响 C小灯 泡不亮、电铃响 D小灯泡不亮、电铃不响 答案： C 试题分析：当开关都闭合后，灯泡会被短路，所以不会发光，但电铃仍能工作如图所示的电路，当开关都闭合后，灯泡会被短路，所以不会发光，但电铃仍能工作，所以 A、 B、 D不符合题意，只有 C符合题意； 故选 C 考点：串联电路和并联电路的辨别 点评：解决此类电路图分析问题时，要注意短路现象 用两个相同的加热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为 A 2.1103J (kg ) B 4.2103J (kg ) C 1.2103J (kg )
7、 D条件不足，不能确定 答案： A 试题分析：根据 Q 吸 =cm（ t-t0）可知在质量和吸收热量相同时，比热容和温度的变化值成反比，据此求出甲的比热容。 解：根据 Q 吸 =cm（ t-t0）可知在质量和升高的温度一定时，吸收的热量和比热容成正比 甲和水的温度都升高 60 ；而甲需要的时间是 10min，而水需要的时间是20min。即甲吸收的热量是水吸收热量的一半，则甲的比热容是水的比热容的一半，即答案： A 考点：比热容的概念 点评：此题考查了学生对吸热公式的掌握和运用，能从液体的温度随时间变化的图象搜集有关信息是本题的关键 一个滑轮组经改装后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的
8、高度，改进后与改进前相比较 A总功减少，额外功增多 B机械效率提高，机械做功加快 C功率变大，机械做功更多 D有用功不变，总功减少 答案： D 试题分析：机械做功多少指物体在力的作用下移动的距离的乘积大小机械效率高指有用功在总功中占的比值大，或额外功在总功中占的比值小功率大小指机械做功快慢机械做功多少、机械效率高低、功率大小没有关系根据以上分析 ABC均不符合题意，故答案：选择 D。 考点：滑轮（组）的机械效率；功率计算公式的应用 点评：本题主要考查了机械效率高低、机械功率、做功多少之间都没有直接的关系，知道其中的一者，不能推知其他两者此处学生容易混淆。 如图所示的四种情景中，人对物体做功的是
9、：答案： A 试题分析：做功必须具备两个必要因 素： 作用在物体上的力， 物体在力的方向上通过距离判定有没有做功，就从是否具备这两个必要因素入手，因此，根据题意，司机推车未动，有力而没有距离，没有做功；背着书包走路，有力，有距离，但是不再同一条直线上，不做功；足球在草地上滚动，有距离没有力，所以都没有做功，则答案：为： A 考点：力是否做功的判断 点评：注意不做功的三种情况： （ 1）有力但没有距离：如推而不动，搬而未起 （ 2）先有力后有距离：离开脚的足球、抛出的物体 （ 3）力和距离相垂直：背书包水平行走 小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯 图中符合要求的电路图是 答案： A 试题
10、分析：根据开关与所控制用电器必须串联，若开关要同时控制并联电路中几个的用电器，则开关必须连在干路上由题意可知，电灯是教室里的，使用的是照明电压，两盏灯必须是并联的； 因为并联电路干路中的开关也可以控制整个电路，所以由一个开关同时控制两盏灯，则开关必须连在干路上分析电路图可知 A选项符合题意 故选 A 考点：电路图设计；家庭电路的组成 点评：串联电路中的开关可以控制两个灯泡连接，并联电路干路中的开关也可以控制整个电路，所以两灯为串联连接或并联连接但是本题必须注意小 红发现的两盏灯是教室里的，是家庭电路中的。 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 A物体的温度越高，所含的热量越多 B 0 的冰没
11、有内能 C物体吸收热量，温度不一定升高 D对物体做功，物体的温度一定升高 答案： C 试题分析： A、错误，物体的温度越高，内能越大，内能是状态量，而热量是过程量，不是状态量； B、错误， 0 的冰也具有内能； C、正确，物体吸收热量，温度可以不升高，例如晶体熔化时； D、错误，两块 0相互摩擦做功，熔化了，但温度却不变 故选 C 考点：温度、热量与内能的关系 点评：本题考查了热量、内能、温度的关系物体的温度升高，内能增大，而改变内能的方式可以是热传递，也可以是做功 一物体沿固定的粗糙斜面匀速下滑，物体在下滑的过程中 A动能不变，势能减小，机械能不变 B动能不变，势能减小，机械能减小 C动能增
