1、2010 2011学年度福建省龙岩市高三第一次教学质量检查语文试卷与答案 其他 默写常见的名句名篇 (6分 ) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (6分 ) 【小题 1】大江东去，浪淘尽， 。 （苏轼念奴娇 赤壁怀古） 羁鸟恋旧林， 。 （陶渊明 归园田居） 【小题 2】扪参历井仰胁息， 。 （李 白 蜀道难） ，秋水共长天一色。 （王勃 滕王阁序） 【小题 3】自其不变者而观之， ，而又何羡乎？ （苏 轼赤壁赋） 【小题 4】后人哀之而不鉴之， 。 （杜牧 阿房宫赋） 答案： 【小题 1】千古风流人物 池鱼思故渊 【小题 1】以手抚膺坐长叹 落霞与孤鹜齐飞 【小题 1】则物与我皆无尽也 也是
2、后人而复哀后人也 阅读下列材料，回答问题。 (10分 ) 一些负面事件，都能引发公众强烈的情绪波动，引发 “舆论围观 ”。公众开始必然力挺围观，确以为 “围观可以改变现状 ”。当看守所的 “非正常死亡 ”变得跟交通事故一样平常，当拆迁自焚变得和矿难一样频繁，当突发事件的死难者抽象为冷冰冰的数字，当无良商家为牟利在食品上的所作所为，早已成为 “审毒疲劳 ”，曾几何时，这些负面事件涉及的社会公义、道德已很难触发 公共痛感 。到后来，民 众发现这个世界的运行规则并没有因为你的 “围观 ”而改善。 【小题 1】 “公共痛感 ”指的是什么？（ 3分） 【小题 2】请你就 “舆论围观 ”现象发表你的看法。
3、（ 7分） 答案： 【小题 1】【小题 1】参考二：舆论围观固然表明公众对负面现象的普遍关注，但这种围观会弥散不健康的怒气，不能清醒理性的评判事件的是非曲直；（ 2分）从舆论围观到舆论麻木冷漠，反映民众对现实的焦虑和无奈，对生命价值的漠视，对政府的不信任。（ 2分）除愤怒之外，没有冷静的反思和清醒的自省，无法调适好个人的心态，更无法调适好整个社会的心态。（ 2分）（语 言表达 1分） 简述题（任选一题， 100字左右）（ 5分） 【小题 1】阅读子夜有关选段，回答问题。 吴荪甫整饬了自己一方的阵线， 只有先战胜了老赵，打破了老赵指挥下的“经济封锁 ”，然后能 “真正 ”自己立定脚跟！ 请概述赵
4、伯韬对益中公司所做的 “经济封锁 ”主要有哪些内容？ 【小题 2】阅读欧也妮 葛朗台有关选段，回答问题。 “这前额和嘴跟他一模一样！ ”欧也妮正说着，葡萄园主开门讲来。看到丈夫两眼盯在盒上的黄金，葛朗台太太吓得囔道： “上帝啊！可怜可怜我们吧！ ” 请简述此后发生的情节。 答案：【小题 1】赵伯韬对益中的经济封锁主要有三个方面；（ 1分） 一是散布谣言，鼓动散客户到益中挤兑；（ 1分） 二是联合银行界同行，杜绝放款给益中，使益中收购的小厂无法运作；（ 1 分） 三是在公债市场上与益中斗法，使益中无法把钱从公债市场上抽取出来。（ 2分） 【小题 1】葛朗台看到梳妆盒上的金子，眼睛里发出亮光，把身
5、子一纵，向梳妆盒扑去。（ 2分） 他把梳妆盒抓在手里，准备用刀子把金子挖下来。（ 1分） 欧也妮声称如果父亲敢碰盒上的金子，她便用刀子自杀。（ 1分） 父女俩争执起来，直到葛朗台的妻子晕过去，他才住手。（ 1分） 文化经典 阅读 (6分 ) 阅读下面的论语孟子选段。回答问题。（ 6分） 颜渊问仁。子曰： “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？ ”（论语 颜渊） 孟子曰： “君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子 离娄下） 【小题 1】下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ 3分）（ ） A
6、孔子以礼来规定仁；认为克制自己、依礼而行就是仁的根本要求。 B仁就在自己的身心上；修养仁德，既在于自己，也在于别人。 C君子之所以不同于一般人，是因为他保存在心里的思想不同。 D君子践仁存礼，是一个基于仁和礼的人，也就是懂得爱与敬的人。 【小题 2】结合上面选段，你认为孔子和孟子在 “仁 ”和 “礼 ”的关系上有什么不同的看法？（ 3分） 答案：【小题 1】 【小题 1】现代文阅读 出 关 鲁 迅 老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。那个探子跃马当先，其次
