1、2012-2013学年云南两校高二下学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（ 2分） A最近全市中学生开展感恩教育，教育学生学会报答，懂得感恩，不说 睚眦必报 ，至少对父母的养育之恩要铭记于心。 B现在长江地区的养殖散户不想负担处理死猪的成本，便 以邻为壑 ，把流到别的地界的河当作死猪的掩埋场。 C因连续四年降水稀少，云南离 “水贵如油 ”的情形 指日可待 ，每个人的节水意识还需要进一步加强。 D为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋上英语兴趣班真是费尽心思， 无所不为 。 答案： B 试题分析： B项，拿邻国当做大水坑，
2、把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。 A项，睚眦：发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。象瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。 C项，可以指出的日期。为期不远，不久就可以实现（多指事情、希望等。 D 项，无所不为意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入 下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 2分） 作为普通人，我们如何读经典？我的经验是， _。事实上，许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣的。 千万不要端起做学问的架子，刻意求解 这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养
3、就是这样熏染出来的 也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的 在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣 读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 无论论语还是圣经，无论柏拉图还是康德，不妨就当做闲书来读 A B C D 答案： C 试题分析：观察答案：可知，首句非 即 ， 作为观点，接在 “我的经验是 ”之后显然不妥，由此可排除 A、 B两项；由语段最后一句 “正是把这当做最好的消遣的 ”可知， 比 与它联系得更紧密，由此可得出答案：为 C。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各项中，没有语病的是（ 2分） A我国每年有
4、很多本科生、研究生毕业，他们中有一些人却找不到合适的工作，但沿海省份的企业高薪聘请技术工人，也出现招不到合适人员。 B据了解，每年全球范围内发生最多 3次月食，大多数是月偏食和半影月食，月全食较为少有罕见，本次月偏食是 2013年唯一的一次月偏食。 C高三学生语文成绩很难提高的深层原因，恐怕是学生课外阅读少造成的，要从根本上改变这一现状，还要在忙碌的学习间隙多读点书。 D我国的食品添加剂标准与国际基本接轨，但是由于多数食品企业规模小，素质差，所以添加剂的超范围和超量使用屡有发生。 答案： D 试题分析： A项， “出现 ”缺宾语，在最后应加上 “现象 ”。 B项， “最多 ”和 “发生 ”位置
5、颠倒； “少有 ”和 “罕见 ”重复。 C项，句式杂 糅，删除 “造成的 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各组中，字形全都正确的一项是（ 2分） A蛊惑渲染亲睐怨天尤人 B国萃吞噬钟磬铩羽而归 C端详坐镇霎时惹是生非 D伶俐拖沓惶恐雷历风行 答案： C 试题分析： A项， “亲睐 ”应为 “青睐 ”； B项， “国萃 ”应为 “国粹 ”； C项，全对；D项， “雷历风行 ”应为 “雷厉风行 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 雷达的 “克星 ” 反辐射导弹是截获、跟踪雷达或电子干扰机等电磁辐射源