12、大，势能减小，机械能不变 D动能增大，势能减小，机械能减小 答案： B 试题分析：动能大小的影响因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大。重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大。机械能 =动能 +势能物体匀速下滑，（ 1）质 量不变，速度不变，所以动能不变； （ 2）下滑高度减小，质量不变，所以重力势能减小； （ 3）机械能 =动能 +势能，动能不变，势能减小，机械能减小 故选 B 考点：动能和势能的大小变化；机械能 点评：掌握动能、重力势能的影响因素能判断动能、重力势能、机械能的变化 一杯酒精烧掉一半以后，剩下的酒精 A热值与比热容都减半 B热值与比热容
13、都不变 C热值不变，比热容减半 D热值减半，比热容不变 答案： B 试题分析：本题主要考查对热值、比热容特性的了解热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关比热容是物质的一种特性，它只与物质的种类有关当一杯酒精烧掉一半以后，剩下的酒精的热值和比热容大小均不变，所以选项 A、 C、 D的说法都不正确 故选 B 考点：燃料的热值；比热容的概念 点评：本题的解题关键是知道：热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关比热容是物质的一种特性，它只与物质的种类有关。 实验题 小芳想验证重力势能与高度的关系：她在水平地面上铺一张纸，将篮球表面涂黑，使篮球分别从不同高度处自由下落，在 纸上留下黑色圆斑 A、
14、B，如图所示球从较高处下落形成的圆斑是图中 （选填 “A”或 “B”），判断的依据 同时发现，每次篮球落地后反弹的高度也不相同 .针对这个问题大家进行了讨论 ,并提出了不同的猜想 . 猜想 1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关； 猜想 2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关； 猜想 3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关 . 于是 ,他们用两只充足气的 #7(标准男子 )、 #6(标准女子 )篮球及刻度尺 ,在水泥地面和木制地板上进行了实验，得到的实验数据如下表： （ 1）要验证猜想 2,需要选用实验序号为 、 的两组数据进行分析 . （ 2）通过实验 ,可得到的结论是 :篮球反弹的高度与 、
15、有关，与 无关 . 答案： B； 质量一定时，物体举得越高，具有的重力势能越大，到达地面时，形变也大 .（ 1） 2 ； 3 （ 2）下落的高度、地面材料；球的型号 试题分析：球从较高处落下，即球的重力势能较大，落地时转化成的弹性势能也越大，皮球发生的弹性形变就越明显，留下的圆斑也就越大，故应该是 B圆斑 （ 1）要探究篮球反弹的高度与下落高度的关系，就要保证地面材料和篮球型号相同，让下落高度不同， 2和 3符合题意； （ 2）通过分析 1和 2可知，在 篮球型号、下落高度一定时，地面材料不同，篮球的反弹高度是不同的，说明篮球的反弹高度与地面材料有关； 通过分析 2和 3可知，在篮球型号、地面
16、材料一定时，下落高度越大，篮球的反弹高度越大，说明篮球的反弹高度与下落高度有关； 通过分析 1和 4可知，在地面材料、下落高度一定时，篮球型号不同，篮球的反弹高度是相同的，说明篮球的反弹高度与篮球型号无关 故答案： B；质量一定时，物体举得越高，具有的重力势能越大，到达地面时，形变也大； （ 1） 2； 3； （ 2）下落的高度、地面材料； 球的型号 考点：势能的影响因素。 点评： 本题综合考查了重力势能的影响因素、动能与势能的转化、弹性势能的影响因素的多个机械能的相关知识点，以及使用控制变量法探究实验的能力和分析实验数据得出结论的能力，综合性强，对学生的思维能力就有较高的要求。 为了比较水和
17、沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在 2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表： (1)在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子 (2)在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是： (3)分析表中的实验数据可知 ；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量 _(选填 “大于 ”或 “小于 ”)沙子吸收的热量 (4)可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则 (选填 “沙子 ”或“水 ”)升高的温度会更高些 . (5)实验中，有些同学发现：刚开始加热时，情况与 (4)的结论不符，你认为可能的原因是 （写出