7、是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。 “站住！ ”几个人大叫着。 老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。 “阿呀！ ”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道： “我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不到的。 ” 老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡 胡的说： “我记性坏 ” “自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查税收精义，曾经拜访过先生 ” 这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，撅着嘴走开了。 “先生在城圈边溜溜？ ”关尹喜问。 “不，我想出去，换换新鲜
8、空气 ” “那很好你！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训 ” 老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放 开脚步，一同向关口跑去了。 大家喝过开水，再吃饽饽。让老子休息一会之后，关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的，就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外，还有四个巡警，两个签子手，五个探子，一个书记，账房和厨房。有几个还带着笔，刀，木札，预备抄讲义。 老子像一段木头似的坐在中央，沉默了一会，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇在动起来了。
9、大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。只听他慢慢的说道： “道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。 ” 大家彼此面面 相觑，没有抄。 “故常无欲以观其妙， ”老子接着说， “常有欲以观其窍。此两者，同出而异名。同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门 ” 大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起磕睡来，哗啷一声、刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了。 老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音， “哩 ”“呢 ”不分：大家还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外的
10、受苦。 为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪斜，各人想着自己的事，待到讲到 “圣人之道，为而不争 ”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等了一会，就加上一句道： “完了！ ” 大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样。 于是老子也被送到厢房里，请他去休息。他喝过几口白开水，就毫无动静的坐着，好像一段呆木头。 人们却还在外面纷纷议论。过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲的太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能笔记。没有记录，可惜非常，所以要请他 补发些讲义。 “来笃话啥西，俺实直头听弗懂！ ”账房说。 “还是耐自家写