6、的电磁波信号，并顺着电磁波信号摧毁电磁辐射源的电子战硬杀伤武器，它可以永久性地摧毁电磁辐射源，而且其效果远强于电子干扰等短暂性软杀伤武器，因此，它是雷达、电子干扰机等电磁辐射源的克星。反辐射导弹虽然发展时间相对较短，但其发展速度却很快，截至目前已发展了四代。 “百舌鸟 ”是第一代反辐射导弹的典型代表，但由于是应付战争恶劣环境而从空对空导弹发展起来的衍生品，再加上当时微电子技术的限制，使它们存在先天的短处。第一，作战方式单一，必须长时间锁定敌方雷达，如 “百舌鸟 ”导引头接收机灵敏度差、导引精度低，如果敌方雷达突然关机，导弹就可能失去目标。第二，导弹本身识别能力太差，如果设置假目标，增加辐射源，
7、导弹受干扰后不是打偏，就是自爆。 为解决这一问题，美军在导弹上装上记忆装置，这样即使雷达马上关机，只要导弹在雷达关机之前已经截获目标方位，记忆装置就能把相关数据记忆下来，靠记忆数据来控制导弹把雷达摧毁，这就是第二代反辐射导弹。 “标准 ”是其中的代表。它增大了射程，最大可达 56千米；采用了宽频带导引头，内装有目标位置与频率记忆装置，有较好的抗目标雷达关机能力。但采用记忆电路对付雷达 “突然关机 ”时的效果有时并不是很理想，而且成本较高。例如 “标准 ”反辐射导弹的成本约为 “百舌鸟 ”的 5倍，而且弹体笨重，约为 “百舌鸟 ”的 2倍。 为了弥补第二代反辐射导弹导引头覆盖频带窄、弹体过于笨重
8、的缺陷，第三代反辐射导弹运用了大量高新技术，性能有了较大的提高，可捕捉、跟踪和攻击地面、舰载和机载的各种雷达。像 “哈姆 ”导弹的导引头工作频带就很宽，在0 8-20GHZ之间，并可扩展到 0 1-40GHZ。它的接收机灵敏度极高，能从目标的任意方向寻的，既能截获连续波信号，又能截获间断波信号。导弹采用被动雷达寻的与捷联惯 性制导的复合制导方式，提高了抗关机、抗干扰能力。 第四代反辐射导弹具有巡航功能，又称为反辐射无人机，是一种智能化的反辐射导弹，具有较高的 “智商 ”。它既可以直接接收敌方雷达辐射电磁波信号攻击目标，也可以按发射前的预编程序攻击目标。导弹发射后，弹上飞行控制计算机利用其传感器
9、和导航分系统提供的方向和高度信息不断计算并存储目标的相对位置。随着导弹不断接近目标，目标相对位置也越来越精确。如果在攻击过程中因敌方雷达关机而丢失目标信息，导弹可自行转入巡航状态，在目标区上空盘旋飞行，待机再攻击。如果一直得不到信号，导弹在最 终时刻将自毁。因此，第四代反辐射导弹具有发射后不管、作用范围广、压制时间长、杀伤概率高、受天候影响小、自动搜索、选择攻击目标、生存能力和机动能力强等优点。 在不久的将来，反辐射导弹的结构和性能还会不断地提高，将从单一的空对地发展为空对空、空对舰、地对空、地对地等。此外，制导方式多样化、人工智能化、杀伤力和抗干扰能力更强、滞空时间更长、射程更远、工作频率范
10、围更宽也将是未来反辐射导弹的特点。 （选自兵工科技） 【小题 1】 从原文看，下列对 “反辐射导弹 ”的说明不正确的一项是（ ） A反辐射导弹是雷达、电子干 扰机等电磁辐射源的克星，其摧毁效果远强于电子干扰等短暂性软杀伤武器。 B反辐射导弹可以永久性地摧毁电磁辐射源，是一种能截获、跟踪雷达或电子干扰机等电磁辐射源。 C反辐射导弹利用导引、记忆、传感、制导等装置，在密集的电磁场环境中搜索、鉴别、捕获、跟踪目标。 D反辐射导弹虽然是从空对空导弹发展起来的衍生品，但目前已发展成为一种智能化的武器。 【小题 2】 下列表述符合原文意思的一项是（ ） A “百舌鸟 ”导引头接收机灵敏度差、导引精度低，如