18、一点） 答案：吸收热量的多少 ； 使它们均匀受热 ； 大于； 沙子； (5)没有搅拌或者受热不均匀 试题分析：（ 1）相同的酒精灯加热，加热时间长，沙子吸收的热量就多所以，加热时间的长短，表示了吸热的 多少 （ 2）不停地用搅拌棒搅动水和沙子，水的温度，沙子的温度，就整体一致了； （ 3）质量相同的水和沙子，升高相同的温度，根据 Q=cm t，水比热容大，吸收的热量就多，所以水吸收的热量大于沙子吸收的热量 （ 4）相同质量的水和沙子加热相同时间，说明吸收的热量也相等，根据Q=cm t，沙子比热容小，升温就高些； （ 5）刚开始加热时，情况与（ 4）结论不符，可能是因为物体受热不均匀造成的，应用
19、搅拌棒充分搅动。 故答案：为：吸收热量的多少 ； 使它们均匀受热 ； 大于； 沙子； (5)没有搅拌或者受热不均匀 考点：控制变量法与探究性实验方案；热量的计算 点评：本题考查的是比较物质吸热能力的方法，考查了学生对试验的操作能力，以及对于实验数据的分析能力，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活，以及物理实验中常常采用控制变量法。 在 “测滑轮组机械效率 ”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据 . 钩码总重 G(N) 钩码上升高度 h(m) 测力计拉力 F(N) 测力计移动距离 s(m) 2 0.05 0.4 0.15
20、 (1)由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为 J，人做的总功 J (2)对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是 _；结合测力计放大图，可知小强的错误是 _ (3)在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为 _ (4)实验中，若仅增加钩码的重，则滑轮组的机械效率将 _ (选填 “增大 ”、“减小 ”或 “不变 ”) 答案： .1， 0.06 ；总功小于有用功，测力计读数错了； 83.3%；增大 试题分析：（ 1） W有 =Gh=2N0.05m=0.1J， W总 =Fs=0.4N0.15m=0.06J， 提起重物时，对动滑轮、绳子、摩擦做的功不能避免，有用功总小于总功， 现在有用功大于总
21、功，实验中有不合理之处 （ 2）弹簧测力计每一个大格代表 1N，每一个小格代表 0.2N，示数是 0.8N所以读数错误。 （ 3） W总 =Fs=0.8N0.15m=0.12J =W有用 /W 总 =0.1J/ 0.12J =83.3% （ 4）机械效率等于有用功与总功的比值。所以只增加钩码的重量，相当于只增加有用功，和总功，但是额外功没有变化，所以滑轮组的机 械效率将增大。 故答案：为： 0.1 0.06 ；总功小于有用功 测力计读数错了； 83.3%；增大 考点：滑轮（组）机械效率的测量实验 点评：此题主要考查了有用功、总功、机械效率的计算，是一道基础性题目 如图展示了一些你熟悉的物理实验
22、，请你根据要求填空 : (1)图 A实验说明是： _ (2)图 B实验表明： _ _ (3)图 C实验中，使卡片能跳起来的做法是： _ _ 答案：（ 1）做功可以改变物体的内能（ 2）动能和势能可以相互转化（ 3）将卡片平压在桌面上然后松手 试题分析：（ 1）因为做功可以改变物体的内能，所以当反复弯折铁丝时手对铁丝做功，铁丝的内能会增加，因此手会感到烫； （ 2）滚摆上升时动能转化为重力势能，下落时，重力势能转化为动能； （ 4）当把图中的卡片扣压在桌面上并迅速（快或很快）放手，势能会转化为动能，因此卡片就能跳起来； 故答案：为：（ 1）做功可以改变物体的内能 （ 2）动能和势能可以相互转化