11、子出来末哉。写子出来末，总算弗白嚼蛆一场哉 。阿是？ ”书记先生道。 老子也不十分听得懂，但看见别的两个把笔、刀、木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开手。 老子写了整整一天半，也不过五千个大字。 “为了出关，我看这也敷衍得过去了。 ”他想。 于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声明他立刻要走的意思。 关尹喜非常高兴，非常感谢， 又非常惋惜，坚留他多住一些时，但看见留不住，便换了一副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢的走去。 不多久，牛就放开了
12、脚步。大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发，黄袍，青牛，白口袋，接着就尘头逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。 （节选自鲁迅故事新编有删改） 【小题 1】下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ 5分）（ ）（ ） A签子手 “翻 ”“刺 ”“掏 ”“撅着嘴 ”等一连串动作描写，细节传神，表现了关口官吏 十分好奇。 B全文有 3处用 “一段呆木头 ”来比喻老子。这是作者把老子 “画 ”成呆头呆脑的老头子；也 “画 ”出了他的思想过时、呆板、毫无生气。 C小说细腻地描绘了听讲人们的神态，大家听完老子的课后 “恰如遇到大赦的一样 ”，侧面写老
13、子讲得太多，时间太长。 D老子在周朝镐京为官， “打着陕西腔 ”、 “夹上湖南音 ”、 “没有牙齿 ”，这些合理想象出来的细节，将人物进一步漫画化。 E老子花了整整一天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们。 【小题 2】小说改编自 “老子出函谷关 ”的典故，意在讽刺 什么？（ 4分） 【小题 3】 结合全文思考，关口有何含义？老子为什么要出关？（ 6分） 答案： 【小题 1】 A（关吏的贪婪） C （老子讲得太深奥）（选对 1项得 3分，选对 2项得 5分，多选得 0分） 【小题 1】 小说借古讽今，一方面讽刺人们对名人的盲目崇拜；（ 2分） 另一方面讽刺当时已病重
14、的中国社会中人们不切实际、空谈道德（崇尚空谈）。（ 2分） 【小题 1】关口一是指函谷关，二是指政治、思想意识的关口（ 2分）；老子出关是为了 “换换新鲜空气 ”，追求自己的理想（ 2分），无奈地逃避庸俗的现实。（ 2分） 狂儒辜鸿铭 20世纪初， 西方人曾流传一句话：到中国可以不看三大殿，不可不看辜鸿铭。 辜鸿铭， 1857年生在南洋。他学在西洋，婚在东洋，仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希腊、马来亚等 9种语言，获 13个博士学位。曾为日本首相伊藤博文讲孔学；与文学大师列夫 托尔斯泰书信来往，讨论世界文化和政坛局势。 辜鸿铭生于马来半岛的一个英国人的橡胶园内。橡胶园主布朗先生非常喜欢他，将
15、他收为义子。布朗夫妇返回英国时，带上当时只有十岁的辜鸿铭。到了英国，辜鸿铭很快掌握了多种西文，并以优异的成绩被著名的爱丁堡大学录取，并得到校长的赏识。获得文学硕士学 位后，又赴德国莱比锡大学等著名学府研究文学、哲学。 14年的留学生活使少年辜鸿铭成为精通西方文化的青年学者。 完成学业后，辜鸿铭听从别人的劝说，埋头研究中华文化，并回到祖国大陆，继续苦读中国典籍。他在张之洞幕府中任职二十年，一边帮助统筹洋务，一边精研国学。 辜鸿铭博通西欧诸种语言、言辞敏捷的声名很快在欧美驻华人士中传扬开来。他倒读英文报纸嘲笑英国人，说美国人没有文化，在轮船上用纯正的德语挖苦一群德国人。 同时作为东方文化的捍卫者，