11、果敌方雷达突然关机，导弹就会失去目标。 B “标准 ”导弹采用了宽频导引头，增添了记忆装置，与 “百舌鸟 ”相比，具有更好的抗目标雷达关机能力。 C第三代反辐射导弹弹体更轻，导引头覆盖频带更宽，因此具有作用范围广、压制时间长、杀伤概率高等优点。 D导弹发射后，弹上飞行控制计算机利用其传感器和导航分系统提供的方向和高度信息不断计算并存储目标的相对位置，这种巡航功能是反辐射无人机最突出的特点。 【小题 3】 依据原文的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A如果设置假目标，增加辐射源， “百舌鸟 ”导弹受干扰后不是打偏，就是自爆。 B “哈姆 ”的接收机 灵敏度极高，能从目标的任意方向寻的，既能截获
12、连续波信号，又能截获间断波信号，因而能对地面、舰载、机载的各种雷达实行有效的捕捉和跟踪。 C反辐射无人机具有较高的 “智商 ”，即使在攻击过程中因敌方雷达关机而丢失目标信息，也可自行转入巡航状态，待机攻击，因此从空中飞过的目标都难以摆脱它的跟踪和攻击。 D在不久的将来，随着反辐射导弹的发展，其跟踪、攻击的目标范围将大大地超过目前的水平。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：偷换概念。依据文章第一段第一句的内容，截获、跟踪的 是 “雷达或电子干扰机等电磁辐射源的电磁波信号 ”，而并非是 “电磁辐射源 ”本身。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层
13、级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项说法太绝对化，原文是说 “导弹就可能失去目标 ”。 C项张冠李戴，有些优点第 四代反辐射导弹才具备。 D项对 “巡航功能 ”的阐述有误，应指“在攻击过程中因敌方雷达关机而丢失目标信息，导弹可自行转入巡航状态，在目标区上空盘旋飞行，待机再攻击 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：反辐射导弹目前仍处在 “单一的空对地 ”阶段，因而对空中飞过的目标还不具备跟踪能力。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面文本，完成后面题目。 “太笨 ”的吴宓 年轻时的钱钟书在评价清华大
14、学外文系教授时，有这样的言词； “叶公超太懒，吴宓太笨，陈福田太俗。 ” “笨 ”的含义当然很多， “固守自己观念，不知变通 ”应是其中之一。就此而言，吴宓是真 “笨 ”。 首先是他对毛彦文不屈不挠的追求。毛女士单身时，他追求；遭拒后，他追求；对方跟别人结婚了，他还追求；别人老公死了，他更追求；情书被退回来了，他照样追求 追求不说，还把自己这不知变通的 “死打硬缠 ”写成诗昭告天下：“吴宓苦爱毛彦文，三洲人士共惊闻。离婚不畏圣贤讥，金钱名誉何足云。 ”连同事金岳霖都觉得过分了，出面劝他： “你的诗如何我们不懂。但是其内容涉及毛彦文 私事情是不应该在报纸上宣传的。我们天天早晨上厕所，可是，我们并
15、不为此而宣传。 ”结果吴宓大怒： “我的爱情不是上厕所！ ”金岳霖也只好承认自己比喻不当。 吴宓 这种对意中人执迷不悟的 “笨 ”不仅表现在现实生活中，还洋溢到了艺术世界。在吴宓的论 中，他对林妹妹推崇备至。因此，他总是将自己深爱的女子统统比做林妹妹。凡有人动了吴宓的林妹妹或说了什么有损林妹妹的话，那就等着他对你暴跳如雷甚至大打出手吧。 抗战期间，昆明文林街上有个湖南人开了家牛肉馆。老板虽是卖牛肉的，可一样追求高雅，把牛肉馆取名为 “潇湘馆 ”。这也不能说没一点理由：人家是湖南人，自然跟 “潇湘 ”二字有关。可因为 “潇湘馆 ”是林黛玉的香巢，吴宓为此勃然大怒。他找上门去，用手杖将馆里的锅碗盆