23、（ 3）将卡片平压在桌面上然后松手 考点：做功改变物体内能；动能的影响因素；动能和势能的转化与守恒。 点评： A:某小组研究 “杠杆平衡条件 ”， (1)当杠杆静止在如图甲所示位置时， 处于 （ “平衡 ”或 “不平衡 ”）状态此时调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了 (2)实验中改变钩码位置和个数，一般要做三次，其目的是 (3)如图乙所示，弹簧测力计在 C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将 _（选填 “变大 ”、 “变小 ”或 “保持不变 ”），其原因是 B：如图丙所示为研究 “杠杆机械效率 ”的装置，每个钩码重为 G， O
24、为支点 (1)将 2只钩码挂在 B点，在 A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为 F1，测得 A、 B两点上升的 高度分别为 h1、 h2，则杠杆的机械效率为 = （用物理量的符号表示） (2)将 2只钩码挂在 C点，在 A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使 C点上升高度为 h2，则弹簧测力计的示数将 （大于 /等于 /小于） F1 (3)将 3只钩码挂在 C点，在 A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使 C点上升高度仍为 h2，则与前两次相比 ,第三次杠杆的机械效率 （最大 /最小 /三次相等） 答案： A:平衡 消除杠杆自身重力对实验的影响；多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律；变大 力臂变小了； B
25、： 2G h2 /( F1 h1)100%； 大于； 最大 试题分析： A（ 1）杠杆的平衡状态指的是杠杆处于静止状态或者匀速转动状态，所以如甲图所示，杠杆静止，也处于平衡状态。调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡的目的是消除杠杆自身重力对实验的影响。 （ 2）实验进行三次，目的是为了多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律，避免偶然性。 （ 3）根据杠杆的平衡条件，拉力位置改变后，拉力的力臂变小了，要保持杠杆仍然在水平位置平衡，则拉力变大。 B（ 1）根据机械效率的计算公式 =Gh/fs,则根据题意，带入已知条件，得=2G h2 /( F1 h1)100% （ 2）将 2只钩码挂在 C点，在 A点竖直向上
26、匀速拉动弹簧测力计，使 C点上升高度为 h2，根据杠杆平衡条件则判断弹簧测力计的示数大于 F1。 （ 3）增加钩码的数量，那么根据杠杆的平衡条件，与前两次比较，杠杆做的有用功增加，杠杆的机械效率与前两次比较最大。 故答案：为：平衡 消除杠杆自身重力对实验的影响；多次实验寻找杠杆平衡的普遍规律；变大 力臂变小了； 2G h2 /( F1 h1)100%； 大于； 最大 考点：探究杠杆的平衡条件实验。 点评：此题主要考查了杠杆的平衡条件，学生对杠杆的平衡条件要熟知，并且对研究杠杆平衡条件的实验过程比 较熟悉，才能顺利的解答。这是一道综合性较强的题目，难度稍大。 填空题 各式各样的剪刀都是杠杆如图所
27、示，要剪开铁皮，应该用 最合适；剪纸或布时，应该用 最合适 (选填标号 ) 答案：乙，甲 试题分析：剪铁皮时需要省力，所以选择动力臂大于阻力臂的，所以乙最合适；剪纸或布时，主要是为了省距离，所以应选动力臂小于阻力臂的，所以甲最合适； 故答案：为：乙，甲 考点：杠杆的分类 点评：剪刀是一种特殊杠杆，有时需要省力时，把柄就较长，有时需要省距离，刀口就很长 马用 200N 的力拉着重为 1500N 的车子，在水平路面上匀速前进了 100m，拉力对车做功 J，重力对车做的功为 J 答案： 104， 0 试题分析：（ 1） W=FS=200N100m=2104J； （ 2）因重力的方向竖直向下，物体运动
28、的方向水平，故重力不做功，或说做功为零 故答案：为： 2104， 0 考点：功的计算 点评：本题考查了力做功和不做功的情况，学生要弄清力是否做功，需要从力做功的两个必要条件分析同时符合两个条件的做了功。 如图所示，工人通过定滑轮用 F=_N 的力，可以将重 100N 的物体匀速向上提升（不计摩擦和绳重） .若把定滑轮改成动滑轮提升同样的重物，好处是 ，但机械效率将 _（填 “增大 ”、 “减小 ”或 “不变 ”） 答案：，省力，减小 试题分析：使用定滑轮不省力，但能改变力的方向，故拉力移动的距离 s=h，F=G，因此，应该用 F=100N 的力拉起物体。好处是改变了力的方向；有用功W 有 =G