16、辜鸿铭的声誉也逐渐显赫起来。辜鸿铭在北京大学讲课时对学生们公开说： “我们为什么要学英文诗呢？那是因为要你们学好英文后，把我们中国人做人的道理、温柔敦厚的诗教，去晓喻那些四夷之邦。 ”在那样的时候，他还叫西方为 “四夷之邦 ”。为此，许多人仅仅把他当成一个笑料的制造者，却忽略了他内心的痛苦，忽略了他对东方文化的积极思考，忽略了他对这片土地命运的深切关注。 从在英文报纸上发表题为 “中国学 ”的文章开始，他走上宣扬中国文化、嘲讽西学的写作之路。他第一个将中国的论语中庸用英文和德文翻译到西方，后来又翻译了大学等书。在他之前，中国的古经典从来没有好的译本。 从 1901至 1905年，辜鸿铭发表了中
17、国札记，反复强调东方文明的价值。1909年，英文著本中国的牛津运动出版，在欧洲产生巨大的影响，一些大学哲学系将其列为必读参考书。 辜鸿铭生活在一个不幸的时代。 在那样一个时代里，如果你是清醒的，你要抗争，就需付出分外沉痛的代价。辜鸿铭狂放的姿态，是他带泪的表演。因为眼界比同时代的人要开阔许多，那种不幸辜鸿铭比任何人都体会得更清楚、更深刻。 民国建立后，他在北大讲授英国文学，替留辫子、穿旧服、为纳妾和缠足进行辩解，来对抗整个社会的畸形走向。辜鸿铭一生主张皇权，可他并不是遇到牌位就叩头 。慈禧太后过生日，他当众脱口而出的 “贺诗 ”是 “天子万年，百姓花钱。万寿无疆，百姓遭殃 ”。 辜鸿铭在北京大
18、学讲授英国文学时，梳着小辫走进课堂，学生们一片哄堂大笑，辜鸿铭平静地说： “我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。 ”闻听此言，狂傲的北大学生一片静默。 （选自 “国学网 ”狂儒辜鸿铭，有删改） 【小题 1】下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（ 5分）（ ）（ ） A从 “到中国可以不看三大殿，不可不看辜鸿铭 ”这一句话中，我们可以看出西人对辜鸿铭的推崇。这也从一个侧面反映出辜鸿铭的价值。 B辜鸿铭 “倒读英文报纸嘲笑英国人 用纯正的德语挖苦一群德国人 ”，说明了他虽然留学多年但骨子里却轻视洋人。 C当时许多人仅仅把辜鸿铭当成一个笑料的制造者，因为他们只注意到辜鸿铭外表的怪诞，而
19、忽略了对其内心世界的理解。 D辜鸿铭学贯中西，眼界比同时代的人要开阔；因此，他能更清楚、更深刻认识到当时完全否定中国传统文化这一思潮的片面性。 E文章题为 “狂儒辜鸿铭 ”。辜鸿铭狂放的姿态，是其喜欢标新立异、以跟众人对立为快的叛逆个性使然。 【小题 2】文章倒数第三段 “辜鸿铭生活在一个不幸的时代 ”中的 “不幸 ”指什么？并请简要概括 “狂儒辜鸿铭 ”的 “狂 ”主要体现在哪些方面。（ 4分） 【小题 3】辜鸿铭对北大的学子说 “我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的 ”。这里 “无形的辫子 ”指什么？闻听此言，北大学子为什么会从 “哄堂大笑 ”变为 “一片静默 ”？有人把梳着小辫
20、的辜鸿铭比作挺着一杆长枪的堂 吉诃德，对此你有何看法？（ 6分） 答案： 【小题 1】 B、 E（ B项， “辜鸿铭 骨子里却轻视洋人 ”原文没有依据，也无法推断出来；他嘲笑、挖苦洋人，是对一些洋人轻视、丑化中国人的情绪化反击。E项，造成辜鸿铭狂放的根源是当时全 盘否定中国传统文化，希望通过全盘西化来改造中国落后现状的主流思想。 ) （选对 1项得 3分，选对 2项得 5分，多选得 0分） 【小题 1】 国家的不幸：在列强铁蹄下，病弱的中国陷入了内忧外患。（ 1分） 中华文化的不幸：中华传统文化的衰微甚至断落。（ 1分）辜鸿铭的 “狂 ”主要体现在 嘲笑西方人没有文化，嘲笑西学； 用不合时宜的
21、穿着和言行来对抗社会。（ 2分）（大意对即可） 【小题 1】 “无形的辫子 ”指封建思想。（ 1分）因为北大学子 理解了这句话， 意识到自己身上也残留有封建思想。（ 2分）同意这种看法，因为辜鸿铭是中国传统文 化坚定的捍卫者，堂 吉诃德是欧洲传统骑士文化坚定的捍卫者；辜鸿铭与堂 吉诃德的捍卫方式都表现出一些不合时宜与怪诞。 /不同意（不完全）这种看法，因为辜鸿铭对传统文化并未全盘继承，而堂 吉诃德对传统文化全盘接收；辜鸿铭与堂 吉诃德的捍卫方式不一样。（ 3分，大意对即可；有其他说法，言之成理即可） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 魏 ，字用之。父羽奏补秘书省校书郎、监广积仓，知