16、瓢一阵猛砸，停 手之后，还限犹未释地叫老板将 “潇湘馆 ”的招牌取下。岂知老板也是牛脾气，双方争执不下，后来有人出面调解，将 “潇湘馆 ”改作 “潇湘 ”才了事。 性格即命运，这话八九不离十。细看吴宓充满悲剧色彩的一生，性格确实起到了决定作用。他把自己的一生浓缩为四个字 “ 殉情殉道 ”， 可情归于空，道亦归于空，可谓 “敌笑亲讥无一可，情亏志折事全终 ”。 他坚持 “中西融合 ”的治学原则。在新文化运动如火如荼、人们对传统文化极尽声讨的时代，吴宓却不忍于新文化运动中民族文化价值的被忽略，与柳诒征、梅光迪、胡先 、汤用彤、缪风林、王国维、林宰平 等一大批学贯中西的知名学者，创办了以 “昌明国粹
17、，融化新知 ”为宗旨的学衡杂志。但简章中声称： “本杂志于国学则立以切实之工夫，为精确之研究，然后整理而条析之，明其源流，着其旨要，以见吾国文化，有可与日月争光之价值。 ”今天看来，这种当年被冠以 “文化保守主义 ”的主张，已经分明表现出了它的前瞻性及现实价值。但在当年，学衡被认为是一本以极鲜明的态度反对新文化运动的刊物，受到来自新文化阵营和亲友的压力，学衡历时十余年，一直没有政治和经济上的依靠。 他率性直言，不知避讳。在三年困难时期、人人吃不饱肚子的时候 ，他上课为学生讲解 “ 犹 况 ” 文言结构，脱口举例 “三两犹不够，况二两乎 ”，被指控为疯狂反对社会主义。 他感情真挚，不怕非议。尤其
18、让人悲叹的是，他去世 21年后，有人在台北拜访年逾百岁的毛彦文，问及吴宓对她的爱恋，毛彦文竟面无表情，冷冷地回答了一句： “好无聊。他是单方面的，是书呆子。 ”这冰冷的回答，更体现了吴宓那“一但认定、绝不动摇 ”的品性。 衡者，秤杆也、准则也。他毕生追求的，是做人的准则、做学问的准则。 求衡、求衡，衡何在？当他试图去给治学、去给做人建立一个原则的时候，这些原则却反过来重重地伤了他。 不过，他倒下了，一个纯正文人的标杆却树起来了。这，也许就是 “衡 ”的所在。季羡林先生说： “我们都应该对吴宓先生重新认识，肃清愚蠢，张皇智慧。 ” 【小题 1】下列对这篇文章有关内容的概括和分析，最恰当的一项是（
19、 ） （ 2分） A吴宓先生担任过清华大学外文系的教授，因为他固守自己的观念，不知变通，因而年轻的钱钟书评价他 “太笨 ”。 B人们常说，性格决定命运，吴宓一生的遭际为这句话做了恰如其分的注脚，在他充满悲剧色彩的一生中，性格确实起到了决定作用。 C吴宓先生情感真挚，不怕非议，成就了一个特立独行的文化人格 ，具有标杆意义；但同时他也落得了一个 “敌笑亲讥无一可 ”的下场，具有悲剧色彩。 D本文选取了几个典型事例，将一个带有书呆子气、认真较劲、率性幽默的吴宓呈现在读者面前。人物刻画有血有肉，形象丰满。 【小题 2】文中一再提及的 “笨 ”的内涵是什么？结合本文，他的 “笨 ”表现在哪些地方，请简要
20、概括。（ 3分） 答： _ _ 【小题 3】为何说吴宓的一生充满悲剧色彩？请简要分析。（ 4分） 答： _ _ _ _ 【小题 4】有人说： “在二十世纪初，反对新文化运动，恰如唐 吉诃德和风车搏斗。但吴宓负隅顽抗，坚决不投降。 ”你如何评价吴宓在新文化运动中的作为？请阐明你的观点和理由。（ 5分） 答： _ _ _ _ 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 “笨 ”是指固守自己观念，不知变通。（ 1分）他的笨表现在： 生活中：他对毛彦文不屈不挠的追求；（ 1分） 在艺术世界中：他对林妹妹推崇备至，以致在生活中，人凡行为言语有损于林妹妹，吴宓必暴怒不止。（ 1 分） 【小题 3】吴宓的一生
21、“殉情殉道 ”， 可情归于空，道亦归于空，可谓 “敌笑亲讥无一可，情亏志折事全终 ”。（ 1分） 他在时代的大潮中不随波逐流，坚持 “中西融合 ”的治学原则，学衡杂志一出便受到来自各方的压力；（ 1分） 他率性直言，说话不知避讳，三年困难时期被指为疯狂反对社会主义。（ 1分） 他感情真挚，热恋毛女士，然而毛女士却并不领情，令人悲叹。（ 1分） 【小题 4】示例一：吴宓先生在新文化运动中的作为是值得崇敬的。 他不忍于民族文化价值的被忽略，他所坚持的宗旨在今天看来是极具前瞻性的； 体现了他做人、做学问的原则，绝不随波逐流，在新文化运动的大潮中，难能可贵。 他保持了自己的文化品格，为我们树立起一个纯