29、h与总功 W 总 =FS相等，所以它的机械效率不变。但是当把定滑轮改成动滑轮使用的时候，根据动滑轮的特点，能省一半的力，但是由于要同时把动滑轮也提升起来，所以增加了额外功，它的机械效率将减小。故答案：为 : 100 省力 减小 考点： 有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率 点评：解决本题学生要对定滑轮和动滑轮的特点非常熟悉。这是一道基础题。 如图，灭火器在烈日下温度会 (选填 “升高 ”或 “降低 ”)，这是通过 的方法使内能增加，它应存放在阴凉干燥处 答案：升高，热传递 试题分析：改变内能的两种方式：做功和热传递，物体吸收热量，内能增加，温度升高，物体放出热量，内能减少，温度降低。灭火器放在
30、烈日下温度会升高，这是通过热传递的方法使其内能增加，具有一定的危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处 故答案：为：升高；热传递 考点：热传递改变物体内能 点评：本题考查了内能改变的途径、物体吸收热量，内能增加，温度升高。 目前我国研发出一款新型空气动力汽车，它利用压缩空气膨胀推动活塞做功提供动力，这种车在开动时将空气的 能转化为 能，这种车与汽油机相比优点是 (说出一点 ) 答案：内，机械能，无污染 (合理即可 ) 试题分析：热机就是利用内能来工作的机器；压缩空气做功，内能转化为机械能；这种车在开车时将空气的内能转化为车机械能；这种车与汽油机相比优点是环保，不污染环境 故答案：为：内 机械
31、能 无污染 (合理即可 ) 考点：做功改变物体 内能；能量转化的现象 点评：本题考查能量转化的有关问题，在日常生活中一定要养成节能环保的好习惯。 如图，甲图点火后盖子被迅速推出，乙图活塞压下后棉絮被点燃两个实验共同说明 方式可以改变内能；其中 （选填 “甲 ”或 “乙 ”）实验的过程与图中所示的汽油机的 冲程相似一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是 30r/s，则汽油机每秒对外做功 次 答案：做功，甲，做功， 15 试题分析：改变物体内能的方式有热传递和做功两种用力将活塞压下，活塞对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的着火点，棉花就会燃烧是通 过对物体做功来增大物体内能的，酒精燃烧后产
32、生的高温高压的燃气，体积膨胀，对外做功，使盒盖飞出去，内能转化为盒盖的机械能，此过程与内燃机的做功冲程类似，都是把内能转化为机械能。根据内燃机的工作原理，飞轮转动两圈，做一次功，则本题中汽油机每秒转动 30圈，做功为 15次。 考点：做功改变物体内能 点评：此题是通过实验来验证做功改变物体内能的方法，是一道比较简单的实验题，掌握热机的工作原理，学会变通。 如图是商场的自动扶梯，它的部分几何尺寸如图所示，质量为 50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼已知扶梯以 1m s的速度匀速上行则扶梯对他做的功是 _J，对他做功的功率是 _W，小华的机械能将 _(填“变大 ”、 “变小 ”或 “不变 ”
33、) 答案：， 300，变大 试题分析：扶梯对他做的功实际上是克服他的重力所做的功，由 W=Gh计算；先求出从一楼到二楼的时间 t，再根据功率的定义式计算功率的大小；然后根据机械能的概念，判断机械能的变化。 由题知： G=mg=50kg10N/kg=500N，扶梯的长度 s=5m，高度 h=3m； （ 1）扶梯对他做的功： W=Gh=500N3m=1500J； （ 2）从一楼到二 楼的时间 t=s/ v =5m /1m/s =5s； P=W/ t =1500J/ 5s =300W； （ 3）因为小华坐电梯由一楼上二楼，重力势能增大，故他的机械能也增加。 因此答案：为： 1500 300 变大 考
34、点：功的计算；功率的计算机械能的概念。 点评：本题考查了速度公式、功的公式、功率公式的应用以及机械能的变化判断；知道扶梯对他做的功实际上是克服他的重力所做的功是本题的突破口。 夜幕降临，道路两侧彩灯五光十色，霓虹灯闪跃跳动，扮靓着城市 （ 1）多年前，当其中的一个彩灯断路后，整串彩 灯同时熄灭，说明彩灯间的连接是 联 （ 2）改用如图所示的小彩灯串联成串，一个彩灯熄灭后，其余依然明亮，但取走任一只灯，整串灯也会熄灭原因是小彩灯正常发光时，电流从 通过；灯丝断裂时，电流从 中通过（选填 “灯丝 ”或 “金属丝 ”） 答案：串，灯丝，金属丝 试题分析：（ 1）用电器串联时，任何一只用电器开路则其它