22、开封府仓曹参军。持法精审，明吏事。上元起彩山，阙前张灯，与宦者护作，宦者挟气，视 年少，辄诛索侵扰。 密以闻，诏杖宦者遣之。 门人魏纲上疏诋天书，流海岛， 亦坐是停官。复监邓州税、鄂州茶，以大理寺丞知衡山县，通判寿州，历知循、随、安州，提点广南西路刑狱。邕州獠户缘逋负没妇女为佣者一千余人，悉奏还其家。就除转运使。刘 时计口以税，虽舟居皆不免。至是而雷、化、钦、廉、高州犹未除， 为除之。减柳州无名役四百人。寻以罪降知洪州。自主客郎中迁太常少卿，知广州。筑州城环五里，疏东江门，凿东西澳为水闸，以时启闭焉。 史沆性险 ，尝为 所劾免。会广州封送贡余椰子煎等饷京师，辄邀留之，飞奏指以为珍货，诏遣内侍发
23、验无有，沆坐不实废， 亦降知鄂州。 未逾年，复为陕西转运使，徙河北。以给事中知开封府，政事严明，吏民惮之。内东门索命妇 车，得赂遗掖庭物，付府验治，狱未上，内降释罪。谏官吴奎言法当执奏，而 不即奏行，请以废法论，降知越州。 侬智高寇广东、西，独广州城坚守不能下。于是论筑城功，迁工部侍郎、集贤院学士，复知广州，兼广东经略安抚使，给禁卒五千，听以便宜从事。属狄青已破贼，召还，纠察在京刑狱。议者请开六塔河，塞商胡北流，宰相主其说，命 按视，还奏以为不可塞。下溪州蛮彭士羲叛，将发兵讨除。进龙图阁直学士、知荆南。 以为 “五溪之险，师行鸟道，诸将贪功生事 ，于国家何所利？ ”因条上三策，以招徕为上，守御
24、为下，功取为失。不报。后卒如 议。徙澶州、滑州。 又徙邓州，不行，请老，以吏部侍郎致仕， 卒。 （宋史 列传第六十二节有删节） 注： 险 ：阴险诡诈。 命妇：诰命夫人。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A缘逋负没妇女为佣者一千余人逋：拖欠 B侬智高寇广东、西寇：敌寇 C宰相主其说，命 按视按：巡查 D因条上三策条：分条陈述 【小题 2】以下句子中，全部表明魏 精于政事的一组是（ 3分）（ ） 邕州獠户缘逋负没妇女为佣 者一千余人，悉奏还其家。 减柳州无名役四百人。 筑州城环五里，疏东江门。 未逾年，复为陕西转运使，徙河北。 得赂遗掖庭物，付府验治。 以招徕
25、为上，守御为下，功取为失。 A B C D 【小题 3】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ 3分）（ ） A魏 的父亲魏羽奏请朝廷补任魏 为秘书省校书郎、监管广积仓，任开封府仓曹参军一职。 B雷州、化州、钦州、廉州、高州沿用刘 当时按人口收税的办法，即使船民也难以幸免。魏 替他们废除了这一苛税。 C魏 治理政事严明，但有时也不免屈从于权势。比如他畏惧后宫之命释放向内宫行贿的诰命夫人，为此他遭到弹劾，被降职。 D魏 为政，敢于发表自己的见解。在京刑狱担任纠察时，曾经对开凿六塔河以及镇压彭士羲叛乱的两个朝议提出反对意见。他的这些建议得到认可，朝廷采取了他的计策。 【小题 4】把文中画横线的句
26、子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1） 密以闻，诏杖宦者遣之。（ 3分） （ 2）又徙邓州，不行，请老，以吏部侍郎致仕。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）魏 私下告知天子，天子 下诏杖责宦者，并将其赶走。（补出“闻 ”的宾语 1分； “杖 ”活用为动词 1分，语句通顺 1分。） （ 2）（魏 ）又将转到邓州任职，没去就任（未能成行）。上书请求告老还乡，以吏部侍郎之职（的身份）辞官归居（退休）。（ “不行 ”古今异义 1分； “老 ”1分，语句通顺 1分。） 【小题 1】 【小题 1】 【小题 1】【小题 1】略 诗歌鉴赏 阅读下面这首