22、正文人的标杆。 示例二：吴宓先生反对新文化运动不值得赞扬。 他所坚持的 “中西融合 ”治学原则让他的一生充满悲剧色彩，殉道却道空志折，个人价值没能得到实现。 当时旧中国需要的是新思想，他的坚守不合时宜。 固守自己观念从某种角度来说，是冥顽不灵，顽固不化，是性格中的缺陷，不 值得称赞。 【小题 1】 试题分析： A项错，强加因果，文中并未提及钱钟书对他的评价是因为他固守自己的观念，不知变通。 C 项错，成就了他特立独行文化人格的不是 “情感真挚、不怕非议 ”，而是他在新文化运动如火如荼、人们对传统文化极尽声讨的时代创办学衡杂志。 D项错， “幽默 ”不是吴宓的特点。 考点：体会重要语句的丰富含意
23、，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：原文： “笨 ”的含义当然很多， “固守自己观念，不知变通 ”应是其中之一。就此而言，吴宓是真 “笨 ”。这是对吴宓的 “笨 ”的解释。紧接下来 的 “首先是他对毛彦文不屈不挠的追求 ”“吴宓这种对意中人执迷不悟的 “笨 ”不仅表现在现实生活中，还洋溢到了艺术世界 ”是其 “笨 ”的表现。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：原文：细看吴宓充满悲剧色彩的一生，性格确实起到了决定作用。他把自己的一生浓缩为四个字 “ 殉情殉道 ”。这是吴宓悲剧的一生的浓缩。下文从 “殉情 ”与 “
24、殉道 ”具体地谈其悲剧的一生。 “他坚持 “中西融合 ”的治学原则 ”“他率性直言，不知避讳 ”“他感情真挚，不怕非议 ”这些是具体的表现。 考点：对作品表现出来的价值判断和 审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究题，对吴宓先生的做法可持赞同的态度，也可持否定的态度。但结合文章来看， 吴宓先生提倡的是 “中西融合 ”的原则，不一味的否定传统文化，也不完全排斥西方文化，所以他的态度是正确的、科学的态度。个人认为该题应从赞同的角度来答题。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成后面题目（每题 2分
25、，共 6分） 蒋瑶，字粹卿，归安人。弦治十二年进士。正德时，历两京御史。陈时弊七事，中言： “内府军器 局军匠六千，中官监督者二人，今增至六十余人，人占军匠百一。他局称是，行伍安得不耗。 ”并言： “传奉官及滥收校尉勇士并宜厘革。刘瑾虽诛，权犹在宦竖。 ”有旨诘问，且言 “自今如瑶议者，毋复奏 ”。 寻出为荆州知府。筑黄潭堤。调扬州。 武宗南巡至扬，瑶供御取具而已，无所赠遗。 诸嬖幸皆怒。江彬欲夺富民居为威武副将军府，瑶执不可。彬闭瑶空舍挫辱之，胁以帝所赐铜瓜，不为慑。会帝渔获一巨鱼，戏言直五百金，彬即畀瑶责其直。瑶怀其妻簪珥、 服以进，曰： “库无钱，臣所有惟此。 ”帝笑而遣之。府故有琼花观
26、，诏取琼花。瑶言自宋徽、钦北狩，此 花已绝，今无以献。又传旨征异物，瑶具对非扬产。帝曰： “白布，亦非扬产耶？ ”瑶不得已，为献五百疋。当是时，权幸以扬繁华，要求无所不至。微瑶，民且重困。驾旋，瑶扈至宝应。中官邱得用铁 系瑶，数日始释，竟扈至临清而返。扬人见瑶，无不感泣。迨迁陕西参政，争出赀建祠祀之，名自此大震。 嘉靖初，历湖广、江西左、右布政使，以右副都御史巡抚河南。帝命桂萼等核巡抚官去留，令瑶归候调。已，累迁工部尚书。四郊工竣，加太子少保。西苑宫殿成，帝置宴。见瑶与王时中席在外，命移殿内，而移皇亲于殿右以让瑶，曰： “亲亲不如尊贤。 ”其重瑶如 此。 时土木繁兴，岁费数百万计。瑶规画咸称帝
27、意，数有赉予。以忧去。久之，自南京工部尚书，召改北部。帝幸承天，瑶扈从。京师营建，率役京军，多为豪家占匿。至是大工频仍，岁募民充役，费二百余万。瑶以为言，因请停不急者。豪家所匿军毕出，募直大减。以老致仕去。 瑶端亮清介。既归，僻处陋巷。与尚书刘麟、顾应祥辈结文酒社，徜徉岘山间。卒年八十九。赠太子太保，谥恭靖。 （选自明史有删改） 【小题 1】 对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ） A彬即畀瑶 责 其直 责：询问 B驾旋，瑶 扈 至宝应 扈：侍从 C 帝命桂萼等 核 巡抚官去留 核：考核 D瑶规画咸称帝意，数有 赉 予赉：赏赐 【小题 2】 以下各组句子中，全都直接表现蒋瑶 “端亮清