35、用电器都不能正常工作，所以一串彩灯中的一个损坏断路后，整串彩灯同时熄灭，说明彩灯间的连接是串联的； （ 2）小彩灯串联成串，一个彩灯熄灭后，其余依然明亮，取走一只，整串灯会熄灭原因是小彩灯正常发光时，电流从灯丝通过，灯丝断裂时，电流能从金属丝中通过； 故答案：为：串 灯丝 金属丝 考点：串联电路和并联电路的辨别。 点评：节日彩灯是根据串联电路的特点设计的，但它与平时灯泡的构造不同 司机开车上坡前，往往加大油门，以提高车速，这是为了增大汽车的 能清洁车能通过吸尘器将路面上的垃圾吸入车内容器中，清洁车沿街道匀速行驶，在清扫垃圾过程中，车的动能将 （选填 “变大 ”、 “ 变小 ”或 “不变 ”）
36、答案：动，变大 试题分 析：物体的动能大小由物体的质量和物体的速度两个因素决定，并且质量越大，速度越大，物体的动能就越大。开车上坡，车的质量不变，如果提高车速，则车的动能会增大； 因清洁车沿街道匀速行驶，车的速度不变，在清扫垃圾过程中，车的质量增加，所以车的动能将变大； 故答案：为：动，变大。 考点：动能的影响因素；动能和势能的大小变化 点评：解决此类问题要结合影响动能大小的因素进行分析解答 如图，轻质杠杆 OA可绕 O 点转动， OA=0.3米， OB=0.2米 A点处挂一质量为 2千克的物体 G， B点处加一竖直向上的力 F，杠杆在水平位置 平衡，则物体 G的重力大小为 _牛，力 F大小为
37、 _牛 答案：， 30 试题分析：由质量可算出物体重力。根据杠杆的平衡条件，可算出 F的大小。 物体 M的重力大小 G=mg=2kg10N/kg=20N OB=OA+AB=0.3m+0.1m=0.4m 由杠杆的平衡条件： FOB =GOA， F0.2m=20N0.3m，所以 F=30N 故答案：为： 20 30 考点：杠杆的平衡条件 点评：此题考查的是杠杆平衡条件的运用 计算题 某锅炉将水从 25 加热到 100 消耗了 6kg无烟煤，已知水的比热容是4.2103J/(kg ),无烟煤的热值是 3.4107J/kg,求： （ 1）锅炉内 200kg水吸收的热量是多少？ （ 2）完全燃烧 6kg
38、无烟煤放出的热量是多少？ （ 3）烧水过程中，锅炉的效率是多少？ 答案： .3107 J， 2.04108 J ， 30.9% 试题分析：（ 1）根据热传递过程中吸热公式 Q=Cm t可计算水吸收的热量 （ 2）根据燃料燃烧放出热量公式 Q=mq可计算无烟煤完全燃烧放出的热量 （ 3）根据热效率公式 =Q吸 /Q 放 100%可计算锅炉的效率 解：（ 1） Q=Cm t=4.2103J/kg 200kg（ 100 -25 ） =6.3107J 答：锅炉内 200Kg的水吸收的热量是 6.3107J （ 2） Q=mq=6kg3.4107J/kg=2.04108J 答：无烟煤完全燃烧放出的热量是
39、 2.04108J （ 3） =Q吸 / Q 放 100%=6.3107J /2.04108J 100%=30.9% 答：锅炉的效率是 30.9% 故答案：为： 6.3107 J 2.04108 J 30.9% 考点：热量的计算；燃料的热值；热机的效率 点评： 本题考查学生对热传递过程中吸热公式和燃料燃烧放出热量公式及热效率公式的综合运用。 作图题 按照题目要求作图： （ 1）如下图所示，用螺丝刀撬起图钉请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力 F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上 A点的最小动力 F1的示意图 (2)上图中，站在地面上的同学借助滑轮组匀速提升重物，请画出合适的绕线方法 (3)下图是某手电
40、筒的剖面图，请按实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图 答案： (1) (2) (3)试题分析：（ 1）作出力 F2所在的直线，由支点 O 向这条线作垂线标出力臂l2力臂越长越省力，最长的力臂即支点与作用点的连线，根据力臂的画法作出垂直于 OA的作用力即可故答案：为：见上图 （ 2）滑轮组的绕法有两种，一种是先绕定滑轮，一种是先绕动滑轮，根据题意，人站在地面上提升重物，则力的方向向下，应该采用先绕动滑轮的绕法。如上图。 （ 3）根据手电筒的实物图画出电路图是基本的电学作图题，此题比较简单，有电源、开关、一个小灯泡及若干导线组成，画法见上图。 考点：力臂的画法；杠杆中最小力的问题 ;滑轮组的绕法；设计电路图。 点评：本题考查杠杆、滑轮以及简单的电路作 图，学生对其中的关键知识需要熟练掌握。