27、宋词，然后回答问题。（ 6分） 鹧鸪天 西都作 朱敦儒 我是清都 山水郎 ，天教分付与疏狂。 曾批给雨支风券，累上流云借月章。 诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？ 玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 （注） 清都：传说中天帝的居所。 山水郎：为天帝管理山水的侍从。 【小题 1】上阕中有一词为全词的词眼，请找出，并说明理由。（ 4分） 【小题 2】本词运用多种手法，表现出浪漫主义色彩，请选择其中一种手法作简要分析。（ 2分） 答案：【小题 1】词眼：疏狂（ 1分）。上阕写自己 “为天帝山水郎 ”，上书请求留云借月等，表现其远离世俗，热爱自然，不受拘束（ 1分）。下阕 “几曾着眼看侯王 ”表现其傲视权
28、贵之 “狂 ”（ 1分）；写偏爱梅花，表现其不拘世俗，独守高洁（ 1分）。 【小题 1】答案：一：想象手 法（ 1分），想象自己为天帝管理山水的官，承办天帝诏书的批示，多次向天帝献上奏章（ 1分）（从 “玉楼金阙 ”一句思考回答亦可）；答案：二：夸张手法（ 1分）， “诗万首，酒千觞 ”，表现自己的豪情。（ 1分） 语言表达 下面这份请柬在内容和语言方面有不妥之处，请找出并加以改正。（ 3分） XXX先生： 今年高考，本人舍弟荣获全县理科第一名，被清华大学录取。为表庆贺，特于8月 20日在和谷大酒店宴请宾朋，届时敬请惠顾。 王大敏 2010年 8月 15日 答案： (1) 语意重复，去掉 “本
29、人 ” (2)正文要点缺失，在 “9 月 20日 ”后面补上具体时间，比如 “中午 12时 ” （ 3）语言不得体， “惠顾 ”改为 “光临 ”。 名著导读 阅读下面的文字，完成下列各题 中华文明是世界上现存唯一绵亘超过四千年的文明，也是唯一在这长时间中绵亘使用表意文字的文明；这两个唯一显非偶然。于是，谈中华文明，必得涉及这文明的根源之一 汉字。 在人类学家眼中，文字的发明是文明的一大跃进，堪与比拟的只有用火、产业革命与资讯革命，而使人类从蒙昧至开启犹赖于此。文字的发明让知识可以大量累积。 然而，知识积累固是文字 发明对文明的最根本影响；但其作用尚不止于此，它一定程度更影响了文明乃至生命的属性
30、。 谈文字，最自然会想到的是文学。文学并不只是对语言的艺术记录；语言之外，文字本身还影响了文学的形式与内涵，表意文字尤然。从中国诗词的对仗到文言文的精练都与汉字单位、孤字、表意的属性直接相关。表意文字使文字与语言保持了一定距离，让文字能更长于凝练性的表达，成就了中国文学的特殊美感。 书法源自特殊的书写工具：毛笔。不过，更根本地，则源于汉字本身的结构性使图像在规范中又有无限排列的可能，由之乃开展出丰富的线性世界。说中国人的线性美学 多缘于此也不为过。 汉字不仅让人可以接续前朝，连历史之原典亦可亲炙。由此，所谓 “上下五千年 ”才不至成为空话。而更甚者，就因语、文一定程度的分家，语言之分歧乃不直接
31、导致族群的分歧，否则，以中国地缘之大、地理之复杂，若用拼音文字，怕不早已分成几十个国家！也因此，中华文明既能一统 保有稳定的共同根基，又能发展各地的特质，形成 “一元性与多元性的并存 ”的局面。这一切则都与书同文、语多样的历史紧密相关。 谈汉字，在美学、文化外，最终也更幽微的，是它与中国人认知思维和感悟的关联。孤字、图像化、凝练性，不仅 在艺术上长于意象的表达，在认知上更具备直观、整体掌握的特质。汉字不因语音的连续阅读而得，观者是直就图像而起。中国哲学之常直接以拈提触发生命，不在哲理辨析上着眼，就与此有关。而禅之所以能在中国大放异彩，也因它拯救发挥了这个特色。 汉字的种种与中华文化如此相关，因
32、此对汉字的看法常就直接反映了我们对自己的态度。 “五四 ”以来的白话文运动，力图使语、文合一，固是对语与文过度分离导致文字僵化的反抗，却也因此未能看到语与文分割对中华文化所起的根本影响；极端者欲将中国文字拼音化，更可以说是在刨自己文化的根；而即便到中文电脑 出现前的晚近，也还有许多人因电脑输入的困境大谈废除汉字，这种种都说明了：错，其实不在汉字，而在我们对汉字与中华文化的关系缺乏更深的了解。 曾几何时，中文电脑的问题已能解决，中国也兴起了，汉字又成为大家乐于肯定的文化资产，而在文化创意成为时潮的现在，汉字作为图像辨识、设计元素的优势更被大肆标举。只是，我们要能真正看到汉字与中国艺术、文化乃至生