28、介 ”的一组是（ ） 武宗南巡至扬，瑶供御取具而已，无所赠遗 瑶怀其妻簪珥、 服以进，曰： “库无钱，臣所有惟此。 ” 扬人见瑶，无不感泣 见瑶与王时中席在外，命移殿内，而移皇亲于殿右以让瑶，曰： “亲亲不如尊贤。 ” 彬即畀瑶责其直 又传旨征异物，瑶具对非扬产 A B C D 【小题 3】下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ） A正德年间，蒋瑶力陈时政弊端，他认为在内府各局担任监督的宦官人数增加太多，这样会导致军队耗费太大，以致损耗国力。 B蒋瑶被外放为荆州知府，修筑了黄潭堤。武宗南巡时，蒋瑶只是提供皇帝的用具而已，没有赠送东西。 C嘉靖年间，朝廷工程繁多，耗费巨大，蒋瑶严格遵循皇帝的
29、意图进行规划设计，对此皇帝非常高兴，并多次对他进行赏赐。 D蒋瑶退休后居住在陋巷之中，和尚书刘麟、顾应祥等人组成了一个文酒社，徜徉于岘山之间。 【小题 4】 将下列句子翻译成现代汉语（每题 2分，共 6分） （ 1）人之所以异于禽兽者几希，庶民 去之，君子存之。 _ _ （ 2）从天而颂之，孰与制天命而用之！ _ _ （ 3）武宗南巡至扬，瑶供御取具而已，无所赠遗。 _ _ 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）人跟禽兽不同的地方只有一点点，一般人丢弃了它，君子保存了它所以称为君子。（诸子选读 P 66） （ 2）顺从天而歌颂它，哪里比得上掌握它的规
30、律而利用它呢！（诸子选读P 71） （ 3）武宗南巡到扬州，蒋瑶只是给皇帝提供随行的用具而已，没有赠送东西。 【小题 1】 试题分析：责：索要 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 说的是蒋瑶在老百姓心目中的地位， 说的是皇帝对蒋瑶的重视， 说的不是蒋 瑶。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】 试题分析： “蒋瑶严格遵循皇帝的意图进行规划设计 ”表述有误，原文 “瑶规划咸称帝意 ”句意为 “蒋瑶的规划都符合皇帝的心意 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：注意重要的文言现象：（ 1
31、）之所以： 的原因。几希：指数量少，一点点。庶民：普通人。（ 2）从：顺从。颂：歌颂。孰与：哪里比得上。制：掌握。用：利用。（ 3）御取具：皇帝的随行用 具。而已：罢了。遗：赠送。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成第（ 1） （ 2）题 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一年两度锦江游， 前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马， 好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断， 水带离声入梦流。 今日因君试回首， 淡烟乔木隔绵州。 注 “蔡氏昆仲 ”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷以后，蔡氏兄弟还在成都。 【小题 1】这首诗表现了诗人怎样的感情？
32、请作具体分析。（ 3分） _ _ 【小题 2】诗的颔联和颈联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（ 3分） _ _ 答案： 【小题 1】这首诗写了诗人离别友人后的怅恨之情，表现出了诗人对蔡氏昆仲的一片真挚情谊。（ 1分）锦江风光迷人，有芳草好云、青山绿水，但因为离别 怅恨，才会有 “芳草碍马 ”、 “好运遮楼 ”、 “山牵别恨 ”、 “水带离声 ”。写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，却被淡烟乔木阻隔了视线，想望而不得，更见思念，朋友深情尽显。（ 2分） 【小题 2】表现手法：以情取景，借景抒情，情景交融。（或：移情手法，拟人手法，
33、1 分）颔联中，明明是诗人多情，却偏偏将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台；颈联中，明明是诗人心中有恨，却说是山牵着 “别恨 ”、水带着 “离声 ”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。这两联移情于物，借景抒情，含蓄而有韵味。（ 2分） 【小题 1】 试题分析： 首联以赋体叙事，字里行间流露喜悦之情。锦江是名胜之地，能去游一次，已是很高兴、很幸福的了，何况是 “一年两度 ”，又是在极适于游览的季节。颔联具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。那美丽的云彩也很富有感情，为了殷勤地挽留自己，有意把楼台层层遮掩。颈联写告别锦江山水的离愁别恨
34、，极言别去之难。在离人眼里，锦江的山好象因我之离去，而牵绕着别恨，锦江之水也似乎带着离情，发出咽泣之声。末联又因寄书蔡氏兄弟之便，再 抒发对锦江的留恋之情。诗人把中间二联 “芳草 ”、 “好云 ”、 “断山 ”、 “流水 ”的缠绵情意，都归落到对友人的怀念上去，说今天因为怀念您们，回头远望锦城，只见远树朦胧，云遮雾绕。用乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写自己的情思，结束全篇，情韵悠长，余味无穷。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼 ”，上句写春景，下句写秋景。明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景色，却偏将人的感情赋
35、予碧草白云。那美丽的云彩也很富有感情，为了殷勤地挽留自己，有意把楼台 层层遮掩。这两句诗，诗人以情取景，以景写情，物我交融，意态潇洒娴雅，达到了神而化之的地步。颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难。在离人眼里，锦江的山好象因我之离去，而牵绕着别恨，锦江之水也似乎带着离情，发出咽泣之声。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 把下面一段文字压缩成一句话新闻。（不超过 15个字）（ 3分） 北京 11月 30日讯 记者今天从北京市人力资源和社会保障局获悉，经人力资源和社会保障部和教育部批准，北京市中小学教师职称制度改革扩大试点工作正式启动。北京 市首次
36、在中小学设立正高级职称。 据介绍，北京市将选定西城区、朝阳区和通州区作为试点区县，共涉及 35149名中小学教师。此次改革将中学和小学教师职称等级最高均设置到正高级，打通了教师职业发展通道。改革后，试点区县的中小学教师职称将统一设置为正高级、高级、一级、二级、三级教师。职称级别的评价标准包括教书育人、课程教学、教育教学研究、影响力、学历经历等五方面，对不同职称等级，根据要求有侧重地进行考核。 _ _ _ 答案：北京首次在中小学设正高级职称。 试题分析：概括消息的主要信息谨记消息的特点就可以了：何时、何地、何人、何事。根据这几个去概括得出来的答案：就是主要信息。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层