33、命的深刻关联，并由此知道自己的定位，恐怕还需要更多的反思与观照。 （选自汉字与中国人思维感悟的关联，北京晚报 2010-11-23，有删改） 【小题 1】下列表述不符 合原文意思的一项是（ 3分）（ ） A中华文明传承至今已超过四千年。汉字是中华文明的根源之一；作为世界上唯一的表意文字，它对中华文明的传承有着重要影响。 B文字的发明是文明的一大跃进。在某种意义说，它对人类文明的促进作用比用火、产业革命与资讯革命更大。 C书法艺术的产生不仅源于中国人特殊的书写工具毛笔，更源于汉字本身的图像在规范中又有无限排列之可能的特点。 D从中国诗词的对仗到文言文的精练都与汉字单位、孤字、表意的属性直接相关，
34、汉字成就了中国文学的特殊美感。 【小题 2】结合文本，下列理解和分析 不正确的一项是（ 3分）（ ） A中国在很长的时期内，语与文有一定程度的分家。这关系到中华文明既能一统又能发展各地特质之局面的形成，使中华文明既有一元性，又有多元性。 B文字不仅影响文学的形式，也影响文学的内涵。相对于表音文字而言，表意文字对文学的影响更大。 C汉字特殊性影响了中国人的认知思维与感悟，使中国人在认知上更具备直观、整体掌握的特质，也影响着中国的哲学和宗教。 D如今，文化创意已成为一种时代潮流，汉字作为图像辨识、设计元素的优势被大肆标举。这一现象意味着忽视汉字与中华文明紧密关系的思潮重新泛滥。 【小题 3】 汉字
35、对中华文化有哪些影响？请根据文本，分点概括。（ 3分） 答案：【小题 1】 A 【小题 1】 D 文学名著阅读 (10分 ) 【小题 1】（ 1）根据下面的语言提示，在横线上填写相关人物姓名。（ 2分） 便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。 ”自己却鼓着腮不语，众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。 撑不住 ,一口饭都喷了出来，林黛玉 笑岔了气，伏着桌子哎哟， （红楼梦） （ 2）下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（ 3分）（ ） A宝玉从贾母处得了一件雀金裘，却不防后襟子烧了一块指顶大的烧眼，麝月让人连夜拿到府外请人织上，但匠人不敢揽
36、活。为了让宝玉能在第二天舅舅生日时穿上这件裘子，晴雯不顾自己生病，恨命咬牙捱着补裘子，直到夜很深了才做完。 (红楼梦 ) B觉民和觉慧从张家出来，回到家里，觉民在房里写日记，觉慧一个人觉得无趣便信步在过道上走着，无意间听见鸣风和婉儿谈论冯老太爷要在她们中挑一个做姨太太的事。觉慧很着急， 鸣凤就向他赌咒，即使选了她，她也绝不去跟别人。 (家 ) C百合花好奇地问山羊脖子上的绣花小荷包是什么，爱斯美拉达只是郑重其事地说那是她的秘密；百合花趁爱斯美拉达不注意，把山羊引到房角，解下荷包，把东西倒在地板上，才发现里面装的是关系到爱斯美拉达身世的一只小红鞋。（巴黎圣母院） D这时，桑丘看到堂吉诃德把一个修
37、士吓得从马上跌落了下来，就立刻下驴，跑到修士身边，开始剥他的衣服，还说这是属于他的战利品。结果被修士的两个伙计打倒在地，拔光了他的头发和胡子，还猛踢一顿，打得他躺在地上，晕了过去。 ( 堂 吉诃德 ) 答案：（ 1）刘姥姥 史湘云 （ 2） C（是一位小姐趁爱斯美拉达不注意，把山羊引到房角，荷包里面装的一组写在小黄杨木上的字母，山羊用它们排出了弗比斯的名字。） 作文 阅读下面材料，任选一题作文，字数不少于 800字。 （ 1）华兹华斯是英国知名诗人。 有一位华兹华斯的粉丝，怀着朝圣的心情专程去拜访他。华兹华斯刚好不在，来开门的是一个女仆。那人怅然若失，但随即恳求： “我不远千里而来，你能否行个方便，让我参观一下你主人的书房？ ”女仆见他如此诚恳，便带他到了一个房间。 他在四壁都是书的房间里流连片刻后，忍不住赞美： “我真 是不虚此行，这是我见过的最丰富、最美妙的书房。 ” “这里是我家主人放书的地方。 ”女仆微微一笑，继续说道， “我家主人说，户外才是他的书房。 ” 要求：选择一个角度构思作文，自拟题目，自定立意，自选文体，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （ 2）当你看到或听到某件事时，往往会有情感反应：高兴、愤怒、忧伤、憎恶等等，或者会有某种行动、某种思考。 请以 “当我看到（听到） _的时候 ”为题，写一篇文章。 答案：略