37、级为表达运用 E。 模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。 (4分 ) 例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月； 山峰有高昂的头颅，才能俯视原野。 仿句： ， ； ， 。 答案：示例：大地有慷慨的心肠，才能哺育万物；大海有宽广的胸怀，才能容纳百川。 试题分析：首先要把握例句的结构：蓝天有 ，才能；大海有 ，才能 。其次写作时比喻手法要运用恰当。第三、语言要符合逻辑。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选一题作答） 【小题 1】不违农时， ； ，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材
38、木不可胜用也。 （寡人之于国也） 君子博学而日参省乎己， 。 （劝学） ，此时无声胜有声。 （琵琶行） ，孤舟一系故园心。 （ 秋兴八首） 欲速则不达， 。 （论语） 不义而富且贵， 。 （论语） 【小题 2】假舆马者，非利足也， ； ，非能水也，而绝江河。（劝学） 暧暧远人村， ；狗吠深巷中， 。（归园田居） 既其出， ，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记） 饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。 （论语） 富与贵，是人之所欲也； ，不处也。 （论语） 答案： 【小题 1】谷不可胜食也。数罟不入 闯 br则知明而行无过矣 别有幽愁暗恨生 丛菊两开他日泪 见小利则大事不成 于我如浮云 【小
39、题 2】而致 千里；假舟楫者 依依墟里烟 鸡鸣桑树颠 则或咎其欲出者 曲肱而枕之 不以其道得之 , 试题分析：注意易错字：罟、 础 孜笮次 爸恰保 模孜笮次 坝恰保 裕孜笮次 按印保 凇 拢孜笮次 爸痢保 撸孜笮次 搬邸保 獭 br考点：识记名篇名句。能力层级为识记 A。 作文 民以食为天。 2012年，一部舌尖上的中国，让我们充满对中国传统美食的回忆与向往。但近年来，我国食品安全事故频频爆发。从苏丹红到毒牛奶，从地沟油到瘦肉精，从染色馒头到绝育黄瓜 食品安全事件，使人们谈吃色变。网友调侃，不把元素周期表里的元素吃完，都不好意思说自己是中国人。此言虽是玩笑，但这个玩笑中却充斥着浓郁的无奈与悲凉
40、。 食品安全堪忧，谁之过？对此，你有什么想法和看法？请写一篇不少于 800字的议论文。 要求：（ 1）题目自拟，立意自定。（ 2）所写内容必须与材料相关。（ 3）不得抄袭，不得套作。 答案：略 试题分析： 1、企业应担 当起更多的社会责任，要有对生命的敬畏，对法律的敬畏，对道德的敬畏。食品安全问题频发，根本原因不在于生产者的法律法规知识储备是否充足，而在于他们身上有没有流着道德的血液。有毒食品屡禁不绝，显示出道德血液的稀缺，整个社会都弥散着 “底线坍塌 ”的危机。追求利润的最大化没有错，但食品生产者心中要树立起道德的标杆， “不义而富且贵，于我如浮云 ”。 2、保证食品安全，保障产品质量，主要
41、靠政府监管部门承担起监管的职责。整合食品卫生监督、质检、工商为主的政府职能部门资源，使各有关部门的监管工作有机衔接起来，让市场监管到位。解决食 品安全问题，目前最需要做的是严格监管、严格执法，彻查非法生产的食品企业，让泯灭天良者付出最高的代价，从此不敢再犯，也无力再犯。在其位，谋其政，行其责。 3、在食品安全问题上需要全社会共同参与，谁都无法置身事外。消费者的需求偏好对生产经营者有引导作用，消费者在食品消费中理性行使自己的选择权，将有助于形成食品安全运行机制的良性循环。公众发挥充分的监督权，维护自身合法权益，积极关注社会事务，必将增加违法违规行为的压力和成本。你的监督有利于他人，他人的监督亦可造福于你，最终形成 “人人为我，我为人人 ”的食品安全氛围。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
